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1、学校个人校本研修总结（精选12篇）学校个人校本研修总结1 时间飞逝，岁月流转。转瞬间，本学年的校本研修已经结束了。喜悦伴着汗水，胜利伴着艰辛。本学期我接着努力工作。为了使自己在校本培训中不断提高教化教学水平，加强自己的业务实力，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。本着实事求是、一分为二的原则。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结： 1、在业务方面：我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。 2、在课改的课堂教学中，
2、不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中，我留意学习其他老师的先进阅历，让学生在朗读中感悟，提高阅读实力。 3、培育学生课堂上会静下心来思索的实力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就起先回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。 4、擅长总结自己在教化教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教化方式。 5、主动参与上级领导组织的各项教化教学学习活动，提高自己的教研实力。主动订阅对教化教学有帮助的刊物，学习其中先进的教化教学阅历，不断提高自己的
3、教化教学水平。 6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商议课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读爱好，怎样培育学生探究性的阅读实力，最终提高学生的写作水平。 7、勤于动笔，擅长积累总结教化教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教化教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法刚好反思刚好改正。以此提高自己的教化教学水平。 8、擅长将自己积累总结的一些做法写成论文，多向刊物杂志上投稿，熬炼自己的写作实力。 校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责
4、任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 学校个人校本研修总结2 一年来，我始终坚持从学校中来、到学校中去这一原则。现就本人在本年度校本研修中所做的工作作如下总结： 本年度，我在自己的教化教学活动中树立了剧烈的问题意识，不断发觉
5、和整理自己在教化教学糙中遇到的疑难问题，确定并基本完成了“激励爱好，提升实力”这一研修主题。 在研修过程中，我依据本校学生数学学习的实际状况和自身实力提高的须要，主动参与专业培训学习，现在我已能娴熟运用多种教法，深化浅出地传授学问，提高学生学习爱好。我还主动参与听课，集体备公开课、上公开课，组织观看讲座，开展研讨会等系列活动，努力做到使自己的研修随时随地渗透到学校真实的教化教学情境之中。另外，我还注意与同行的协作及阅历的总结与积累，常常与同事探讨、沟通研修过程中的心得，养成了写案例、做反思的好习惯。 由于我的付出，目前学生学习数学的爱好正在高涨，学生的实力也得到了不同程度的提高，我所教的学科成
6、果在各类考试中排名均在前列。 当然，在研修过程中我也存在着不少失误，但我信任“世上无难事，只怕有心人”，只要我始终做个有心人，存在的失误在今后的研修中肯定会得到不断的完善。 学校个人校本研修总结3 通过这次网络研修，提高了教化教学水平，加强了自己的业务实力，提高了自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地把学到的学问运用到教学中去，现就以下方面做如下总结： 一、不断提高业务水平 我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。 二、
7、学习运用科学的教化教学模式 在课改的课堂教学中，不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我留意学习其他老师的先进阅历，让学生在朗读中感悟，提高阅读实力。、培育学生课堂上会静下心来思索的实力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就起先回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。擅长总结自己在教化教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教化方式。 三、主动参与上级领导组织的各项教化教学学习活动，提高自己的教研实力。 主动订阅教化教学有帮助的刊物，学习其中先
8、进的教化教学阅历，不断提高自己的教化教学水平。、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商议课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读爱好，怎样培育学生探究性的阅读实力，最终提高学生的写作水平。 四、勤思索，多动笔 每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。擅长积累总结教化教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教化教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法刚好反思刚好改正。以此提高自己的教化教学水平。 在以后的研修中，我会接着努力学习
9、，让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的鲜花。信任在我的教学生涯中肯定能更上一层楼。 学校个人校本研修总结4 一、按时参加校本研修活动，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充溢自己，提高自己的理论素养。 1、加强师德修养。 教书育人，师德为本，我能够做到遵纪遵守法律，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，主动进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满足的好老师。我们在学校的组织下，学习了义务教化法、老师法、未成年人爱护法等教化教学法规，还倾听了高志新先生的报告论老师职业素养的提高，进行了反思体会。
10、2、开展高效课堂教学探讨，提高课堂教学质量。 对我们实施的高效课堂提出了自己的见解和相识，会与同组的老师共同探讨分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 3、自我反思及案例。 反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课；反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的；反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。我坚持在备课、上课后进行教学反思，撰写教学后记、教后感。经过不断的反思与积累，的确驾驭了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的主动性与主动性。 二、参与多种研修模式
11、，全面提升自我素养。 1、主动参加学校校本研修活动。 我主动参与学校组织的听课及培训学习，仔细探讨我组教研中心课题，多看看同行们对于课堂教学改革的相识和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，刚好与各位沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更刚好的了解外面的世界。我们在校教研室的带领下主动地进行教学探讨，撰写教学反思，教学笔记，在教研活动中，我们进行沟通探讨，相互学习，相互切磋。 2、自主学习模式。 学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定安排，并实施安排，以弥补自身不足，提高自身实力。在此期间，我自觉学习，翻阅各种教化杂志，阅读教研论文和教研刊物，开阔视野，提高相
12、识。在新课程理念研修方面，本学期我不但学习了新课标，还接着把学习、实践、验证的新课程理念，作为校本研修的重点任务来执行。课堂中依据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，找寻课堂教学的优点与创新之处，找寻问题与不足，捕获隐藏在教学行为背后的教化观念。 3、公开课教学研讨。 在我校进行的新任老师公开课中，全校很多老师都听后进行了看法沟通，使我受益良多。同时，还坚持组织、参与学校各组组织的公开课活动，进行评课沟通，有肯定的收获。 三、今后努力的方向 总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。在以后的工作中，我将不断努力，接着坚持校
13、本研修工作，全面贯彻教化方针，立足校本，务本求实，在实践中学习，在实践中摸索，在实践中提高。 学校个人校本研修总结5 时间飞逝，转瞬一年过去了，在刚刚过去的一年里，我校的校本研修工作在上级各部门领导的引领下，结合本校实际状况和市局“五个课题探讨”的内容，以深化探讨“有效教学”为根本任务，以课程改革为中心，以课堂教学质量为重点，通过实施“五个课题”，深化开展教学探讨，加强集体研讨，充分利用教研活动的时间，全面提升了老师的基本素养和业务综合实力，对于我校教化教学的可持续发展，对于广阔老师的健康成长起到了主动的促进作用。下面作简洁的总结。 一、转变思想，更新观念 我校全部领导和老师主动投身于课改理论
14、的学习当中，领导身先士卒，做好表率。他们既是新课程试验改革的身体力行者又是学校教化教学质量的责任人，因此，在课改试验中，他们切实做到了三个“自觉”：自觉参与上级组织的各种学习培训，自觉参与校内每次课改学习，自觉学习教化报刊，广泛汲取课改信息。为了激发广阔老师参加校本研修的主动性，我校首先组织全体老师学习了0708年新一轮校本研修的工作方案。通过座谈，探讨，使全体老师明确现代教化的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。广阔老师通过深化学习，从而明确了作为一名老师必需不断的提高自己，充溢自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加了老师的自身学习的紧迫性，危机感和
15、责任感，树立了“以学生发展为本”的教化思想，不断进行教学观念的更新，老师的教学行为和学生的学习方式也有了根本性的变更。 二、形式多样，讲求实效 校本研修是教化教学工作的基础，根据我校的实际状况，本学期，我校实行了集中研修与老师自主学习相结合方式对全体老师进行全面培训。我们以教研组为单位，每周活动一次，把备课、听课、上课、评课、反馈、总结落到实处，不走过场，把每一次“公开课”当作提高业务水平的一个机会，相互学习，取长补短。对教学案例的实效性，以及教学中的一些困惑、教学理念的理解以及各疑难题的解决方法、课堂教学改革内容进行研讨、沟通，互说、互听、互帮，从而使老师树立主动参与教研的意识，真正发挥教科
16、研的作用。 在研修方式上，形式多样。首先是行之有效的教研组活动，我校通过各教研组的活动，让每位老师结合自己的教学实践，提出自己的疑问，然后由各位老师对提出的问题进行汇总，定出每次教研活动的内容，由教研组长负责，围绕每次活动主题开展活动。为了使研修更加生动，我们实行多样化的形式：如专题培训、主题研讨、教研活动、集体备课、教学观摩、教学会诊等多种形式，务求取得实效。 其次，我校充分利用市局“五个课题探讨”的契机，通过实施“五个课题”，进一步努力提高办学质量。在这方面，我校要求每位老师都必需参与课题探讨活动，学校制定了“五个课题实施方案”，指定了五个组长，课题组长负责分工子课题，由各位老师完成总结的
17、课题探讨项目，促使每一位老师既是教书育人的行为实施者，又是搞教化科研的行家里手。 另外，我校还支持广阔老师通过网络，进行教化教研。07年春季，我校就有老师参与了教化部远程网络培训，有的老师获得了优秀指导老师。许多老师利用网络建立了自己的教化博客，在网络上与教化名家进行零距离的沟通，提升了自己的教化修养。 三、专题学习，有效教学 “有效教学”是本年度校本研修学习的重点内容。我校针对有些老师中出现的浮华不实夸夸其谈等不健康现象，将“有效教学”、“有效老师”、“有效技能”等专列为学习重点，将每以章节的重点内容以思索题目的形式印发到每个老师手中，各个老师可以有的放矢地有目的、有重点、有时效的钻研有效教
18、学，通过这一印发思索题目的形式，广阔老师学习的主动性更大了，纷纷摈弃了盲目落后的教学方法，摈弃了华而不实的花架子，务实求真，很好地履行了自己的教化职责，使教学变得更科学，更先进，更有效。 四、接着努力，力求完备我校的校本研修工作虽然己取得了一些成果，但仍有很多工作有待加强和完善，在今后的工作中，我们将更加努力工作，为建设一支合格稳定、业务精良的老师队伍而不懈努力。 （一）接着强化老师素养意识，使校本研修工作更加科学化、制度化、规范化。 （二）加强青年老师培育，造就一大批名师、青年骨干老师和学科带头人。 （三）深化教化科研工作，形成兄弟学校那种良好的科研氛围，并争取把我校的老师教化博客办成在当地
19、有影响的博客群体。在今后的工作中，我们将克服分散性、力求整合性；克服无序性、力求有序性；仔细分析校情、师情，力求针对性；细心设计，力求有效性，整体推动校本研修工作，把校本研修工作做得更精、更好。总之，校本研修是我校教学工作的重点，通过校本研修，要力求解决教学中的实际问题，促进老师的健康成长，切实提高老师的教学实力和业务水平，使我校的教学质量稳步提高。 学校个人校本研修总结6 学期初，对新生进行常规教化，形成了良好的班风学风。在教学中，面对全体学生，重点抓好基础学问教学，创设开心教学情境，激发了孩子们的学习动机，进入最佳学习的动态，学生倾听实力和创新实力有所提高，仔细积累总结阅历，完成了各级课题
20、解题工作。 一、加强业务学习，切实转变教化教学观念。 利用课余时间不断的学习，不断接受新观念，充溢完善了自己的教化教学思想，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充溢了自己，树立新的教学观念，主动探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。 1.备课仔细细致，尽力做到科学、精确、严密。 备课时力求深化理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。 2.教学工作中，我立足于课堂，注意对学生数学倾听实力的培育，努力将新课标的精神体现于每节课中。在平常的教学过程中，以自主教学为主，坚持学生为主体，老师
21、为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和驾驭数学思想方法，注意对学生数学倾听实力的培育，让学生逐步学会倾听，在倾听中学会敬重，学会反思自己的观点，学会共享别人的才智，增加学生的合作意识和人际交往实力。 三、做好培优补困工作 常常和学生谈心，关切他们，关爱他们，学生觉得老师是重视他们的，激发了他们学习的主动性。了解学生们的学习看法、学习习惯、学习方法等，依据学生的思想状态进行相应的辅导。并定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的学习状况，把培优辅困工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种主动因素，坚持不放弃
22、每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，正确看待每一个学生，以培育学生素养的提高为自己工作的重点。主动对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的激励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学心情抑制在一个最低点上。对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的实力，进行多激励、少指责、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我推断与限制实力，经过不断的努力，他们都有不同程度的进步。 学校个人校本研修总结7 本学期，我校接着有组织、有安排地开展老师接着教化校本培训，追求实效，基本完成了规划中的全部任务，老师们也在培训中学到了许多东西。现将我校本学期的校本培训工作总结如
23、下： 一、制定一个有序有效的安排。 为了便利校本培训，我们在学期初制定了具体可行的校本培训安排和教研组安排。安排中，基本明确了每项工作的责任人和内容。安排实施的时候，因为学校去年在做四个标准，所以实施安排有些滞后 二、是培训内容针对性强，可实施性强。 这学期我们开展了许多活动，都是围绕老师的日常工作或者老师迫切须要提高实力绽开的。如教学技能的训练；另一种是培训，帮助老师提高资源共享实力。两次培训都取得了良好的效果。 在老师专业成长方面，我们主要针对老师如何上好一堂课进行针对性的培训。培训内容很好，有助于年轻老师成长。 就学校特色而言，因为学校的确人才匮乏，不行能特殊让人印象深刻。它只能用学校自
24、己的资源牵强搞一个三字训练。负责人是擅长书法的许，但老师很感爱好。 三、建立配套的规章制度。 健全并完善了包岙小学校本培训的实施方案、实施细则、考核、考勤、奖惩与管理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、激励机制，使校本培训走上制度化、规范化的轨道。使学校的校本培训工作顺当开展，取得了很好的效果。 四、加强对培训过程的管理。 在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有安排、有总结，学校培训领导小组对全体参训老师完成培训状况进行评价，对老师的进步状况刚好通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中赐予加分，同时进行表彰嘉奖；建立健全老师培训的业务档案，刚好总结阅历，发觉和
25、探讨问题，确保培训目标和任务的完成。 最重要的是各项活动开展后，基本上都能上传到博客上，都刚好展示学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也希望更多的同行能有机会对我们提出看法。 五、外出考察学习培训。 它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学阅历，学习兄弟学校先进的教化教学理念，促进我校老师队伍素养的全面提高是我们坚持多年的做法。一学期来，我校共有60余人次参与各级培训和外出参观学习。开阔了老师们的眼界，更新了教化教学理念，转变了教化教学思路，推动了学校课改工作的进行。在去年11月下旬更是大面积地组织老师参与千课万人培训活动，老师们在这次培训活动中获益许多。 六、培训硕果累累，精彩纷
26、呈 自培训实施以来，师德养成和老师礼仪得到加强，广阔老师的教化理念和教学策略发生了深刻改变，很多现代教化思想和先进阅历已经转变为老师的教化教学实际行动，老师整体素养大大提高。表现为：爱心育人，教风端正，班级管理科学、规范，师生关系和谐；课堂上学生自主合作沟通，实践、创新实力大大提高，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。老师的校本培训学分基本上都合格。 这一年参与县级论文评比活动有了6位老师获奖。在学期说课评比活动，有4名老师获奖，分别是学区一等一。其中徐丽曼老师在获学区一等奖的状况下又荣获县一等奖，真是可喜可贺。另外陈媛媛和陈盈盈两位老师还参与了学区骨干老师的评比，分别获得县学科骨干和县骨干班主任
27、。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，接着以全面提高我校老师的整体素养为核心，以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应现代教化的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化发展。 学校个人校本研修总结8 转瞬一学期已悄然接近尾声，为了进一步明确今后工作的努力方向，做到有的放矢，更加扎实有效地开展今后的教化教学活动，现总结如下： 本学期，我们严格执行课程安排，并能仔细、耐性地向学生传授数学计算方法和技巧，碰上学得慢的学生，老师能细致地进行个别指导，手把手地教，面对面的辅导。老师们将自己的满腔热忱投入到了教学之中，边教边思索着如何让学生又快又
28、好的驾驭基本技能，如何让我们的学生宠爱数学这门课程。依据我校趣味思维训练课的整体支配，把校本课程活动支配在每周二下午进行。我们组设计开展了一系列的教学活动，来调动学生练习的主动性。轮番探讨课程，做课使老师本身得到了熬炼，组内成员也在参加中相互学习、借鉴、起到了肯定的促进作用，每位老师能够运用趣味思维训练学具或者题目调动学生参加活动，让学生充分发挥主观能动性，自主学习、探究学习、合作学习共同收获，体验欢乐。依据学校的自身性质、特点、条件以及所教学生的数学基础等状况，利用一切可开发的资源自制了独具特色的教具，如我们趣味思维训练组把扑克牌充分利用，让学生在玩扑克的过程中发觉新学问。这一新奇教具的开发
29、，给学生带来耳目一新的感觉，极大的激发了学生新奇心和参加、探求欲望。使课堂生动、活跃、丰富多彩。提高了学生动脑动手的实力，凸显了人文主义的教学理念。让学生通过自己努力获得学问技能，丰富了学生的智识，增加了新的体验。真正的提高了孩子们动脑、动手的实力，促进学生身、心、智、德的全面发展。每节课结束后我们都会坐在一起进行反思、评课，明确指出本节课的优缺点，并针对不足之处探讨出解决问题的手段，以便今后相互借鉴，扬长避短，从而，共同进步、共同提高。 总之，我们会共同努力将我校趣味思维训练校本教研推向新的高度。 学校个人校本研修总结9 数学活动课，是数学学问与实践活动相互结合、相互渗透的一种新型教学形式，
30、也可以说是学校教学和课堂教学的延长。其中，数学活动既是目的，又是手段，既是手段，又是目的。也就是手段和目的的统一体，两者不行分割。实践活动起到了传播数学学问，强化数学实力，践行数学理念的作用，它既可以激发学生学习数学的爱好，又能启发学生去提出问题，视察问题，解决问题，从而达到学以致用的目的。 而数学，则为相应的实践活动供应了必要的学问。正因为数学活动具有如此的重要性，本学期，我将数学活动课引入校本实践课程，通过丰富的活动课的内容，引入一些详细的实例，感染学生的数学思想，培育学生的创新意识，发展学生的创新实力。下面，我把本学期校本实践活动工作总结如下： 首先是培育学生的创新意识，发展学生的创新实
31、力 数学活动课，重在培育学生的创新意识，发展学生的创新实力。一位哲人曾经说过这么一句话，“因为每一片树叶都不同于其它任何一片树叶，所以，对于每一片树叶而言，其本身就是创新。”正是有了这一理由的支持，在进行数学活动课的过程中，我努力爱护每一个学生发觉的每一个不同于他人的发觉，予以确定、激励和支持。比如在“欢乐的郊游”活动中时，同学们的创新实力就很强，提出了不少问题和解决方案。当然，也有一部分同学所提问题和解决方案并不完全符合要求，或者说他们的方案尚有欠缺，但是，在一起先，我没有否定他们，而是先激励他们这种敢于创新的意识和行为，然后支持他们完善自己的想法，从而达到真正意义的创新。 其次通过详细事例
32、让学生感染数学思想 数学活动课的一个很重要的特点就是渗透性，所谓渗透，指让学生通过详细的事例和操作来感染数学思想，来体会数学方法，来应用数学技能。故而，我在设计和布置活动的主题时，在很大程度上侧重于实践性，动手性，渗透性。在进行节约用水活动时，我要求学生细心视察生活，从实际生活中去发觉问题、提出问题，并努力解决问题，最终组织学生在活动课上汇报沟通自己的方法和过程，以及自己在这次实践活动中的收获。将详细的生活实例和数学方法、数学思想整合起来，让学生在动手与动脑中感悟数学，应用数学。 最终丰富活动课的内容，增加活动课的敏捷性。 数学活动课的内容应当涉及到广泛的领域，具有很强的敏捷性，它可以没有严密
33、的学问体系，但肯定要有利于学生丰富学问，发展实力，陶冶情操。当数学实践活动课有了丰富多彩的内容时，它的形式就肯定会敏捷多样。在支配数学活动课的内容时，我尽可能多地支配一些学生可以通过眼睛去看、双手去摸、去做，通过大脑去想的实践活动。如让学生调查自己家的开支状况，在家长的指导下，尝试当一于的小管家，启发学生学会节约，学会珍惜；让学生动手剪七巧板，摆七巧板，摸摸几何图形，培育学生对图形的感知实力丰富敏捷的活动内容，调动了学生的各种感官去参加活动，从而激发了学生的学习爱好，增加他们学习的主动性。 从整体上来说，这学期自己的数学活动课是胜利的，但其中也不乏有不完善的地方，如通过实践活动培育学生的情感、
34、看法与价值观的技巧欠缺，由于时间关系，没有很好地与学生互动等。我想，只要自己再接再厉，在以后的工作当中，自己会有实力解决这些问题的。 学校个人校本研修总结10 勿勿地，一年即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，本组数学老师仔细执行学校教化教学安排，转变思想，主动探究，改革教学在接着推动我校开放性教学课程教学模式的同时，把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。 一、加强理论学习，新课程标准学习我校数学老师普遍具有丰富的实践阅历，缺乏肯定的理论指导，而实践阅历只有上升到肯定的理论高度，用肯定理论来指导，那么这个阅历才能
35、称之为阅历。针对这一状况，本组老师进行理论学习，使每一位老师对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本年度各年级在新课程标准的指导下教化教学改革跃上了一个新的台阶。 二、借助集体的力气，搞好课题探讨本年度，我们教研组组制定一份以年级组为单位的集体备课安排，通过集体备课，加强了老师间的合作沟通。同时也使“导究式”课堂教学模式在面上得以开花，在点上得以深化。 三、创新评价，激厉促进学生全面以展对学生的学习评价，即关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；即关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓
36、课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了哪些进步，备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。 四、仔细钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教学本年度，我们教研组在仔细学习新课程标准及一些理论的基础上，组织了老师围绕课题上研讨课。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上创建性地运用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实距，自主探究，合作沟通的学习氛围，能让学生在视察，试验，揣测，验证，推理与沟通中
37、领悟学问，感悟学问。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学，善思，实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 学校个人校本研修总结11 本学期担当了五年级印象中国的校本课程的教学工作，学期即将来临，本人现将校本课程教学工作总结如下： 一、本人在课程开发和构建上秉承了如下几个原则： （1）导向性与协调性原则。校本课程开发必需在国家课程安排框架内，谋求与国家课程协调一样，防止与国家课程必修、选修模块简洁重复，防止校本课程成为国家规定的学科课程的随意加深与拓展。 （2）时代性和先进性原则。校本课程的教化内容应刚好反映当前的科学技术发展趋势和时代文化趋向，为学生进一步的学习和
38、今后的生活与工作奠定良好基矗 （3）地域性和特性化原则。校本课程开发要以详细地区、详细学校和详细学生的独特性与差异性为动身点和归宿，充分利用当地或学校教化资源，反映地方或学校文化，充分体现地方或学校的特色,满意学生发展须要。 （4）选择性和敏捷性原则。校本课程的教学内容要有可选择性，学生可以依据自己的爱好爱好选择相应的学习内容，发展学生特性，提高实践实力，培育创新精神。 （5）简约性和通俗性原则。校本课程在课程内容组织或教材编写中，应留意精选内容，合理编排。内容呈现形式应当活泼多样，通俗易学。 二、课程在实施过程中本人留意了如下几点： （1）提倡课程整合，拓宽学生视野，克服由于各学科彼此独立对
39、个体施加影响所造成的学问割裂，让学生眼中的世界更完整、客观、真实。 （2）突出从学习者的生活阅历动身，注意实践性。在教学实施过程中要充分供应有效的与学生生活情景有关的素材，让学生有感受和体验的过程，亲密课程与生活的联系。 （3）加强情境教学。教学过程中，可利用文字材料、模型、书籍、多媒体等创设情境，并通过情境激发学生的思维活动。要激励老师进行创建性的劳动，提高教学情境的适应性和教学实践的合理性。 （4）关注学习过程的生成性。在教学实施过程中，应重视教学设计的合理性，反对老师照本宣科，多采纳生活实践、试验操作、沟通探究等学习方式，把老师讲授与学生自学和各种活动结合起来，促使学生在获得学问的过程中
40、发展各方面的实力。 （5）主动探究多种教学组织形式和学习方式，使学生的爱好、须要、阅历、实力在学习中整合提高。 三、达到了期初制定的课程目标 1依据本校的培育目标和课程资源状况，了解学生多样化发展的须要，设置可供学生选择的、敏捷支配的课程，促进学生的特性成长。 2拓展学生学问领域，增进学生对自然、社会和文化的相识和理解，提高学生的科学精神和人文素养，发展批判性思维实力、创新精神和实践实力。 总的来说，本学期的校本课程的实施，以观赏及沟通为主题，供应了学生亲近自然、探究自然的机会，培育了学生细致入微的视察实力，养成了爱美审美的实力，同时也激发了学生酷爱大自然的激情。主要的授课内容从名胜古迹、文化
41、名人、当地小吃、重点学府、文化风俗等方面领会了九寨沟、云南、苏州、杭州、西安等地的风光。通过老师的讲解，视频的观看，同学们之间的阅历沟通，我们加深了对祖国的理解，加深了对祖国的名山大川及文化的相识。在最终的复习课上，学生将自己对祖国的热忱和宠爱用色调斑斓的手抄报的形式展示出来。 学校个人校本研修总结12 本学期的 “语文拓展与积累”校本活动，我们班充分利用语文报五年级版将来作家报小学生时代等阅读材料，在活动中引导学生观赏品读，积累活用，仿照提高。既达到了对课内学问的补充拓展，也丰富了学生的课外阅读积累。 一、详细做法 1.指导学生阅读方法。语文报五年级版与五上年级的语文教材同步，“领写台”紧扣
42、每单元中的习作训练点进行拓展仿写；“语花”中的成语相声、成语背后的经典、词语辨析、语文童谣等都是学生阅读积累提升语文素养的摇篮；“金考页”对每一个单元的重点语言训练点有一个梳理和检测；“魅力作文”让学生观赏同龄孩子们的佳作，引领和仿照在这里起步；“蓝色阅读”选载的中篇小说让学生开阔了阅读视野，又为孩子们尝试小说创作供应了范本。语文报既是对教材的拓展延长，又能在阅读方法上让学生切切实实有所领悟。课堂上我们先让学生自主默读，然后老师设计几个问题，让学生带着问题细细阅读，共同沟通阅读所得，细细感悟文章的真谛。 2培育阅读习惯。隔周一次的校本课程，已经成了部分学生的憧憬。因为这节课是特地让他们阅读的，
43、没有铃声的打搅，没有作业的压力，他们在书中划好词佳句，品经典语段，感悟人物的情感，体会表达的方法，与书中的人物同呼吸，在悄然无声的氛围中学生的心境会豁然开朗，或许，这就是我们很多语文老师所追求的。 二、取得成果 1、学生的积累明显增多。在我们班会自觉看书的学生并不多，但是校本课程给学生搭建了一个平台，学生在阅读的同时积累了很多好词佳句，尤其是一些平常不太接触的成语。 2、深化对教材的理解。“乐读书屋”、“咬文嚼字”里面的文章与课文内容相配套，既帮助学生提升对美文的赏析实力，又累积一些诸如“硕大无朋”、“明目张胆”、“水清无鱼”、“耳提面命”、“良莠不齐”等成语，并能在语境中活用。 3、学到了写
44、作方法。在教学时与语文报相结合，如第八单元习作八中“点面结合写好场景”，通过“赛龙舟”、“广场舞会”、“好玩的派对”等把面上的和点上的场景一一道来，栩栩如生，让学生对习作的把握气到了台阶式的引领。老师教得轻松，学生学得也轻松多了。 三、存在的问题 1、本学期在教学内容上还有点偏多，下学期将选择一些重点篇目绽开阅读。 2、因为学生的基础参差不齐，所以在课堂中如何做到因材施教也是值得思索的。 3、如何高效地做到读写结合，以读促写，也值得我们深思。 学校校本研修总结 涧西区王祥小学接着教化校本研修工作总结洛阳市涧西区王祥小学2014年3月涧西区王祥小学校本研修工作总结为了切实提高全体老师的业务水平和
45、工作实力，接着更新我校老师的教化. 校本研修个人总结 【导语】刀豆文库的会员“ffhtr4435”为你整理了“校本研修个人总结”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。校本研修个人总结 举荐度：. 校本研修个人总结 校本研修个人总结学校 金沙中学姓名彭英所任学课生 物所任年级 八年级不知不觉的一个学期已经结束了，应当对自己的个人研修工作进行一次盘点。在过去的一个学期中，我劳碌着、. 校本研修个人总结 2016-2017学年度第一学期校 本 研 修 个 人 总 结渭南市华州区毓秀小学老师： 陈雅娜时间：2016年12月27日2016-2017学年度第一学期校本研修个人总结老师肩负着教书育人的责任和. 校本研修个人总结 校本研修个人总结校本研修>个人总结（一）为了使校本研修工作真正能促进老师专业化发展，促进学校教化教学工作的开展，曙光学校坚持以全面提高我校老师的整体素养为核心，着眼于老师.