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1、S版五年级语文猫一课一练 猫一课一练 一、读拼音写词语。 xngggguirnpnghhunjnzh （）（）（）（）（） gozhwnshukipzoyngzhjintoq （）（）（）（）（）（） 二、多音字练习。 1、给带点字选择正确的读音，写在括号里。 的确()(dedd)暖和()(hhhuohu) 玩耍()(sushuyo)折磨()(zhshz) 2、根据组词给多音字注上拼音。 屏(（）（屏风）（）（屏声静气）（）（屏住呼吸）（）（屏幕）)折(（）（折断）（）（折扣）（）（枝折花落）（）（腿折了）) 三、给下列句子中加粗的字选择正确的解释。 端：端正；项目；用手很平正地拿着。 、爷爷
2、退休了，我经常为他端茶送水。（） 、大花猫还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。（） 、课堂上，我们都坐得端正，全神贯注地听讲。（） 四、把下面的句子换一种说法，使其意思不变 、我喜欢还不不及，怎么会跟它生气呢？ 、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？ 五、给句中加点的词语换上意思相近的词。 1、说它老实()吧，它的确()有时候很乖。 2、它若是()不高兴，无论谁说多少好话 3、它们逐渐()开辟新的游戏场所。 六、用加点的词语造句 、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 、它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
3、七、把句子补充完整。 1、小猫什么都怕，可是 2、今天的劳动任务很重，可是 3、上午的自习课，虽然老师没有来，可是 八、根据课文内容填空。 “古怪”的意思是_，课文的第_段着重写了猫性格的古怪，是用_的方法写的。课文的第2段写_。这段话是围绕“_”这句话写的，这句话可作为该段的段落大意。课文反映了作者对猫的_之情。 九、用“摘录法”概括下面这段话的主要意思。 你别看小草那样柔弱，可它们永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地来了一场暴雨。风雨过后，我赶紧去看那些小草。呀!小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直
4、了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊!”是啊，小草没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它们的生命力多么顽强啊! 主要意思是 十、阅读 天地马 这是一匹身架匀称，结结实实的小公马。 它长高了，原来那种柔和的线条不见了，它的躯体变成了一个三角形：前胸宽宽的，臀部很窄。它的头瘦削，头前部突出；两眼间距很大，嘴唇紧缩而富有弹性。不过所有这一切，它无心顾及。只有一种强烈的欲望支配着它，那就是酷爱奔跑。它常常领着一帮同齡的小公马，纵情驰骋。它一马当先，像颗金色的流星似的，急驰而去。有一股无穷无尽的力量驱赶着它，使它不知疲倦地奔上峻岭，冲下山坡，越过怪石嶙峋的河岸和陡峭的隘道，穿过丛林和谷地 哪怕到了深夜，当它在星空下酣睡的时候，它仿佛还梦见，大地在它脚下飞驰而过，风卷着鬃毛在耳边呼啸，马蹄又急又快，像铃铛那样，清脆悦耳。 、照例子写词语。 结结实实 、抄写文中的比喻句。 、短文中的词语值得读读记记的有：