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1、,卖火柴的小女孩,执教教师：XXX,第一段：(1-4) 卖火柴。第二段: (5-10) 擦燃火柴。第三段：(11-12) 冻死街头。,复习回顾,疏通内容 理解课文,一、学习第一部分,1、交流：我们“大年夜”是怎么过的？,2、找到描写小女孩悲惨境遇的句子，说说你的体会。,在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的的小女孩，赤着脚在街上走着。,小男孩捡起她的鞋跑了。,谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。,她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。,二、学习第三部分,想一想,谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。 为什么又说她是幸福的呢？两个“幸福”
2、指什么？,三、学习第二部分,想一想,1、小女孩共擦燃了几次火柴，每 次都看到了什么？,2、从小女孩看到的东西中体会到小女孩所在的现实生活是怎样的？说明什么？,大火炉,多么温暖多么明亮的火焰啊！（说明小女孩很冷）,烤鹅,香喷喷的烤鹅一直向小女孩走来 （说明小女孩很饿）,圣诞树,翠绿的树枝上点着 几千明晃晃的蜡烛（说明小女孩非常痛苦）,奶奶,奶奶，带我走吧！（说明小女孩很痛苦，很孤单）,小女孩赶紧擦着了一大把火柴火柴发出强烈的光,奶奶抱着小女孩一起飞走了,小女孩和她奶奶飞到了没有寒冷、饥饿、痛苦的地方去了,小女孩五次擦燃火柴时的句子,她终于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦着了一根火柴。她在墙上又擦
3、着了一根火柴。她赶紧擦着了一大把火柴。,1、再从文中找出火柴熄灭时的句子。2、思考美好的幻想与残酷的现实交替出现，运用了什么写作手法？这样写有什么好处？,虚实结合：美妙的幻象和残酷的现实更迭出现，在鲜明的对比中突出小女孩命运的悲惨，引发人们的同情，揭露当时社会的黑暗 与不公。,四、句子理解,1、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。 为什么又说她是幸福的呢？两个“幸福”指什么？,前一个“幸福”指小女孩临死前是在美好的幻想中度过的，是幸福的；后一个“幸福”，意思是冻死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。,2、她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙
4、上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。 从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情？,说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过长时间、激烈的思想斗争。,3、第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。为什么说她的“嘴上带着微笑”？,“两腮通红”说明小女孩是冻死的；“微笑”说明她死时没有感到痛苦，是在幻象的幸福和欢乐中死去的。幻想和现实，死亡与微笑形成了鲜明的对比，突出其悲惨，引 发人们的同情。,四、拓展延伸,你别问，这是为什么(刘倩倩)妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一个。你别问，这是为什么？爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为什么？哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。你别问，这是为什么？,晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为什么？我要把蛋糕送给她，把棉衣给她去挡风雪，在一块儿唱那最美丽的歌。你想知道她是谁？请去问一问安徒生爷爷她就是卖火柴的那位小姐姐。,假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？或者你准备怎么做？,想一想 说一说 写一写,五、推荐作品,皇帝的新装,拇指姑娘,海的女儿,丑小鸭,谢谢观看,请指导,