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1、高中历史老师工作方案五篇在工作方案要达成的目的局部，关键是要明晰的定义目的，表现形式就是清楚的定义目的对应的指标，并设置量化的指标目的值。下面是WTT带来的五篇高中历史老师工作方案，!高中历史老师工作方案1一、指导思想:新高中课程标准在明确高中培养目的、优化课程构造、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探究,在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势,确保高中教育质量的稳步前进,我们的教学要实在有利于广阔学生的自主开展;针对这一新形势,我们提出了“培养具有中国灵魂、世界目光的现代人”这一口号。要培养这样的跨世纪人才,首先要求老师自身应该胸怀祖国,放眼世界。高中历史
2、新课程这一高中历史教育的实验田,对我们老师来讲既是一个挑战,也是一个机遇。只有认真研究,深化考虑,努力理论才能赢得主动,获得事业和人生的双重进步。在接下来的教学理论中,我们要本着拓展教学思路、创新教学形式、进步教学技能、放宽教学视野的指导精神,积极探究和总结教学规律,尽快提升学生在历史学习中的认知才能和求知兴趣,实现望亭中学历史教学的新打破。二、学生情况分析p :高一年级共六个班近三百四十个学生,重点班生质量相对较好,普通班生质量相对差一些,高一新生一方面由于初次来到一个新环境,心理和作息习惯都有一个适应的过程,另一方面由于初中的历史根底知识都比拟薄弱,所以高一历史教学应注重根底的培养和兴趣的
3、培育。此外,老师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故,尽量多地使用多媒体辅助教学,将历史知识与历史开展脉络通过生动活波和直观粗浅的方式呈现给学生。三、教学方法:综合考点内容,突出学科内的知识衔接,注重学科间的贯穿,拓宽学生知识面,进步学生的思维才能;根底训练,重在运用;拓展训练,重在进步;综合训练,重在开展。使学生既从“点”上拓展,又能对所学知识点结合,融会贯穿。高中历史教材的主体构造按“学习专题”构建。历的政治活动是丰富多彩、极其复杂的,他与经济活动、文化活动一起构成了人类历多彩的生活活动。只要同学们潜心学习,细心探究,就一定会有许多意想不到的收获,感悟许多历史的真谛。四、重点工作
4、及详细措施:(一)、重点工作:(1)明确教学任务、抓好教学常规、注重根底知识、培养学生兴趣。(2)精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探究。(3)注意教学方法的改良,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习知识的方法。(二)、详细措施:1、增加历史教学的兴趣性,活泼课堂气氛高中学生的思想认识程度相较于初中生来说,已经开场发生重大转变,理性思维的才能大幅提升。但是由于毕竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析p 还不完全合适他们的认知层次。所以,在教学过程中既要培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析p ,也要糅合兴趣性较强的历史典故和历史逸闻,辅助学
5、生对当时历史环境和历史事件的理解和分析p 。2、转变教学方式,力求做到日日清、周周清、月月清(1)每堂课均采取1+2+1的形式。前35分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最后35分钟检测本节课学习情况。做到日日清。(2)每两周一次小考,把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。高中历史老师工作方案2为保证高三学子在历史这一学科不退后退，在此制定下学期教学方案：一、指导思想新高中课程方案在明确高中培养目的、优化课程构造、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探究。所以教学中应紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保高考的顺利推进，确保高中教育质量的稳步前进，教学中要实
6、在有利于广阔学生的自主开展。二、教学内容本学期完成世界近现代史下册教学及进展第二、三轮复习。第二轮复习加强专题综合训练，全面进步学生的解题才能以及思维分析p 才能;第三轮复习(高考之前)，查漏补缺，挖掘潜能，深化知识。三、学情分析p 本届学生的情况不容乐观，历史根底知识很不扎实，理解运用才能较差。在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有的放矢，进步讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。四、教学目的和要求1、每星期进度平均为6个课时左右，授课时间为16周。要求学生全面掌握中国古代史选修、中国近现代史上、下册和世界近现代史上、下册的根底知识，并进展专题复习。2、要求学
7、生掌握教材内容中的历史根底知识，理解重要的历史事件和历史人物，培养学生历史唯物的观点，以及运用历史唯物根本观点观察问题和解决问题的才能，并对学生进展爱国教育。3、在教学过程中运用启发教学，注意启发学生积极考虑问题，培养学生正确进展分析p ，比拟、概括的才能。4、认真学习教学大纲，研究新课程，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三历史复习工作。统一复习方案，统一教学进度，统一各项评析工作，互相学习，取长补短，共同努力励志网/，力求完成各项指标。五、总体措施1、加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用
8、什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改良。2、认真搞好试卷评讲课。针对高三后一阶段训练量的加大，如何进步试卷评讲课的成效关系极大。每次训练做到有练必批、有练必评。让学生在训练中感悟命题的意图，明确复习目的;引导学生分析p 每一个问题及问题产生的原因，通过评讲后的追踪训练加强对知识的稳固，实在进步综合训练的效率。3、精选、精练、精评。在广泛搜集资料根底上精选试题，难题、偏题要放弃。而且每练必改，每练必评，增强训练的针对性、实效性，并根据练习反应及时调整教学策略。4、扎实搞好提优补差工作，对历史单科偏向的同学要个别辅导，对不同层次同学要分层指导，进步班级整体程度。5、最后阶段复习
9、要夯实根底知识，构建完好的知识体系。注意理清根本概念线索根本结论以及阶段性特征。回归课本，注重对知识的查漏补缺。6、掌握学科内及学科间知识的联络。整合知识模块，多角度思维，强化知识的迁移才能。高中历史老师工作方案3新的紧张而又繁忙的一学期又开场了，这是新课改第一站，为了可以有效进展新课程教学，为获得优异成绩奠定坚实的根底，特制订了如下几点方案一、根本情况分析p ：1、学生情况分析p ：学生刚刚进入高中，对于历史的学习还停留在初中的认识程度。在他们的概念里，历史是副科，开卷考试，考试题的思维量不大，平时的学习时间就是给语数外理化。2、教材分析p ：高一历史主要是学习历史必修1。属于中外古今政治开
10、展史，采取的是模块化设置，每一单元既有相对独立性，又有一定联络，再加上增加了古代世界政治史，学生和老师都相对陌生，更应该重点把握。二、教学目的及任务：按照课程标准的要求，通过对历史课程学习，扩大掌握历史知识的范围，深化地理解历史开展的根本线索;对历史唯物的根本理论和方法有所理解，初步认识人类社会开展的根本规律，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观;树立不断完善自我、为祖国社会现代化建立做奉献和关注民族与人类命运的人生理想。高一上学期的主要教学任务是完成历史必修1教学，让学生学会高中历史的根本学习方法，理解人类历史开展规律，强化“忘记历史就等于被判”的认识。三
11、、详细措施：1、摸清学生情况，培养学生中的积极分子。让学生改变初中对历史学习的观念，学会高中历史的根本学习方法。2、抓好课堂效率。上课力求精干、实在。上课要求每个人做好笔记，课后进展知识整理，定期检查笔记情况，将做得很好的作为样本展出。3、抓好课前预习及课后及时稳固。落实每个人的作业，昨夜实行轮流当面修改，做到每次当面修改三分之一以上。单元复习和考试落实到个人，完善课前检查和评估。高中历史老师工作方案4一、指导思想：新高中课程方案在明确高中培养目的、优化课程构造、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探究。所以教学中应紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保高贵的顺利推进
12、，确保高中教育质量的稳步前进，教学中要实在有利于广阔学生的自主开展。二、教材分析p ：人类社会政治领域中的问题是极其复杂的。教科书选取的纠葛贯穿古今、关联之外的学习专题，理解人类历重要的政治制度、政治事件及其代表等根本史实，正确认识历的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会开展的根本规律;学习从历史的角度来对待不同政治制度的产生、开展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发站多种因素共同作用的结果，并能对其进展科学的评价与解释、理解从专制到民主、葱人治到法治市人类社会一个漫长而困难的历史过程，从而树立为社会政治文明建立而奋斗的人生理想。政治活动是人类社会生活的主要组成局部。人类的政治活动既受制于
13、经济和社会其他方面的开展，又发作用于经济及其他活动，给社会开展以宏大的影响。无产阶级革命导师列宁曾指出：政治就是参与国家事务，给国家定方向，确定国家活动的形式、任务和内容。换句话说，代表一定佳绩利益的社会集团、社会权力及其个人在国家生活中的重要性和国际方面的言论和活动都是政治。因此，我们学习历史，理解人类社会政治领域中的活动，是非常有必要的。三、学情分析p ：高一年级共一个班近四十个学生，生质量参次不齐，教学上一定要进展分层次分阶段地稳固和进步。针对一些成绩较好的学生那么又要进展一定的较难的作业布置和试卷的布置。针对学情和特点略讲某些章节教学中一定要重点突出详略得当，并以根底知识为主。四、教学
14、方法：综合考点内容，突出学科内的知识衔接，注重学科间的贯穿，拓宽学生知识面，进步了学生的思维才能;根底训练，重在运用;拓展训练，重在进步;综合训练，重在开展。使学生既从“点”上拓展，有能对所学知识点结合，融会贯穿。高中历史教材的主体构造按“学习专题”购建。共九个学习专题，包括导语、学习建议、主要介绍办专题的历史开展线索或学习重点，并提出一些学习方法上的建议。正文后辐射自我测评、材料阅读与考虑，以拓展我们的知识面，进步分析p 问题和解决问题的才能。历的政治活动是丰富多彩、极其复杂的，他与经济活动、文化活动的呢个一起构成料人类历多彩的生活活动。只要同学们潜心学习，细心探究，就一定会有许多意想不到的
15、收获，感悟许多历史的真谛。高中历史老师工作方案5一、指导思想1.在教学过程中，根据我校学生的实际情况，认真贯彻中华人民共和国教育部制订和公布的普通高中历史课程标准对历史教学的要求，把教学目的定位于全面完成历史必修2经济成长历程规定的各项详细任务，包括课程目的、内容标准等。2.教学过程中，尽可能帮助学生认真学习，理解课表要求，打好坚实的根底，同时，重视培养学生的历史创新思维才能和综合运用才能，进步学生历史学科解决问题才能，培养学生正确的情感、态度、价值观。3、在教学方式上，着眼于发挥学生自主学习，在交流中互相帮助，互相促进，努力尝试小组合作学习的形式。二、学情分析p 高一学生经过第一学期的熟悉，
16、相对来说容易交融到历史老师的教学习惯中，但一方面由于本学期重新分班，来到一个新环境，心理和作息习惯都有一个适应的过程，另一方面上学期的历史教学中看到，学生的历史根底知识都比拟薄弱，所以高一下学期历史教学仍应注重根底的培养和兴趣的培育。此外，学校推行学案制教学，但在教学过程中学生比拟喜欢使用多媒体辅助教学，因此，在制作学案的同时也制作PPT，将历史知识与历史开展脉络通过多媒体直观粗浅、生动活泼的方式呈现给学生。三、工作重点及详细措施：(一)工作重点：1.总的要求：明确教学任务，抓好教学常规，注重根底知识，培养学生兴趣。2.注重教学设计的探究，精心备课，做到备教材、备学生、备学情、备学习方法。3.
17、上好每一节课，向课堂40分钟要质量。4.注意教学方法的改良，让学生掌握知识的同时，更能掌握学习知识的方法。5.努力学习，加强理论学习和教学操作才能，进步自身教学程度。(二)详细措施：1.进一步深化课堂教学创新与改革。(1)优化课堂教学各个环节针对我校实行学案制的情况，使教学的各个环节如备课、说课、上课、听课、评课、反思等各个教学环节，得到全面优化。做到课前充分准备，课中高效落实，平时听评课开诚布公，课后认真反思提升质量。(2)努力尝试三种课型的形式结合其他优秀老师的经历，在教学中，努力建立自己的教学形式，形成自己的教学特色，培养自己的教学习惯。第一种课型，新授课。它的根本环节：课标导航，制定学
18、案，创设情境，形式学习自主学习，自我检测落实知识，合作探究归纳总结，提升拓展反应训练，稳固知识。第二种课型，复习课。它的根本环节：问题驱动，自主学习重点难点，合作探究知识梳理，点拨归纳典例评析，深化进步变式稳固，拓展完善第三种课型，讲评课。根本环节：考情展示个性纠错典例分析p 变式稳固补偿训练。(3)进一步完善学案导学形式针对我校学生根底相对薄弱的情况，以培养学生的自主学习才能为目的，充分发挥“学案”的导学功能和“合作学习”的智慧共享，让全体学生能高效利用自主学习时间，完成根底知识的学习，集中有限的课堂时间引导学生消化重点、难点，解决思想、方法问题。课前精心编制的学案，充分发挥学案对学生自主学
19、习的引领作用;课堂高效落实学案的导学功能;课后充分发挥学案导学的延展功能。(4)在稳固环节上，力求做到每课一练，每单元一练。(1)每堂课最后留一些时间检测本节课学习情况，做到每课一练。(2)每单元总结测查，把前面所学主要内容以试卷形式考察一遍，做到每单元一练。(3)利用学校教诲处、级组组织的月考、中段考、期末考，查漏补缺，让老师做到心中有数，让学生知道得与失。2.虚心向科组的其他历史老师学习。根据科组的安排，教学结对子活动中，与夏培荣老师结成教学伙伴，互相之间多听课、多指导，加在备课、教学重难点把握、课堂语言表达、授课板书设计、作业修改、试卷讲评等教学过程所有环节的互相学习，促进我校历史学科建立的成长。3.充分利用科组教研活动，展开高效交流。历史科组人数少，高一年级历史老师就本人一人，集体备课的落实只能在科组教研活动或课后进展。在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体研究，做到课前一周认真准备，写好教案;课间向40分钟要效益;课后及时反思成败得失。高中历史老师工作方案第 14 页 共 14 页