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1、六年级上册语文教学计划（优秀9篇）时间在消逝，从不停留，又将迎来新的工作，新的挑战，一起对今后的学习做个安排吧。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是白话文整理的六年级上册语文教学安排（优秀9篇），希望大家可以喜爱并共享出去。篇一：六年级上册语文教学安排 篇一本学期我担当六(3)班语文教学工作，现将本学科教学工作设定安排如下：一、学生学问现状分析：本班是我新接手的班级，分别由来自五所不同小学的学生组成，成果参差不齐。从上学期期末考试成果来看，学生整体水平一般，优秀率18%，及格率70%。学生详细状况还有待开学后逐步摸清。二、教学内容本册教材共分八组，依次是：感受自然、祖国在我心中、心灵之歌、
2、珍爱我们的家园、初识鲁迅、轻叩诗歌的大门、人与动物、艺术的魅力，除去第六单元，共有二十八篇课文，精读课文、略读课文各十四篇。三、各单元重难点：第一单元：培育学生酷爱自然之美的情操，品尝美丽的语言，丰富语言积累。引导学生细心视察大自然，体会作者如何进行视察绽开联想和想象，表达自己独特的感受。其次单元：让学生通过读书感受爱国之情，感受中华儿女的爱国情怀，为祖国的日益强大感到傲慢。同时在读懂课文的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。第三单元：体会真情带给人们的感动，树立讲诚信，动真情，乐于用自己的爱心帮助别人的品质。学习作者通过环境描、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象。第四单元：感悟人类
3、生存与自然的亲密关系，懂得珍惜资源，爱护环境。学习本组课文，留意把握主要内容，联系实际，深化思索。同时，主动行动起来，为了我们家园的美妙明天，尽自己的一份力气。第五单元：通过学习鲁迅的作品及回忆鲁迅的文章，从正面、侧面不同的角度相识鲁迅。留意体会含义深刻的句子，并接着学习描写人物的方法。第六单元：综合性学习，轻叩诗歌的大门，更多地了解诗歌、搜集诗歌、观赏诗歌，也可以试着写一写。第七单元：本组课文向我们讲解并描述了发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事，展示了动物丰富的感情世界。学习时，留意体会课文表达的情感。第八单元：走进艺术的百花园，观赏各种艺术形式的美，感受艺术的魅力，受到美的熏陶，培育
4、酷爱艺术的情操。同时学习作者绽开联想和想象进行表达的方法。四、通过教学质量措施：1、仔细备课上课。在备课方面，我要注意对教材的钻研，切实加强课堂探讨，避开上课马虎，然后搞题海战术的做法。上课方面，我要加强课堂管理，督促学生形成良好的学习习惯；教学时以情感人，以饱满的热忱和教学艺术点燃学生学习情感，形成规范、和谐的课堂氛围。2、重视识字和积累。在课堂教学中对生字新词常常进行听写、运用等训练，对于课文中须要背诵的内容将老师考和小组长考相结合，同时常常巩固旧的学问。3、立足于课堂培育阅读实力。精读课的教学中，依据教材特点指引学习方法；略读课的教学，放开手，让学生运用在精读课中学到的方法自主学习，培育
5、学生的基本阅读实力。4、留意书写训练，要求运用钢笔书写，有肯定的速度，重质量轻数量，提高书写实力。5、在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，并能迁移运用到习作中来。篇二：六年级上册语文教学安排 篇二新的一学期又起先了，为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作有条不紊地进行，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础，现结合本人所任班级的实际状况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学安排。一、教材分析本册教材加强综合训练，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”，精选课文，削减课文类型，本册教材支配阅读课文25篇，其中韵
6、文3篇。全册课文围绕一个主题组织单元。思想教化深化在语言文字训练过程中，使学生受到酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱社会主义的教化；培育酷爱科学，勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。语文学问方面1、识字和写字本册教材支配生字时接着采纳“识写分流”的方法。全册共支配学会206个生字，会认54个生字。会运用字典、词典，具有初步的独立识字实力。能运用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整齐，不断提高写字质量。2、阅读加强朗读指导，接着学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，复述课文，会分角色朗读课文。娴熟驾驭默读方法，能对课文中不理解的地方提出疑问。
7、接着学习按要求预习课文，能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。能在老师的指导下，能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描写的情境，感受握课文内容，体会文章表达的思想感情。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，驾驭冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。积累课文中的美丽词语，精彩句段，激励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。诵读优秀诗文，留意在诵读中体验情感，领悟内容。学习阅读，扩大学问面，依据须要搜集材料。3、习作有依次地留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。 能不拘形式地
8、写下见闻、感受和想象，留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深、最受感动的内容。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。驾驭常用的标点符号。接着在习作中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有簇新感的词句。能理顺次序错乱的句子。依据表达的须要在理解语句的过程中，正确运用句号、逗号、冒号、引号、问号、感叹号等。4、口语交际能用一般话交谈，在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的看法与人商讨。能详细生动地讲解并描述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。5、综合性学习能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同探讨。 结合语文学习，视察大自然，视察
9、社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。以 “学和做”、“读报和剪报”为话题，支配了“小组沟通”“做一做”、“考考你”、“学做剪报”、和“成果展示” 等活动内容在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和实力解决简洁问题。二、学生状况分析：六(4)班共有学生52名，男生 23名，女生 29名。本班学生经过五年的语文学习，有明确学习目的，学习看法端正，能够仔细听讲，按时完成各项语文作业，学习习惯较好，基础学问驾驭较扎实。部分学生思维灵敏，反映敏捷，爱回答问题，有自己独到的见解，朗读水平普遍较好。但部分学生的写作水平一般，大部分学生缺少写作爱好，不会留心视察生活，写出的文章空洞、无情。也有部分学生的
10、写作基本功较差，病句、错字较多。 他们都是农村学生，受各方面因素的影响，阅读量较少，读书的范围较窄，不少学生还只限于读作文选。学生的积累较少，个别学生的学习习惯较差，学习被动。亟需老师正确引导，全面提高他们的语文素养。六(3)班共有学生50 名，男生 18名，女生32 名。本班学生学习目的明确，学习看法端正，能够仔细听讲，刚好完成语文作业，学习习惯较好，基础学问驾驭较扎实。部分学生思维灵敏，反映敏捷，爱回答问题，有自己独到的见解，朗读水平普遍较好。存在的主要问题：1、个别学生的学习习惯较差，学习被动。2、学生的写作水平一般，大部分学生缺少写作爱好，不会留心视察生活，写出的文章空洞、无情。部分学
11、生的写作基本功较差，病句、错字较多。3、学生的阅读量较少，读书的范围较窄，不少学生还只限于读作文选。学生的积累较少。三、教学措施在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性，努力体现语文的实践性和综合性，重视情感、看法、价值观的正确导向。遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略，详细措施如下：1、依据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际状况，运用多种手段，激发学生的阅读爱好，激励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。2、课堂教学中，注意“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。
12、3、教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外学问的迁移与汲取。4、在教学中，组织学生自主、合作、探究，以学习小组形式合作学习，培育学生语文综合实力。5、教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法，通过来理解关键词句来理解课文内容。教学中还可以采纳以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出依次的基础上练说。6、加强课外阅读指导，注意学生日常的读书、写字等正确姿态的培育。四、制定教学进度表篇三：六年级上册语文教学安排 篇三为了圆满完成新学期的教学任务，使日常教学工作有条不紊地进行，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础，现结合本人所任班级的实际状况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学安
13、排。一、班级状况分析今年所担当的六年级(1)班的学生，共有43名学生，其中女生18人。这个班级是我从四年级始终带到了今年六年级，是个师生都相互了解的班级，是个很有凝合力的班级。经过前两年的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习，平常宠爱看一些有益的课外书籍。但是，由于少部分学生因为基础较差、没有学习爱好或是留守学生，还须要老师加强管理，培育爱好，争取这部分学生成果能有所提高。新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作实力的提高；留意培育学生对事物的新奇心和剧烈的探究爱好；让学生视察四周事物，亲身体验，有所感受，有所
14、发觉；使学生有剧烈的参加意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。二、教材分析本册课文主要由“培育良好的学习习惯（十一）”、“阅读”、“习作”、“练习”和“学和做”组成。1关于课文。本册教材支配课文25篇。教材所编选的课文，内容丰富，体裁多样，为学生学习语文学问，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教化供应了充裕的材料。2关于习作。本册课本共支配了7课。3关于练习。全册教材共支配综合练习7个，每单元后面支配1个。单元练习以综合性为主，内容包括语文与生活、诵读与观赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。三、总的目的要求1、培育做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠
15、道学习语文，学会搜集材料并养成习惯。2、精确认读209个生字。能够按笔顺正确默写生字155个字。能把字写端正、写匀整。接着练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、整齐。3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。4、阅读叙事性作品，了解事务梗概，简洁描述自己印象最深的场景、人物、细微环节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。5、学习有依次、比较细致地视察图画和事物，写出文从字顺的文章；懂得写作是为了自我表达和与人沟通。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
16、学写读书笔记和常见应用文。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整齐。课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。四、教学措施1、始终用素养教化理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且留意结合教学实际状况，使理论和实践融合为一体。2、在教学过程中，面对全体学生，依据学生的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目标，因材施教。3、课前，仔细钻研教材内容，细心设计好每一堂课的教学设计。4、授课过程中，依照设计好的教案，敏捷多样地实行各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习爱好，增加课堂教学效果。始终以学
17、生为学习主体，引导学生变更学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。5、课后，留意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生刚好复习好所学的新学问。6、仔细、刚好地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。7、平常注意向别的老师学习，主动参与教研组的各种教研活动，以丰富个人的教学阅历。新学期中，本人将力求圆满完成教学任务，取得更大成果。五、教学进度周次日期教学内容备注19.19.3培育良好的学习习惯（11）9月1日上课29.9.9课文1、2、39.129.16课文3、4习作1中秋节放假49.199.23练习1课文559.269.30课文6、7习作2国庆节放假610.310.7练
18、习2710.1010.14课文8课文9810.1710.21课文10、11、我读书我欢乐910.2410.28习作3练习31010.3111.4课文12、13、141111.711.11习作4练习41211.1411.18课文15、16131.2111.25课文17习作5练习51411.2812.2课文18、191512.512.9课文20、211612.1212.16习作6练习6课文221712.2912.23课文23、24、251812.2612.30习作7读报和剪报元旦放假191.21.7期终复习考试期末总结篇四：六年级上册语文教学安排 篇四一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教
19、材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践实力，促进学生的全面发展。教学中以爱好为先导，时刻留意培育学生对语文喜爱的看法，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期安排。二、学生状况分析本班学生74人，男生50人，女生 24人。从整体来看，我班学生学习热忱较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情。部分学生成果优秀，能独立思索问题，经常有自己独特的见解。个别学生学习上存在肯定困难，须要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能仔细、细
20、心地学习，提高学习成果。三、教材分析1、内容和编排教材接着按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习支配在其次组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。部
21、分课文后面支配了“资料袋”或“阅读链接”。全册支配“资料袋”三次，支配“阅读链接”两次。“口语交际习作”依旧作为一个独立的栏目。“回顾拓展”由三个栏目组成，“沟通平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插支配，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各支配了两次，“展示台”支配了一次。本册要求会写120个字。要求会写的字，支配在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是
22、略读课文里的，只要求认记，不要求书写。2、教材的主要特点（一）全面、精确地落实语文教学目标（二）加强整合，使教材成为相互联系的整体（三）加强导学功能，提倡自主、合作、探究的学习方式（四）“口语交际习作”的编排，加强指导，明确要求（五）综合性学习培育学生的语文综合运用实力（六）加强语文学习与生活实际的联系四、教学重难点（一）教学重点1、养成较强的独立识字实力和良好的写字习惯。2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有肯定的速度和边读边思索的习惯。3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。4、在阅读中揣摩文章的表达依次，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表
23、达方法。在沟通和探讨中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。5、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。6、学会理解和运用“绽开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深化思索”“理解含义深刻的句子”等读写方法。7、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能依据习作内容表达的须要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。8、能依据沟通的对象和场合，做简洁的发言。9、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织探讨、专题演讲，学习辨别是非善恶。（二）教学难点1、接着加强阅读基本功的训练。2、发觉语言规律，学习表达方法。3、把握每个单
24、元丰富的人文内涵，把情感、看法、价值观的目标落到实处。4、加强平常练笔的指导。5、让学生学写活动总结。五、教学措施1教学中努力体现新课标的理念，留意把握同组各部分内容的内在联系，创建性地运用教材。并且留意结合教学实际状况，使理论和实践融合为一体。2在教学过程中，面对全体学生，依据学生的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目标，杜绝以往简洁的“一刀切”的做法。3上课前，仔细钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，细心设计好每一堂课的教案。4授课过程中，依照设计好的教案，敏捷多样地实行各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的
25、学习爱好，增加课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生变更学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。5课后，留意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生刚好复习好所学的新学问。6仔细、刚好地批改学生的作业。7平常注意向别的老师学习，主动参与备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学。六、教学进度周 次日 期教学内容及课时支配备 注一9.19.41、山中访友2 2、山雨1二9.79.113、草虫的村落 2 4、索溪峪的“野” 1 口语交际习作一 2 机动 老师节三9.149.18回顾拓展一 2 5、詹天佑 2 机动 2四9.219.256、怀念母亲 2 7
26、、彩色的翅膀 18、中华少年 1 口语交际习作二 2五9.2810.2回顾拓展二 2 机动 4六10.510.9国庆放假七10.12-10.169、穷人 2 10、别饿坏了那匹马 111、唯一的听众 2 机动 1八10.19-10.2312、专心灵去倾听 1 口语交际习作三 2回顾拓展三 2 机动 1九10.26-10.3013、只有一个地球 2 14、大瀑布的葬礼 1 15、这片土地是神圣的 2 机动 1十11.2-11.616、青山不老 1 口语交际习作四 2回顾拓展四 2 机动 1十一11.911.1317、少年闰土 2 机动 4十二11.16-11.2018、我的伯父鲁迅先生 2 19
27、、一面 1 20、有的人 1 机动 2十三11.23-11.27口语交际习作五 2 回顾拓展五 2综合性学习：轻叩诗歌的大门 诗海拾贝 2十四11.30-12.4综合性学习：轻叩诗歌的大门 诗海拾贝 4 机动 2十五12.712.11综合性学习：轻叩诗歌的大门 与诗同行 5 机动 1十六12.14-12.18，六年级上册语文教学安排21、老人与海鸥 2 22、跑进家来的松鼠 123、最终一头战象 2 机动 1十七12.21-12.2524、金色的脚印 1 口语交际习作七 2回顾拓展七 2 机动 1十八12.281.125、伯牙绝弦 2 26、月光曲 227、蒙娜丽莎之约 1 机动 1元旦十九1
28、.41.828、我的舞台 1 口语交际习作八 2回顾拓展八 2 机动 1二十1.111.15期末复习二十一1.181.22期末复习二十二期末考试篇五：六年级上册语文教学安排 篇五一、班级基本状况：本学期刚接手六一班，这班孩子比较活跃，原有的语文基础参差不齐，凹凸不一。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作实力的提高；留意培育学生对事物的新奇心和剧烈的探究爱好；让学生视察四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉；使学生有剧烈的参加意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。二、教学要求：（一）识字与写字要求具有较强的独立识字实力。要求会写120个字。硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定
29、的速度。（二）阅读能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有肯定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色调。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的表达依次，体会作者的思想感情，领悟文章基本的表达方法。在沟通和探讨中，敢于提出自己的看法，做出自己的推断。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。学习阅读，扩大学问面，依据须要搜集信息。在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。背诵优秀诗文80篇（
30、段）。（三）习作养成留心视察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简洁的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能依据习作内容表达的须要，分段表述。学写读书笔记和常见应用文。能依据表达须要，运用常用的标点符号。（四）口语实际与人沟通能敬重、理解对方。乐于参加探讨，敢于发表自己的看法。听他人说话仔细耐性，能抓住要点，并能简要转述。表达要有条理，语气、语调适当。能依据沟通的对象和场合，稍做打算，做简洁的发言。在交际中留意语言美，抵制不文明的语言。（五）综合性学习为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获得资料，尝试写简洁的探讨报告。策划简洁的
31、校内活动和社会活动，对所策划的主题进行探讨和分析，学写活动安排和活动总结。对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织探讨、专题演讲，学习辨别是非善恶。了解查找资料、运用资料的基本方法。三、教学重点：加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。四、教学难点：学生在阅读方面层次比较差，导致写作实力也不高，本学期语文课的教学最难的地方，就是如何提高学生的阅读和写作水平。五、教学措施：1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培育创新型人才。2、仔细学习新课标，在课堂中渗透新理念，以培育学生良好的学习习惯，自学实力及合作交
32、往等实力为主，提高学生语言的听说读写实力。3、优化教学手段，主动运用多媒体教学，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习爱好，从而提高课堂效率。4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交挚友，养成读课外书的习惯，同时指导学生留意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。5、细心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。6、老师团结协作，常常沟通工作中的胜利与失败，同心同德，让每一个学生都能成为合格的毕业生。7、加强教学探讨工作，刚好积累阅历。主动撰写总结论文、教学论文，提高自身素养。六、做好差生的转化工作：后进生产生后进缘由的因素是特别之多，作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信
33、，激励是后进生找回自信的最好良药。在上课的时候，老师要特地捡后进生会的东西提问，不要在课堂上随意指责他，要常常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对学习就产生了爱好，然后再渐渐给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。假如认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰苦的工作，那倒是有点不正常。所以转化后进生需有耐性。耐性，就是要允许学生有多次反复，就是要提倡一而再，再而三地做教化工作，按部就班，由浅入深，由低向高发展，本学期将接着抓好后进生的转化工作。七、加强家校合作。要始终信任家长是我们强有力的后盾。加强家校合作是关键，尤其是学习、思想上的后进生，更是要
34、常常和家长取得联系，达到“齐抓共管”之成效。八、教学进度支配：时间 教学内容 授课时间第一周 山中访友山雨 6课时其次周 草虫的村落索溪峪的“野”习作、回顾拓展6课时（备注：单元测试一2课时，讲评一课时）第三周 詹天佑怀念母亲 6课时第四周 彩色的翅膀中华少年习作、回顾拓展6课时（备注：单元测试二2课时，讲评一课时）第五周 国庆节第六周穷人别饿坏了那匹马 6课时第七周唯一的听众专心灵去倾听习作、回顾拓展6课时（备注：单元测试三2课时，讲评一课时）第八周只有一个地球鹿和狼的故事 6课时第九周这片土地是神圣的青山不老习作、回顾拓展6课时（备注：单元测试四2课时，讲评一课时）第十周复习期中考试（2课
35、时，讲评一课时）第十一周少年闰土我的伯父鲁迅先生 6课时第十二周一面有的人习作、回顾拓展6课时（备注：单元测试五2课时，讲评一课时）第十三周综合性学习：轻叩诗歌的大门 6课时（备注：单元测试六2课时，讲评一课时）第十四周老人与海鸥跑进家来的松鼠 6课时第十五周最终一头战象金色的脚印习作、回顾拓展6课时（备注：单元测试七2课时，讲评一课时）第十六周伯牙绝弦月光曲6课时第十七周蒙娜丽莎之约我的舞台习作、回顾拓展6课时（备注：单元测试八2课时，讲评一课时）第十八周 复习书本学问 6课时第十九周 综合复习 6课时其次十周 复习 期终考试篇六：六年级上册语文教学安排 篇六一、班级状况分析这个班有54名学
36、生，其中男生35名，女生19名。这个班的大多数学生都能自觉遵守学校的规章制度，敬重老师，按时完成作业，主动在课堂上发言，主动参与学校和班级举办的各种活动，取得良好的效果。总的来说，这个班的班风不错，受到了全部老师的好评。但是这个班将近一半的孩子，父母不在家，或者是爷爷奶奶带的，或者是托亲戚挚友带的。相对而言，这些孩子各方面的学习生活习惯都不尽如人意。六年级是小学最终一个学年，它的特别地位要求11、12卷要整合，要和初中课本连接。所以要致力于综合性学习活动，让学生在实践中综合运用所学，提高解决实际问题的实力，进行广泛的文化积累，基本实现语文自学，切实实现课程标准提出的“全面提高学生语文素养”的目
37、标。二，教材浅析教材接着按专题分为八组，分别是：感受自然，心中的祖国，心灵之歌，珍爱家园，先相识鲁迅，敲开诗的大门，人与动物，艺术的魅力，本卷的综合学习支配在其次组心中的祖国和第六组叩开诗的大门。除第六组外，共有28篇课文，14篇精读课文，14篇略读课文。其中，“敲开诗歌的门”这个题目采纳任务驱动、活动导向的支配，包括“活动建议”和“阅读材料”两个部分。为了贯彻“全面提高学生语文素养”的一贯目标，首先要在选文上下功夫，细心选择质量美丽、文化内涵丰富、具有时代精神的文章作为文本，让学生从中学习语言，陶冶情操，在情感、看法、价值观等方面得到启迪和教化。本教材保留了九年义务教化小学课本的一些优秀文章
38、，如詹天佑穷人只有一个地球少年闰土我的伯父鲁迅老师月光曲草虫的村落。这些课文既美丽又长久，老师积累了丰富的教学阅历。新的文章，如中华少年，伯牙绝弦，杨氏之子，学弈也加入到教材中。第六组敲开诗歌的门选取了常规诗、词、散曲、十四行诗、儿童诗、诗词作为阅读材料，希望能帮助学生在全面学习诗歌的过程中对诗歌有一些感性相识。古诗词，名言警句，成语故事等。在“复习拓展”课程中系统整理，让学生感受中国文化的博大精深，更加酷爱祖国的语言文化。三，全卷教学目标1、注意整体提升，全面提高学生语文素养。2、留意激发学生的学习爱好，努力让学生酷爱语文学习，有剧烈的探究爱好，情愿独立解决学习语文遇到的问题。3、注意文化积
39、累和情感积累。4、贴近儿童生活实际，遵循学生学习语文的心理规律，可以提高语文学习质量，减轻学生负担。5、既注意传授学问，培育实力，又要教会学生学会养成良好的学习习惯，驾驭自己的学习方法，有探究学习策略的意识，能够正确评价。6、培育学生酷爱自然的美妙情操；让学生感受到中国儿女为m服务的纯真情怀8、理解人类的存在与自然资源和生态环境的亲密关系，理解人类要珍惜资源，爱护环境。第一次见鲁迅，了解鲁迅的文学成就，感受鲁迅的高尚品质。9、通过收集和阅读诗歌，我们可以增加对诗歌的爱好，感受诗歌的特点，想象诗歌所描述的状况，体验诗人的情感。10、通过读诗、赏诗、学写儿童诗来感受诗歌的魅力。11、观赏音乐、绘画
40、、戏剧等艺术形式的美，受美的影响，培育酷爱艺术的情操。12、引导学生理解作者如何视察，如何联想和想象，表达自己独特的感受；品尝语言之美，通过背诵和练习写作不断丰富语言的积累。13、通过理解文本内容，体会关键词在表达中的意义。14、在阅读课文的基础上，通过环境、心理活动等学习作者。刻画人物，表达真情实感的写作方法。15、引导学生留意把握课文的主要内容，可以运用“实践、深化思索”的阅读方法，加深对课文内容的理解。16、能联系上下文或结合时代背景理解深刻的句子，学会驾驭语言、动作、表达人物素养的描述方法。17、会写简洁的活动总结，学作者会写真情实感，写详细方法。18、学习作者如何在叙述中联想和想象，
41、如何看到和内在想象自然地结合在一起，学习作者表达感情的方式。第四，全书教学难，难1、把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。2、抓住关键词，深化理解篇七：六年级上册语文教学安排 篇七转瞬间，新的一个学期又开学啦！为更好地指导开展本学期语文教学工作，特拟定本工作安排。一、指导思想义务教化课程标准试验教科书语文六年级上册以全日制义务教化语文课程标准（试验稿）为依据，遵循语文教化的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践实力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础
42、，以第三次全国教化工作会议精神，加强现代教化理论的学习，提高自身的素养，转变教化观念，以教化科研为先导，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，以学校“科研兴教、科研兴校”的办学工作思路为指导，坚持以课程改革为中心，以课堂教学探讨为重点，优化教学设计、创新教学过程，使学生以创新精神、实践实力为核心的综合素养得到全面提高，特性特长得到肯定发展，良好人格得到肯定的塑造。二、学情分析本班共有学生43人，其中男生31人，女生12人。语文学问和实力方面，大部分学生能通过查字典和结合上下文理解生字的意义。积累有关词语，进行类型归纳的分类。能用一般话正确，流畅地诵读课文，能比较精确的表达作者的思想感情。能运用
43、肯定的方法来帮助自己理解文章的意思。纵观全班，不足之处表现在：音近或形近的生字经常混淆；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色调；阅读及分析理解实力还有待提高。大部分学生虽能做到上课仔细听讲，按时完成作业，但都建立在“完成任务”、“要我学”的基础上的。随着教材的加深，有些学生如不仔细听讲，就会后退。个别同学由于种种缘由，对学习冷眼旁观，贪玩偷懒，没能发挥自己的主观能动性，造成不良的学习成果。有些学生的心理素养较好，敢于竞争，有种剧烈的上进精神。也有一部分学生显得过于胆小怕事，不敢大胆表现自己，有疑难不敢问，遇到困难缺乏毅力。总之，据我的了解，本班是具有肯定潜力的，本学期将针对本班存在原问题，在教
44、学工作中加大教学改革的力度和广度，促进学生全面健康发展。三、教材分析（主要教学内容、编排体系及其特点）本册教材内容包括课文、口语交际、习作、语文活动四个部分，共分为8个单元，其中课文28篇，口语交际4次，习作8次，语文活动8次。四、教学目标任务1、要使学生了解祖国的山川景物，增加民族骄傲感和振兴中华的责任感；了解新中国的成立来之不易和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的工作岗位上为人类作出的贡献，受到酷爱党、酷爱人民的思想教化：还要使学生从一些写景状物的文章中学习视察问题和分析问题的正确思想方法，陶冶爱美的情趣，培育高尚的情操。2、复习巩固汉语拼音，从认读章节、辨析易混韵母、读准声
45、调、轻声等方面进行较系统的复习。能读准字音、认清字形，理解字义。能辨析学过的形近字、同音字、多音字。复习音序、部首查字方法和从字典中精确理解字义，并逐步提高查字典实力，达到娴熟程度，养成自觉运用字典的习惯。3、学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。能按要求把词语归类和进行正确的搭配。留意积累词语。巩固对助词、副词的相识。进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的实力。驾驭句子的不同表达方式，体会句子的感情色调。从感性上相识夸张的修辞方法。复习表示因果、转折、递进、假设关系的简洁复句。从感性上相识表示选择、条件关系的复句。4、接着练习正确、流利、有感情地朗读课文，能通过朗读表达出课文的思想
46、感情。能背诵指定的课文。默读课文有肯定的速度。在接着训练从内容到思想的基础上，进一步训练阅读有自已的见解和体会课文的思想感情。能复述听过的故事。在口语交际中能精确表达自己的看法，并能与别人探讨、商议。整体感受课文内容特别重要，特殊重视情感的介入感知、感受、感悟。“把阅读的时间交还给学生”。让学生朗读，启发他们想象。培育良好的阅读习惯。5、学习有依次地、比较细致地视察图画和事物。能在视察的基础上，写出内容详细、语句通顺、有肯定条理的记实作文和想象作文。能抓住要点缩写课文。学写读书笔记。养成仔细修改自己作文的习惯。五、教学措施1、分析本班学生的特点，分析教材的特点，依据自己的须要，选择理论文章进行
47、学习，用以指导自己的教化教学。2、深化学习、研讨新课标各年段要求，提高课堂教学质量。3、坚持每周业务学习、教研活动制度。4、加强备课。在备课方面，注意对教材的钻研，切实加强课堂探讨，电子备课应在集体备课的基础上突出自己的特性，防止机械照办，一成不变。课后，注意教后反思。5、对课文加强钻研的力度，力求简化教学，抓住文中最经典的语言处进行扎实有效的训练，力求体现“扎实、真实、朴实”的教学风格。6、加强作业设计质与量的探讨。7、提高朗读指导的有效性六、教学进度及课时支配时间教学内容1、第一周第一课2、其次周其次课、第三课、第四课3、第三周识字4、第四周第五课、第底六课5、第五周国庆放假6、第六周第七课、第八课7、第七周第九课、第十课、十一课8、第八周