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1、开展关爱留守儿童活动总结2022年开展关爱留守儿童活动总结2022年【一】一、开设健康课程，关注留守儿童心理健康学校建立心理询问室，协作健康教程，支配了心理健康课程，对留守儿童心理健康进行了辅导。在课堂上，学生通过参加心理小嬉戏、测试等活动，加深对自我相识，在思想上辅导，在情感上疏导，培育留守儿童主动的人生观、世界观，促进留守儿童心理健康成长。二、读经典，传承传统文化，加强留守儿童思想素养教化加强留守儿童思想素养教化是关爱留守儿童工作的一项重要内容。学校结合市县教化局的相关活动支配，我校积组织留守儿童进行读经典，传承传统文化系列活动。目前，学校每天支配非常钟的经典诵读时间，组织专业老师负责指导
2、示范，定期组织学生进行朗诵竞赛表演等，主动组织学生参与市级县级竞赛。全体留守儿童均参加其中，掀起一股学习传统文化的热潮。三、以健康校内为主题，开展实践活动，提升留守儿童综合素养学校组织专题座谈会，要求老师要进一步提高保证中小学生每天一小时校内体育活动重要性的相识，特殊是留守儿童在校期间的体育活动，注意提高体育教学质量，仔细落实大课间体育活动和下午课后体育熬炼的规定。学校定期组织跳绳、踢毽、篮球、羽毛球等竞赛，并组织留守儿童参与。四、与县疾病限制中心合作，免费为留守儿童做体检为了更好地了解留守儿童的体质健康状况及生长发育状况，建立、健全留守儿童的体质健康档案，防治常见病的发生。今年11月，我校联
3、系县疾病限制中心，邀请医务人员为我校留守儿童进行免费体检。目前，我校已经基本建立了留守儿童健康档案，将定期组织留守儿童进行免费体检。五、加强平安教化，开展丰富平安学问，增加留守儿童平安意识为了更好地宣扬平安学问，提高留守儿童的平安意识，我校加强留守儿童的平安学问教化，开设综合实践课，编制平安手册，给留守儿童普及日常校内平安学问。今年11月底，学校进行了一次平安学问竞赛、以平安教化为主题的黑板报设计大赛等活动，要求全校留守儿童主动参与，并对其中的优秀个人与集体进行表彰。六、加强国防教化，开展主题活动，增加留守儿童国防意识学校定期开展国防学问教化讲座，重点是国防精神、国防历史的教化，激发留守儿童的
4、民族自尊心和骄傲感。通过教化活动，使留守儿童懂得国防、斗争、和平的含义，国防与个人、与国家的关系；熟识近代帝国主义列强发动的多次侵华斗争和中国人民抗击外来侵略的斗争史，了解中国人民解放军的成长过程和丰功伟绩，知道中外历史上杰出的军事家。通过教化，留守儿童理解人民军队是捍卫社会主义事业的有力保障，相识到保卫和平、保卫祖国是当代青年义不容辞的责任，进一步增加国家利益高于一切，勇于为国家利益牺牲的奉献意识。七、走进社区，开展志愿服务，培育留守儿童志愿精神为更好地培育留守儿童志愿精神，养成志愿服务习惯，学校团委定期组织留守儿童走进社区，开展志愿服务活动。通过走进社区、敬老院等志愿服务活动，激励留守儿童
5、参加到社会实践的队伍中，从中学会酷爱生活、酷爱自然、酷爱社会，践行奉献、友爱、互助、进步的志愿精神。 开展关爱留守儿童活动总结2022年【二】各级党委和政府都高度重视留守儿童的问题，我校主动响应各级领导部门的有关文件精神，从本校实际出来，主动创办留守儿童之家，努力为留守儿童营造一个健康成长的良好环境。现将本年度的有关工作状况总结如下：一、加强提高思想相识，主动组建领导机构我校依据在上级教化主管部分的布置下，仔细学习x省校内留守儿童之家建设和管理方法等相关文件，充分相识关爱农村留守儿童工作的重要性、紧迫性，以对学生仔细负责的看法，对社会高度负责的政治高度，成立了以校长为组长、副校长和教育主任为副
6、组长、各班班主任为成员的留守儿童之家建设和管理小组，切实加强了我校留守儿童的教化管理工作，为留守儿童的健康成长创建了良好的条件，使留守儿童把学校当成了自己的家。二、制定和落实各项安排制度1、我校依据上级文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，为了更好地发挥学校的实践育人的功能，切实为留守儿童的成长营造健康、欢乐、同等、和谐的生活学习环境，促使其全面健康成长。我们加强对留守儿童关爱，教化和管理，从思想上疏导，学习上辅导，言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守儿童感到在学校就像在家一样暖和，让留守儿童与其他孩子一样华蜜健康地成长，为构建和谐社会做出努力。2、制定详细，实施留守儿童教化工作安排
7、，加强领导，总结，树立典型，推动留守儿童教化管理工作制度化、规范化和常常化，使学校真正成为学生学学问、学、不断提高思想觉悟的主阵地，主。（1）建立了留守儿童档案资料和联系卡。各班仔细调查探讨，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童特地档案和联系卡，加强班级与学生家长及其监护人的联系，共同形成以为学生为中心的关爱网络。（2）落实代理家长，实施老师结对帮扶留守儿童制度。每个班的班主任都是本班留守儿童的代理家长，随时驾驭本班的留守儿童的思想动态，引导他们健康成长。建立老师关爱留守儿童成长，注意积累留守儿童工作阅历。代理家长定期走访与临时监护人沟通，刚好反馈儿童的状况，帮助做好留守儿童的思想工作。让留守
8、儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。（3）建立健全老师与留守儿童的谈心制度。学校定期召开代理家长、留守儿童、监护人或托付人座谈会。要求班主任常常与留守儿童谈心，具体真写记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格发展不健全，道德发展失范的留守儿童制定了个别教化管理方案，着重进行矫治和帮助，做到了有的放矢，因材施教。（4）建立完善班级考核和老师考评制度。为切实加强这一工程的有效性和长期性，学校建立和完善留守儿童的管理教化工作考评制度，定期对班级和老师进行考核，年终评出留守工作先进班及先进代理家长，并将考核结果与老师评优、评先挂钩。（5）明确责任制度。留守儿童之家领导小组的领
9、导和成员要明确自己的职责，严格要求自己，努力做好留守儿童的关爱工作，不断提高个人的业务水平和道德修养，共同努力建设好学校的留守儿童之家，让它成为孩子学习生活的欢乐场所。三、真情关爱，开展了丰富多彩的各项文体活动1、学校在上级部分的支持下，刚好组建了留守儿童之家配备了一台有线电视、有肯定数量的图书和文体器材，为留守儿童的课余文体活动创建有利条件，为他们的全面发展奠定基础。2、校开通了留守儿童亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留守儿童在课间和业余时间与家长联系供应便利，激励学生利用亲情电话与家长多沟通，增进了学生与家长的感情。3、落实一名代理家长。学校给每位留守儿童落实一名代理家长，代理家长每
10、周与留守儿童谈心一次，了解他们一周的学习、生活、心情、身体等各方面状况，沟通感情，培育学生良好的心态和健康的心理；定期走访与临时监护人或家长沟通，刚好反馈留守儿童的状况，帮助做好儿童的思想工作。4、实行一次法制、平安、心理健康教化讲座。主动实施生态教化工程，开展丰富多彩的人文关爱活动。我校每学期都举办一次法制、平安、心理健康教化讲座，教化学生遵纪遵守法律，了解平安常识，让学生身心健康发展。5、搭建一个阳光舞台。各班仔细组织留守儿童参与学校的两体两艺活动，学校搭建阳光舞台，定期实行班队活动、书画展、演讲竞赛、等各项文体活动，激励留守儿童主动参加，使他们生活在欢乐、和谐的氛围中，体会学习的欢乐，成
11、长的欢乐。6、写一封亲信。代理家长监督、指导留守儿童利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特别的日子给远方的家长写一封亲情书信，培育学生的表达实力，又对学生进行了感恩教化，培育学生敬重师长的传统美德。7、定期支配免费体检。为了留守儿童的健康成长，我校将定期为他们支配免费体检，对他们进行全面的身体检查，刚好了解孩子的身体发育状况和健康状况。做到有病早发觉，刚好治疗。彻底解除他们因病失学、因病至贫的隐患。8、做一件有意义的事。老师、代理家长引导学生做一件有的事情，为家庭。为学校、为班集体争光添彩，培育学生的荣誉感和上进心。四、主动宣扬，争取社会支持我们知道学校有地理位置限制，但教化没有地理位置限制，而留
12、守儿童教化更须要社会各界的协同努力。我校主动宣扬留守儿童教化管理工作，主动联系社会力气，主动联系和汲取五老、法制副校长、村两委干部和社会上一切有志于留守儿童教化事业的人士，成立留守儿童协调小组，让全社会都来关爱留儿童。 开展关爱留守儿童活动总结2022年【三】学校中心学校是一所农村学校，随着农夫外出务工的增多，留守儿童这一特别群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校根据留守儿童之家的工作要求，从校区实际动身，做了一些探究，现将如下。一、召开家长会，摸清状况每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作状况，另一项主要工作就是向家长
13、了解学生的监护状况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有的对学习没有爱好，成果普遍不志向；有的心理不太健康，心情波动大；有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童教化问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。二、成立关爱小组，加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的平安法制教化，总辅导员负责对留守儿童的思想教化，班主任负责对留守儿童的学习教化及生活教化等。确保关爱留守儿童活动顺当开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我爱护和自我调整的实力。三、营造氛
14、围，健全制度，开展活动1、营造关爱氛围，感受暖和学校将关爱留守儿童工作作为师德建设的一个重要组成，在校内内、在家访中，在班级内、在团支部中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活赐予关切，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，敬重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的暖和。2、健全关爱制度，明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有关爱留守儿童帮扶制度等。建立留守儿童档案和联系卡。我校对全部学生进行了仔细的调查探讨，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清晰父母姓名
15、、外出打工的地址、联系电话；清晰代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，协作教化。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。实施教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶。帮扶老师常常找留守学生谈心，随时驾驭留守学生的思想动态、定期家访、关切生活、指导学习，引导他们健康成长。让老师成为代理家长，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教化进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。建立健全家校联系。要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访，了解
16、留守儿童的在家状况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增加他们与父母的情感沟通。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教化，提高他们教化孩子的水平。3、开展关爱活动，欢乐成长学校制定了留守儿童工作，开展关爱活动，加强对留守儿童的特别关切和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。在校内里做到对留守儿童三个优先：学习上优先辅导，生活上优先照看，活动上优先参与。为留守儿童创设了良好的学习生活环境。留守儿童之家活动室定期开放。在学校少先大队的统一组织下，孩子们可以在留守儿童活动室自
17、主阅读自己喜爱的图书、展示自己的书画作品、组织小组探讨、开展合作学习，与老师、同学合作沟通，共同进步，留守儿童之家活动室真正成了儿童学习活动的乐园。开展校内歌手赛活动。为丰富学生的课余文化生活，给留守孩子搭建展示才艺的舞台，培育全面发展的一代新人。学校于12月22日在阶梯教室实行了第三届校内歌手大赛。经过各班的选拔举荐，最终全校区共有12名同学进入了今日的竞赛。竞赛分2个组绽开角逐，竞赛中小选手们个个满怀激情，引吭高歌，童年、小螺号、让我们荡起双桨等喜闻乐见的经典少儿歌曲被歌手们演绎得激情四溢、特性飞扬。响亮的歌声响彻赛场，引来台下观众和评委们的阵阵掌声。有的家长得知，自己的孩子要参与校内歌手
18、赛，不远千里，赶回家亲历孩子的活动，让孩子们在胜利时享受到更多的关爱。邀请医护人员为留守儿童进行体格检查，关爱孩子的健康。开学刚刚一周，学校邀请太和三院疾病预防限制中心的领导和医护人员免费为校区全体学生进行体格检查。检查的项目有量血压、量身高、测视力、测肺活量、量胸围、五官检查等，并对儿童建立健康体检档案。医生们一边为孩子检查，一边宣讲着儿童保健学问，极大限度地保证了学生的身体健康。孩子们在检查中没有丝毫害怕，有的是感受到的暖和。另外，学校定期和不定期实行主题班会、班队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出、等各种活动，组织留守学生主动参加，使他们生活在快乐、和谐的氛围中，找到回家的感觉，增加学
19、习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索，还有待进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应当站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，专心去呵护，用情去暖和，就能让留守儿童走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱留守儿童工作，让每一个留守儿童都能健康、欢乐成长。 开展关爱留守儿童活动总结2022年【四】依据我校留守儿童暑期活动中心支配切实了发挥学校、社会、团组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存发展状况，加快社会主义新农村建设步伐，全面推动素养；为广阔留守儿童创建一个陶冶情操的阳光驿站
20、、发展特性的丰厚沃土、欢乐成长的温馨家园。现总结如下。一、初步成效。我校以帮助留守儿童心灵健康成长为宗旨，以动员组织社会力气关爱留守儿童身心全面发展为重点，以弥补留守儿童情感缺失、促进心理健康成长为内容，坚持动真情、想实招、办实事、求实效原则，深化开展留守儿童心理健康关爱行动，为留守儿童健康、欢乐、同等、和谐的成长创建良好环境和有利条件。取得了肯定成果，详细体现在以下几方面：1、提高了留守儿童心理素养。开发留守儿童心理潜能、培育健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增加了留守儿童在学习、生活、和自我意识等方面的心理适应、自我调整、适当求助、健康成长的实力，促进了留守儿童身心全面健康成长
21、。由W整理2、有效地推动了学校心理健康教化工作，在政策、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理健康关爱行动工作机制。3、深化留守儿童之家建设，在进一步做好留守儿童之家建设的基础上，更加注意留守儿童的心理健康，把学校的留守儿童之家初步建成了留守儿童华蜜、暖和的大家庭。4、进一步加强和推动了团支部、教务处、少先队组织在学校素养教化中的工作力度，把心理健康教化作为素养教化的重要内容纳入了学校教化教学体制，纳入校本课程的开发。5、通过对学校留守儿童心理健康教化工作的探究，以点带面，促进了学校心理健康教化的发展，形成肯定的学校心理健康教化机制，现打算用一段时间，在全镇范围内、
22、在全体学生中推广心理健康教化。二、存在问题：1、心理健康教化缺乏专业指导，缺少专家引领。教化质量不高，效果不显著。2、留守儿童心理健康教化平台尚未有效建立。班主任、德育老师与心理健康老师联动机制尚未建立。3、学校、老师对心理健康教化的相识还有待提高。在今后的工作中，我们将不断完善关爱流淌留守儿童工程的工作机制，总结，推陈出新，狠抓工作落实，把关爱流淌留守儿童工作逐步推向深化，为流淌留守儿童和其他同一片蓝天下的孩子们一起和谐、健康、欢乐地成长。 开展关爱留守儿童活动总结2022年【五】留守儿童是一个特别的弱势群体，关爱留守儿童是全社会的共同责任。培育和照看好农村留守儿童，是做好当前民生工作的重大
23、任务，是事关城乡社会和谐发展和少年儿童健康成长的大事，各级各部门都高度重视，主动参加到关爱农村留守儿童的行动中来。为此，润河镇中心幼儿园特制定关爱留守幼儿。一、高度重视，努力营造关爱氛围关爱留守儿童，为留守儿童办实事、做好事、促进留守儿童健康、欢乐、全面地成长，对加快社会主义新农村建设，促进农村社会的和谐稳定意义重大。基于这种相识，插花一学区幼儿园高度重视留守儿童工作，深化开展了关爱活动。针对留守儿童的成长和教化过程中存在的困难和问题，实行切实举措，营造关爱氛围，着力解决普遍存在的亲情缺失和家教缺位等问题，在生活、学习中对留守儿童倍加关注，帮助他们解决实际性的困难和问题，促进他们欢乐地成长。二
24、、开展关爱活动，享受家的暖和学校、家庭、社会是儿童生活的三个重要场所，三位一体能整合资源，形成关爱留守儿童健康成长的教化合力。主动争取社会各界支教助教，把强大的教化合力渗透到留守儿童的生活、学习、成长的各个方面，加强了社会、学校、家庭的联系和合作，从而实现关爱的最大化。我校详细注意以下几方面的工作：1、依托家长学校促进学校、家庭教化的互动。我校老师在原来家访的基础上，依据现有状况，实现定期家访，与留守儿童的临时监护人进行深化的沟通，增进了解，并对农村的老年监护人（如爷爷奶奶、外公外婆）赐予肯定的家教指导，帮助他们转变教化观念，驾驭家庭教化的科学学问和技巧，有效地教化好留守儿童，注意指导监护人加
25、强对儿童德育的培育，这对留守儿童良好品德、良行为习惯的养成，是一种很好的教化模式。2、建立留守儿童档案。各个班级对留守儿童状况绽开细致调查，了解每位留守幼儿每天的思想动向、表现状况，如有特别状况要刚好上报学校。对他们在学习、生活等活动中的表现及健康状况进行调查登记，并将他们父母的通讯地址、电话、务工地点以及临时监护人身体状况和文化程度等有关资料进行归档，以便跟踪管理。使其家长或临时监护人员刚好了解留守儿童在各方面的发展，实现老师和家长的双向沟通。3、每周每位老师至少家访或与留守幼儿的代理家长沟通。了解他们在家表现和生活状况，刚好发觉并帮助解决生活上遇到的困难。老师姚常常与留守幼儿现在监护人联系
26、，形成家庭与学校教化一体化。幼儿园的老师要主动与留守儿童结，当儿童的代管家长，做孩子生活的知情人，学习的引路人，成长的爱护人，为这些孩子营造温馨家园，向他们传递无限亲情、无限的爱。刚好向代理监护人反馈留守儿童在幼儿园的学习、交往、生活状况，听取他们的看法和建议。4、激励留守幼儿主动参与集体活动。让他们感受到集体的暖和，不再感到孤独。学校要充分发挥教化功能，减轻留守儿童的心理压力。由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在很多困惑与疾病，因此学校除供应良好教化的同时，更要注意他们的身心健康发展，要在他们身上倾注的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到的暖和，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，供应一个
27、健康成长的平台。5、课外时间。老师要常常与留守儿童相互沟通、沟通，驾驭留守儿童的思想、生活和学习状况，对已缺失的家庭教化进行补偿，使他们走出孤独和愁闷的阴影，通过电话、家访等形式，对留守儿童进行课外辅导，让留守儿童和其他孩子一样，在老师和同学的关切和爱惜下健康成长。6、除了在教学上尽一切方法，提高留守儿童的学习成果，我们还必需看清，留守儿童虽然缺失了家的暖和和父母的关切，成为特别的群体，但学校应当成为他们暖和的家，老师就是他们的父母，应当使他们成为特别的一般学生，在生活上赐予他们无微不至的关怀，在学习上赐予全面细致的指导，在学校各项活动中给他们更多呈现的机会。7、是要强化，首先坚持每天支配老师
28、将留守学生护送到平安路段。确保孩子们安然无恙，也让他们在外务工的父母放心。老师与家长、学生与家长的刚好沟通是留守儿童关爱工作的重要环节，留守儿童往往正时缺乏了亲情的沟通和沟通，才导致意识的改变、情感的错位和心理的扭曲，加强亲情的沟通，无疑是一剂良方。因此，学校要努力创建条件，不断丰富沟通联系的方式。在以后的工作中，要结合学校教化教学，促进沟通。从而集众家之力，推动我校留守儿童工作。让亲情超越了时空的阻隔，母爱永驻孩子身边。 开展关爱留守儿童活动总结2022年【六】为仔细实行党的十七大精神，深化落实中心务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，帮助和服务留守儿童健康成长，进一步营造
29、关切、重视留守少年儿童健康成长的深厚氛围，安良社区结合实际状况，仔细开展了关爱留守儿童工作，现就开展状况作以下一番总结：一、健全组织，加强领导为了加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，安良社区高度重视，为把儿童工作落到实处。成立了关爱留守儿童组织机构。我社区建立健全组织，明确分工，责任到人的机制，形成了妇联工作者负责对留守儿童的平安法制教化和对留守儿童的思想教化，教育负责对留守儿童的学习教化。确保关爱留守儿童活动顺当开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我爱护和自我调整的实力。二、制定方案，构建留守儿童关爱网络。我社区联合巾帼志愿者、有阅历的老师、社会爱心人士为留守儿童组织献爱心为
30、主题的系列活动，并明确了职责，分解落实了任务。动员各方面力气共同关注留守儿童，构建层层推动、齐抓共管的留守儿童关爱网络，努力为留守儿童营造健康、欢乐、和谐的成长环境。三、多措并举，大力实施留守学生关爱行动。（一）是开展结对关护系列活动。主动动员志愿者、老师等社会力气，广泛开展与留守儿童一对一结对关护活动，为留守儿童找寻代表妈妈，使远离父母的留守儿童心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮。通过与结对儿童面对面交谈、与结对儿童家长沟通、与结对儿童共同生活等方式，在生活、学习、心理上赐予留守儿童足够的帮助。（二）是建立留守儿童之家。每周2次为留守儿童开放，并供应长途电话给他们与在外打工的父母亲通话。
31、（三）是开展贫困留守儿童帮扶结对活动。每年均有肯定的资金确保学业正常。我社区主动回收饮料瓶、费纸，把卖到的钱作为慰问金，每半年组织一次贫困留守儿童慰问活动。（四）确定监护人员、真正摸清留守儿童的家庭状况，然后要求留守儿童的父母协作确定孩子的监护人，学校建立班主任老师、监护人联系卡，这样便于学校、班主任老师、监护人随时可以相互进行沟通，刚好了解留守儿童的详细状况。同时建立留守儿童的临时监护人爱心妈妈、全权负责的父母，学生中的爱心同学等沟通平台，发挥家庭教化和学校教化的合力作用，对留守儿童进行齐抓共管，保持家校通力合作这条永不消逝的天线，对孩子的管理供应一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。（五）关
32、切、爱惜留守儿童。对留守儿童开展学习辅导、思想教化、生活服务等。始终注意他们的行为规范的养成教化。使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康欢乐的成长。总之，安良社区留守儿童工作步入了正常化的轨道，留守儿童得到了应有的关爱，从而奠定了未成年人思想道德教化的良好基础，在今后的工作中，我社区接着开展好关爱留守儿童活动，让留守儿童健康欢乐的成长，推动我社区工作再上新台阶。wWw.Zmiw.cN转载请注明 开展关爱留守儿童活动总结2022年【七】随着农夫外出务工的增多，留守儿童这一特别群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校根据留守儿童之
33、家的工作要求，从我校实际动身，做了一些探究，现将工作总结如下。一、调查了解状况每学期开学初，学校以班主任为主，联系村委干部到村里了解留守儿童的状况，探讨分析做好记录。如：学习、生活上有无人监护管理，身体状况如何等。为切实解决留守儿童教化问题，让他们更好地融入学校大家庭，做好切实的打算，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。二、成立领导小组为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的平安法制教化，总辅导员负责对留守儿童的思想教化，班主任负责对留守儿童的学习教化及生活教化等。确保关爱留守儿童活动顺当开展，这样有
34、利于提高留守儿童的自我管理，自我爱护和自我调整的实力。三、营造氛围，开展活动1、营造关爱氛围，感受暖和学校将关爱留守儿童工作作为师德建设的一个重要组成，在校内内、在家访中，在班级内对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活赐予关切，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，敬重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的暖和。2、开展为贫困留守儿童捐助活动我校于在国际六一儿童节当天，善美天使工程基金会在我们学校开展了关爱留守流淌儿童，手拉手，一起走主题活动。x市副市长张丽冰等一行领导来到我校与我校师生共同庆祝六一儿童节。张丽冰
35、副市长在我校发表了热忱洋溢的讲话，她代表市委、市政府向并向优秀、贫困留守儿童代表送出了每人500元的爱心基金及爱心书包和文具。她勉励孩子们从小树立远x想，勤奋学习、刻苦熬炼、全面发展、奋勉向上、健康成长，长大后成为社会主义事业的合格建设者和接班人。同时我校也收到各界爱心人士以及全体师生大力资助，学习用品和现金价值共计5000余元。使留守儿童真正感受到了学校这个大家庭的暖和。3、建立留守儿童档案和联系卡我校对全部学生进行了仔细的调查探讨，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清晰父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清晰代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟
36、通，协作教化。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。4、实施教职工结对帮扶留守儿童在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶老师常常找留守学生谈心，随时驾驭留守学生的思想动态、定期家访、关切生活、指导学习，引导他们健康成长。让老师成为代理家长，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教化进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。5、建立健全家校联系要求班主任老师期初、期中、期末到留守儿童进行家里，了解留守儿童的在家状况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增加他们与父母的情感沟通。
37、每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教化，提高他们教化孩子的水平。6、开展关爱活动，欢乐成长学校制定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特别关切和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。在校内里做到对留守儿童三个优先：学习上优先辅导，生活上优先照看，活动上优先参与。为留守儿童创设了良好的学习生活环境。今年实行隆重的六·一儿童节给留守儿童带来了无比的欢乐。另外，学校定期和不定期实行主题班会、班队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织
38、留守学生主动参加，使他们生活在快乐、和谐的氛围中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索，还有待进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应当站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，专心去呵护，用情去暖和，就能让留守儿童走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱留守儿童工作，让每一个留守儿童都能健康、欢乐成长。 开展关爱留守儿童活动总结2022年【八】当前我村主动投身到市场经济大潮中，辖区越来越多的家庭夫妻走上了外出打工、经商的行列，由于种种缘由，大批未成年人不能随
39、父母进城读书，成为留守儿童。调查显示，留守儿童普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、平安、健康等方面存在突出问题。为帮助留守儿童解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进留守儿童健康成长，开展了一系列的工作。一、开展留守儿童普查对全村留守儿童状况绽开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、平安、健康状况进行调查登记，全面了解留守儿童的生存状况和成长需求，建立留守儿童档案。在深化调查探讨，驾驭第一手资料的基础上，立足实际，探讨制定切实可行的应对措施，增加工作的针对性和实效性。二、营造关爱留守儿童氛围以关爱留守儿童为动身点，将关爱留守儿童问题作为工作的一个重要组成部分，在村组内、企业内、社会上对留
40、守儿童充分关注，对他们的学习、生活赐予关切，在看似简洁的问一问、拉一拉中营造了爱的氛围，敬重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。三、组织丰富多彩的关爱活动对于每个人来说，家是暖和的，对于留守儿童来说父母离开，村委会就是他们暖和的其次家，各村干部在日常生活工作中特别照看留守儿童：组织六一活动、春节探望等各式的方式，慰问留守儿童，给他们带来须要的物品，同时关切他们的生活，学习等各方面，还为他们组织心理医生爱护他们心理健康。四、形成关爱留守儿童的工作合力在原来的帮助基础上，依据现有状况，实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深化的沟通与沟通，增进了解，寻求互助，并对老年监护人（如儿童的爷爷奶奶、外公外婆等）赐予肯定的指导，帮助他们正确地管教留守儿童，实现村与家庭的共同关切和教化。总之，留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关切、关爱留守学生，关注留守学生问题，村委会更应当站在对留守儿童负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守儿童问题。村委会有义不容辞的责任，要努力探究促使留守儿童健康发展的工作思路，使留守儿童能够于其他的孩子一样得到教化得到爱，让他们拥有正常健康的心态和健全的人格，更好的融入生活学习环境，促使他们能健康的成长。