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1、做习惯的主人主题班会课 教案【教学目标】1、在与部分家长恳谈并且与个别学生交流后，发现问题主要还是出在不良的学习习惯上。因此适时开一次有关“学习习惯”的班会课是当务之急的事。2、通过班会使学生认识到学习习惯好坏优劣对学习的巨大影响，并积极改善自己的不良学习习惯，提高学习质量。【教学过程】一、引入初二是初中学生过程中的重要分水岭，进入初二后，老师发现很多同学都开始全身心投入到学习中了，从被动学习转变为主动学习的过程中，老师认为包含了同学们对于自己未来的厄规划和期待，老师对同学们的未来充满了信心！只是，我们也发现不少同学因为以往所养成的种种不良学习习惯，直接影响了学习效率学习的质量，最终导致付出与
2、收获不成正比。今天我们在这里开一个主题为做习惯的主人的班会，希望能有效帮助同学们在学习习惯上“扬长避短”。二、问卷调查“好”“坏”习惯之争1、要求学生对问卷上的习惯进行区分，直观判断哪些行为是好习惯，因为进一步加强，哪些行为是坏习惯，应引以为戒。2、学生根据问卷上的好习惯以及结合自身的特点，自我设定初步的学习习惯提醒表，老师结合班内现象加以指导。3、小组内自查与反思。通过小组成员间的交流，互相取长补短，完善自己的学习习惯提醒表。三、经验共享请五名同学简要介绍自己或组员的学习经验。分享内容参考：（1）分清主次，首要完成自己的学习任务：不要在玩得很累、很迟时才开始学习，这样不仅学习效率不好，做作业、背书常常来不及，而且还会对学习产生厌倦感。（2）专心致志，不一心二用：不要边做作业边干其他的事，完成一科再想另一科，免得互相影响。（3）有张有弛，劳逸结合：连续学习1、2小时，中间就应该安排一次休息。（4）合理安排学习生活的时间：根据学校规定的上学、放学时间，结合自己的状况，制定一个更具体的作息时间。（5）遵循学习常规：每天都要完成课前预习、课上记笔记，课后常复习，不懂就要及时问同学老师，独立完成各项作业。四、教师小结【班会课后期安排】布置学生将课上的学习习惯提醒表进行晚上以及修改，将做得好的提醒表张贴在班级后面白斑处，以示表扬。