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1、2022年装在套子里的人教学设计|教案教学教案河北省怀来县沙城中学 佟彦华装在套子里的人一文语言浅易，情节简洁，人物关系单纯，学生一拿到新教材就阅读了一遍，作为新授课再学时，已觉得兴味索然，但对于小说的内容及主题，却并不能精确深化地了解和把握。因此，我在教这篇课文时，采纳合作互动的教学模式，打破常规，力求创新，特设计了如下教学方案：教学目的和重点：1、把握人物形象，留意人物性格的困难性及其社会典型性。2、思索小说主题，并联系实际扩展其丰富的内涵。教学难点：精确深化地把握小说主题，并联系实际扩展其丰富的内涵。难点突破：组成“别里科夫之死”专案调查组，让学生在合作互动中，爱好盎然地深化理解课文内容
2、，为把握人物形象和小说主题做好充分打算，然后在老师的引导下水到渠成地完成教学重点，突破教学难点。一、简介作者和文章写作背景。二、组成“别里科夫之死”专案调查组。探讨合作，写出调查报告并沟通。三、写出“结案报告”并沟通。四、把握人物形象，领悟小说主题和它的现实意义。一、简介作者和文章写作背景。意图明确学习内容，识记必要的文学常识，为后面的学习做好铺垫。操作1、关于作者契诃夫：他的成就、作品、小说风格和创作特点。2、写作背景(略)二、组成“别里科夫之死”专案调查组。探讨、合作，写出调查报告。意图激发学生深化研读课文的爱好，在合作互动中深化理解课文内容。在民主探讨中主动创新，从而为学生把握人物形象和
3、小说主题打好基础。操作1、板书： 自杀？他杀？-“别里科夫之死”专案组调查报告2、导语激趣，引入情境：1898年夏季的一天，沙皇统治下的俄国，在一所中学的男职工宿舍里，发觉一具中年男尸。据查，死者为该校希腊文老师别里科夫，死因始终未明。一个世纪以后，2022年春天，沙中高二153班学生特组成专案组，对这一事务进行立案调查。 调查涉及四个选题：案发背景、现场勘查、 本人档案资料、有关人士采访 。要求：6人一组，探讨确定其中的一个选题。然后小组探讨，一人执笔，共同写出该项调查报告。15分钟后，确定组内一人宣读。3、学生探讨、合作。4、各小组宣读调查报告，师适时点评，激励学生的创新。三、写出结案报告
4、并沟通意图这一步是把前面的氛围推向高潮，是对课文理解的理性总结，是把握人物形象和小说主题的前奏。操作1、每个学生写出本案“结案报告”。2、沟通所写内容3、老师小结别里科夫之死既属于他杀的范畴，又属于自杀的范畴。一方面，从别里科夫日常穿着与习惯，我们不难看出他的思想是极为保守的，仅仅是看到华连卡兄妹骑自行车，他便无法接受，而华连卡并无恶意的笑就足以让他想不开，以至郁郁而死，因此，思想的保守和顽固，是促使别里科夫自杀的缘由之一，或者说，正是这种极端保守固执的思想杀死了他。另一方面，别里科夫的死亦属他杀。华连卡的一笑是别里科夫致死的干脆缘由，但从根本上说，缘由却是沙皇统治者实行的高压政策，可悲的是，
5、别里科夫本人甘当统治者的鹰犬，心灵僵化死亡，这才是杀害别里科夫的罪魁祸首。综上所述，我们可以做出最终裁定：可怜的沙俄人民应当奋起推翻沙皇的残酷统治，从根本上解除人们思想保守之源，而保守的人更应当张开开放之眼，明眼看世，摒弃一切腐朽的旧制度，让思想重现朝气。四、把握人物形象、领悟小说主题和它的现实意义。意图教学至此学生对别里科夫这一人物形象已经把握得相当完整精确，老师水到渠成引导学生完成教学重点，突破教学难点。操作1、别里科夫的人物形象。要留意到别里科夫性格的困难性：“一切装在套子里”是可恶，可憎的，是沙皇统治的维护者，同时，他结婚的悲喜剧表明白他是可悲，可怜的，是沙皇专治的受害者。而这个人物形
6、象的社会典型性就在于他代表了生活在19世纪末沙皇统治下的俄国胆怯变革，苟且偷生甚至甘心充当沙皇鹰犬的可恶、可憎、可悲可怜的学问分子形象。2、领悟小说主题。“推翻沙皇的残酷统治，从根本上解除僵化陈腐的思想，要让生活有新气象，必需变革社会，革新思想”。而小说具有剧烈的讽刺意味的语言更深化了这一主题。3、联系实际扩展其丰富的内涵。结合课后练习第四题，探讨：在现实生活中是否有这样或那样的“套子”？假如有，套子是什么样的？“套中人”又是怎样的形象？探讨之后，师生共同小结：无论什么时代，哪类社会都有不同形式的“套子”和“套中人”出现。因为时代的发展，社会进步，总会有变革，而改革开放最大的阻力就是有各种的“
7、套子”，反对变革的人就是“套中人”。“套中人”除了极端维护自己的利益，仇视社会进步，逆历史潮流而动的统治者外，更多的是墨守陈规，因循守旧的小人物，他们对新生事物不适应，不理解，甚至满怀恐惊，他们主要在思想上和行动上抗拒社会变革。由此我们可以看到，这部小说的主题就是：创新求活，守旧必死。这也正是这部小说的现实意义和它的生命力所在。附：学生各项调查报告(仅供参考)一、 案发背景年。沙皇统治下的俄国。由于受欧洲进步文明的影响，俄国人民要求自由民主的呼声越来越高，但沙皇政府为巩固其统治，却实行一切手段进行镇压，禁锢人们的思想言论，全国警探遍布，告密者横行，人们生活在沉闷乏味和忧惧之中。这年夏季的一天，
8、人们在一所中学的男教工宿舍里，发觉了一具死尸，死者为男性，中年，属非正常死亡，死亡缘由疑点许多。死者生前为该校希腊文老师，平常行为怪异，小心翼翼，但又刻板古旧，以他的思想辖制着全城。在这年的五月初突然病倒，大约一月后死亡。死前正处于恋爱中，甚至于准备结婚。二、现场勘查死者僵直仰躺在床上，被子蒙头，头发蓬乱，脸色苍白，眼球突出，一脸恐惊，好像生前正遭遇某种恐吓或苦痛。耳内塞有棉花球。身穿羊毛衫，床头堆放有黑眼镜、棉外套，床边放有雨鞋、雨衣、雨伞。房间里没有任何打斗的迹象。一张女士照片扔在地下，一张漫画揉成一团。最令人惊奇的是，房间的大箱子里几乎存有政府多年全部的公告和文件，并标注着详细发布日期。
9、三、本人档案资料姓名：别里科夫性别：男诞生日期：年月日生前职务：某中学希腊文老师居处：校男教工宿舍婚配状况：未婚口头禅：千万别出什么乱子特征：晴朗的日子也穿雨衣、雨鞋、带雨伞，穿棉外套，竖起衣领，戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花团堵着耳朵眼儿。人际关系：无密友，但却辖制全城，曾与女友密哈益沙维奇华连卡之弟柯瓦连科有过冲突，于死前一个月被其推下楼梯，但彼此没造成大的损害。死前状况：郁郁寡欢，闭门不出达一月之久。死亡日期：年月底或月初。四、有关人士采访采访对象、华连卡问：请问您与别里科夫关系如何？答：由于校长太太的竭力撮合，我们差一点结了婚。问：差一点儿？为什么最终没结成呢？答：他生病前的一天到我家，从
10、楼梯上滚了下来，那实在是太可笑了。（忍不住想笑）问：那他怎么会从楼梯上滚下来呢？答：这个我不太清晰，您还是去问我弟弟吧。采访对象、柯瓦连科答：那天晚上他来我家，一塌糊涂地说了一些惊奇的话，令我特别生气，于是就让他走，他却威逼我，说要把我们的谈话内容报告校长，我一气之下，就推了他一把，没想到他尽然滚下去了。问：那么他说了什么让您如此生气呢？答：他总是有那么多惊奇的想法干扰我的私生活，什么不许骑自行车，不能在大街上拿着书走，甚至不能穿绣花衬衫，简直荒谬透顶。我原来就不喜爱这个人，这一来更厌烦他了。问：那么这件事会不会成为他死亡的缘由呢？答：噢不，这肯定不行能。因为他当时安稳无恙地爬了起来，离去时步
11、伐也很稳健。但他当时看到我姐姐，似乎非常尴尬。采访对象、“我“（布尔金）问：您觉得别里科夫是个怎样的人呢？答：一个怪人。您要是见过他一面，就决不会遗忘他。因为即使在温煦的天气里，他也裹着棉外套。还有，他总是说“千万别闹出什么乱子”。问：您认为华连卡的笑对他有什么影响吗？答：噢，他肯定想不开的，要知道，他这种人最胆怯出乱子了，眼下就要跟华连卡结婚，却自己闹出这么个乱子，他心里肯定受不了的。问：有什么人和他结过怨吗？答：没有。但事实上每个人都厌烦他，不会有人会为他的死亡哀痛。但也决没人会冒着危急去杀他，全校甚至全城的人都受着他的辖制，什么事都怕呢。 作者邮箱： ljb9529 1装在套子里的人教学设计|教案一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!