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1、同学家长给班主任的感谢信 家长期望孩子有一个好的班主任，班主任也盼望孩子有好的家长，班主任和家长共同携手，才能更好的训练他们。你了解同学家长给班主任的感谢信该怎么写吗?下面是我为大家整理的同学家长给班主任的感谢信，盼望对大家有关心。 同学家长给班主任的感谢信篇一 尊敬的王老师： 您好! 我是贵班姚如馨的家长，经过短短一个月的高中生活，孩子发生了很大的变化，也让我被您及全体老师的职业操守、高尚品质以及毫不懈怠的敬业精神所折报，对严、勤、活、实有了更深的体会。 姚如馨是个性格内向的孩子，经过一个月的集体生活，孩子似乎突然间长大了，原本悬着的一颗心也踏实了下来。孩子变的活泼、开朗了，与我们述说着学校
2、生活的点滴，老师的教学理念，同学间的友情等等，性格变的更加阳光、欢乐;姚如馨平常有磨蹭的小毛病，做事有些拖拉，但此次回来后，行为、动作变的快速了、干脆了，自己的内务也整理的妥妥当当，就象变了一个人似的，做为父母更是喜在心头;不吃苦，不受累，你要青春干什么，这是孩子回来后给我们说的最多的一句话。当时次听到此话时，对我的震惊很大，青春不应虚度，青春需要充实。在这样的教学理念指导下，何愁小苗不长成参天大树?在这样的园丁辛勤培育下，何愁青春之花不盛开、怒放?孩子在这样的激励下，学习态度也有了很大转变，自觉主动的完成老师布置的作业，学习的爱好更大了，劲头也更足了。 当然，孩子的这些转变是与学校和老师们的
3、教育分不开的。学校军训时，孩子有些感冒，王老师多次叮嘱孩子多喝热水，使得独在异乡求学的孩子心里得到安慰;第一次数学测试，孩子向赵老师请教疑问，赵老师不光解释了疑问，还把其他问题也给孩子进行了讲解.，此种状况不胜枚举，在此也就不一一赘述了。春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干正是冀中老师们的真实写照，家长为孩子能遇到这样的老师团队而庆幸! 高中是人生当中重要的启航点，也是人生观和价值观的形成期，更是学问储备的的重要时刻。经过这次月考，看到了孩子存在的不足之外，成果还有待进一步提高。望老师能对姚如馨多加鼓舞，多加指导，完善学习方法，家长肯定协作老师让孩子紧跟老师，踏出坚实而稳定的步伐! xxx xx年x
4、月x日 同学家长给班主任的感谢信篇二 敬重的老师， 您好! 由于我们都很忙，很难找出一个共同的时间段来一起共享，因此采纳这种方式与您沟通，盼望您不要介意，也便利您在您空闲的时间里看这封信。 老师是个神圣的职业，一言一行都在潜移默化地影响着孩子的一生。 我本人就深深地.着我的学校老师，现在回想起来依旧感动。她在道德规范上对我们特别严峻，而在某些非原则问题上却对我们很宽容。等到自己走上.，接触了形形色色的人以及各种各样的事情之后，才明白：只有老师对同学的爱才是世界上除母爱之外最宏大、最无私、最不求回报的。这样的职业莫非不让人由衷地敬佩和爱戴吗? 为了孩子，您工作非常辛苦，您的敬业精神着实让我敬佩!
5、按理孩子交给您我们是非常放心的，然而我发觉，即使对于学校一、二班级的同学，您也时刻以备战那种千军万马挤过独木桥般的考试的紧急与执著，却让我非常地焦心和忧虑。老师，还记得我曾经跟您说的吗?孩子考试拿不拿100分我们不在乎。其实，我心里的话是：是否拿八、九非常无所谓。要是我告知您他爸爸的想法就是不及格也没关系您可能会惊讶。 自张津瑞上学以来已经四个学期了，除了屈指可数的那么几天感觉像节日一样的没有家庭作业以外，每次写作业差不多都要超过一个小时。我们成年人8小时之外就算加班了，而加班酬劳按法律规定应当是双倍。说明做了8小时的工作很辛苦，应当休闲放松一下了。而学校生和我们比6小时学习之外每天还做作业，
6、莫非孩子就没有休闲、放松的权利?莫非说他们6小时的学习就是放松、休闲?孩子在成长的过程中总应当有体能熬炼的时间吧!换句话说，即使孩子学习成果特别好，假如其他不行，将来也会变成虽胸有大志，而手无缚鸡之力的人，我信任这种人不会对国家和.有多少贡献。 他上学初期，我都是认仔细真地按您布置的家庭作业督促孩子把作业做好。由于我认为完成老师布置的家庭作业是作为一个同学的基本职责, 就像您、我做好自己的工作一样。培育一个人的敬业精神应当从点点滴滴做起的，如同冰冻三尺，绝非一日之寒。而尤其这一点比考试得100分要重要得多得多。 但是我发觉陪孩子读书实在太辛苦，首先自己被绑住1到2个小时什么也干不成以外，而且孩
7、子根本没有时间做其他的事。每天早上8点到校，下午好点时4点半到家，您说这和我们朝9晚5有什么区分?他每天放学一进门，我就能看出今日作业的多少，由于他的脸告知了我一切。也有个别时候他一进门就兴高采烈地说：妈妈，今日就一个作业!看他的样子，我都跟着为他兴奋。一班级的时候晚上作业常常做到8、9点，为此常常克扣睡眠时间。他做作业是慢，但想一想，假如成年人一天到晚老做一件事：这本书放下又拿起那本书，还不停地写，谁都会有心烦的时候，更何况留意力集中度有限的孩子!在这种状况下效率低是自然的。 影响他慢的缘由表面上看是他自己怠惰，可事实上他的脑子一刻也没有停止思索过。最常常发生的是：做作业时他常问一些与课业根
8、本不相干的问题，等我们几个来回回答清晰时，却把原来就不短的做作业时间拖至2到3个小时。 后来为缩短做作业的时间，我就不允许他提问，先做完作业再说。但发觉这样就根本没有时间提问了，而且他的思维也不那么活跃了。由于我不允许孩子睡眠时间少于10个小时，因此有时一天都在学习、写作业，话都难得讲两句就睡觉了。 这样一段时间之后，我又有一个惊异的发觉，他的语言力量直线下降，明显不如以前，甚至有时都比不上他三岁多的时候。而通过相关学问我知道，语言是最能够刺激大脑发育成长、促进思维活跃以及提高智力的方式。我又为这个发觉而揪心。 以前我常常为他写作业慢而打他(拿个小尺子打他的小手)，打得孩子苦痛，我更心酸。每每
9、看到他被打会看我时那幽怨的眼神、无助的表情，我的心都是一阵收紧难受极了。最初几次的打还有效(能略微快写一点)，但后来就没有用了。我想，从现在一班级开头就有作业，那么什么时候没有作业呢?莫非我要每天打他直到上高校吗? 最终明白：不是孩子慢，而是课业相对孩子的年龄实在太重了!不论是您还是我，都在强逼孩子把全部的时间都用在这种书面的学习上。至此，我充分意识到我的错误在何处了。 老师，其实我的孩子还是很喜爱上学的。在刚上学校的时候他爸爸常常由于有些小事他未做到而威逼说不让他上学了，他会很不兴奋并经常就范。至今他已有四次新学期开学，每次拿了书本回来都兴奋得不得了，翻翻这本看看那本，还不停地说或读。然而曾
10、经有那么一次，他突然跟我说：妈妈，人要是死了就好了!我的心一阵颤抖，故作安静地问：为什么?他很轻松地说：那样就可以不用做作业了!当时我听了心真象刀割一般难过。一个6岁多的孩子，竟然对写作业厌恶到与死简洁地联系在一起的程度!真让我后怕。 我真心盼望孩子每天放学回来先运动一下，才能有食欲，也才能长得好。晚上聊谈天，或弹琴、唱歌、下棋等，然后自己洗漱、按时.，睡觉前听听音乐或故事或英语等等。老师，推心置腹地说，后来我也就不把您布置的作业当作圣旨一样强逼他完成了。有时候他作业做不完，我也睁只眼闭只眼;有时看到他磨蹭我一生气，就不让他写了去睡觉;现在他每天有没有作业我也不问了，他兴奋做不兴奋做我也不管了
11、，心想反正这是他自己的事，迟早自己会操劳。 然而，通过观看我又发觉：他能自觉地去做各种事情，但独独很少自觉地去做作业!久之，对不完成家庭作业也心安理得起来。这不是我所情愿看到的。由于这样进展下去，就是一个不敬业者。现在心里很冲突，让他听老师的，实在强人所难，由他而去，又会给他造成这样的理念：原来老师的话也可以不听。长大以后他会不会有这样的观念：领导的话也可以不听嘛!如此再进展下去将来便会是一个喜爱随心所欲、可能还会是一个无视道德与法规的人!由于他也很简单地会发觉：间或触犯法律似乎也不会有什么嘛!多可怕呀!虽然不是全部的领导的全部的话都必需听，但是，听从是敬业者最基本的素养!就像我们现在对学问和
12、技术一样，首先全盘接收，其次学习、借鉴与仿照，然后才能谈得上超越与创新。 我不允许孩子不敬重您，更不情愿孩子由于不听您的话而惹您不兴奋。由于那样会影响他从您那里学到学问的乐观性和有效性。我既不愿他惹您不兴奋，也不愿他由于学校课业太重而现在就开头厌学。厌学，事实上就是一个上足了劲的发条发生断裂的结果。 学习是人一生的事，一旦到了厌学的程度，这辈子也不会再想学习了，也就再也不会有进步了。假如学校基本不布置作业，间或有那么一个作业(比如一个星期)，我想孩子会做的很美丽，而且会有乐观的热忱。由于孩子天生都有求新求异的本能，假如小的时候受到太多的压抑，那么这种求新求异的本能可能会连续到成年而不会收敛。这
13、就是我们之所以能够看到有些年龄很大的人却做出那么让人不行思议的事情来的缘由。 关于作业，假如每天有两三个作业，孩子完不成作业的现象就会常常发生。这样就会陷入一个作业完不成受罚，接下来的作业又完不成又受罚的恶性循环中。通过对一些事情和一些人的了解，我发觉有很多家长都有过帮孩子做作业的经受!我还发觉有很多同学抄别人作业的现象!这些状况表明，不管大人和孩子都有相当一部分人把完成作业当作应付差事，已经违反了老师布置作业的初衷!从某种意义上来讲这已经是一种哄骗行为!无论大人和孩子都在无意识中培育着一种公开的哄骗意识! 尤其更加糟糕的是：对孩子而言，应付差事一旦变成一个行为和思维的习惯之后，很难想象他今后
14、会有良好的敬业精神和职业道德，以及对.负责任的态度!对我们成人而言也是一样，假如领导要求太苛刻，我们也会不称职，久而久之我们也可能会被迫隐瞒与哄骗。既然大人都免不了这样，更何况奇怪心强、玩兴正浓、心智较差、自我约束力欠佳的孩子! 想想孩子，转而想起自己的童年曾经是那么地美妙。现在的孩子绝不会有我们那时幸福。当时不记得什么缘由我们仅上半天课，而且星期三下午还不上课，印象中没有做不完的作业，都是作业完成之后才去玩。玩的时间许多，各种各样的运动、球类、棋类、扑克的玩法不计其数;自己用铁丝做网捕蜻蜓、翻石头逮蚱蜢;上山、爬树等等、等等;所玩的各种各样的东西并非真正的玩具，而是其他诸种物品的玩具功能的开
15、发，单跳皮筋的玩法就有几十种之多，或许这可能恰恰无意中就是创新思维的培育与开发吧。 一个人方方面面的爱好完全有赖于小时侯的培育，错过机会就不行能再有进展了!浓烈的爱好和剧烈的奇怪心都是最佳的学习基础和学习手段，而且广泛的爱好也是一个人解决问题的力量的关键，也是一个人获得欢乐与真正幸福的源泉。爱好的培育假如在幼时没有肯定充分的时间做保证，长大以后再培育就会特别地困难。论理我国人民几乎都受到了学校毕业的义务训练，然而大多数人的爱好为什么仅仅只有麻将这一普遍的爱好呢?这真是一个值得深思的问题。所以，老师，请您考虑给孩子一点自由支配的时间和空间吧! 或许您也有您的苦衷。比如，学校要搞评比，且结果与薪水
16、挂钩，您也是不得已而为之。或许目前中国多数中学校训练都是这样，单靠您个人唯恐也难以扭转如此局面。假如真是这样，此信我会给有关部门投递，不管效果如何，我都会去努力。 让我们共同操劳孩子的进展与将来，由于他们是我们祖国的将来，明天的盼望。他们明天的无能，将会是我们今日的失败。 xxx xx年x月x日 同学家长给班主任的感谢信篇三 胡老师及各科老师： 你们好!本应在记录册上写的，但很想多写几句，又另备薄纸。 写时有点百感交集，想不到孩子来到的学校是如此之好，想不到她的老师如此敬业。我与老师几乎无接触，仅开了二次家长会。但我剧烈地感受到了老师的良苦专心，感受到了老师对孩子、对训练的挚爱。 我也想不到孩
17、子会取得今日的成果。但我也不觉得意外! 今日，孩子在分数上多收了三、五分。但对她的训练，我与老师一样，感到任重而道远。真正的考验远未开头，等待孩子的，将是越来越大的难关，为了她的成长，将孩子的一些状况与老师沟通一下。 她从小就是一个很顽强的孩子。在她四岁的时候，父母就有意在她身后，让她引领识路回家。在世界之窗的冰雪世界，她一个人拉着比她高很多的圆盘，登到高处，俯冲而下，没完没了地来回奔波，而比她大很多的男孩子，需要父母的关心。她五岁的时候，便独自揣着人民币够着高柜台与大人抢购麦当劳。她从两米多高的单杠上松手跳下来，虽然很疼，但一声不吭，还要再次上去，往下跳。在她堂哥10岁的生日宴上，为了各自的
18、妹妹，大打出手。堂哥用双手掐住她脖子达一分多钟，她眼泪横流。任你怎么问她，她都一声不吭，直到回家，她不提一字一句。 作为父亲，从小到大，她不知摔倒了多少次，但我从没扶她一次。只要她能做到的事，从不会去帮她。来回外校，她不愿我们接送，我们也极少接送。 孩子是有幻想、有追求的，她紧急而敏感。她想做个父母满足的孩子，她幻想读好的学校，她总在期望胜利，从不无所事事，从不沉溺于网游，从不感到无聊。小小年纪，她一个人去书城，一去就是四、五个小时。她很在乎别人的评介，表面上装作无所谓。在家里，父母几乎不辅导她作业，甚至是强拉她一起去郊外游玩，但她会一个人坚持将作业做完，不用大人操劳。往往凌晨2到3点，她一个
19、人独自在坚持做作业。 孩子性子很直，不会含蓄，不会掩饰。当她5岁一个人买麦当劳时，她或许就养成了快速决断、果敢自动、不依不靠的特质。总喜爱大胆而尖锐地说出自己的观点，语不惊人誓不休。潜意识里，她有掌握和引导的欲望，想学姐们风范。在学校四班级，她会去组织班里的自发的滑冰队，在花园里横冲直撞为能事。当她觉得某男生欺侮女同学时，她会上前大打出手，将男生打哭。她从不隐瞒自己，不知道理解别人。先入为主，自己的感知打算一切，不去仔细分析、规律推断。这是年少的错!信任她肯定会在某一天，很真实地熟悉到自己的缺点。 孩子是父母生命的连续，她的每一步，都踏在父母的心上。我深深地感到孩子的挣扎和付出，她没有懈怠，没有躲避，她想作一个好孩子。 孩子的缺点是显而易见：不关怀人，太主观，为一时之气不顾一切，不协作，爱出头，畏难，急躁，不经分析快速决断，等等。期盼她的早日转变，期盼那些真正的惊喜。 深深地感谢老师!也感谢我的孩子! xxx xx年x月x日