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1、如何指导小学生语文课外阅读 小学生语文课外阅读 摘要：阅读教学是语文教学中非常重要的一部分。作为一门艺术性和工具性结合的科目，课内阅读必不行少，但真正源泉来自于课外。因此，加强课外阅读势在必行，开展小学语文课外阅读实践活动是时代发展的须要、素养教化的须要、培育学生终生学习及养成良好学习习惯的须要，更是现代教化教学改革的需求，本文通过激趣阅读,指导方法,坚持阅读的设计引导学生充分利用家庭和社会的教化资源，拓宽学生的学习空间，提高表达实力，促进学生思维及心理品质的成长,为孩子的人生打好底色,为终身学习奠定基础。 关键词：课外；阅读；设计 在基础教化改革向纵深推动的今日，我们怎样来看待课外阅读呢？新
2、课程标准指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的语文又是母语教化课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应当让学生更多地干脆接触语文材料,在大量的语文实践中驾驭运用语文的规律。”还明确指出“广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。并且在“总目标”中对课外阅读的总量有了详细而明确的量化规定：“九年课外阅读总量应在400万字以上”。其中小学一至六年级阶段的课外阅读总量不少于150万字。”依据新课程的理念，驾驭运用语文的规律,语文不仅仅是一门单纯的教授文字章法的学科，语文世界的内涵是丰富多彩的，有语言文字的训练，有语文学习
3、习惯的培育，有人文情怀的陶冶，有精神世界的奠基等。作为语文学习的一个重要组成部分的课外阅读也当然是一种综合性的活动，他所关注的不是一个单纯方面，而是要注意孩子整体语文素养的提高，尤其是要能激发孩子一生的憧憬。从“终生学习”的观念来看，传统的“一张文凭，终生管用”的旧观念已经变更，人的学习过程不会只在课堂内、学校里进行，大量有效的信息，大量须要的学问和技能都要通过人们将来的阅读来获得，而其中最为关键的是对阅读的看法，对人生的信念，因此课外阅读为孩子的人生打好底色，为终身学习奠定坚实的基础显得成尤为重要。基于这样的相识，我们应当从以下几方面去理解和指导课外阅读 一、 激趣阅读 心理学家告知我们：爱
4、好是人对客观事物的选择看法，是主动相识某种事物或参与某种活动的心理倾向。爱好是调动学生主动思维，探求学问的内在动力。学生对学习有了爱好，就能聚精会神主动思维。有了爱好，就能克服困难探究科学的奇妙；有了爱好，学习就不再是一种负担，而是乐此不疲的享受；有了爱好，也就有了真正的参加。 (一)巧用故事悬念诱发阅读爱好。故事人人都爱听，一听到老师说要讲故事，个个精神饱满，双耳立竖，喜悦之情溢于言表，迫不及待地想一听为快。随着老师声情并茂，被渲染了的故事情节早巳把孩子们带入了一个或好玩，或惊险，或奇妙，或令人感动、悬念百出的情感世界里。正值孩子们津津垂听、情感交跌，期盼大白结局之际，老师嘎然收声无不动容地
5、告之孩子：故事情节交织困难，后面的可更精彩呢，欲知后事，请自读原文。此时老师不失时机地向学生举荐出相关的读物。 （二）畅谈读书感受激发阅读爱好。老师要常常讲解并描述自己（或组织学生讲）阅读读物后的收获和体会，用“现身说法”激起学生情感上的共鸣，使之产生剧烈的阅读欲望。同时有安排有目的地搜集一些关于读书的名言，进行评说、观赏；讲解并描述名人读书成才的故事，进行对比、教化，从而激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交挚友的剧烈意向。这样学生就会在课余时间主动地进行广泛的阅读尝试。 二、指导阅读 爱好虽然是人们从事任何活动的动力，但是学生光有课外阅读的爱好，只凭爱好毫无目的。有的学生靠着爱好
6、，凡有生动情节的内容就走马观花地读读；有的则读了好文章，也不懂得积累学问，吸取技巧，用到写作上。明显这样的读书方法是收效甚微的。因此，我们要进一步引导他们不仅爱读，而且会读，要读得更好更有收效。作为读书的指导者，我们应当向学生介绍一些行之有效的读书方法。阅读的方法有许多种，这里所要谈的是几种我们常用而又非常有效的阅读方法：（一）选读法。这种方法的运用一般是依据学生在课内学习或写作上的某种须要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。（二）精读法。所谓精读法，就是对于某些重点文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。 三、坚持阅读 课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，
7、假如不刚好检查督促，简单自流。为了激发学生长久的爱好，提高阅读质量，把该项活动引向深化，每学期应进行若干次定期和不定期的阅读检查、评比。我们可以把读书与活动结合在一起，开展丰富多彩的课外阅读活动。例如：课外阅读小组、好词佳句竞赛、朗诵会、故事会、读书报告会、作文、日记、读书笔记展览等。通过诸多活动激发学生阅读课外读物的主动性，培育学生自学实力，训练学生的口头表达实力，促进学生阅读实力和写作实力的提高。 目前，许多学校开展的写读书笔记活动，就是一种行之有效的做法。我们在读了某本书或某篇文章后，可以摘记其中美丽的 词句，就自己确有所感的内容发表一点自己的看法。时间长了，不仅能提高阅读理解实力，表达水平也会不断提高。做好读书笔记的关键是持之以恒，养成良好的习惯会使你受益终生。再如，几个同学还可自由组合成读书小组，以充分发挥群体效应。孔子说：“独学而无友，则孤陋而寡闻”，“三人行，必有我师焉”。同学之间常常相互沟通阅读内容和心得，对激发阅读爱好，提高阅读效率大有好处。在实践中，采纳“课外阅读成长记录袋”的方式，记录学生课外阅读的成果。小小的袋中有学生摘录的好词好句好篇章，有学生在故事演讲赛中的录音带，有学生自制的手抄报我定期向学生展示他们的课外阅读成果,从而达到课外阅读的目的.