《2022年谈多媒体教学在美术课堂中的应用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年谈多媒体教学在美术课堂中的应用.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年谈多媒体教学在美术课堂中的应用美术教化家易少淳说过:美术是最具有人性意味和最具综合性质的人类活动之一。在大力提倡素养教化的今日,美术教化以形象的可塑性、动手操作性、非语言的的物质造型性和形象表达感情型,对学生的视察力、形象感受力、记忆力、审美实力、思维实力、想象力,以及创建力的培育和提高发挥着重大的作用。长期以来,我始终在想一个问题,美术课究竟给学生一个什么学问,怎样上?是培育一些美术专业特殊擅长的尖子生,还是让更多的,甚至全部的学生都投入地去感受,去学习,那么详细的操作又是怎么样的呢?在进行了美术新课程标准的培训后,得到了一些深刻的体会。 当前,我国基础教化新的课程体系已进入了全面
2、试验的阶段,新课程体系在课程的目标、功能、内容、结构、实施、评价与管理等方面都有了重大改革。这一系列的改革,最终都要靠老师在教学改革的实践活动中去实现、去完善。课堂教学是最重要的教学活动。因此,我认为,课堂教学是课程改革的重头戏,而多媒体在协助、提高课堂教学效率、变更教学模式方面,有着重要的地位,值得探讨。 多媒体协助教学,充分调整学生的视觉、听觉、激发学生的多种感官功能,实现了多种感官的有机结合,从而使学问能打破空间时间的限制,多层次多角度直观形象地展示学生面前,最大限度调动学生学习的主动性,活跃课堂气氛,大大提高课堂教学效率。人们相识事物最先通过直观体验,多媒体正好顺应了这个相识规律。运用
3、多媒体教学可以把多种教学方法,如直观教学,启发式教学,视听强化教学等紧密结合起来,从而达到启发学生创建思维,吸引学生主动学习提高学生多方面实力的教学目的。 在教学方式上,多媒体协助教学具有敏捷多样的特点,变更以前老师只能用简洁的“授一受”的教学方式。在运用多媒体计算机的同时,加上老师的精讲与启发,在结合学生的质疑、问难和探讨,使学生通过身临其境的直观感受和细致视察,从而得出正确的结论,有效地激发了学生的学习爱好,真正体现了以学生为主体。 自主学习是新的课程改革提出的新的学习方式,依据国内外学者的探讨成果,自主学习概括的说,就是“自我导向,自我激励自我监控”的学习。按我的理解,自主学习就是指学生
4、能自己确定学习目标,自己制定学习进度,参加设计评价指标,主动发展各种思索策略和学习策略,自发思索解决问题的途径。在解决问题中学习,自动投入到学习任务当中,在学习过程中,对相识活动能够进行自我监控,做出相应的调适,并能获得良好的高品质的学习效果和情感上的满意体验。多媒体能帮助老师创建良好的情景,激发学生投入到自主主动的学习当中去。尤其是对于美术教学来说,正确充分的利用多媒体能最大限度地促进教与学习方式的变更。 1.激发爱好,培育爱好 当学生对学习的对象产生深厚的爱好和新奇,相识到学习的任务的意义时,他会主动主动地进入学习活动。传统的教学手段和设施由于其局限性,往往不能满意学生的须要,会影响教学的
5、效果。而多媒体教学满意学生的须要,会影响教学的效果。而多媒体教学手段则在教学中大展身手,使教学详细、生动形象,弥补了传统方法的不足。多媒体信息,特殊是图像、动画、影像、声音使教材更为生动形象;使得凝固在教材中的静态美升华为动态美。 2.打破局限,激活创建思维 有的家长跟我反映,说孩子以前的画特殊“有意思,天马行空,想象奇妙”可是入了学以后,反而越来越胆小,一下笔就是小鸟、房子、太阳、造型都一样,其实这是因为孩子在这个时期的仿照性很强,加上老师师范的影响,他们会产生惰性和惯性。事实上在他的记忆中,他对这些东西的相识并不局限于此。在探讨和创作过程中,学生始终处于特别兴奋和主动的状态,争着和老师、同学探讨。