《2015年4月自学考试自考历年真题科目代码00431.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年4月自学考试自考历年真题科目代码00431.pdf（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！2015 年 4 月自学考试自考历年真题科目代码 00431 D欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！6.“通过学习哺乳动 物 单 元,初 二 年 级 学 生 能 够 举 出 三 个 哺 乳 动 物,说 明 哺 乳 动 物 的 主 要 特 征。”这个目标缺少什么
2、?A.可观察的行为 B.重要条件 C.行为标准 D.不缺 00431#教学设计试题 第1页(共4页)欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！7.“提供10 个图形,二年级学生能够识别哪些是长方形、哪些不是长方形,在10 个图形中,至 少有 8个识别正确。”这个目标缺少什么?A.可观察的行为 B.重要条件 C.行为标准 D.不缺 8.智慧技能领域的目标一般采用 类型的试题来评测学习者。A.客观题 B.现场表演 C.制作作品 D.A、B和 C 9.模拟器或实物比较适合用于 的教学。A.智慧技能 B.言语信息 C.心智运动技能 D.态度技能 10
3、.下列属于小组评价目的之一的是 A.修改教学材料中存在的明显错误 B.从学习者那里获得对教学内容的最初反馈 C.确定学习者是否可以不与教师交流独立地使用教学材料 D.教学材料在预设的使用环境下是否能够使用 二、判断题(本大题共6小题,每小题2分,共12 分)判断下列各题,在答题纸相应位置正确的涂“A”,错误的涂“B”。11.系统化方法适合用于指 导 计 算 机 环 境 中 教 学 材 料 的 开 发,不 大 适 合 用 于 指 导 印 刷 材 料 的 开发。12.教学设计过程中第一个需要复审的就是教学分析。13.标准参照考试的考试题不一定按照行为目标中所描述的行为类型来评测。14.如果教学不打
4、算依赖老师而传递,那么教学材料中必须包括教学策略的所有成份。15.在一个目标中题目难度的一致性反映了题目的质量。16.教学设计中的总结性评价一般是由外部人员来实施的。非选择题部分 注意事项:用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！三、填空题(本大题共9小题,每空1分,共17 分)17.从系统的角度来看,教学系统主要由 、学生、和教学环境构成。18.典型的教学系统开发(ISD)主要阶段包括分析、开发、实施和评价。00431#教学设计试题 第2页(共4页)欢迎您阅读并下载本文档，本文
5、档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！19.学习目标实例:“画出三角形的高”属于 法”属于 学习类型。学习类型;学习目标实例:“说出加减法的方 20.目的分析有两个基 本 步 骤,第 一 步 是 按 照 将 要 发 生 的 学 习 种 类 对 目 的 进 行 分 类;第 二 步 是 。21.心智运动技能类从属技能用 方法分析,态度类从属技能用 方法分析。22.一个完整的目的描述应该包括学习者、在应用环境中学习者可用的工具。23.使用下面的教学分析流图,说明哪些技能(用编号)应该用来开发下面的测试题:(1)入门技能测试:(2)前测:(3)后测:24.一个教学策略(in
6、structionalstrategy)包括:教学内容块的顺序安排、对教学中要包含的学 习成分的描述、。25.设计师在一对一形成性评价阶段可以获得五类基本信息:学习者特点、入门技能、后测成绩。四、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分)26.行为目标 27.练习测试 28.快速原型法 29.形成性评价 五、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20 分)欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！30.教学目的确定的两种方法有什么区别?31.如何确定入门技能?32.总结性评价的实地试验包括哪几个步骤?00431#教学设计试题 第3页(共
7、4页)欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！33.下图是某个教学的前测和后测中按教学目标统计的学习者答对率,基于图中数据回答以下 问题:(1)学习者是否需要所有技能的教学?(2)在学习之前学习者已经具备了什么技能?(3)基于前测和后测数据,哪个技能的教学效果最好?(4)除了那些学习者在学习之前就已经掌握的技能,哪个技能的教学没效果?六、论述题(本大题15 分)34.教学策略中应设计哪些基本的学习成分?举例说明每个成分应考虑哪些问题?欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！00431#教学设计试题 第4页(共4页)