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1、2022学年部编版四年级下册语文第一单元练习题 第一单元测试卷 一、选择题 1.下列加点字的读音完全正确的一项是（） A.杂乱（z）素养（s）锄头（ch）绮丽（q） B.蝴蝶（di）附近（f）捣衣（do）剥莲蓬（bo） C.占卜（b）纯朴（p）谈心（tn）鸡冠花（un） D.应和（h）和面（hu）和药（hu）曲高和寡（h） 2.下面对诗句理解有误的一项是（）。 A.“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”这一句中“卧”、“喜”两个字，写出了小儿天真活泼、顽皮淘气，是最招人喜欢的，喜欢他的天真烂漫，无忧无虑。 B.“茅檐低小，溪上青青草”这句词运用白描的手法，描绘了一幅清新秀丽、朴素恬静的乡村美景图。 C
2、.从宿新市徐公店这首诗中的“新绿”、“未成阴”、“菜花”等词语可以看出，这首诗所写的季节是初春季节。 D.“日长篱落无人过”这一句从侧面描写了农民劳动的情景，农忙季节，农民早出晚归，白天很少见到行人。 3.下列句子说法错误的一项是（）。 A.清平乐.村居是一首词，词又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。 B.词最早是一种配乐歌唱的诗，所以每首词都必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫词牌。清平乐.村居是一首词的词牌是“清平乐”。 C.词兴起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代。 D.清平乐.村居是词人正值中年时期因遭受排挤打击，归隐农村时写的一篇作品。 4.下列句子中不同类的修辞手法是（）。 A.那
3、忽大忽小的水波声，应和着拖拉机的鸣响。 B.那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。 C.它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。 D.三月的桃花水，是春天的明镜。 二、看拼音，写词语。 fjnhxipsshuilnbinf （）（）（）（）（） htnxinynbqshnshuzhunsh （）（）（）（）（） 三、选字组词。 倘淌流（）（）若谐楷（）书和（） 藉籍慰（）书（）帐账（）篷（）单 四、将下列词语补充完整，并按要求填空。 （）楼林（）（）（）袅袅（）（）相闻 依（）傍（）（）（）马龙（）街（）巷 1.上述词语中，描述乡村的有_，描述城市的有_。（填序号） 2.我还能各写一
4、个描述乡村和城市的四字词语：_、_。 五、给下列加点的字词选择正确的解释。 1.篱落疏疏一径深（） A.径直。B.小路。 2.麦花雪白菜花稀（） A.稀疏。B.稀有。 3.最喜小儿亡赖（） A.顽皮、淘气。B.撒泼，蛮不讲理。 六、根据课文内容，判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。 1.“四时田园杂兴”中的“兴”念“xn”。（） 2.清平乐.村居中，“清平乐”是词牌名，“村居”是词题。（） 3.乡下人家中的最后一句话是全文的中心句，起到了总结全文的作用。（） 4.天窗一文中三次提到小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”。（） 5.三月桃花水中“桃花水”指的是春水。（） 七、根据课文内容填空
5、 1.补充诗句。 （1）童年是欢乐的,在古诗宿新市徐公店中描写儿童快乐的诗句是“_,_”;在清平乐.村居中描写小儿子活动乐趣的一句是“_,_”。 （2）“乡下人家,不论_,不论_,都_。”这句话表达了作者_之情。 （3）天窗运用丰富的_,说明天窗给孩子们带来了_和_。 2.读卜算子.咏梅，回答问题。 卜算子.咏梅 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 （1）这首词的作者是_。 （2）词中画横线的句子运用_的修辞手法，赞颂了梅花_的品格。 （3）这首词的感情基调是（）。 A.积极乐观B.低沉孤高 八、课外阅读。 春天到了，
6、大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。 我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有(生机、生命)。春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！ 一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。 你别看小草这样(软弱、柔弱)，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信
7、，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！” 小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么(挺拔、挺立)，可是它的生命力是多么(顽强、坚强)！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。 1、给短文加个题目，写在文首的横线上。 2、用“”划去()里用得不恰当的词语。 3.“果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！”这一句是用的修辞手法。“泪珠”指的是。 4下列哪一句最能表现文章的中心，在句后括号中打“”。 表现了作者喜爱春天的思想感情。（） 赞扬了作者喜爱小草的思想感情。（） 赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。（） 赞扬了小草的美丽可爱。（）