《2.1.3动物细胞优秀教案111802.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.1.3动物细胞优秀教案111802.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！第三节 动物细胞 一、学习目标 1.学会制作人的口腔上皮细胞临时装片的基本方法。2.认识动物细胞的基本结构。3.尝试构建动物细胞的基本模型。4.说出动植物细胞的异同。二、重难点 重点：1.规范制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤；2.动物细胞的基本结构。难点：制作人的口腔上皮细胞临时装片。三、学情分析 学生在前两课已经学习显微镜的使用以及植物细胞临时装片的制作过程，在此基础上学习动物细胞的临时装片的制作过程有一定的动手能力，实验后比较出动物细胞和植物细胞的不同操作步骤和注意事项即可。但是在显微镜的使
2、用上是学生容易出现错误的时侯，尽管他们已经使用过两次显微镜，但是还是会出现问题。四、教材分析 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！本课是七年级上册第二单元第一章的第三节内容，前两节课介绍显微镜的使用以及植物细胞临时装片的制作过程，本节课讲解动物细胞的临时装片的制作过程。区分动植物细胞结构的不同为下节课细胞的生活打下基础。五、教学过程 1、导入：借助多种动物细胞的图片直接引入新课的学习。（学生：猜测细胞名称）2、温顾知新：先复习一下洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作口诀。（学生：擦、滴、撕、展、盖、染、吸）3、活动：学生自主预习课本
3、46-47 页，找出与制作植物细胞临时装片口诀对应的关键字。没找到的地方，老师补充纠正。学生能说出来的地方，让学生说。说不好的地方，别的学生补充，都回答不了的地方，教师才讲解。（学生：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸）4、即时练习：7 张实验操作图片打乱顺序排放。（学生：将制作步骤正确排序）5、小结巩固：PPT 展示制作人的口腔上皮细胞临时装片基本步骤，教师解释原因和注意事项。6、活动：回顾植物细胞的基本结构。（学生说出每个结构名称）构建植物细胞基本模型：6 人为一个小组，每个小组分发一把剪刀、适量胶带、不同颜色的卡纸，学生分组动手制作植物细胞模型。抽一个小组代表上讲台展示本组制作的植物细胞模型，提
4、问每个部件分别代表什么；其余小组相互比较并作调整，教师检查每组成果。7、活动：自学 P47 最后一个自然段，尝试制作动物细胞模型。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！构建动物细胞基本模型：6 人为一个小组，每个小组分发一把剪刀、适量胶带、不同颜色的卡纸，学生分组动手制作动物细胞模型。抽一个小组代表上讲台展示本组制作的动物细胞模型，提问每个部件分别代表什么；其余组相互比较并作调整，教师检查每组成果。8、归纳：通过合作制作动物细胞模型，总结出动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞核、细胞质（线粒体）。9、学生小组讨论动植物细胞结构的异同点：
5、观看各种各样的动物细胞，指出无论是肌肉细胞、红细胞还是神经细胞，他们的基本结构都是一样的。小组讨论，共同完成动植物细胞区别的表格，加深对动植物细胞共同点与不同点的认识。10、总结：回顾一节课的知识，自主完成思维导图。11、练习巩固。布置习题让学生练习，检查对本课的知识掌握程度。六、作业设计 1.在使用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片时，要将视野调得暗一些，进行以下操作()A小光圈，平面镜 B大光圈，平面镜 C小光圈，凹面镜 D大光圈，凹面镜 2.制作人的口腔上皮细胞临时装片时滴什么()A清水 B.碘液 C.蓝墨水 D生理盐水 3 动物细胞和植物细胞相比，动物细胞没有（）A、细胞壁、叶绿体、液泡 B、液泡、线粒体、叶绿体 C、叶绿体、线粒体、细胞核 D、细胞壁、细胞膜、液泡 4.用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞前，必须用清水将口漱净，其目的是 。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！七、教学反思 整节课充分发挥学生的自主性，践行学生会的老师不讲，学生通过讨论和交流能弄清楚的老师也不讲，只讲学生不会的地方。通过加分奖励，充分调动学生的学习积极性。