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1、课题13. 海水为什么是蓝的计划课时2备课人：盛元小学 柴晓娟教学内容分析这是本单元教材第三单元的一篇精读课文，课文从三个方面，讲述了科学家拉曼发现一种普遍存在的光散射效应，表现了拉曼不断探索，致力于科学研究的精神，选编本篇课文要让学生懂得只有保持从“已知”中追求“未知”的好奇心，才能有新的发现与发明，从而更好的落实本单元的训练项目。教学目标1，指导学生朗读课文，把握课文的内容。2，引导学生理解课文中含义深刻的句子，体会拉曼不断追求，勇于探索的精神。3，认识文中的4个生字，会写4个生字，注意积累词语。教学重难点重点：了解印度科学家拉曼是如何发现光散射效应的。难点：理解拉曼的发现给予人们的警示，
2、体会课文中给人们启迪和教益的句子。教具学具准备老师准备：多媒体课件。学生准备：预习课文内容，搜集科学家拉曼，光散射效应的资料。教 法学 设设 计计 、思 学路 法 指含 导教 本课教学将根据议论性散文的特点。紧扣“好奇心”来展开教学。引导学生读中体验，以读促悟，让学生研读中与文本进行心灵对话，感受拉曼的心路，并借助自己搜集到的相关资料多媒体课件，体会拉曼不断追求，勇于探索的精神。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图 第一课时一，提问引入揭示课题1，师：（展台出示大海图片）同学们。海水是蓝色的，这是一种事实，然而大家有没有想过，海水为什么是蓝色的？（板书课题）同学们可以自由回答。实物展示。
3、引入新课，激发学生的好奇心，唤起学生的学习兴趣。2，师：印度著名的物理学家拉曼对这个问题进行了深入的研究，探明了其中的原因，由此还获得了诺贝尔物理学奖，你们对拉曼了解吗？同学们互相介绍自己课前所搜集到的有关拉曼的资料。今天，我们就来进一步了解他的故事。 二，初读课文整体感知1， 教师：放录音读课文。 2，师：请你自读课文，想想课文主要写了什么内容？ 3，指导读课文1，同学们注意自己读不准字音的字，或长句字。2，同学们读课文，思考后进行交流。3其他同学认真听，听后评议，也可以挑战性的进行朗读。初步的了解课文的内容，为进一步理解课文打下基础。三，再读课文感受男孩“好奇心”1、 师：请你默读课文1-
4、8自然段，思考：从男孩与母亲的谈话中你知道了什么？2、 师：大家分角色读1-8自然段3、 师：结合自己的实际谈谈对“好奇心“的看法 同学们默读课文后进行交流1）小组内进行练习集体朗读、大家评议同学们畅所欲言感知小男孩的“好奇心“为更深入的理解课文作铺垫。 布置作业教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图 第二课时一，复习引入1师：请你说说本课的主要内容。2师：拉曼手那个充满好奇心的男孩的触动，唤醒了科学家的好奇心，经过科学的探索，终于探明了“海水为什么是蓝的“的原因，由此拉曼登上了诺贝尔物理学奖的的领奖台，今天，我们继续学习课文，板书课题。同学们交流结合课文内容引入，检查上节课学习情况，诱发
5、学生的求知欲。二、研读课文，探究新知1，师：请你自由读课文1-9自然段，想想自己读懂了什么？1，同学们自渎课文2，批一批，画一画3，集体交流抓住课文中的重点语句，注重对学生自主学习能力的培养，鼓励学生提出自己的见解，说出自己独特的感受，养成自主、合作、探究的学习方式。1、师：请你默读课文，思考：为什么说“地中海轮船上的那个男孩的问题把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的奖台”。 1同学们自读课文，思考后小组汇报。集体交流 师预设问题：1）探究：“男孩的问题了解拉曼的心路男孩的问号与拉曼获得诺贝尔物理学奖由什么关系？展台出示句子 那个充满好奇他的心不禁一震（师引导分析句子） (学生答后，指导朗读)学生自由
6、读课文的9至11自然段，进行思考。1自读左边句子2谈谈自己的体会（拉曼回答了男孩的问题为什么会“愧疚”？他的心不禁一震说明了什么？2）研读“拉曼效应”体会拉曼的科学研究精神。 A：展台出示课文十二自然段 指导朗读课文指导读B：展台出示课文最后一自然段 同学们说说拉曼研究“海水为什么是蓝的”经过和结果。自由读十二自然段个别同学读，其他同学评议，也可挑战性进行朗读。1、 你认为拉曼能取得这样的研究结果，最关键的是什么？2、 谈谈对这一段内容的理解和感悟。师作朗读同学们练习有感情的朗读 教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图指导读这一自然段.个别学生读，大家评议也可以挑战性的进行朗读 师：结合课
7、文内容想想“如果在科学研究中失去了好奇心会怎么样？同学们联系课文内容思考并回答左题。师：进行小结 三，拓展延伸1，师：结合生活实际，谈谈好奇心对学生的重要性。2，师：这是一篇说明文，与你以前学过的说明文在写法上有什么不同3，师：同学们还想了解由关科学家拉曼的更多情况吗？同学们畅所欲言谈谈自己的独到见解。同学们写一写，记下自己的体会。同学们介绍自己所搜集的资料也可进一步的搜集更多的资料。实现由课内向课外的延伸，培养学生的综合能力。四， 布置作业 作业设计可附页第一课时1， 想想好奇心对学习的重要性。2， 朗读课文，进一步感受男孩和拉曼的好奇心。 第二课时1， 抄写文中启迪，教益的句子。2， 以具体的事例，写一写“好奇心”对自己的重要性。3， 搜集科学家产生好奇，最终取得成功的故事读一读。板书设计 “未知”男孩的问号海水为什么是蓝的 “已知”海水反射了天空的颜色 不要放弃“已 知的好奇心 新发现：海水对阳光进行了散射教学反思或案例分析检查意见检查人时 间