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1、“三严三实”专题教育党课讲稿(高校)同志们：中央决定，2015年在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育，这是以习近平同志为总书记的党中央持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措。5月14日上午，我和刘校长参加了xx省委举办的全省“三严三实”专题教育党课暨动员部署大会。会议由省长谢xx同志主持，省委书记郭xx同志上党课，并就全省县处级以上领导干部“三严三实”专题教育作了全面的部署和安排。郭书记从推进全面从严治党和持续深入推进作风建设的高度，深刻阐述了“三严三实”的丰富内涵、重大意义和“不严不实”的具体表现及危害，并且紧密结合xx省干部队伍的思想作风实际，对全省“三严三实”专题教育
2、进行了全面的动员和安排部署，明确提出了专题教育的重点任务和落实要求。我们听了郭书记的重要讲话以后，感到讲话非常深刻，可以说，郭书记的讲话高屋建瓴、内涵丰富，针对性、指导性都非常强，为全省组织好“三严三实”专题教育指明了方向，也为全省开展“三严三实”专题教育开了好头、树立了榜样。根据中央要求和省委部署，各级党委书记要结合动员部署工作，带头讲一次专题党课。今天，我们在这里以讲党课的形式启动“三严三实”专题教育，下面，结合我学习的体会和全校“三严三实”专题教育，谈谈我自己的几个想法和要求，同时也代表党委对全校“三严三实”专题教育进行动员和部署。一、提高认识、统一思想，切实增强贯彻“三严三实”要求的自
3、觉性2014年3月9日，习近平总书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时发表重要讲话，要求“各级领导干部都要树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。”之后，总书记又多次强调，各级领导干部要认真践行“三严三实”。为什么习近平总书记对全国各级领导干部提出了“三严三实”要求，我考虑可以从我们所处的世情、国情以及党情来认识：第一就是面临“三个前所未有”。一是改革发展稳定的任务之重前所未有；二是矛盾风险之多前所未有；三是对我们党治国理政的考验之多前所未有。第二是领导干部面临着“四大危险”：一是精神懈怠的危险；二是能力不足的危险；三是脱离群众的危险；四是
4、消极腐败的危险。第三就是面临着“四大考验”。一是面临着执政的考验；二是面临着改革开放的考验；三是面临着市场经济的考验；四是面临着外部环境的考验。第四就是最近习近平总书记提出的四个全面：一是全面建成小康社会；二是全面依法治国；三是全面深化改革；四是全面从严治党。在这样的背景下，总书记对全国各级领导干部提出了“三严三实”的要求。“三严三实”，贯穿着马克思主义政党的基本原则和内在要求，体现着共产党人的价值追求和政治品格，丰富和发展了党的建设理论，明确了领导干部的修身之本、为政之道、成事之要，为加强新形势下党的思想政治建设和作风建设提供了重要遵循。我们一定要学习和领会习近平总书记对各级领导干部提出的“
5、三严三实”要求，充分认识开展“三严三实”专题教育的重要意义，准确把握“三严三实”的丰富内涵，切实增强贯彻“三严三实”要求的自觉性，确保“三严三实”专题教育顺利开展。第一，充分认识开展“三严三实”专题教育的重要意义。“三严三实”，蕴含着严肃的政治原则和严明的纪律要求，蕴含着一切从实际出发、实事求是的思想路线，体现了世界观和方法论的有机统一、内在自律和外在他律的有机统一。开展好“三严三实”专题教育，对推动全校党员干部进一步增强党的意识、党性观念，破除“四风”转变作风，以作风建设的新成效推进学校事业向前发展，具有非常重要的意义。一是开展“三严三实”专题教育，有利于营造良好的政治生态。习近平总书记强调
6、，“加强党的建设，必须营造一个良好从政环境，也就是要有一个好的政治生态。”大到一个国家，小到一个单位，“政治生态”都非常重要。政治生态是党风、政风、社会风气的综合体现。好的政治生态能够内聚人心、外塑形象。一个好的政治生态能够带好班子，带好队伍，大家人心凝聚，快速发展。如果有一个好的政治生态，班子创新力、创造力、凝聚力都会大大增强，工作也会呈现新气象，大家都会把思想、心思、精力集中到发展上来。省委书记郭xx明确指出，“在当前体制改革、社会转型、思想多元、利益多样的大背景下，一些地方政治生态出现了一些问题，任其发展下去将会直接影响党的建设和事业成败。剖析政治生态不良的深层次原因，就是一些领导干部纪
7、律规矩意识不强，没有以“三严三实”规范自己的言行。”开展“三严三实”专题教育，有利于形成从严从实的氛围，促使领导干部身体力行，营造良好的政治生态。二是开展“三严三实”专题教育，有利于驰而不息加强作风建设。党的十八大以来，以习近平为总书记的党中央高度重视抓好作风建设。抓作风、改作风成为从严治党的重要突破口。出台了中央八项规定，开展了以聚焦“四风”为主的党的群众路线教育实践活动，党员干部的作风明显好转，党风政风得到了切实改善。但是，形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风还没有得到根除。对于不少党员干部来说，解决“四风”问题仍停留在“不敢”上，“不想”“不能”的自觉尚未形成。如果不能从根上彻底解决“
8、四风”问题，前期所取得的作风建设成果，就会功亏一篑、毁于一旦。作风建设永远在路上。我们党成立以来一直在抓作风建设：革命时期提出了三大纪律八项注意；建设时期多次开展整党整风、严肃纪律，加强作风建设；改革开放时期提出了党要管党、从严治党；新的历史时期习近平总书记提出了“三严三实”要求。我们必须把“三严三实”作为驰而不息加强作风建设的抓手，拧紧螺丝、上紧发条，保持力度、保持韧劲，推动作风建设常态长效。使好的作风成为党员干部的思想自觉和行为习惯，以作风建设推动学校各项工作向前开展。三是开展“三严三实”专题教育，有利于进一步加强干部队伍建设。“三严三实”，使好干部的标准在内容上更加丰富、衡量上更加精准、
9、品质上更加提升，促使领导干部树立正确的权力观、谋事观、创业观、做人观，成为领导干部的从政“良方”。开展“三严三实”专题教育，有利于领导干部的成长，是进一步加强干部队伍建设的现实需要。好干部的标准在不同的历史时期有着不同的要求。习近平总书记提出五条标准，即信念坚定、为民服务、政务实、敢于担当、清正廉洁，这五个方面的标准是衡量一个干部是否符合好干部要求、是否符合好高步条件。“三严三实”在好干部的基础上又进了一步，从党性修养、从政之德、做人准则等方面为如何做一名好干部指出了明确方向，解决了“如何成为好干部”的问题。四是开展“三严三实”专题教育，有利于加快推进学校事业向前发展。当前，我们学校正处于发展
10、提速、攻关转型的关键时期，学校发展既面临着难得机遇，又面临着种种挑战。破解难题、促进发展，需要进一步提振精神，需要始终保持锐意进取、攻坚克难、开拓创新的精神状态。“三严三实”，从思想层面和实践层面对党员干部的精神状态、谋事理念、工作方法等提出了明确要求，为我们抢抓机遇、破解难题、促进发展提供了强大思想动力。我们要把开展“三严三实”专题教育作为抓手，激励全校党员干部树立和发扬“三严三实”作风，凝聚起干事创业的强大正能量，从而加快推进学校事业向前发展。第二，要准确把握“三严三实”的丰富内涵。“三严三实” 是习近平总书记治国理政的深邃思考，是从中华民族传统文化和党的历史传统中挖掘优秀思想资源概括而成
11、的。它既体现了对中华民族优秀传统文化和党的优良传统的历史继承，又体现了现代社会发展的时代要求。一是关于“三严”的内涵。“三严”指的是严以修身、严以用权、严以律己。“三严”是对党员干部修身、用权和律己方面的警策，是对领导干部“立身之本”的高度凝练。就“严以修身”来说，习近平总书记指出：“严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。”“严以修身”，其关键是要坚定理想信念。习近平总书记把“理想信念”比作共产党人精神上的“钙”，缺少这个“钙”，就会得“软骨病”。党员干部加强党性修养、坚定理想信念，使道路自信、理论自信和制度自信铭记于心，才
12、能练就“金刚不坏之身”，从而站稳政治立场，抵御各种诱惑，经得起各种考验。就“严以用权”来说，习近平总书记指出：“严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。”“严以用权”，其关键就是要解决好如何对待权力、使用权力的问题。要认识到权力来自人民、属于人民，权力只能为公、为民所用。要对权力保持敬畏之心，规范用权、阳光用权、高效用权、谨慎用权，确保权力真正为民谋福祉而不成为谋取私利的工具。就“严以律己”来说，习近平总书记指出：“严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，自觉遵守党纪国法，自觉做到为政清廉。”“严以律己”，其
13、关键就是要对自己严格要求。领导干部因岗位重要、地位特殊，不可避免要面对种种诱惑和考验。这就需要自重、自警、自醒，慎独慎微，遵纪守法，为政清廉。耐得住寂寞、耐得住清贫，谨严慎行，约束好自己。二是关于“三实”的内涵。“三实”指的是谋事要实、创业要实、做人要实。“三实”是对党员干部“谋事、创业、做人”的号令、期望和鞭策，是对领导干部“行为取向”的精准概括。就“谋事要实”而言，习近平总书记指出：“谋事要实，就是要从实际出发谋事业谋发展，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。”“谋事要实”，就是谋划事业和工作坚持求真务实，从实际出发，符合事物发展规律，符合科
14、学精神，以老百姓的利益为着力点；不好高骛远、不急功近利、不空喊口号，不搞花架子、不搞劳民伤财的“形象工程”“政绩工程”“面子工程”“私心工程”，多做打基础、利长远的事情，多创功在当代、利在千秋的业绩。就“创业要实”而言，习近平总书记指出：“创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。”“创业要实”，体现的是干事作风，基点在于真抓实干、敢于担当，核心在于做对事、真干事、干成事。“九层之台，起于垒土。”干工作一步一个脚印。真抓实干，不做“空谈的巨人、行动的矮子”。敢于担当，遇到矛盾和问题不畏难不回避不退缩，善于出主意、想办
15、法来解决问题，在困难面前敢闯敢试。对于真正给人民带来实惠的创业工程，有一任接着一任持续奋斗的魄力和胸襟。就“做人要实”而言，习近平总书记指出：“做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。”“做人要实”，凸显的是道德品行，核心在于心术须正、态度须诚、行为须真。“心术须正”就是襟怀坦白、公道正派，不玩阴谋、不耍手段、不搞小动作、不搞小圈子，不当面一套背后一套。“态度须诚”就是对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，言行一致。“行为须真”就是做老实人、讲真话、真干事，用真实行动兑现承诺。校党委一直要求各级领导干部都应该兢兢业业、扎扎实实工作
16、。我相信，咱们学校特别是领导干部，只要是兢兢业业、扎扎实实为xx工程学院做贡献，吃不了亏，也不能让他吃亏；工作浮漂，工作不积极，甚至闹不团结，影响学校发展的人，最起码占不了便宜。老实人不能吃亏，一定要做到这一点。我在党委会上讲过几次，就是上级组织以及广大教职工对我们学校领导班子的评价，无论能力水平如何，关键是看责任心、有没有高度的责任感，工作上是否扎实、是否一心一意为这个学校发展做贡献。当然，不符合德才兼备的条件，没有高素质的能力和水平，就不会提拔到相应的领导岗位。我认为我们领导班子每一个同志都有着高度的责任感，在自己的岗位上，可以说凝心聚力、扎扎实实，在工作岗位一天就干出一天的成绩，不断推动
17、学校的发展。我们对中层干部也在不断考察，经常了解中层干部的表现，我们在评估过程中就发现了一批干部，任劳任怨，积极的想办法，尽管在这过程中出现这样那样的不足甚至问题，我感到可以忽略不计，我一直讲，看问题做事情要考虑百分之九十不能考虑百分之十，我们衡量一个干部也是这样。三是关于“三严”与“三实”之间的关系。“三严三实”的核心是“严”和“实”。“严”，凝结了共产党人崇高的政治追求。 “实”，体现的是共产党人严谨科学的工作态度和工作作风。“三严”是“三实”的前提和根本，“三严”不立，“三实”就失去根基支撑，只有做到“三严”才能为“三实”打牢思想基础；“三实”是“三严”的具体表现，没有“三实”，“三严”
18、就成了比较空洞的概念。做到“三实”，又能巩固“三严”。总之，“三严”与“三实”是相互联系、相辅相成、辩证统一的整体，不可偏废、不能分割。我们要准确把握二者之间的辩证关系，从“严”上要求，向“实”处用力，真正把“三严三实”内化于心、外化于行、固化于制，才能以作风建设的新成效净化社会风气，从而推动党的事业蓬勃发展。二、查找问题、总结经验，使“三严三实”成为干部队伍作风建设的新常态根据中央、省委统一部署，去年以来，我们开展了群众路线教育实践活动，在活动过程中，我们紧紧聚焦“四风”，着力解决了党员干部在作风方面存在的突出问题，着力解决了一批师生关心关注的热点难点问题，取得了阶段性成果。同时，去年以来，
19、学校重要工作多、重大改革多、关键节点多，如合格评估迎评促建活动、校园基本建设任务、二级管理改革、转型发展等等，从工作进展看，都取得了较好成效。这些成效，是群众路线教育实践活动和作风建设成果的集中显现，我们要通过“三严三实”专题教育，把作风建设的成果制度化，使“三严三实”成为干部队伍作风建设的新常态。第一，总结经验，再接再厉，努力把学校发展过程中形成的新作风转化为干部队伍建设的新常态。去年以来，学校几个大的改革、几场关键性战役，始终是摆在校领导班子面前的大事要事，也为广大教职工关心、牵挂，虽然我们在工作的推进过程中有过反复、有过困难、有过问题，工作的进展和效果也并非十全十美，但是从整体来看，这些
20、关键性改革和重大任务的推进为学校下一步的发展奠定了坚实基础。尤其是通过合格评估迎评促建和全校上下的共同努力，我们已经历史性地把学校推向新一轮发展的崭新起点。在座的一些处级干部参加了合格评估专家反馈会，会上，评估专家组组长陈xx教授从13个方面对学校进行了肯定性评价，专家组认为：在学校党委和行政的正确领导下，全校师生员工凝心聚力，任劳任怨，艰苦奋斗，赶超跨越，实现了两所专科学校的实质性融合，赢得了较好的社会声誉。第一，顺应历史，抓住机遇；一次创业，奠定基业。第二，班子团结、勇于担当、职工和谐、积极向上。第三，以评促建，提升务实，成效明显，态势良好。第四，办学方向正确，定位准确，正在不断深化。第五
21、，人才强校，政策有利，齐心协力，发展迅速。第六，用好机遇，加大投入，办学条件明显提升。第七，专业布局，两行一地，结构优化，日趋合理。第八，“133”人才培养模式宏观指导，在积极探索，形式多样，开始见效。第九，教学质量管理体系迅速完善。第十，关爱服务学生，重视学风；学生朴实、爱校，精神状态较好。第十一，校园文化建设，总体设计结合地方，丰富多样，突出重点。第十二，重视特色、加强培育、突出重点、初见成效。第十三，根据本科教学工作合格评估工作“4321”的基本要求，四个促进，促进很大；三个基本，已经达到；一个引导，引导有效；两个突出，正在不断的提升共识，深化共识。会后，专家们又对我们学校总体概括了四句
22、话：第一班子团结；第二上下和谐；第三关注民生；第四快速发展。这些评价，体现了专家组对学校的鼓励和期望，也体现了学校目前的发展态势和未来的发展趋势。这次评估能取得如此好的成绩，是我们学校几十年来各方面工作的积淀，凝聚了包括离退休老同志在内的全校师生员工的心血和劳动，特别是最近两年大家加班加点、努力工作的结果。去年，通过群众路线教育活动、迎评促建这两项大型工作和活动达到了两个目的：第一，达到了全校师生员工振奋精神、提高认识、增强凝聚力，大家一心一意为xx工程学院发展献言献策做贡献的目的。去年暑假加班的时候，的确有很多困难，一部分老师、同志不是很理解；去年春节全校干部职工一直加班到腊月二十三，过了春
23、节，阴历初十就上班，加班成为常态，大家却没有任何怨言，这说明大家对学校感情越来越深厚。第二，我们教学工作和其他方面更加规范，原来不规范的进一步规范，原来规范的进一步得到了提升。我认为，看一个领导班子，不管是校级党政领导班子，还是院系领导班子，主要看两条：第一，在重大政治事件面前是不是旗帜鲜明立场坚定，坚决和党中央保持高度一致；第二，看一个班子在处理重大事情的时候，有没有足够的定力，头脑是否清醒，阵脚是否能稳住。我感到衡量一个班子成熟不成熟，这两条非常关键，不能遇到重大事件的时候手忙脚乱，不知道东南西北，无处下手，无处站脚，时间一长，这个班子肯定一片混乱，整个学校肯定是一盘散沙，这两条非常非常重
24、要。事实证明，我们学校的各级领导班子经受住了考验。我们要进一步总结经验、坚定信心，把学校发展过程中尤其是近年来重大改革、重大任务推进过程中形成的好做法、好经验，不断加以传承、发扬光大。总结起来，这些做法和经验可以概括为6个方面：一是整体工作安排合理，有条不紊、调度有序，体现了干事创业的新方法。去年以来，我们学校走过了一段不平凡的历程，各项工作千头万绪，合格评估迎评促建和一些大的工作稍有不慎、略有懈怠，就可能会产生无法弥补的损失。在任务艰巨、评估攻坚的情况下，我们注意讲究方式方法，既注重进行总体布局和阶段性安排，又注重经常性的深入基层、过问进展、关注细节、解决问题；既从严要求从严管理干部，又体谅
25、关心干部，注重放手赋权、思想动员、鼓励调动，始终保持清醒和定力，通过统筹兼顾、科学运作，各项工作忙而不乱、有序推进，在一些关键环节上取得明显成效。校级领导班子以及各级领导班子，真正得到了考验。全年新增省级工程实验室、省级工程技术研究中心2个，新增本科中外合作办学项目1个，新增国家级课题10项，获国家科学技术进步奖二等奖1项，学校被批准为博士后研发基地、xx省本科院校整体转型发展试点学校等等，营造了发展提速、人心凝聚的整体态势和发展氛围。二是全校上下节奏合拍，互相支持、互相帮衬，体现了干事创业的新格局。去年以来，学校的很多工作综合性强、协调性强、牵涉面广，虽然2014年全年10项重点任务、下半年
26、18项重点工作、合格评估12个工作组、转型发展9项任务等等，均明确了责任校领导、具体任务和完成时限，但是，一项工作往往涉及到多个领导、多个部门。从整体看，全校上下能够围绕党委要求，互相支持，互相配合，互相提醒，不分份内份外，心想一处想、劲往一处使，形成了强大的工作合力。如在合格评估迎评促建中，学校对照评估指标体系，组成多个检查组，对有关工作进行了拉网式的、反复的、高标准的检查，参与人员之多、范围之广，是以往较少遇到的。在这些工作中，大家互相帮衬，工作合拍，保证了有关工作的顺利进行和有效整改。三是大局面前尽心尽责，精神振奋、爱校如家，体现了干事创业的新作风。这次教学工作合格评估给我留下了四个深刻
27、印象，第一，校党政领导班子沉着冷静，大事面前不忙乱，聚精会神抓评建，齐心协力攻难关给我留下了深刻印象；第二，广大党员干部和师生员工在大局面前高度重视、从内而外焕发出的精气神给我留下了深刻印象；第三，大家积极主动出主意、想办法，替学校着想、爱校如家的心态和行动给我留下了深刻印象；第四，每一位师生员工尤其是党员干部的尽心尽责给我留下了深刻印象。可以说，越是节骨眼上，越是关键时刻，广大党员干部和师生员工的大局意识越是得到了淋漓尽致的体现。这四个深刻印象的背后，有许多让人感动的人和事，可以说，迎评促建带给学校的，不仅仅是外在的、物态的改变，在这一过程中，班子成员、广大党员干部和师生员工整体上表现出的昂
28、扬向上的精神状态和顽强拼搏的工作作风，势必会成为推动学校发展的宝贵精神财富。四是挑战面前攻坚克难，迎难而上、坚守岗位，体现了干事创业的新精神。去年以来的几件大的任务，总体上具有时间紧、要求高、任务重的特征，群众路线教育实践活动和合格评估迎评促建互相交织，二级管理、转型发展和深化教学改革等并行开展，很多工作没有现成的经验可以借鉴，遇到的难题多、压力大、矛盾多。在任务和挑战面前，无论是分管校领导还是广大干部师生，都表现出了攻坚克难、迎难而上的精神状态。结合群众路线教育实践活动，校领导深入基层收集了很多意见建议，对此，党委高度重视，分别进行了分析研究，对一些问题进行了积极整改，但是由于学校各方面工作
29、任务十分繁重，有的整改工作还没有达到预期目的。广大党员干部在客观条件并不十分完善的条件下，干成了很多过去没有干过的大事，干了以前想干成却没有干成的事，干了以前想干成而干不成的事，这种不畏艰难、攻坚克难的精神值得我们认真总结、认真学习、发扬光大。五是树立质量效率意识，关注细节、一丝不苟，体现了干事创业的新态度。这种态度在合格评估中有着鲜明的体现，作为一项事关学校大局、事关学校生存的重大考验和检验，合格评估不仅仅需要面上的工作，更需要在深入研读指标体系的情况下，关注细节、关注质量，并在时间紧的情况下提升效率。从迎评工作反复的整改、反复的检查、反复的演练过程中，大家能够发扬细节决定成败意识，扑下身子
30、，集中精力、全力以赴。迎评工作12个工作组的同志，都认真制订了工作方案，对有关细节问题进行认真论证，以苛求完美的态度对待评估、以一丝不苟的态度对待评估，在评估过程中交出了一份无愧于心的答卷。六是立足本职无私奉献，默默无闻、甘作绿叶，体现了干事创业的新境界。由于工作分工不同、职责不同，学校各部门、每个干部在工作中承担的任务也不尽相同，就像一场精彩的演出，有的是主演、有的是配角，有的在前台、有的在后台，我们在充分肯定冲锋在一线的同志们付出的心血的同时，也要充分肯定台下幕后、默默无闻的同志们，他们立足本职岗位，把手头的工作、把细节的工作做出精彩，绿叶衬托了红花，局部保证了全局。去年暑假，干部也好、老
31、师也好，大家都放弃了休息时间，冒着酷暑，克服困难，加班加点，无怨无悔，涌现出了很多让人难忘和感怀的事。今后的工作中，我们更要树立向基层一线倾斜、不让老实人吃亏的导向，让这种默默无闻干事创业的精神境界成为每位干部的价值追求。第二，查摆问题、持续改进，使从严要求从严管理的制度性、思想性成果转化为干部队伍建设的新常态。刚才我谈了需要我们进行认真总结和弘扬的6点经验，同时，我们还要认识到，作风建设只有进行时没有完成时，作风建设永远在路上，对照“三严三实”要求，我们还要认真查找和改进在作风建设方面的问题和不足，进一步从严要求、从严管理。省委书记郭xx同志在全省“三严三实”专题教育党课暨动员部署会上，非常
32、生动地描述了全省干部作风建设问题的“习惯性、耐药性、麻木性、隐蔽性、对抗性”等五大特点，对一些领导干部“不严不实”的问题进行了归纳，主要是“十不十欠”，即：一是信仰不牢，精神之钙欠缺；二是党性不纯，自身修养欠缺；三是宗旨意识不强，群众观念欠缺；四是事业观政绩观不端正，求真务实欠缺；五是为官不为，职业精神欠缺；六是不敢触及矛盾，扶正祛邪勇气欠缺；七是不守纪律，规矩意识欠缺；八是精神不振，工作激情欠缺；九是做人不正，官德人品欠缺；十是为政不廉，秉公用权欠缺。这“十不十欠”是郭书记对全省各级领导干部进行分析以后感到存在的问题，我们要清晰的看到，郭书记点到的问题，可以说在全省各级干部身上都有不同程度的
33、表现。我们每一个领导干部，都要认真对照、认真查找。群众路线教育实践活动参加范围是全体党员，而“三严三实”专题教育是在处级以上领导干部中进行，要求比教育实践活动更高，对各级领导干部要求更严，查找问题的力度也要比原来更深一些、更高一些。经过初步的归纳梳理，当前，我校领导干部存在以下十个方面的问题需要引起高度重视：一是学习不够深入，学用结合不够。有的领导干部对党和国家的重要决策以及省委的重大部署研究不够充分，政治敏感性不强，视野不够开阔，解决问题的办法不多，学用脱节，被动应付，在有些重大改革和重要工作的谋划和推进中，既缺乏战略高度，又缺乏具体有效的措施和办法。二是服务师生不够，宗旨意识不牢。有的领导
34、干部密切联系师生意识不强，深入一线、深入基层不够，坐办公室多、开会多、布置多、与师生交流谈心少、听课少、参加学生活动少等“三多三少”现象还比较突出，在关注师生员工切身利益、解决热点难点问题方面，与师生的期望要求还有一定距离。三是创新意识不够，缺乏担当精神。有的领导干部思想观念陈旧，拼劲、闯劲不足，考虑个人待遇多，考虑集体利益少，工作拈轻怕重，只说不做，缺乏担当精神，奉行“好人主义”，不敢大胆管理，驾驭改革发展、处理复杂矛盾的能力不足。四是政绩观有些偏差，有功利浮躁现象。有的领导干部注重工作显绩，对工作隐绩不投入。有的工作不够深入、落实不够有力。以会议落实会议、以文件落实文件、以讲话落实讲话的现
35、象还不同程度地存在。有的急功近利，热衷于“形象工程”，给工作留下后遗症。五是精神有所懈怠，缺乏干事创业热情。有的领导精神懈怠，缺少攻坚克难的勇气和魄力，庸懒松散，拈轻怕重，安于现状，个别领导干部缺乏责任意识，不能正确处理工作和业务的关系，没有把主要精力用在学校发展和管理上。六是工作跟踪问效不够。有的领导和部门布置工作随意性大，工作缺乏计划性，没有给基层研究思考的时间，导致基层措手不及、疲于应付；有的抓工作始终慢半拍，不催不办、不推不动，办事拖拖拉拉，师生员工多次反映的一些问题有些长时间没有回音、没有进展。七是纪律规矩意识有待增强。个别领导干部自觉遵守党的政治纪律、组织纪律、廉政纪律等方面的意识
36、还不够强，有的纪律松懈，口无遮拦，说话不注意方式和分寸，热衷于传播小道消息，影响了党员干部的形象。八是作风建设不够持之以恒。对中央、省委和学校在作风建设方面的要求认识不够，有的党员干部甚至认为高校不是权力部门，对“四风”问题的危害性存在模糊认识，有的干部还有观望、侥幸心理，从严要求、从严律己不够。党风廉政建设，反对四风现在可以说像上发条一样，一直在慢慢的用力。最近中央、中纪委、省纪委处理的一些事情都不是惊天动地的大事，都是从小事上违反了中央的八项规定，所以我们在座的所有干部都要高度重视，严格要求。王岐山书记也讲到“不想”“不敢”“不能”的关系，首先是用高压态势让干部“不敢”腐，然后用各项规章制
37、度约束着“不能”腐，最后经过教育使其“不想”腐，我感到王书记这种排列特别好，目前的这个态势下必须用高压态势，让他不敢腐，然后制定各种措施和制度让他不能腐，最后经过教育使他不想腐。今后的反腐倡廉重点有三条：第一，群众反映强烈反映集中的问题重点抓；第二，有些已经暴露出来的问题比较严重的要重点抓；第三，提拔起来的和即将提拔起来的干部要重点抓。这三方面是以后抓的重点，一定要高度重视。九是依法治校意识还不够。有的领导干部法治意识不强，对依法治校内涵理解不够准确，决策和表态的随意性较大，学校内部的一些规定不够具体和客观，有的没有明确必要的程序，在依法维护学校、维护师生的合法权益方面做的还不够。十是脱节化现
38、象还比较普遍。郭xx书记多次点到高校的“脱节化”问题，就是高校在主动服务地方和行业发展方面做得还不够好，学校一些领导干部满足于闭门造车，沿用习惯性思维，在加强产学研合作、解决“脱节化”问题方面做的还不够。这十个比较突出的问题，我们要在“三严三实”专题教育和下一步工作中经常思考，坚持问题导向，深入进行大排查、大扫除， 进一步找准问题，解决问题。三、严格要求、积极行动，以作风建设新成效推动学校发展上台阶“三严三实”是思想遵循，是作风导向，更是行动准则。要从根上解决“不严不实”问题，关键在于领导干部要用“三严三实”的戒尺规范自己的言行，真正“严”字当头、落到“实”处。这要求我们领导干部必须在思想上牢
39、固树立“三严三实”意识，并在身体力行上下功夫，进一步提思想、严纪律、强约束、讲担当、求实效，使“三严三实”融入学校各项工作中，为助推学校建设发展提供持续的精神动力。第一，自觉践行“三严三实”要求，做到“六个下功夫”一是在严以修身上下功夫，强化道德修养，筑牢立身之本。领导干部的道德修养，不仅关系个人荣辱，更关系学校形象，关系学校事业的成败。自古以来，我们中华民族就强调从政德为先。论语曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之”，讲的就是德乃为官之要。习近平总书记多次引经据典强调，治国先治吏，官清民自安；礼义廉耻，国之四维，四维不张，国将不国。因此，领导干部必须在修身上下功夫：一要坚定理想信念。要
40、把对党绝对忠诚铸入思想、融入灵魂、见之于行，从思想深处解决好信仰信念问题，进一步坚定“三个自信”，自觉同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。二要加强道德修养。要用先进典型映照自己，锤炼党性修养，进一步提升道德认知、升华道德情感、砥砺道德意志、完善道德人格，严格遵守社会公德、职业道德、家庭美德，以道德力量赢得人心、赢得事业成就。三要追求高尚情操。要选好个人爱好，抗得住诱惑、守得住底线，把好权力关、金钱关、美色关、亲友关、情趣关，慎交友、少应酬，保持高尚精神追求。二是在严以用权上下功夫，履职尽责，用好权力。权力是一把双刃剑，能否正确行使权力是对领导干部最经常、最现实的考验。我们学校作为事业单
41、位，同样存在人权、物权和财权。现实告诉我们，管不好、用不好这些权力，同样会出事，阻碍学校事业发展。所以，要牢记权力是党和人民群众赋予的，如履薄冰、如临深渊、慎重用权，应当是领导干部对公权力应有的态度。一要出于公心。要正确处理公和私、情和法、义和利的关系，既要敬畏权力、慎重用权，又要敢于用权、善于用权，自觉做到坚持原则、依法用权、秉公办事、公正处事。二要坚持民主集中制。要严格按议事和决策规则办事，凡大事要事必须经集体讨论决定，主要领导要带头发扬民主，让大家有表达意见的机会，防止独断专行、公权私用、决策失误。民主集中制是一个常讲常新的问题，每一个领导干部都要遵守，按照民主集中制去执行。我感到我们学
42、校在执行民主集中制方面做的不错，包括各个党总支及各个院系，但是依旧存在个别院系党政联席会开的不够、个别同志说了算等现象。为了保障学校更加有效地运转，必须要用民主集中制的原则办事，学校各党政机关都要如此，适当的时候，学校纪委和党委组织部要成立相关的小组下去进行检查。三要加强监督。要加快实现党务公开、政务公开、办事公开，推进反腐败常态化，纪检、监察、审计等部门要结合校院二级管理，充分发挥监督作用，强化对基建、招生、招标等重点领域和权力集中、资金密集部门和岗位的监督监察，发现问题及时进行处理。同时，领导要加强对成员的教育，提醒和约束。加强监督，是我们下一步要认真做的事情，纪委、监察和审计部门要加强监
43、督，特别是二级管理全面铺开实现以后，更要加强管理，加强监督，避免出现节外生枝的问题。在监督过程中，如果有问题要及时提醒，问题严重该处理就处理，毫不松懈、毫不松手，不然，小事会变成大事，甚至会养成恶性案件。这方面一定要高度重视。三是在严以律己上下功夫，心存敬畏，清正廉洁。“欲明人者先自明，欲正人者先正己。”领导干部能否严以律己，关乎人心向背，也影响着政治生态与发展大局。“举头三尺有纲纪”，党员干部要常怀对规矩的敬畏之心，在任何时候任何情况下在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，做人不“妄为”、有权不“任性”，真正赢得群众的信任与支持。严以律己,贵在防微杜渐。习近平总书记再三强调“打铁还需自身
44、硬”。这就需要领导干部常自省，从小事做起，从点滴抓起，慎初、慎微、慎行，筑牢思想防线，确保忠诚、干净、担当。严以律己,重在知行合一。领导干部应珍惜履职岗位，将党的纪律规矩和学校的规章制度内化于心、外化于行,贯彻于大小决策部署中，时刻紧绷廉洁自律这根弦，做政治上的“明白人”、经济上的“干净人”，作风上的“正派人”，坚决杜绝把“律己”当口号、台上台下“两个样”,所言所行“两张皮”的现象。严以律己，还要接受监督。监督是对干部最大的关心和爱护。要增强接受监督的意识，自觉接受外部监督，不断增强免疫力和抵抗力，防止一些司空见惯、习以为常的小毛病日积月累成大毛病。四是在谋事要实上下功夫，遵循规律，实事求是。
45、毛主席曾经说过，共产党人是靠实事求是吃饭的。习近平总书记深刻指出，坚持实事求是，就能兴党兴国；违背实事求是，就会误党误国；坚持实事求是，最基础的工作在于搞清楚“实事”，关键在于“求是”。这就需要我们在作决策、抓工作时，要在吃透贯彻上级精神的基础上，紧密结合校情和阶段性特征，坚持从实际出发，坚持问题导向，对症施策。一要在深入调研、联系群众上用心谋事。谋事实不实，主要看是否掌握实情，是否为群众所需，而不联系群众、不深入调研，是很难掌握真实情况的。我们要把调查研究作为决策程序，把联系群众作为必要步骤，力求在吃透实情、赢得民心的基础上出主意、拿主张、作决策。二要在去“伪”存“真”中科学谋事。谋事实不实
46、，关键要看能否适应高等教育发展形势需要。这就要求我们遵循教育的客观规律，谋实在事，加强对形势任务的深度研究，科学分析正反两个方面，拿出解决办法，把改革发展的大事要事谋准、谋实。三要在统筹兼顾中积极谋事。要统筹考虑改革、发展和稳定，兼顾教学、科研、管理、服务、校园建设、人才队伍和干部队伍建设等各个方面，把上级要求、外部经验和本单位实际紧密结合起来，把促进发展同改善民生紧密结合起来，把推进工作同人文关怀紧密结合起来，多谋打基础利长远的事，多做为师生排忧解难的事。五是在创业要实上下功夫，务实创新，敢于担当。习近平总书记说，做人一世，为官一任，要有肝胆，要有担当精神，应该对“为官不为”感到羞耻。作为领
47、导干部，要发扬艰苦奋斗的优良作风，脚踏实地、敢于负责、开拓进取。一要真抓实干。要真干事，发扬“钉钉子”精神，拿出拼劲和韧劲，一抓到底、抓出成效。对于那些急需解决而又能解决的事，要以一天也不耽误的精神抓紧组织实施。要坚持一张蓝图绘到底，既要与时俱进，也要保持工作的连续性，咬定青山、善作善成。二要敢于担当。要吃得了苦、挑得起担，关键时刻敢于负责，敢于直面改革发展难题，善于应对复杂严峻局面，勇于承担急难险重任务，始终做到知难而进、迎难而上、奋发有为，坚决不做不敢作为的庸“官”、不愿作为的懒“官”和无所作为的昏“官”。三要开拓创新。要学会干事，把实干精神与科学态度结合起来，以积极主动的心态、奋发争先的
48、热情去勤奋工作。坚持解放思想、开动脑筋、打破常规、破解难题，正确把握改革发展大局，把学校从规模驱动转化到创新驱动、特色驱动上来。一个人的能力水平都是有限的，但责任心是无限的，对学校的事业应该有高度的责任感，同时要有一个良好的精神状态，今天的事情不能推到明天，学校班子应该做到这一点，各个职能部门和院系也要做到这一点，立竿见影说干就干，要有个良好的精神状态。我们现在考察干部，也要从高度的责任心上去考察，能力再强、水平再高，没有一个好的精神状态也是不行，所以精神状态非常重要，大家一定要在这方面认真研讨，认真研究，把工作干好。六是在做人要实上下功夫，学会做人，做老实人。习近平总书记曾指出：“老实做人、
49、做老实人，是共产党员先进性的内在要求，是领导干部官德的外在表现。”对领导干部来讲，只有先学会做人，才能更好地做事、做领导。一要老实做人。老实人不同于老好人，老实人讲认真、懂规矩、守本分，诚实守信，不弄虚作假，不欺上瞒下，而老好人信奉实用主义，爱搞无原则的一团和气，我们提倡做老实人而不是老好人。领导干部要老实做人、做老实人，对党和人民要忠诚，对工作要尽职尽责，对群众要满怀真情，对成绩要谦虚谨慎，做思想务实、生活朴实、作风扎实的人；做尊重科学、尊重实践、尊重规律的人；做诚实守信、言行一致、表里如一的人；做勤勤恳恳工作、努力进取创造、任劳任怨奉献的人。二要坦荡做人。不搞团团伙伙，始终在大局观下干事创业，这点我感到我们学校在目前还是很不错的。要讲五湖四海，不能团团伙伙。一个领导干部，不论是校级领导干部还是中层领导干部，搞远远近近、亲亲疏疏，最后坏的是事业、坑的是自己。要有容人容事的雅量和气度，听得进不同意见甚至是反对意见，做到虚怀若谷、从善如流。既讲党性原则、也讲感情友谊，不结党营私，不计较个人恩怨得失，做事光明磊落。三要正派做人。不管在什么场合、什么情况下，都要严格按照党的原则和政策办事，敢于抵制歪风邪气，勇于修正错误，不因私废公、见