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1、培养孩子与人交往能力的教学方案:小小和阿呜的信培育孩子协调和敏捷实力的教学方案 培育孩子协调和敏捷实力的教学方案 大班嬉戏活动捞珍宝 （一）活动目标： 1、幼儿能协调、敏捷地跳圈。 2、乐于与同伴共同探讨可回收物品与不行回收物品的种类。 （二）活动打算： 1、幼儿已能识辨可回收物品与不行回收物品 2、小呼啦圈若干个、篓子若干个 3、废旧物品（易拉罐、废纸盒、塑料瓶等） （三）活动过程： 1、将幼儿分成人数相等的两组，分别站在各自的起跑线。 2、老师示意起先，两组的第一名幼儿跳圈到终点（遇单圈时单脚跳，遇双圈时双脚分开同时跳）。 3、到终点后，在终点的“寻宝区”里将可回收物品选出，并放入空篮中，
2、再延原路返回，拍其次名幼儿的手，依次进行。 4、师刚好激励表扬。 5、比一比，看哪一对跑得快、选得对。 （四）规则： 1、要跳到圈中心，不能踩线。 2、跳双圈时肯定要双脚同时落地。 3、从终点“寻宝区”里选出可回收物品必需放入空篮中。 培育幼儿审美实力的教学方案 培育幼儿审美实力的教学方案 大班综合：漂亮的花 目标: 1了解花的结构，在此基础上产生学习汉字的爱好。 2感受各种各样的花的美，产生宠爱花，宠爱大自然的情感。 3运用多种材料和方法表现花的美，培育幼儿的审美实力。 打算： 1若干图片，蝴蝶图片，汉字卡片。 2多种表现花的材料：橡皮泥，纸杯，彩纸，白纸，笔，糨糊等。 过程： （一） 引题
3、 今日，我们班来了一位美丽的挚友出示蝴蝶 蝴蝶飞呀飞，它会飞到哪里去呢？ 原来它是去找好挚友，飞到一朵漂亮的花（出示花）这儿停住了，看了看，好美丽，又闻了闻，好香，于是它们成了挚友。 （二） 谈话活动 1你们喜爱花吗？为什么？ 2你们看到过什么花？ 出示图片，幼儿观赏。 3花是由哪几个部分组成的？ 幼儿了解花的结构，相识汉字。 （三） 幼儿活动 1出示材料 2幼儿简洁讲解并描述各种材料的运用 3老师提出要求 4幼儿操作活动，激励幼儿合作 老师视察并指导个别幼儿 （四） 展示 幼儿展示作品，相互观赏评价。 培育幼儿合作演奏实力的教学方案 培育幼儿合作演奏实力的教学方案 音乐活动写写唱唱：我帮奶奶
4、去买菜 活动目标： 1、 激发幼儿参加音乐活动的爱好，体验帮助老人的欢乐。 2、 培育幼儿合作演奏实力，发展幼儿对音乐的感受力、表现力。 3、 学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。 活动重、难点： 1、 重点让幼儿懂得关切帮助老人的道理。 2、 难点是要求幼儿合作演奏。 活动打算： 1、老奶奶头饰一个，带有字宝宝的鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。 2、节奏乐谱： 3、铃鼓、沙锤、大鼓、钹打击乐器若干。 4、歌曲磁带：我帮奶奶去买菜 教材分析：本活动对中班孩子来说，一课时难以完成。针对中班孩子的年龄特点和智力发展水平，我把此活
5、动分为2次活动来进行。 活动一活动目标： 1、 激发幼儿参加音乐活动的爱好，体验帮助老人的欢乐。 2、 学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。 活动重点：重点让幼儿懂得关切帮助老人的道理。 活动难点：诙谐、风趣的演唱歌曲。 活动打算： 1、老奶奶头饰一个，鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型， 蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。 2、节奏乐谱： 3、超市一角区角布置。 活动过程： （一、）组织教学：歌曲好娃娃 （二、）嬉戏导入活动：老师和幼儿玩嬉戏谁来帮帮我，老师带老奶奶头饰，说出自己的困难，让幼儿大胆的说出自己的做法，激发幼儿帮助别人的愿望。 师：刚才歌曲里唱的好
6、娃娃，又给奶奶端茶，又给爷爷搬搬凳，他们真是个好娃娃。 师带老奶奶头饰后对幼儿说：今日的天气真好，我想到超市里去买些菜，可是我拿不了，应当怎么办呢，谁来帮帮我呢？（老师激励幼儿大胆的说出自己的做法） 幼儿大胆回答出自己的做法：（ ）老师带幼儿做嬉戏：我帮奶奶去买菜（此环节帮幼儿熟识了歌词内容） （三、）新授： 1、出示节奏图谱，引导幼儿打出节奏 2、老师有节奏的教读歌词。 3、提问：（引导幼儿用歌词内容回答） （1、）今日的天气好不好？ （2、）谁和奶奶去买菜？ （3、）你帮奶奶都卖了什么菜？让我们一起看一看。（老师依据幼儿的回答出示图片或实物模型和形影的字宝宝。） （4、）鸡蛋怎么样？ （5
7、、）青菜怎么样？ （6、）母鸡怎么样 （7、）鱼儿怎么样？ （8、）还卖了什么菜？（引导幼儿有节奏的说出） 4、老师示范演唱歌曲：（老师扮老奶奶兴奋的样子自然的唱出歌曲我帮奶奶去买菜）。 5、老师清唱逐句教唱歌曲。（老师留意强调反复记号的唱法。） 6、老师弹琴逐句教唱。 7、老师和幼儿共同表演唱。 8、科学渗透教化：教化幼儿多吃簇新蔬菜、豆类、肉类、蛋类等食物，对身体有好处。 巩固练习：放音乐我帮奶奶去买菜，让幼儿玩逛超市的嬉戏。找一幼儿扮老奶奶。找几名幼儿当棒老奶奶买菜的小挚友。 延长活动：绘画：我喜爱的菜。 活动二 活动目标： 1、激发幼儿参加音乐打击乐活动的爱好。 2、培育幼儿合作演奏实
8、力，发展幼儿对音乐的感受力、表现力。 3、引导幼儿学看乐谱打节奏。 活动重点：培育幼儿合作演奏实力，发展幼儿对音乐的感受力、表现力。 活动难点：幼儿合作演奏、学看乐谱打节奏。 活动打算： 1、节奏乐谱： 2、铃鼓、沙锤、 大鼓、钹打击乐器若干。 3、歌曲磁带：我帮奶奶去买菜 活动过程： （一、）组织教学：唱歌曲我帮奶奶去买菜 （二、）观赏打击乐我帮奶奶去买菜激发幼儿参加打击乐活动的爱好。（老师播放歌曲我帮奶奶去买菜老师随音乐进行一种乐器打击。）留意：老师极力表现出歌曲的欢快心情。 （三、）出示打击乐图谱，师幼共同分析节奏特点，尝试正确的打击节奏。 （四、）请幼儿自由选择乐器，分组学习用乐器打击
9、节奏，渐渐到四种乐器合奏演奏。 巩固练习： 师幼轮番做指挥者，以增加演奏者的趣味性，以便更好的感受乐曲的心情。 活动延长：把乐器投放在表演区，让幼儿自由演奏。 培育幼儿表演音乐实力的教学方案 培育幼儿表演音乐实力的教学方案 课题: 音乐嬉戏英勇的小兔子（大班） 课型:新授课 教学目标: 1.教幼儿能依据音乐的凹凸不同辨别出不同动物的出场次序。 2.培育幼儿感受音乐的实力和表演音乐的实力。 3.听音乐开心地参与嬉戏活动。. 教学打算：活动投影胶片一套，兔子和凶狠动物的音乐各一段，兔子的头饰和幼儿人数相当，大灰狼头饰一只，塑料泡沫制作的砖头若干；投影仪、录音机各一台。 教学重难点: 1.辨别音乐的
10、凹凸不同，听懂音乐。 2.用身体的动作表现音乐。 教学反馈： 订正措施：教学后记： 教学过程: 一.音乐律动，导入新课。 听音乐，做各种小动物的仿照动作。 谈话：小挚友们，老师知道你们都喜爱小动物，那你们和老师说一说，你们都喜爱什么动物，好吗？（幼儿自由探讨，汇报） 今日，老师想请小挚友们听一个特别好听的就故事，你们想听吗？ 二.新授.嬉戏英勇的小兔子 1.看投影，将故事，让幼儿了解嬉戏的情节。 老师边操作活动投影片边讲解：在一片茂密的森林里，住着兔妈妈和他的孩子们。一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看，一边看一边采，心里可兴奋了。突然，从树林的深处窜出了
11、一只凶狠的大灰狼，这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了，它望见了一群小兔子，心里想：这下可以美美地饱餐一顿了，于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。正在这时，兔妈妈大喊一声：英勇的小兔子，快来打大灰狼啊！小兔子们听到妈妈的喊声，都英勇地捡起地上的石块，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夹这尾巴逃跑了。小兔子们兴奋地唱起歌，跳起舞。 2.教幼儿做嬉戏，感知嬉戏的乐趣。 (1.)老师先做兔妈妈和大灰狼，和孩子们一起嬉戏一次。 (2)请一名孩子做大灰狼，师生共同嬉戏一次。 （3）让孩子们听音乐，感知音乐的凹凸强弱的不同. （4）听音乐，师生共同嬉戏。 3幼儿分小组，自由组合嬉戏。 将幼儿分成四个小组，自己安排
12、角色嬉戏，充分感受音乐嬉戏的乐趣 4.请协作最好的一个小组表演给全班的孩子看。 三.放松活动，结束本课。. 全体幼儿选择自己喜爱的动物，仿照动物的动作出室。 培育幼儿表现美和创建美实力的教学方案 培育幼儿表现美和创建美实力的教学方案 大班综合：对称的事物 设计思路： 纲要中提到：老师要引导幼儿接触生活中美妙的事物，丰富幼儿的感性阅历和情感体验。引导幼儿观赏艺术作品，培育幼儿表现美和创建美的情趣。 前段时间，我们班进行了一次有关京剧脸谱的艺术活动，我发觉孩子们对此很感爱好，在活动中，孩子们通过我的引导和自己主动探究，发觉对称的奥妙，他们兴奋得告知我：“脸谱的左边和右边是一样的”，由此生成了“对称
13、”这一综合活动的内容。上周，我和孩子们、家长们一起搜集身边具有对称美的物品，在本次活动中，目的在于让幼儿理解对称的概念，感受四周事物的对称美，并通过各种活动表现对称美。 活动目标： 1、理解对称的概念，感受四周事物的对称美。 2、通过各种活动表现对称美。 活动打算： 1、若干对称和不对称的图片、物品。 2、投影仪、大屏幕。 3、各种操作材料。 活动过程： 1、初步感受对称美，请幼儿探讨并大胆讲解并描述。 细致看看，你发觉了什麽？ 2、嬉戏：“找翅膀”。 蝴蝶妹妹很难过，因为她丢了美丽的翅膀，她想请你们帮她找找。 蝴蝶妹妹特别的兴奋，她把美丽的翅膀送给你们表示感谢。 3、利用投影仪，观赏对称美。
14、 在我们身边还有很多漂亮的图案多是对称的，请看！ 小动物们也喜爱对称，你看不光是蝴蝶，这支可爱的甲壳虫他身体也是对称。 4、老师小结。 我们看到的这种颜色、大小、形态、花纹一样的图案就叫做对称。 你看到对称的图案后又什麽感觉？（整齐、庄重） 5、找寻生活中的对称图案。 想一想，我们的活动室，家里还有那些对称的地方？ 找一找，我们四周的对称的图案藏在哪里？ 6、通过各种操作活动表现对称美。（装饰、印染、剪纸、插塑） 你们想设计师对称的图案吗？快动手吧! 培育幼儿动手动脑实力的教学方案 培育幼儿动手动脑实力的教学方案 大班数学活动好玩的纸盒 活动目标： 1、 通过玩玩、做做纸盒，进一步感知平面图形
15、与立体图形的关系，发展空间知觉。 2、 培育幼儿动手动脑的实力。 活动打算： 1、 幼儿每人从家中带来纸盒。 2、 制作纸盒的各种材料：废旧纸盒、挂历纸、水彩笔、剪刀、夹子、双面胶等。 活动过程： 一、 让幼儿视察自己带来的纸盒，进一步感知立方体。 1、小挚友今日从家中带来了不同的纸盒，请你细致看一看，你的纸盒是什么形态的？（是个长方体） 2、长方体有几个面？（6个面）请你把这6个面找出来并标上数字。 3、每个面是什么形态的？ 小结：长方体由6个面围合而成，有的长方体有的面是正方形，有的面是长方形，有的长方体6个面都是长方形。 二、 拆一拆纸盒，初步感知立体与平面之间的关系 1、 拆纸盒 请小
16、挚友把纸盒拆开来看一看，会变成什么样子的呢？ （让幼儿从简单粘合处起先拆） 2、 纸盒还原，反复感知并探讨平面与立体图形之间的变更关系。 谁会把手中的图形变回原来的样子？ 重复还原几次。 平面的纸为什么会变成纸盒？ 3、 引导幼儿发觉并了解没有标数字的面（粘合面）的作用。 视察拆开的平面图形：大家找一找，刚才我们小挚友写的数字都在哪里？除了有数字的面外，你还发觉了什么隐私吗？这些没有标数字的面刚才躲在哪里？它们有什么用？（重叠、粘贴、封口） 三、 探讨如何制作纸盒。 小挚友想自己来制作纸盒吗？那我们该怎么来做纸盒呢？大家先探讨一下。 1、幼儿自由探讨制作的方法。 2、老师帮助幼儿总结制作的方法
17、。 3、幼儿制作纸盒。进一步感知平面与立体的关系。 培育孩子敏捷和创建实力的教案:赛龙舟 培育孩子敏捷和创建实力的教案:赛龙舟 活动目标：学习与同伴商议，合作嬉戏，体验合作胜利的乐趣。能敏捷和创建性地玩嬉戏。 活动打算：平衡木一张，小椅子两张，皮球报纸若干，龙的头饰34个。 活动过程： 一、幼儿自由结伴尝试下列嬉戏： 1、两人从两边同时走上独木桥，怎样才能走过小桥，且自己和对方不被挤到桥下。 2、两人拿一张有洞的报纸，将身体套入报纸中，变成一个“连体人”一起向前跑，尽量不让报纸撕开。 3、两人一起用身体任何一部位（除了手）拿住球向前行进，球不掉下来。 二、幼儿和老师一起探讨： 1、你们是怎样玩
18、的？胜利吗？怎样做能胜利？ 2、师小结：玩这些嬉戏时最好事先商议好方法，玩时两人要亲密协作，这样才能胜利。 三、嬉戏：赛龙舟中秋节快到了，这段时间，常常可以看到江南水乡进行龙舟竞赛。今日，我们也来赛龙舟好吗？将幼儿分成四组，后面小挚友手搭在前面小挚友的肩上，听到口令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开，几个小组还可以竞赛，哪组先拿到红旗哪组胜。嬉戏进行23遍。 四、结束：腿部放松运动。 培育孩子反应力和灵敏性的教学方案 培育孩子反应力和灵敏性的教学方案 活动名称： 夺球嬉戏 活动目标： 1、通过嬉戏，熬炼反应力及身体动作的灵敏性。 2、培育嬉戏中的规则意识。 环境创设： 皮球同三分之二幼儿人数
19、。 活动过程： 一、起先部分 传球嬉戏：幼儿分成两队，分别从上和下传球。 二、基本部分 1、三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求： 有球的孩子要爱护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中，要多动脑筋，不能推 拉别人或者硬抢。 2、老师和无球幼儿一起来进行夺球嬉戏，老师可以先夺球，然后转换角色爱护自己的球。 3、激励幼儿主动参加嬉戏。 三、放松部分： 两人一组拍皮球，整理，回教室。 培育孩子相互协调实力的教案 培育孩子相互协调实力的教案 大班综合：今日我当家 设计意图：众所周知，蔬菜中含有很多的养分素，但是很多的家长反映孩子不爱吃蔬菜，想了多种方
20、法都不能收到较好的效果。在一次嬉戏的过程中给了我启示，为什么不让孩子与家长来一次换位嬉戏呢？因此设计了此次活动。 活动目的： 1、通过换位的嬉戏形式，增加父母与孩子的亲子关系。 2、通过嬉戏，进一步驾驭对蔬菜的相识，对其感爱好，为培育良好的饮食习惯打好基础。 3、通过自己与别人合作，培育相互协调的实力。 活动打算：场地及材料打算：活动室一角布置成超市，内设各种常见蔬菜若干（青菜、白菜、大蒜、花菜、萝卜、豌豆头、菠菜、黄瓜、芹菜）；幼儿用桌，贴有数字，上设篮子、玩具钱币、刀、抹布。洗净或已制熟的各种蔬菜六盘做嘉奖备用；几种幼儿不太熟识的蔬菜少量（茭白、洋葱、马铃薯、红薯、荸荠、芋头）；供烹调用的
21、调料若干。学问打算：幼儿对常见植物的根、茎、叶、花、果实有了初步的相识。幼儿玩过超市嬉戏。与家长联系，以便参与活动。 活动过程： 一、 引起嬉戏的爱好 1、 建立家庭告知幼儿今日和爸爸妈妈一齐玩嬉戏，而且是爸爸妈妈当小宝宝，请幼儿两人为一组，安排角色，谁是爸爸，谁是妈妈，老师为他们贴上数字，请他们根据数字带上宝宝（父母）找自己的家坐下。 2、 介绍自己的家庭请各个家庭的爸爸或妈妈向大家介绍自己的家庭成员。 二、 基础部分 1、 买菜师：快中午了，爸爸妈妈们有没有买菜呀？现在请爸爸妈妈拿上篮子，带上钱到我们的超市去买菜，超市的菜是一元钱一样，你买几样就要付给营业员几快钱。好了，快去买菜吧。 2、
22、 说菜 1）请买好菜的爸爸妈妈和宝宝说说今日买的什么菜？ 2）请爸爸妈妈向大家介绍今日买的什么菜？说说今日的菜吃的是植物的哪一部分？师：我们都知道，植物分为根、茎、叶、花、果实几个部分，今日每个家庭买的菜都许多，那么谁能说说今日买的菜是吃的哪一部分？（请爸爸或妈妈分别说说各种菜吃的是植物的哪一部分，说得不对的可由宝宝补充） 3）出示几种老师打算好的蔬菜，请爸爸妈妈和宝宝共同商议这种菜吃的是哪一部分？（说对的家庭嘉奖一盘打算好的菜） 3、 做菜师：我们的爸爸妈妈和宝宝真棒，说了这么多，我们的宝宝肚子都饿了，现在我们就来做菜吧。（请每个家庭的爸爸妈妈和宝宝利用嘉奖的菜和买的菜制作一盘色香味俱全的菜
23、肴。以幼儿为主，家长做参考）。三、结束部分 大家相互品尝，评比，老师小结。活动后记：此次活动在一片欢声笑语中结束了，结束后，幼儿还是争吃自己做的菜，并吃得兴致勃勃，虽然有的幼儿在放调料时驾驭不好，有的太咸，有的又甜又咸，有的很酸，但他们都吃得非常香。家长都觉得惊奇，为什么孩子在家时不爱吃的蔬菜，做得很美味也不吃，变成自己动手做时就吃得非常香甜呢？我想其中缘由许多，要大家细细去品吧。 培育幼儿大胆尝摸索索实力的教学方案 培育幼儿大胆尝摸索索实力的教学方案 大班综合：会飞的塑料袋 设计思路： 幼儿常常把物品放在塑料袋里带到幼儿园。我把塑料袋放在玩具柜里，发觉塑料袋有时被孩子拿出来当玩具，有的放在头
24、上当帽子、有的当手帕折，成了孩子的珍宝。捕获到这个爱好点后，我起先有目的的视察，发觉他们对塑料袋的玩法显得比较局限，爱好却照旧深厚。当孩子遇到困难难以跨越障碍或困难时，老师的帮助性介入可以大大促进其发展。依据以上状况，便生成了“会飞的塑料袋”这个活动。 二、活动目标 1 利用自然材料，引导幼儿发挥想象进行装饰，让塑料袋飞起来体会嬉戏活动的乐趣。 2 引导幼儿在嬉戏活动中学会视察，进一步培育幼儿大胆尝摸索索实力。 三、活动打算 1 人手一个塑料袋，各类装饰纸：皱纸、彩纸，剪刀，双面胶，透亮胶，线，箩筐。 2 创设较为宽敞的场地，便于来回跑动。 四、重点和难点重点：装饰塑料袋，探究能让塑料袋飞起来
25、的方法。难点：依据幼儿的不怜悯况，培育他们探究和尝试的实力。 五、活动过程 1 故事导入师：塑料袋有一个心愿，它想和小鸟一样，穿上美丽的衣服，飞上蓝天。想请小挚友动动脑筋，帮帮它。你有什么好方法让塑料袋飞起来呢？ 2 幼儿操作引导幼儿发挥想象动手制作美丽的塑料袋。探究让塑料袋飞起来的方法。要求幼儿自由结合，遇到困难的时候可以视察同伴是怎样完成的或向同伴寻求帮助。 3 沟通及相识塑料袋的不同玩法。 培育幼儿对音乐感受实力的教学方案 培育幼儿对音乐感受实力的教学方案 活动名称：（音乐活动）奇异的音乐城堡 活动目标： 1、 培育幼儿对音乐、乐曲的感受实力。 2、 通过活动，培育幼儿的创建力和想象力，
26、让幼儿在音乐表现和创建中感受音乐活动的欢乐。活动打算：多媒体课件若干 活动过程：1、 幼儿听音乐，依据音乐表演动作。 2、 节奏练习。A、 老师弹钢琴，幼儿依据节拍拍声音。 B、 老师出示课件，请幼儿依据动物的队型和帽子拍出相应的节奏。 C、 老师出示课件，幼儿依据听到的节奏声音拍出相应的节奏。 D、 老师和幼儿一起玩变变变的歌曲，幼儿自己创编名字的节奏。 3、 演唱练习。 A、 一起演唱茉莉花，并带着微笑。 B、 出示课件，幼儿体会歌曲的起伏感觉。 C、 幼儿依据歌曲，配上不同的节奏型。 D、幼儿分为两组，一组为另外一组伴唱。 E、 幼儿分为两个声部，二重唱的练习。 4、 结束活动：小树叶飘
27、舞。幼儿依据相应的曲调，辨别出凹凸音、上行、下行音等等。 发展孩子审美想象和动手操作实力的教学方案 发展孩子审美想象和动手操作实力的教学方案 大班主题系列活动设计“欢乐儿童城”门票 设计意图： 门票活动已进行了一段时间，幼儿已积累了很多有关门票的学问，设计一张完整的门票是学习的积累与考察。在秋游中，幼儿对门票的地图很感爱好，所以尝试让幼儿在地图中找到要某一区域并做出相应标记。本班幼儿特性强，约束力较差，结合门票的须知试着让幼儿自己制定规则，并自觉地遵守。 活动目标： 1巩固对门票的相识，能独立设计一张完整的门票。 2学会利用参照物在地图中找到某一区域，并做出相应标记。 3培育规则意识，能独立制
28、定某一区域的嬉戏规则。 4发展审美、想象及动手操作实力，并体验动手创作的乐趣。 活动打算：门票型卡纸、彩笔、胶棒、规则图、副卷、地图、幼儿自带门票、五角星。 活动过程： 1以嬉戏身份引出活动，激发幼儿活动爱好。老师：小挚友，你们猜我是谁？（高老师）请你们看看我带的胸卡（经理），我是欢乐儿童城的经理，明天儿童城就要开业了，可我还有一个很重要的任务没有完成，儿童城的门票还没有做好，我知道，大二班的小挚友正在进行门票的活动，而且个个都会设计门票，我想把这个任务交给你们，你们想不想帮我完成这个任务呀？（原意） 2复习有关门票的学问，明确一张完整的门票是什么样的。老师：小挚友们，当一个好的设计师要懂得许
29、多关于门票的学问，你们能告知我门票上都有什么吗？（有图案、副卷、地图，须知等等）幼儿边说边在图表中标出，将主要的，次要的内容用不同颜色标记取分开。加深幼儿对门票主要部分的印象。 3我们的儿童城中有很多好玩的地方，你知道有哪些吗？你是怎样找到的？（请幼儿边说边做上标，启发幼儿说出所参照的某一事物），请你在你设计的门票地图上标出记号告知游人好吗？在这个地方玩儿，你应当告知游人必需遵守什么规则吗？也请小设计师在门票制定几条须知好吗？ 4幼儿设计，老师指导。我为你们打算了很多设计材料，有门票型纸张、有地图、有副卷、有规则图、有门票请小挚友自己选择须要的来设计欢乐儿童城的门票。比一比看一看那个设计师最谦
30、让，轻拿轻放。怎样让游人看到票就知道自己应当遵守些什么呢？ 5请设计好的幼儿到各个地方玩，可用自己的也可和别人交换。我觉得小挚友设计都很仔细，所以作为儿童城的经理我嘉奖小挚友免费到儿童城去玩，玩的时候也请你们考察一下这张门票好用吗？我们把好用的胜利地收集起来，让大家学习，不好用的也收集起来，请其他的小设计时帮他完善，然后把胜利的票送到售票处去。活动自然结束。 延长活动：相识货币，玩买票游欢乐儿童城的嬉戏，学习运用门票。 培育孩子对色调的感受实力的教案 培育孩子对色调的感受实力的教案 活动内容：美术：欢乐的洗衣机 活动目标： 1、整理益友的蜡笔涂色阅历，把握短线连接的涂色方法。 2、有爱好地选换
31、颜色，发展对色调的感受实力。 活动打算：模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。 活动过程： 1.视察探讨 （1） 导入语：这二天，天气特别的热，每天小挚友都有很多的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小挚友的衣服洗的干干净净，想去买一台特别好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品（出示三个不同色的纸盒），可是原委哪台洗衣机好呢？不能看外表，所以，阿姨确定试一试，她邀请我们小挚友帮她一起选择。 （2） 先来试试兰色洗衣机 师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音？”好，我们一起来学学。洗衣机起先启动（幼儿模拟洗衣机的声音）“滴、滴、滴”
32、“哦，衣服洗好了”，并从“洗衣机”里拿出一件衣服。“哎呀！怎么回事？噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗干净。”（引导幼儿视察画面上有很多白点，并探讨：怎样才能把肥皂水冲洗干净，使衣服上没有小白点呢？（线条要排得密） （3） 再用同样方法试绿色洗衣机 师：“我们再试试绿色洗衣机”。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。老师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。引导幼儿视察画面上的线条太长，造成杂乱，“怎样才能不绞坏衣服，使得衣服光亮？你们说说该怎么办呢？” 2.操作尝试 我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。师：“请小挚友一起来涂色。”师生一起涂色，然后如前放在红色洗衣机
33、里，取出后说：“洗衣房的阿姨特别满足，就确定买这台红色洗衣机。 3.模拟创建 师：红色洗衣机特别好，工厂里确定造很多红色洗衣机，你们情愿当红色洗衣机吗？好，我要看看你们洗衣服的本事了。 4.嬉戏及评价 依据幼儿作品涂色的状况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么？ 视察与分析： 从活动的形式来看，嬉戏的学习形式是符合幼儿的年龄特点的。从内容看，它接近了幼儿的生活；从材料的打算上，美丽的服装造型等多方面看，引起了幼儿们较大的学习爱好，抓住了参加活动的留意力，使得他们很自然的进入到学习状态中。而在活动的中间部分，既让幼儿充分的理解和驾驭涂色的正确方法，在红色
34、洗衣机开洗之前，请了几位幼儿到台前来进行涂色练习时，活动拖沓，使得幼儿的爱好一下散涣开来，各自做着“小动作”。而当进行模拟创建的活动阶段时，爱好又重新回来了，他们拿到了“脏衣服”后，当心地、努力地涂了起来。 在给另外一部分幼儿进行尝试时，中间部分做了一些改动：留给幼儿们在台前进行示范涂色的面积少了，并且老师共同去完成，缩短了这段时间且紧凑，使活动能较稳定的进行。当然在驾驭这一最基本的绘画技能上，还有待于不断的练习、巩固，但在爱好动力的推动下，他们坚持的时间延长了，这便是学习的根本所在。 培育孩子的动手操作实力的教案 培育孩子的动手操作实力的教案 好玩的汁液（大班科学） 活动目的： 1、通过活动
35、让孩子知道鲜花和水果的汁液也是很好的自然颜料 2、培育孩子的新奇心，促使孩子主动发觉四周环境中好玩的事和物，亲近大自然。 3、培育孩子的动手操作实力，激励孩子大胆想象，运用艺术形式表达自己的感受。 活动打算： 1、鲜花、水果若干（颜色尽可能多些） 2、操作工具：塑料袋、剪刀、盘子、纱布、小铁锤、小木棍、抹布、棉签、图画纸、宣纸等。 3、师用教具：隐形画范图一幅、电炉一个活动过程： 一、引入导语：春天到了，春姑娘给我们送礼物来了。探讨：为什么你们觉得鲜花很美丽？五彩缤纷的鲜花有什么用？小结：鲜花能美化环境，鲜花的汁液能绘画、染纸 二、幼儿进行尝试活动 1、尝试活动 ：导语：既然花汁能染纸，那花汁
36、是怎样取得的呢？幼儿探讨并进行尝试活动（挤汁-染纸） 2、尝试活动 ：导语：春姑娘不仅给我们送来了鲜花，还送来了丰富的水果，水果除了好吃以外，它能画画吗？幼儿探讨并进行尝试活动（挤汁-用棉签沾果汁在图画纸上作画）小结：果汁能画画，但有的果汁干了以后，就什么也看不见。 3、相识隐形画 、出示隐形画，相识什么是隐形画、隐形墨水。导语：老师也画了一幅画，你们看美丽吗？它有一个惊奇的名字叫“隐形画”为什么叫隐形画呢？看老师变一个魔术。（老师在电炉上演示隐形画的变色显色过程）小结：原本什么都看不见的画，烘烤了以后，果汁变色，画就显现出来了，这就是隐形画，用来画隐形画的隐形墨水就是果汁。（老师帮幼儿烘烤绘
37、画作品，尝试还有哪些果汁是隐形墨水，并进行平安教化）三、活动结束总结：鲜花的花汁能作颜料，水果的果汁能作为隐形墨水画出会变魔术的画。你们发觉了吗？这些东西到处都有，它就在我们的身边，只是我们没有发觉它们的这些本事。其实在我们的生活中还有许多你们没有留意到的东西，它们都有不同的本事。这就要靠小挚友多动脑、多视察、多试试，你们就会有更多、更好玩的发觉。 第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页