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1、水的秘密教学设计一、 猜谜激趣引入：小朋友们喜欢猜谜语吗？今天老师就带来了一则，(出示课件）双手抓不起，有刀切不开。煮饭和洗衣，都要请它来。是什么呢？对，是水（板书：水）你们知道哪里都有水吗？（生交流）你们真是细心观察的孩子！是啊，水无处不在，这节课老师就带你们一起进入水的乐园去探索水的秘密（板书秘密），好吗？二、 合作探究、观察发现水的特点(四人小组观察水填表、汇报交流）三、了解水的三态变化 水呀不仅无色、无味、无形，还是个神奇的魔术师，下面就让我们跟随小水滴去进行一次神奇之旅吧！(要求：仔细看、认真听，水都变成了什么？)（展示水的变化）1、 同桌交流：水都变成了什么？ 3、找几位学生表演水
2、的变化（提出要求）四、了解水的用途小朋友们，水呀不仅神奇，而且和我们的日常生活息息相关。 你们有过口渴（非常想喝水）的时刻吗？谁来说说你当时的感受？ 知道为什么吗？（展示人体图）指名说说原因。 水对我们重不重要？ 所以说人体是个大水桶，有资料显示，一个人七天不喝水，生命就会终止。可见水是生命的源泉，我们的生活不能没有水。1 .除了每天要喝水，哪位小朋友还知道我们做什么的时候需要水呢？2.水除了在我们日常生活中非常重要，还有哪些用途呢？指名说（展示资料补充） 3、水有这么多用途，那你们知道地球上到底有多少水吗？（出示图片）地球上绝大部分都是水，所以地球又被称为“水球”呢!这么多水是不是想用多少就
3、有多少呢?指名回答（出示课件）而我国更是一个水资源短缺的国家，有很多地方严重缺水，下面请看一组画面。（课件）4.当你看到干裂的土地，缺水的儿童，你有什么感受？过渡：虽然我国很多地方严重缺水，但在我们身边浪费水的现象却十分严重。5、请学生说说知道的浪费水的现象。（课件）那么多浪费水的现象，真让人感到痛惜，而有人面对滴水的龙头却不以为然地说“不就是一滴水吗”难道一滴水真的不重要吗？让我们来看这组数字（课件）得出这个惊人的数字你想说什么？6.能不能小看这一滴水呀？如果我们小看了这一滴水，总有一天会面对这样的画面：出示课件最后一滴水请大家用响亮的声音读出来。过渡：同学们，为了不让这种惨剧成为现实，我们
4、就要从我做起、从现在做起 节约每一滴水！（板书：节约每一滴水）生活中还有许多可以节水的地方，人们没有发现，现在让我们大家想想办法，为节约每一滴水想出你的金点子。1、同桌交流 （出示课件）我是节水小卫士，我的好办法是（ ）。2、谁来说说你的好办法？（对说得好的学生发节水标志）小朋友们，节约用水人人有责。光靠我们的努力，所能节约的水也是有限的，怎么办呢? （课件：做节水宣传小卫士）3. 四人小组设计节水宣传画 4、屏幕出示合作要求3、全班展示交流。总结：小朋友们，老师从你们一段段充满创意的宣传画中，看到了你们宣传节约用水的责任与爱心，更看到了希望与未来。我坚信，当我们用心去爱我们的家园时，当我们用心去做好每一件与节约用水有关的生活小事时，我们的家园将会更加美丽，我们的生活将会因此而更加幸福、健康！。让我们携起手来，共同节约用水，珍爱我们共同的家园！最后让我们在欢快的歌曲中结束这堂课的学习好吗？