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1、炼金术士教案高二语文炼金术士教案 高二语文炼金术士教案 一、教学目标 1、整体感知小说内容，归纳小说的故事情节。 2、归纳分析小说的主题。 二、教学重难点 1、用简洁的语言复述故事。 2、寓言、象征的艺术手法对主题呈现的意义。 三、教学时间1课时 四、教学过程 （一）导入 阿拉伯民间传闻一千零一夜中有这么一则故事：有一个人在树下睡觉时做了个梦，梦见一个人衔着金币对他说：你的好运在波斯的一个叫伊斯法汗的地方，于是他马上踏上旅程，最终到达了目的地。却被警察错抓，他讲解并描述了整个来龙去脉后，队长哈哈大笑，也对他讲了自己的一个梦：在波斯一户人家后院的树下，有一眼喷泉，喷泉下埋着宝藏。说罢，释放了那个
2、人。那个人回到家中，果真在自家后院的喷泉下找到了宝藏。 这个故事好像跟我们要学习的这篇小说有某些相像之处。没错，炼金术士就是取材于一千零一夜中的这个故事。它的作者是巴西当代最有世界影响力的作家保罗戈埃罗。 下面我们就正式走入小说的世界，看看小说对我们有什么启发。 （二）整体感知，概括情节 1、在西班牙牧羊少年圣地亚哥的身上发生了哪些关于幻想的事情呢？请大家快速阅读课文，概括故事情节。 西班牙牧羊少年圣地亚哥连续做了两个相同的关于寻宝的梦（做梦），他对此感到非常迷惑，为了寻求答案他曾求助于吉卜赛老妇人，希望她能为自己说明一下这个梦境（解梦），那个吉卜赛老妇人告知圣地亚哥必需到埃及金字塔那里去，但
3、她不知道怎么样到达埃及。对于圣地亚哥来说，埃及是一个未知的旅程，他感到特别悲观，确定以后再也不把梦当一回事了（弃梦）。就在他即将与幻想擦肩而过的时候，撒冷之王麦基洗德却现身点醒了他，并指引他努力去将幻想变为现实（促梦）。于是，圣地亚哥起先了他的寻梦之旅。当他克服了种种困难最终到达了梦境所在的地方，以为自己已经找到了财宝的位置时，却在徒劳地挖掘后遭到了一伙劫财难民的打劫，圣地亚哥的幻想破灭了（破梦）。然而事情又一次出现转机，当他为保全性命被迫说出梦境的隐私时，却意外地从一个不愿信任自己梦中圣谕的难民口中得知了财宝的真正埋藏地。原来财宝不在远方，就在圣地亚哥诞生的国度里。经验了种种磨难和考验，他最
4、终实现了自己的幻想（圆梦）。 做梦解梦弃梦促梦寻梦破梦圆梦 （二）主题探究 那么小说通过这样一个故事，要反映一个怎样的主题呢？ 炼金术士的作者保罗戈埃罗曾经说过“每一次寻梦都以创始者的运气起先，又总以对折服者的考验结束。”“当你一心一意幻想着什么的时候，整个宇宙都会协同起来，助你实现自己的心愿。”“实现自己的天命是人们唯一的义务。” 1、探究一：什么是“天命”？哪些力气帮圣地亚哥实现幻想？ 明确：“天命”就是一个总幻想去实现的事情 吉普赛老妇人解梦“你必需到埃及金字塔那里去”，激励圣地亚哥去寻求梦中的宝藏。 撒冷之王麦基洗德生活恒久驾驭在自己手中，实现天命必需战胜否定幻想的力气。 1）撒冷之王
5、麦基洗德跟圣地亚哥讲了许多的话，其中包括卖爆米花的小贩和找寻绿宝石的矿工的故事。撒冷之王给圣地亚哥讲解并描述卖爆米花的小贩和找寻绿宝石的矿工的故事意图分别是什么？ 明确：卖爆米花的小贩（以经济实力为借口无限期的拖延自己寻求幻想的时间），意在激励圣地亚哥应当向幻想动身，一旦下定决心就英勇地创建条件去实现自己幻想，才不会懊悔。 找寻绿宝石的矿工（努力了999999次，却在最终放弃）为了告知圣地亚哥只要永不放弃，就会实现幻想，在追求到路上无论遇到多大的困难都要坚持，不放弃就不会失败。 2）在帮助圣地亚哥的时候，吉卜赛老妇人和撒冷之王麦基洗德都曾经向圣地亚哥提出过要求。那么，吉普赛老妇人和撒冷之王对圣
6、地亚哥的要求有什么不同？他们对圣地亚哥的帮助有什么不同？这样设计对表现主题有什么作用？ 明确：吉普赛老妇人要求得到圣地亚哥找到的财宝的非常之一； 撒冷之王麦基洗德要求得到圣地亚哥羊群的非常之一。 吉普赛老妇人把幻想变成现实，是要付出代价的。 撒冷之王麦基洗德不要预支未到手的东西，追寻幻想必会付出代价，增加其追寻幻想的信念。 2、探究二：圣地亚哥在寻梦途中受到了哪些检测？ 作者说“在实现一个幻想之前，世界灵魂总是确定要对寻梦者一路所学到的一切加以检测，它所以这样做并非因为它居心不良，而是让我们与梦一起，也能够驾驭在寻梦过程中所学习到的学问。这是多数人会放弃的一个时刻。”圣地亚哥在寻梦途中受到了哪
7、些检测？ 明确：年少的圣地亚哥曾经被人骗去了全部的钱财而心灰意冷；曾经在水晶店里成为了一个胜利的商人而面临着事业小成的诱惑；曾经为一个沙漠姑娘法蒂玛而在爱情与幻想之间挣扎 经过种种磨难和考验，他最终领悟到财宝埋藏的地方。 3、探究三：文章的结局有什么特点？有怎样的表达效果？ 特点：陡转，出人意料。 表达效果：与中间的步步铺垫不同，小说的结尾显得出人意料。好象西游记中，唐僧师徒已经验尽众多劫难取得真经，佛祖却算得他们还欠一难，怕这经取得简单了，又将他们降下云端，再经考验。上帝也一样没有让圣地亚哥在金字塔下干脆挖到宝藏，非但如此，圣地亚哥还被一群难民暴打并洗劫一空，但他却从一个不愿信任自己天命的难
8、民口中知道了财宝的真正埋藏地。富有意味的是，原来圣地亚哥长途跋涉、九死一生找寻的财宝就在他自己的国家西班牙。但假如他没有向着幻想动身过，他的一生就注定了只能是那个一般的牧羊人。小说运用结局的陡转，为主题添了最终也是最重要的一笔闪光点，让小说的这里意味更加深厚。 4、探究四：结合文章内容，联想自己的生活实际（可结合自身的弱点）在下面空格处填上一句话使其具有肯定的哲理意味，并陈述理由： 如何实现自己的幻想？我认为，_。 幻想是一切华蜜的基础，而实现幻想的过程是一个万分艰难的过程，会经受种种考验，须要志气、热忱、执著、才智。 （三）主题的形成 1、作者运用了哪些写作的手段来形成小说的主题的？ 明确：
9、象征手法的运用主题的寓言性 （象征通过某一特定的详细形象间接地表现某种概念、思想和感情。它要求象征之物和被象征之物有某种相像的特点，能使人引起由此及彼的联想。象征往往是对比方等多种修辞格的综合运用，它可以贯穿全篇，也可以只用于某些章节。） 2、小说中都有哪些象征呢？ 明确：炼金术士的寓言色调特别明显，主题的哲理包孕在故事之中。圣地亚哥梦中的财宝不过是个人幻想的象征；卖爆米花的小贩是以经济实力为借口无限期的延迟找寻自己的幻想，最终无所作为的人们的象征；茫茫的沙漠、遥远的埃及则象征着寻梦之旅的重重磨难 （寓言一种文学样式，通过详细的故事来表达了抽象的哲理，往往含有讽喻或劝诫之意。故事中的人物和事务
10、一般具有象征的意义，其深层含义须要读者自己思索体会。） （四）课堂总结 这是一篇侧重通过事务来表现主题的小说。主子公牧羊少年圣地亚哥在寻梦的过程中成长。它启示人们，幻想是一切华蜜的基础，而实现幻想的过程是一个万分艰难的过程，会经受种种考验，须要志气、热忱、执著、才智。 （五）哪些语言蕴含深刻哲理，你须要理解上的帮助，提出来大家一起探讨。 语言难点示例： （1）“假如每天都变得一模一样，那是因为人们不再能感受到美妙的东西，但只要太阳穿越天空，人们的生活中就总会出现美妙的东西。” （2）“我们只是担忧失去我们已经拥有的东西，无论是我们的生命还是我们的土地。但是，当我们领悟到我们生命的进程和世界历史
11、的进程都是由同一只手所写时，这种担忧就会消逝。” （3）“一个人越是接近幻想，天命就越加变成他生存的理由。” （4）“华蜜的隐私在于观赏世界上全部的奇观异景，同时恒久不要遗忘汤勺里的两滴油。” （5）“因为地球上有一个真理，当你真心幻想着什么的时候，你最终肯定会胜利。” （6）“要留意那个让你流泪的地方，那是我的所在之处，也是你的财宝的所在之处。” （7）“爱将恒久不会让一个人逃离自己的天命。” （8）“任何一个人都能在自家的后院里建一座金字塔。” （六）拓展题： 从下面几则名言中选出你感悟最深的一句写一篇不少于700字的文章。 1、世界上最欢乐的事，莫过于为志向而奋斗。苏格拉底 2、对于年轻
12、人来说，将来是一个仙境。塞拉 3、我宁可做人类中有幻想和有完成幻想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一个最宏大的、无幻想、无愿望的人。纪伯伦 4、人的活动假如没有志向的鼓舞，就会变得空虚而渺小。车尔尼雪夫斯基 补充资料：作者简介 保罗戈埃罗近年来名声鹊起，被认为是继百年孤独的作者马尔克斯之后最受欢迎的拉美作家。他1947年生于巴西里约热内卢，少年时期就立志写作，但母亲告知他，在巴西想靠写作谋生是不行能的。为此，家人甚至几次把他送进疯人院。由于未能选择自己喜爱的专业，郁郁寡欢的戈埃罗从高校退学，一度像嬉皮士一样四处流浪，热衷于炼金术、魔法、吸血鬼等神奇事物。回到巴西后，他为摇滚乐歌星写过歌词，做过记
13、者，办过杂志，甚至被当时统治着巴西的右派军人逮捕过，至到38岁才起先写书。 1987年，保罗戈埃罗发表了他的成名作，充溢深厚宗教色调的纪实性作品朝圣。随后又接连出版了炼金术士（又译牧羊少年的奇幻之旅）第五座山光明斗士手册韦罗尼卡确定去死十一分钟等。戈埃罗的创作以理解自己为动身点，长于用朴实的语言、象征的手法来讲解并描述富于意味的哲理。 炼金术士是作者最负盛名的小说，这部象征色调极强的寓言故事被誉为“影响读者心灵一辈子的现代经典”，曾在美、法、意、德等18个国家名列畅销书榜首。美国出版的英文版封面介绍文字称：“能够彻底变更一个人一生的书籍，或许几十年才出现一本，您所面对的正是这样的一本书。”美国
14、图书馆协会将该书举荐为“青少年最佳读物”。法国文化部部长将保罗戈埃罗称为“数百万读者心中的炼金术士”。 文学界对该小说的评价 （1）“这是一部激发灵感的奇异作品，令人心旷神怡。这个寓言故事包含精神追求和人生之谜，是令人激赏的敏锐与灵魂深层力气的奇妙结合”。 （2）“这是一部最温顺最优雅的故事，是书籍中最难的的珍宝。那些在生命的旅程中真诚地追寻自己使命的人，肯定会被此书拨动心灵深处的心弦。” 高三语文炼金术士教学设计 高三语文炼金术士教学设计 一、教学目标 1、整体感知小说内容，归纳小说的故事情节。 2、归纳分析小说的主题。 二、教学重难点 1、用简洁的语言复述故事。 2、寓言、象征的艺术手法对
15、主题呈现的意义。 三、教学时间1课时 四、教学过程 （一）导入 阿拉伯民间传闻一千零一夜中有这么一则故事：有一个人在树下睡觉时做了个梦，梦见一个人衔着金币对他说：你的好运在波斯的一个叫伊斯法汗的地方，于是他马上踏上旅程，最终到达了目的地。却被警察错抓，他讲解并描述了整个来龙去脉后，队长哈哈大笑，也对他讲了自己的一个梦：在波斯一户人家后院的树下，有一眼喷泉，喷泉下埋着宝藏。说罢，释放了那个人。那个人回到家中，果真在自家后院的喷泉下找到了宝藏。 这个故事好像跟我们要学习的这篇小说有某些相像之处。没错，炼金术士就是取材于一千零一夜中的这个故事。它的作者是巴西当代最有世界影响力的作家保罗戈埃罗。 下面
16、我们就正式走入小说的世界，看看小说对我们有什么启发。 （二）整体感知，概括情节 1、在西班牙牧羊少年圣地亚哥的身上发生了哪些关于幻想的事情呢？请大家快速阅读课文，概括故事情节。 西班牙牧羊少年圣地亚哥连续做了两个相同的关于寻宝的梦（做梦），他对此感到非常迷惑，为了寻求答案他曾求助于吉卜赛老妇人，希望她能为自己说明一下这个梦境（解梦），那个吉卜赛老妇人告知圣地亚哥必需到埃及金字塔那里去，但她不知道怎么样到达埃及。对于圣地亚哥来说，埃及是一个未知的旅程，他感到特别悲观，确定以后再也不把梦当一回事了（弃梦）。就在他即将与幻想擦肩而过的时候，撒冷之王麦基洗德却现身点醒了他，并指引他努力去将幻想变为现实
17、（促梦）。于是，圣地亚哥起先了他的寻梦之旅。当他克服了种种困难最终到达了梦境所在的地方，以为自己已经找到了财宝的位置时，却在徒劳地挖掘后遭到了一伙劫财难民的打劫，圣地亚哥的幻想破灭了（破梦）。然而事情又一次出现转机，当他为保全性命被迫说出梦境的隐私时，却意外地从一个不愿信任自己梦中圣谕的难民口中得知了财宝的真正埋藏地。原来财宝不在远方，就在圣地亚哥诞生的国度里。经验了种种磨难和考验，他最终实现了自己的幻想（圆梦）。 做梦解梦弃梦促梦寻梦破梦圆梦 （二）主题探究 那么小说通过这样一个故事，要反映一个怎样的主题呢？ 炼金术士的作者保罗戈埃罗曾经说过“每一次寻梦都以创始者的运气起先，又总以对折服者的
18、考验结束。”“当你一心一意幻想着什么的时候，整个宇宙都会协同起来，助你实现自己的心愿。”“实现自己的天命是人们唯一的义务。” 1、探究一：什么是“天命”？哪些力气帮圣地亚哥实现幻想？ 明确：“天命”就是一个总幻想去实现的事情 吉普赛老妇人解梦“你必需到埃及金字塔那里去”，激励圣地亚哥去寻求梦中的宝藏。 撒冷之王麦基洗德生活恒久驾驭在自己手中，实现天命必需战胜否定幻想的力气。 1）撒冷之王麦基洗德跟圣地亚哥讲了许多的话，其中包括卖爆米花的小贩和找寻绿宝石的矿工的故事。撒冷之王给圣地亚哥讲解并描述卖爆米花的小贩和找寻绿宝石的矿工的故事意图分别是什么？ 明确：卖爆米花的小贩（以经济实力为借口无限期的
19、拖延自己寻求幻想的时间），意在激励圣地亚哥应当向幻想动身，一旦下定决心就英勇地创建条件去实现自己幻想，才不会懊悔。 找寻绿宝石的矿工（努力了999999次，却在最终放弃）为了告知圣地亚哥只要永不放弃，就会实现幻想，在追求到路上无论遇到多大的困难都要坚持，不放弃就不会失败。 2）在帮助圣地亚哥的时候，吉卜赛老妇人和撒冷之王麦基洗德都曾经向圣地亚哥提出过要求。那么，吉普赛老妇人和撒冷之王对圣地亚哥的要求有什么不同？他们对圣地亚哥的帮助有什么不同？这样设计对表现主题有什么作用？ 明确：吉普赛老妇人要求得到圣地亚哥找到的财宝的非常之一； 撒冷之王麦基洗德要求得到圣地亚哥羊群的非常之一。 吉普赛老妇人把
20、幻想变成现实，是要付出代价的。 撒冷之王麦基洗德不要预支未到手的东西，追寻幻想必会付出代价，增加其追寻幻想的信念。 2、探究二：圣地亚哥在寻梦途中受到了哪些检测？ 作者说“在实现一个幻想之前，世界灵魂总是确定要对寻梦者一路所学到的一切加以检测，它所以这样做并非因为它居心不良，而是让我们与梦一起，也能够驾驭在寻梦过程中所学习到的学问。这是多数人会放弃的一个时刻。”圣地亚哥在寻梦途中受到了哪些检测？ 明确：年少的圣地亚哥曾经被人骗去了全部的钱财而心灰意冷；曾经在水晶店里成为了一个胜利的商人而面临着事业小成的诱惑；曾经为一个沙漠姑娘法蒂玛而在爱情与幻想之间挣扎 经过种种磨难和考验，他最终领悟到财宝埋
21、藏的地方。 3、探究三：文章的结局有什么特点？有怎样的表达效果？ 特点：陡转，出人意料。 表达效果：与中间的步步铺垫不同，小说的结尾显得出人意料。好象西游记中，唐僧师徒已经验尽众多劫难取得真经，佛祖却算得他们还欠一难，怕这经取得简单了，又将他们降下云端，再经考验。上帝也一样没有让圣地亚哥在金字塔下干脆挖到宝藏，非但如此，圣地亚哥还被一群难民暴打并洗劫一空，但他却从一个不愿信任自己天命的难民口中知道了财宝的真正埋藏地。富有意味的是，原来圣地亚哥长途跋涉、九死一生找寻的财宝就在他自己的国家西班牙。但假如他没有向着幻想动身过，他的一生就注定了只能是那个一般的牧羊人。小说运用结局的陡转，为主题添了最终
22、也是最重要的一笔闪光点，让小说的这里意味更加深厚。 4、探究四：结合文章内容，联想自己的生活实际（可结合自身的弱点）在下面空格处填上一句话使其具有肯定的哲理意味，并陈述理由： 如何实现自己的幻想？我认为，_。 幻想是一切华蜜的基础，而实现幻想的过程是一个万分艰难的过程，会经受种种考验，须要志气、热忱、执著、才智。 （三）主题的形成 1、作者运用了哪些写作的手段来形成小说的主题的？ 明确：象征手法的运用主题的寓言性 （象征通过某一特定的详细形象间接地表现某种概念、思想和感情。它要求象征之物和被象征之物有某种相像的特点，能使人引起由此及彼的联想。象征往往是对比方等多种修辞格的综合运用，它可以贯穿全
23、篇，也可以只用于某些章节。） 2、小说中都有哪些象征呢？ 明确：炼金术士的寓言色调特别明显，主题的哲理包孕在故事之中。圣地亚哥梦中的财宝不过是个人幻想的象征；卖爆米花的小贩是以经济实力为借口无限期的延迟找寻自己的幻想，最终无所作为的人们的象征；茫茫的沙漠、遥远的埃及则象征着寻梦之旅的重重磨难 （寓言一种文学样式，通过详细的故事来表达了抽象的哲理，往往含有讽喻或劝诫之意。故事中的人物和事务一般具有象征的意义，其深层含义须要读者自己思索体会。） （四）课堂总结 这是一篇侧重通过事务来表现主题的小说。主子公牧羊少年圣地亚哥在寻梦的过程中成长。它启示人们，幻想是一切华蜜的基础，而实现幻想的过程是一个万
24、分艰难的过程，会经受种种考验，须要志气、热忱、执著、才智。 （五）哪些语言蕴含深刻哲理，你须要理解上的帮助，提出来大家一起探讨。 语言难点示例： （1）“假如每天都变得一模一样，那是因为人们不再能感受到美妙的东西，但只要太阳穿越天空，人们的生活中就总会出现美妙的东西。” （2）“我们只是担忧失去我们已经拥有的东西，无论是我们的生命还是我们的土地。但是，当我们领悟到我们生命的进程和世界历史的进程都是由同一只手所写时，这种担忧就会消逝。” （3）“一个人越是接近幻想，天命就越加变成他生存的理由。” （4）“华蜜的隐私在于观赏世界上全部的奇观异景，同时恒久不要遗忘汤勺里的两滴油。” （5）“因为地球
25、上有一个真理，当你真心幻想着什么的时候，你最终肯定会胜利。” （6）“要留意那个让你流泪的地方，那是我的所在之处，也是你的财宝的所在之处。” （7）“爱将恒久不会让一个人逃离自己的天命。” （8）“任何一个人都能在自家的后院里建一座金字塔。” （六）拓展题： 从下面几则名言中选出你感悟最深的一句写一篇不少于700字的文章。 1、世界上最欢乐的事，莫过于为志向而奋斗。苏格拉底 2、对于年轻人来说，将来是一个仙境。塞拉 3、我宁可做人类中有幻想和有完成幻想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一个最宏大的、无幻想、无愿望的人。纪伯伦 4、人的活动假如没有志向的鼓舞，就会变得空虚而渺小。车尔尼雪夫斯基 补充
26、资料：作者简介 保罗戈埃罗近年来名声鹊起，被认为是继百年孤独的作者马尔克斯之后最受欢迎的拉美作家。他1947年生于巴西里约热内卢，少年时期就立志写作，但母亲告知他，在巴西想靠写作谋生是不行能的。为此，家人甚至几次把他送进疯人院。由于未能选择自己喜爱的专业，郁郁寡欢的戈埃罗从高校退学，一度像嬉皮士一样四处流浪，热衷于炼金术、魔法、吸血鬼等神奇事物。回到巴西后，他为摇滚乐歌星写过歌词，做过记者，办过杂志，甚至被当时统治着巴西的右派军人逮捕过，至到38岁才起先写书。 1987年，保罗戈埃罗发表了他的成名作，充溢深厚宗教色调的纪实性作品朝圣。随后又接连出版了炼金术士（又译牧羊少年的奇幻之旅）第五座山光
27、明斗士手册韦罗尼卡确定去死十一分钟等。戈埃罗的创作以理解自己为动身点，长于用朴实的语言、象征的手法来讲解并描述富于意味的哲理。 炼金术士是作者最负盛名的小说，这部象征色调极强的寓言故事被誉为“影响读者心灵一辈子的现代经典”，曾在美、法、意、德等18个国家名列畅销书榜首。美国出版的英文版封面介绍文字称：“能够彻底变更一个人一生的书籍，或许几十年才出现一本，您所面对的正是这样的一本书。”美国图书馆协会将该书举荐为“青少年最佳读物”。法国文化部部长将保罗戈埃罗称为“数百万读者心中的炼金术士”。 文学界对该小说的评价 （1）“这是一部激发灵感的奇异作品，令人心旷神怡。这个寓言故事包含精神追求和人生之谜
28、，是令人激赏的敏锐与灵魂深层力气的奇妙结合”。 （2）“这是一部最温顺最优雅的故事，是书籍中最难的的珍宝。那些在生命的旅程中真诚地追寻自己使命的人，肯定会被此书拨动心灵深处的心弦。” 诗歌散文观赏第四单元找寻文字的炼金术教案第四单元找寻文字的炼金术三维目标1.仔细朗读，感受诗歌的音乐美。?2.细致揣摩，体会诗歌的技法美。?3.相识评价，体会诗歌的情感美。?单元解读象征主义是最先出现在法国随后流行欧美的一种文学流派和文学思潮。在二十世纪标榜意象主义的美国诗人庞德等事实上是象征主义的一个简洁的、极端的形式。只是他们曾意识到象征主义是欧洲文学的基础，是欧洲诗歌语言的生存方式；也意识到中国诗恰恰是反象
29、征主义的，即诗的目的不是指抽象的理念，而首先指向事物自身，诗中的意象也不是象征的意义的载体。中国古典诗歌给意象派诗人以很大的启迪，中国古典诗歌中生动新奇的形象，对意象派诗人具有很大的吸引力，由词汇并列产生的多义性效果，为庞德的“意象并置”说供应了理论上的阐释，他们认为中国古诗中的形象正是他们所追求的艺术特征。中国古诗中常见的叠用意象的写法，最为意象派所称道和推崇。因为意象派诗歌理论的核心就是意象，这种意象与中国古诗中的形象可以说属于同一审美范畴。中国诗歌中“诗中有画、画中有诗”的写法，一度成为意象派争相效仿的美学规范。在庞德的时代，这种写法往往是简洁的、静止的运用。在克莱恩、艾恩特、罗伯特罗维
30、尔等现实派诗人的诗中，这种意象的叠加被密集化了，往往在一个意象上投影着另一个意象，或两个意象渗透成一个新意象，简洁的意象演化成多元的、流淌的意象，意象是不能停滞的，必需一个接一个地向前发展；过去与现在，现在与将来相互穿插，这就大大地加强了诗歌的表现力度。?庞德的意象主义与象征主义一样，以抒写个人感情为重点，但不是抒写日常生活中的表层的喜怒哀乐，而是抒写不行捉摸的内心隐秘；或者如马拉梅所说，表现隐藏在一般事物背后的“唯一的真理”。因此，庞德说：“不要用多余的字句和不能说明任何东西的形容词。”并把意象定义为：“一个意象是在瞬息间呈现出的一个理性和感情的复合体。”?话题引入中国古代诗歌讲究炼字，它是
31、诗人提升诗歌品位的重要手段。“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，“噪”“静”“鸣”“幽”，画面鲜活；“红杏枝头春意闹”，“春意”曰“闹”，以动写静，给人视听的双重享受；“微风燕子斜”，着一“斜”字，境界全出，闲情逸致的情态几可亲见。而外国现代诗人在语言、形式方面亦可谓孜孜以求。比如象征主义就对诗的语言进行了很大的改造，刻意通过对日常字词加以特别的、出人意外的支配和组合，使之发生新的含义。象征主义所追求的艺术效果，是半明半暗，扑朔迷离的，是要使人似懂非懂，若有所悟，使人体会到此中有深意的。这一点在某种程度上和中国古典诗歌理论中的“诗无达诂”“言有尽而意无穷”等说法颇为相像。?因此，在阅读鉴赏本单元时，我
32、们就可以放心大胆地对本单元文本进行特性化解读。诗人反复锤炼语言的目的就是为了精确地传达自己的情意，阅读鉴赏时就要力争体会出诗人所传达出来的情意。值得一提的是，诗人炼字，总是把精确性放在首位的，这也是我们读诗时首先应当留意的；其次要看这个字是否用得新颖；最终一点，也是最重要的一点，分析肯定要结合诗句或者全诗的内容，不能就字论字，就句论句，一叶障目，不见泰山。问题导引1.试分析庞德的刘彻改写与原作落叶哀蝉曲的不同之处。?答案：（1）改写舍弃了原诗抒情性的结尾，单纯以意象呈现为主，使诗境更为含蓄；（2）凭空添加了“潮湿的树叶”一句，突出体现了意象派诗歌的特点。?2.鲁迅先生在拿来主义一文中说：“我在
33、这里不想探讨梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人代替了古董，我敢说，也可以算的显出一点进步了。”言语之间似乎否定象征主义，读了本单元的诗歌之后，你有什么新的相识？?答案：鲁迅先生主要是为了批判反动没落文人牵强附会、强不知以为知的荒谬行径，并没有干脆否定象征主义的意思。象征主义文学作为一个流派，曾经为人类文明的发展作出了卓越贡献，取得了辉煌的成果，在文学史上它有不行取代的作用和地位。离骚教案 离骚教案教学目标1.学会吟诵古诗词，留意节拍、重音。2.培育通过把握诗文形象，深化体会作者的思想感情的实力。3.通过学习离骚，理解诗人酷爱祖国、忧国忧民的情怀，培育学生爱国忧民的思想感情，并学习诗人不与恶
34、势力同流合污，执著追求志向的高尚节操。教学重点1.通过鉴赏离骚的美丽诗句，学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。2.品尝、鉴赏诗歌的比兴艺术手法，艺术价值。教学难点1.引导学生对诗作中疑难的字、词及表达含蓄的句子的理解。2.有感情、有节奏地诵读并背诵课文。教学方法1、运用诵读法、逐节诵读、讲讲背背，指引难字读音、难字词义。2、运用探讨法，让学生理解诗中作者的爱国忧民感情及他为追求志向而九死未悔的精神。3、通过比较阅读法，延展课堂内容，开阔学生的视野，充溢对作品的理解。课时支配3课时教学步骤 第一课时 一导入这副对联说的是哪一位作家？何处招魂，香草还生三户地。当年呵壁，湘流应识九歌心。这是诗人中
35、的诗人，高峰上的高峰，王者中的王者。王者归来。今日我们来触摸他的灵魂，离骚就是屈子真情的告白。谁来说一说屈原？二屈原及相关内容简介学生已预习了新新学案上关于屈原及作品的介绍，课堂上只让学生依据预习状况来说。1屈原，名平，字原。战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。在中国历史上，屈原是一位最受人民景仰和酷爱的诗人。所以在屈原投江自尽的日子，民间有粽子、赛龙舟的习俗。1953年，屈原还被列为世界“四大文化名人”（另有波兰哥白尼、英国沙士比亚、意大利单丁）之一，受到世界和平理事会和全世界人民的隆重纪念。2屈原作品离骚、天问九歌九章渔父招魂等，其中离骚是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪
36、漫主义的政治抒情诗。屈原的作品是他坚持“美政”志向，与腐朽的楚国贵族集团进行斗争的实录，表现了他忧国忧民、爱国爱民、矢志献身于祖国的决心。3.风骚。屈原是中国文学史上第一位宏大的爱国诗人。屈原的出现，不仅标记着中国诗歌进入了一个由集体歌颂到个人独创的新时代，而且他所开创的新诗体楚辞，突破了诗经的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开拓了一片新天地。后人也因此将楚辞与诗经并称为“风骚”。“风骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。同时，以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成。汉代以来，屈原在中国历史上地位日渐崇高，影响愈加深远。五千年中华文明史少不了屈原，绚丽的
37、中国文学史少不了屈原。屈原的宏大，一是他矢志不移的爱国精神，不屈不挠的斗争精神，不与奸佞小人同流合污的高风亮节。二是他用毕生心血写成的20多首诗歌，成为中国文学史上的珍宝，世界文学殿堂的精品。凡一代有一代之文学，楚之骚，汉之赋，六朝之骈语，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。（王国维）4关于楚辞“楚辞”战国时期兴起于楚国的一种诗歌形式，亦称“楚辞体”。楚辞中最有代表性的作品是屈原的离骚，所以后人也有用“骚”指代楚辞的，故称“骚体诗”。楚辞发源于中国江淮流域楚地的歌谣，书楚语，作楚声，记楚地，名楚物。在语言形式上，突破了诗经以四字句为主的格局，句法参差错落，敏捷多变；句
38、中句尾多用“兮”字以助语势，造成起伏回宕、一唱三叹的韵致，富有抒情成分和浪漫色调。楚辞的出现标记着我国文学史的诗歌的新发展，是诗经以后的一次诗体创新和解放。楚辞：西汉刘向编辑的收录屈原等人诗歌的一本诗歌总集。三解题离骚是屈原一生寻求爱国真理并为之奋斗不息的一个缩影，是我国古典文学中最长的一首政治抒情诗，离骚是屈原最重要的代表作。全诗全诗372句，分93节，共2464字。四诵读1、请大家朗读这段用血泪写成的文字，留意在形式上这首诗有什么特点？力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈如何。楚辞体或叫骚体，兮就是一个标记，如去掉兮后再读一遍（生读）。“兮”使全诗始终在回环往复的旋律
39、中进行，具有很强的节奏感。“兮”字具有特殊剧烈的咏叹表情色调、构成诗歌节奏的实力，同时，“兮”字句作为一种文化存在，反映了荆楚民族的自由浪漫精神和屈原的悲怨愤激心情。“兮”在句中起了其他虚词所无法替代的特别作用，从而构成一种独特的意味。闻一多认为“兮确乎是诗歌的核心与原动力”。项羽是楚国的贵族，生当做人杰，死亦为鬼雄，顶天立地的男子汉，是女性中的偶像，同样是楚国的贵族离骚中屈原是怎样的形象呢？2、老师朗读：第一遍，要求学生留意听准字音及句子的节奏。留意下列字词的读音。kuzhuchchjgumin修姱谣诼侘傺岌岌攘诟偭规则其次遍，让学生轻声跟读。第三遍，让学生大声朗读。3、指名学生朗读，指正生
40、字的读音及句子的节奏把握诗的节奏，在理解的基础上诵读，在反复诵读中进一步理解（1）把握诗的节奏骚体诗的节奏要困难一些，但仍有规律可循，这就是每个诗句都可以分成两半，中间用虚词连接，前一半占两拍，后一半看起来好像只有一拍，但加上延长音或停顿，其实也是两拍。所以，它的基本句式是：XXX虚词XX（空拍或加语尾助词），一般一句是三四个节拍。下面试从课文中举几个例子，虚词皆加括号。长太息（以）掩涕（兮），哀民生（之）多艰。芳与泽（其）杂糅（兮），唯昭质（其犹）未亏。离骚原来是用楚地曲调吟诵的，音乐性很强，诵读时首先要划分好节奏。诵读时，上分句末字“兮”，如同现之“啊”，读音要稍长，押韵的字要重读，反复练
41、习，直至口熟。（2）体会诗的情感朗读时还要把握每一节的主旨，一节一节地读，边读边体会诗人的感情。例如：第一部分第1节主要是说他因进谏而遭贬黜，接着就说到朝中小人如何诬蔑他，而君王却执迷不悟，由此他想到当时政治上的坏风气：投机取巧，不顾公理，造谣中伤，产生了孤独感。但他决不同流合污，把个人的安危置之度外；最终得出“伏清白以死直”的结论，这种精神是极为感人的。其次部分说既黜之后，该怎么办？反省自己，是否没有看清道路，返回去呢？承着反省的思想，检查自己的进退、制衣，确定了自己的美妙品质及政治主见“苟余情其信芳”，“唯昭质其犹未亏”，信念更加坚决，为了寻求志向，“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”。宏大
42、的浪漫主义诗人屈原的刚正不阿，一身正气，嫉恶如仇，不同流合污；明哲保身，自我完善；坚持真理，献身志向；忧国忧民，酷爱祖国的情感无不激励着一代代仁人志士，为光明自由华蜜而斗争。在今日仍有肯定的现实意义。4、请同学们集体读一遍课文，要读出语气。五布置作业1诗人讴歌、追求的是怎样的志向？（找出诗句，并稍加阐述）2你最宠爱哪些诗句？在这些诗中，诗人抒发了怎样的感情？对你有什么启示？附：板书设计离骚屈原线索：谇替退往 内容：直言进谏替而不悔谨慎审度斗志弥坚情感波澜：跌宕起伏 第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页