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1、2022年初中部编人教语文现代文阅读：记叙文 记叙文 一，文章内容要点概括 (1)一句话概括文章主要内容的答题公式： 人物(事件)+干什么(怎么样) (2)概括文章主要内容的答题公式： 人物+起因+经过+结果 注意：时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义，应该概括在内。 二、理清文章结构 (1)补充故事情节 找出划分标准，仿照示例的句式作答。 (2)思想感情的事变化 画出表示情感的词语，按照词语出现的顺序整理出答案。 三、把握记叙的线索和顺序 (1)线索 线索类型： A.以时间的发展变化为线索 B.以地点的转移为线索 C.以人物为线索 D.以某个具体的事物为线索 E.以感情的变化为线索
2、F.以某个核心事件为线索 线索的作用： 把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清晰，层次分明，推动情节的发展。 (2)记叙顺序及作用 A.顺叙(按事情发展先后顺序) 作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。 B.倒叙 作用：造成了.的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性. C.插叙 作用：补充交代了.使人物形象更丰富，使中心更突出。 【答题公式】顺序名称+作用 四、记叙的人称及作用 人称作用： 第一人称：使文章内容显得更真实，给人身临其境之感，便于直接抒发感情，增强了文章的真实性和感染力。 第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。 第三人称：不受时
3、间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客观内容，有比较宽广的活动范围。 五、人物形象 (1)次要人物的作用 第一人称：“我”，是贯穿全文的人物，其作用是线索人物，是故事的见证者，增强了文章的真实性。 (2)分析小说对人物进行描写的方法及作用 A.肖像(外貌、神态)描写：交代了人物的xx身份、xx地位、xx处境、xx经历以及xx心理状态、xx思想性格等情况。 B.语言描写和动作描写：生动形象地表现出人物的xx心理(心情)，并反映人物的XX性格特征或XX精神品质，有时还推动了情节的发展。 C.心理描写：形象生动地反映出人物的XX思想，揭示了人物的XX性格或XX品质。 【答题公式】描写方法+该描写方法
4、的代表词语+效果词(生动形象、生动传神、细腻传神等)+人物的性格(心情、心理等) 六、文章的主题 中心思想概括： 写人为主：文章通过叙述主人公的-事件(内容)+表现出主人公-的思想品质(或表达了作者对主人公-的思想感情) 记事为主：通过叙述-故事(内容)+告诉了我们-的道理。 写景状物：通过描写了-景或物(内容)+抒发了作者-的情感(或者寄托了作者-的思想感情) 七、修辞方法及作用 A.比喻：生动形象 B.比拟：生动形象 C.夸张：突出事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 D.排比：加强语势，使文章的节奏感加强，更利于表达强烈的感情。 E.对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆
5、，有音乐美。 F.反复：强调突出某种事物或某种感情。 G.设问：引起注意，引发读者思考。 H.反问：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文章的气势和说服力。 R.引用：语言凝练，言简意赅，增强文章的诗情画意或者文化内涵，有时候也加强真实性或起印证作用。 J.反语：加强表达效果，产生幽默感、讽刺性或更加强烈地表示亲密有好的感情。 【答题公式】修辞方法+结合具体的题对修辞进行描述+效果词+写出了人或事物的XX特点+表达(抒发)了作者的XX感情等(或写出了人物的XX性格等)。 注意：对于单个的句子也可采用下列公式： 比喻：.采用了比喻的修辞手法,描写了.，表现了作者对.的感情，形象生
6、动。 拟人：.采用了拟人的修辞手法，将.赋与人的情感与性格来写，表现了作者对.的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。 夸张：.采用了夸张的修辞手法，描写了.，表达了作者.的情感，联想奇特，富于形象感。 引用：增强语言说服力 排比：.采用了排比的修辞手法，描写了.的情景，集中地表达了作者.的感情，节奏明快，增强了语言的气势 设问：自问自答，引起读者思考 ，使文章有起伏。 反问：.采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者.的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。使文章有起伏。 对偶：.采用了对偶的修辞手法，描写了.，抒发了作者对.的感情，节奏明快，富于音乐美。 模式:(1).点明何种
7、表现手法 (2). 表现了什么内容(3).表达了怎样的感情? 如：此句运用了 ，从而生动形象表现了 ，表达了。 八，理解重要词语的含义和作用 (1)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了. 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了. 副词(大都，非常、只有等)：不行。因为该词准确地说明了.的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成.，与事实不符。 (2)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。因为： a.与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。 b.该词与上文是一一对应的关系。 c.这些词是递进关系，环环相
8、扣，不能互换。 (3)理解词语在选文中的意思和在语境中的含义： 解答这类题目，要注意两点： 一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。 二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如藤野先生一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。 九，理解重要句子的含义和作用 (1)理解重要句子的含义 【答题公式】 A.有修辞的句子：这句话运用了XX修辞+效果词+句子的语境义+深层含义(即文章的中心思想) B.没有修辞的句子：表层含义+深层含义(根据情况有时还要答出句子在全文的结构作用) (2)记叙文中抒情的作用 抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感
9、染力。 (3)记叙文中议论的作用 引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。 记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛. 十，景物描写的作用 1.交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。 2.渲染气氛。 3.烘托人物心情。 4.反映人物的性格或品质。 5.为下文做铺垫。 6.推动情节的发展。 7.深化作品的主题。 8.具有象征意义。 【答题公式】 .的景物描写，写出了.的景色(或环境)，烘托了人物.的性格和品质。 .的景物描写，结合人物心理活动，表现人物.的性格和精神。 .的景物描写，反映了.的情景，为全文定下了.的感情基调。 十一.文章题目
10、的理解和作用 1.点明故事发生的地点。 2.点明作者的情感。 3.概括文章的主要内容。 4.点明文章的线索。 5.揭示(或暗示)文章的中心。 6.设置悬念，吸引读者。 7.交代故事发生的环境。 8.交代描写对象。 9.题目中运用了修辞的，要还原它的本义后再分析作用。 【答题公式】表层含义(句子的表面义和语境义)+深层含义(全文所要表达的中心) 十二.文章的开头、中间、结尾段(句)的作用 (一)记叙文开头段(句)的作用： 1.开篇点题。 2.总领下文或统领下文。 3.引出下文，为下文做铺垫。 4.设置悬念，引起读者的兴趣或思考。 5.奠定全文的感情基调。 (二)记叙文中间段(句)的作用 单独成段
11、起承上启下的过渡作用(要指明哪句是承接上文的什么内容，哪句开启下文的什么内容)。 (三)记叙文结尾段(句)的作用： 1.篇末点题。 2.总结全文，深化中心。 3.首尾呼应，照应开头或照应题目。 4.点明中心，升华中心。 5.令人深思，给人警醒(启示)或留有思考余地。 【答题公式】内容上(含义和思想感情)，起到XX作用+结构上，起到XX(呼应、过渡、伏笔、铺垫、总领、总结等)作用。 十三、写作手法的运用 1.设置悬念：使文章有张有弛，吸引读者的阅读兴趣。 2.欲扬先抑： 【答题公式】作者先写人物(事物)的-(不足之处)+然后赞扬其-(美好之处)+更加突出人物(事物)的-特征或品质。 3.对比：
12、【答题公式】把-和-进行对比+突出了-特性(性格)+从而突出了文章的-的主旨。 4.借景抒情： 【答题公式】作者通过对-景物的描写+抒发了-的感情。 5.托物言志： 【答题公式】作者通过描写-事物+抒发作者-的感情(抱负，志趣、情操) 6.借物喻人： 【答题公式】作者通过描写-事物+突出事物的-特点+以此比喻-(某人)+表现了-(某人)的高尚情操。 7.伏笔：是前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。好处：交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下面文章时，不至于产生突兀怀疑之感。作铺垫是对即将来临的事物的衬托。 8.烘托渲染：浓墨重彩，营造气氛，情景相生，深化主题。 十四、阅读中的启示 【答题公式】通过文章我明白了-+理由(联系文章内容)+联系生活实际(看题目中是否有此要求)+总结(以后该怎么做)。