《大班美术：连环画《小蝌蚪找妈妈》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班美术：连环画《小蝌蚪找妈妈》.docx（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班美术：连环画小蝌蚪找妈妈大班美术活动设计：观赏连环画芭蕉扇 幼儿园大班美术教案：观赏连环画芭蕉扇 活动目标 1引导幼儿感受连环画形象显明、色调明快、线条清楚的特征。 2引导幼儿观赏连环画中主要的人和物画得大一些并画在主要位置的画面布置；帮助幼儿发展构图实力。 3引导幼儿通过对连环画单页画面与整个故事关系的探讨，知道连环画是由多幅画面构成的。 活动打算 1放大的连环画芭蕉扇。 2西游记主题曲的磁带，孙悟空、铁扇公主的图片。 活动过程 1展示放大的连环画，介绍连环画名称，组织幼儿翻看连环画。 2引导幼儿就所提问题探讨连环画的特征。 提问：你从画上看到了什么？这些人和物看上去是怎样的？它们的颜色
2、怎么样？这样的色调、线条看上去使人觉得怎么样？ （该部分指导时应给幼儿肯定的时间独立地观赏，老师不要操之过急或讲得太多，应尽可能让他们畅所欲言。） 3引导幼儿探讨连环画的画面布置。 请小挚友把书翻到孙悟空向铁扇公主借扇子的那一页，提问：看一看画面中主要位置画了谁？画得大还是小？为什么要这样画？ 组织幼儿探讨：这样画，你觉得好在哪里？ 老师变动画面布置，把缩小的主要人物形象孙悟空、铁扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪衬物如花、草等。 提问：你认为这样做好吗，为什么？你看了这幅画后有什么感觉？ （引导幼儿通过边操作、边探讨的方式来进行活动，让幼儿自己充分感知体验后，再来进行理性分析，能
3、帮助幼儿加深对连环画形式美的理解。） 4探讨单页画面与整个故事的关系。 提问：这本连环画讲了一个怎样的故事？只看其中的一幅画能知道整个故事吗，为什么？ 幼儿探讨单页画面与整个故事的关系。 老师小结：连环画的每幅画面，都只讲了这个故事中的一件事，只有把许多幅画有依次地摆放在一起，才能讲一个完整的故事。 5引导幼儿进行价值推断，表达自己的爱好。 提问：你觉得这本连环画怎么样？好看吗？你喜爱它吗？喜爱它的什么？想不想再来看一遍？ 6放西游记主题曲，幼儿看连环画，讲解并描述、表演故事。 活动延长 1、老师引导幼儿接着观赏其他连环画。 2学画连环画。 小班美术活动教案 小蝌蚪找妈妈 教学目标： 1、学习
4、用手指压印和添画曲线的方法，表现动态的小蝌蚪。 2、对美术活动产生爱好并能大胆作画，体验合作创作的乐趣。 3、发展幼儿细致的视察力和丰富的想象力。 教学打算： 1、依据情景设计的PPT。 2、小蝌蚪找妈妈范图。 3、2张画有池塘（青蛙、荷叶、荷花等）的图纸、黑色颜料（人手一份）、擦手毛巾（人手一块）。 教学过程： 一、以PPT导入课题，引导幼儿细致视察。 1、老师：听，谁来了啊？（课件出现呱呱呱呱之声，并依据幼儿回答跳出青蛙） 2、老师：从青蛙妈妈的脸上，我们可以看出：青蛙妈妈的心情怎么样？（焦急、难受、难过等） 请你猜一猜青蛙妈妈为什么难受呢？ 听青蛙妈妈的话，原来是她的宝宝找不到了 3、青
5、蛙妈妈的宝宝是谁？它们长什么样子？ 引导幼儿说出：穿黑衣、大脑袋、细尾巴。我们一起帮青蛙妈妈找小蝌蚪吧！幼儿念儿歌：小蝌蚪，穿黑衣，大脑袋，细尾巴。（课件中出现不同的小蝌蚪） 4、现在，青蛙妈妈的心情如何了？（课件中青蛙妈妈的嘴笑开了） 二、幼儿自由想象并表现，驾驭手指压印及添画曲线的方法。 1、师幼共同探究手指压印及添画曲线的方法。 老师这里还有一只青蛙妈妈，她也找不到她的宝宝了，它要请我们帮忙。这次我们要用我们的食指和一盒颜料来变出小蝌蚪，怎么变呢？ 幼儿探究，老师引导，最终小结：指腹蘸一蘸，按一下；指尖蘸一蘸，画一画。并引导幼儿画好后用湿毛巾擦一下手。 2、请个别幼儿示范手指画出小蝌蚪。
6、 三、幼儿操作，体验合作创作的欢乐 1、交代要求：每人都有一盒颜料，一块小毛巾，小挚友走到桌子边上可以先观赏一下画面，再从桌子底下拿出颜料盒，起先作画。 2、幼儿作画，老师巡回视察，适时加以指导，并将幼儿作画的情景和作品拍摄下来。 3、展示作品，观赏作品（拍下的照片） 4、老师：等下课后，女小挚友可以去看看男小挚友的作品，男小挚友可以去看看女小挚友的作品，大家观赏一下。 大班语言活动教案 小蝌蚪找妈妈 活动目标： 1、喜爱阅读，学会图文结合理解图书的内容 ，在阅读中体验小蝌蚪找妈妈的艰辛与欢乐。 2、通过阅读了解青蛙的外形特征，及生长过程。 3、懂得与人交往时，要讲礼貌，对人热忱。 活动打算：
7、 小蝌蚪找妈妈大书本、 插入图片小蝌蚪五张，活动前让幼儿饲养小蝌蚪，视察并记录小蝌蚪的生长改变、丰富幼儿相关阅历。 活动过程： 一、 出示大书，引起幼儿视察封面引出主题。 1、遮盖书名和青蛙提问：封面上有谁？猜猜它们的妈妈是谁？长得跟它们一样吗？ 2、展示书名，引导幼儿视察封面猜想故事内容。 二、阅读大书。 （先遮盖文字），引导幼儿细致视察画面中动物妈妈们的外形特征，了解小蝌蚪变成青蛙的生长过程，能用好听的词汇表达自己的视察发觉，理解故事内容。再尝试图文结合用完整的一段话来讲解并描述每一页画的主要内容。 1、图一：这是什么季节？青蛙妈妈生的卵什么颜色什么形态，渐渐地变成了什么？（丰富词汇黑黑的
8、、圆圆的）鼓历幼儿沟通自己的视察发觉。 2、图二：有一天小们蝌蚪遇到了谁？它们想起了什么？ 引导幼儿视察画面上鸭妈妈与小鸭子体态动作感受它们的密切与欢乐。 3、图三：小蝌蚪望见谁？它长得怎样？小蝌蚪怎么想怎么说的？大鱼又是怎么说的？ 引导幼儿视察并想像它们是怎么说。（丰富 词汇又宽又大） 4、同法出示图四、图五激励幼儿仔细视察它们的特征，大胆的想象它们的对话，并用连惯的语言描述。（丰富词汇一蹦一跳）5图六：小蝌蚪会找到妈妈吗？她长得怎么样的？蝌蚪是如何变成青蛙的？ 激励幼儿大胆预料故事的结局并与同伴轻声沟通猜想。 三、引导幼儿探讨。 你喜爱哪一种动物为什么？ 教化幼儿与人交往时，要讲礼貌，对人
9、热忱。 四、让幼儿选择自己喜爱的动物角色随音乐做动作，离开教室。 幼儿园中班美术教案：小蝌蚪找妈妈 幼儿园中班美术教案：小蝌蚪找妈妈 活动目标： 1、 依据小蝌蚪找妈妈的故事内容，按故事情节，并参照有关的绘画资料，合作画三、四张连环画。 2、 发展幼儿的想象力和创建力。 3、 学会分工、合作，共同完成作业。培育幼儿的集体观念。 活动打算： 1、 幼儿熟识故事情节。 2、 老师的范画。 3、 幼儿在课外练习画过鱼、鸭子、鹅、乌龟等，有肯定的基础。 活动过程： 1、 请幼儿复述故事中的对话，帮助幼儿分析出故事中的主要情节。 2、 请幼儿探讨一下，这个故事可分成几个画面？每个画面应当有什么角色？ 3
10、、 依据幼儿的回答，出示范画。 4、 理解词：连环画。（我把这些画按次序装订起来，就成了一本书，这种以图画为主的书叫连环画。） 5、 提出要求： 我们每一组小挚友一起来完成一本连环画。以小组为单位探讨，自己画哪一幅，要求每人都不一样。并请个别幼儿说说：你选的是哪一幅？这幅画须要画哪些东西？ 6、 幼儿作业。 幼儿依据自己的选择画画，老师巡回指导，特殊指出鸭子和鹅的区分。 7、 讲评。 请画同一幅画的幼儿把画放在一起，选出画得较好的装订册，加上封面成小型连环画，放在图书角上。 编辑：zhangjing 托班音乐嬉戏教案：小蝌蚪找妈妈 设计思路： 小蝌蚪找妈妈是一篇特别生动的童话故事，适合托班宝宝
11、对妈妈的情感表现。这篇童话中动物角色较多、趣味性强，童话中对话以重复式结构较多，是幼儿进行表演的典型教材。在活动的过程中，激励宝宝创建性地表演故事。 活动重难点： 重点：体验表演的乐趣。 难点：激励幼儿创建蝌蚪游的动作。 活动目标： 1、激励宝宝进行小蝌蚪游泳动作的创编。 2、体验音乐嬉戏的欢乐及表演的乐趣。 活动打算： 1、熟识小蝌蚪找妈妈的故事、PPT 2、青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈头饰各一个；小蝌蚪头饰每人一个 活动过程： 一、复习观赏故事小蝌蚪找妈妈，观看PPT。 师：宝宝们，我们上次听了小蝌蚪找妈妈的故事，今日杨老师给大家带来了小蝌蚪好看的照片，你们想看吗？老师协作PPT，
12、进行故事观赏。 二、观赏音乐，创编小蝌蚪游的动作。 （1）师：宝宝们，老师还带来了一段很好听的小蝌蚪找妈妈的音乐。你们想听吗？（播放一小段音乐） （2）提问：宝宝们，小蝌蚪去干嘛呀？（找妈妈）小蝌蚪在水里怎样游？谁来学小蝌蚪游泳？有谁想出的小蝌蚪游泳的动作是不一样的？（请幼儿来学一学小蝌蚪游泳）（2-3个） （3）创编小蝌蚪游泳的动作，协作音乐进行。 （4）老师示范游，创编宝宝没有想到的动作。师：小蝌蚪游得真好看，看，我这只蝌蚪姐姐是怎样在水里游的。 三、情景嬉戏小蝌蚪找妈妈。 （1）老师示范嬉戏。 师：小蝌蚪要去找妈妈啦！ 前奏部分，跟老师做简洁的打算动作。 （2）在老师的带领下，跟着老师一
13、起游。音乐停忽然，助教老师扮演（鸭妈妈）。鸭妈妈问宝宝：我是不是你们的妈妈？宝宝回答：不是，不是，你是鸭妈妈 （3）接着往前游。音乐停忽然，鲤鱼妈妈出现。鲤鱼妈妈问宝宝：我是不是你们的妈妈？宝宝回答：不是，不是，你是鲤鱼妈妈 （4）接着往前游。音乐停忽然，乌龟妈妈出现。乌龟妈妈问宝宝：我是不是你们的妈妈？宝宝回答：不是，不是，你是乌龟妈妈 （5）接着往前游。音乐停忽然，青蛙妈妈出现。青蛙妈妈问宝宝：我是不是你们的妈妈？宝宝回答：你是我们的妈妈，妈妈找到了！妈妈找到了！ 四、嬉戏小蝌蚪找妈妈 （1）重复嬉戏一遍。 （2）角色嬉戏。请四位宝宝来做鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈（配班老师在一旁
14、帮助）其他宝宝做小蝌蚪，老师做蝌蚪姐姐。 （3）邀请客人老师来做鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈。（依据宝宝对嬉戏的爱好来确定，是否再玩嬉戏。） 五、活动结束。 师：来蝌蚪珍宝们，跟着妈妈回家了！带领幼儿离开活动室。 六、延长活动： 青蛙是我们的好挚友！ 为什么要爱惜小青蛙？（它是捉害虫的能手，庄稼的好挚友，对我们人类来说是有益的，所以要爱惜它、爱护它） 中班科学活动教案 小蝌蚪找妈妈 活动目标： 1、视察了解青蛙的成长过程。 2、知道青蛙吃害虫，要爱护青蛙。 3、培育爱惜动物的情感。 活动打算： 小蝌蚪找妈妈视频、魔术图片、小卡片、小蝌蚪头饰、小蝌蚪找妈妈歌曲。 活动过程： 一、猜谜导入
15、。 黑脑袋圆滚滚，一条尾巴拖后头。东游游来西游游，似乎很多黑豆豆。小挚友，你们能猜出我是谁吗？对啦，我的名字叫小蝌蚪，别看我长得挺可爱，其实我是个很可怜的孩子，妈妈一生下我就去了别的地方，我都长出小尾巴了还没见过我的妈妈。你们想不想跟我一起去找妈妈呢？那就跟我走吧。 二、播放视频，了解小蝌蚪变青蛙的过程。 1、观看视频，感受小蝌蚪找妈妈时的身体改变。 2、出示魔术图片，引导幼儿描述小蝌蚪变青蛙的过程。 3、了解小蝌蚪和青蛙的生活环境。 三、发放卡片，幼儿动手操作。 1、幼儿根据青蛙的生长改变过程排序。 2、幼儿自主沟通，老师适时点拨。 四、音乐嬉戏。 小蝌蚪找妈妈幼儿围成一圈跟在老师后面，依据
16、歌词自编动作。 五、小结。 小蝌蚪变成青蛙以后，常常帮农夫伯伯捉田里的害虫，青蛙是我们的挚友，我们肯定要爱护它哦。 活动延长： 1、春天到了，天气渐渐转暖，幼儿可在爸爸妈妈的陪伴下去河边视察小蝌蚪。 2、幼儿自己在家养一些小蝌蚪，视察小蝌蚪变青蛙的整个过程。 托班美术教案 小蝌蚪 活动过程 1、出示背景图片，引出小蝌蚪，激发幼儿爱好。 老师：小挚友们看，青蛙妈妈正在池塘里游来游去，他在找他的小宝宝呢！ 它的小宝宝是谁呀？ （让幼儿知道小蝌蚪是青蛙的宝宝，小蝌蚪长大了就会变成小青蛙） 2、出示图片小蝌蚪，请幼儿视察小蝌蚪的外形特征。 （1）小蝌蚪是什么颜色的？长得什么样子？ （2）小蝌蚪的脑袋是
17、什么样子的？尾巴是什么样子的？ （3）小蝌蚪是怎样游泳的？（幼儿用语言描述或用动作进行仿照） （引导幼儿说出小蝌蚪有的向上游，有的向下游，有的向左游，有的向右游，是往不同方向游的） 3、老师示范画法。 （1）先画出圆圆的头，在画上细细的尾巴。 （让幼儿知道尾巴的改变可以让蝌蚪向不同的方向游动） （2）用此方法，画出很多小蝌蚪。 （3）最终，在空白处添画上水水纹。 4、幼儿绘画，老师巡回指导。 提示幼儿画出不同方向游泳的小蝌蚪，添画水水纹等。 5、将幼儿作品布置到背景图上，请幼儿参观观赏。 活动打算 图片小蝌蚪 背景图青蛙和小蝌蚪 幼儿用图画的纸和笔。 活动目标 培育视察力和大胆绘画的实力。 通
18、过绘画活动，激发对小蝌蚪的宠爱之情。 在视察蝌蚪的基础上，简洁画出小蝌蚪的外形特征。 托班美术教案：欢乐的小蝌蚪 活动目标 1.提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的实力，体验美术活动的欢乐。 2.训练幼儿细致的视察力和语言表达的实力。 3.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。 活动打算 1.物质打算：将幼儿分成若干组，每组供应一盘黑色颜料及抹布、黑色油画棒、课件、多媒体、老师范画。 2.学问打算：在区域角内供应小蝌蚪的事物供幼儿视察。 重点难点 重点分析：了解并学习手指引画的特别技法。 难点分析：通过手指压印和曲线添画的画法画出小蝌蚪。 活动过程 一、导入 观看小蝌蚪找妈妈的课件
19、，老师引导幼儿视察。 提问：（1）小蝌蚪长得什么样子？引导幼儿说出大脑袋、细尾巴。 提问：（2）它们在水里干什么？在水里游来游去找妈妈。 过渡语：你们喜爱小蝌蚪吗？我也很喜爱小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看 二、绽开 1.老师出示范画，介绍作画材料。 提问：桌子上是有黑色的颜色和黑色油画笔，这样能画画吗？ 小结：我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子，再用黑色的油画笔为它添加上小尾巴。 过渡语：请小挚友们睁大眼睛，细致视察老师是怎么画的，先画什么，后画什么。 2.老师示范画，并讲解小蝌蚪的画法。 （1）示范画一只小蝌蚪：先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上，一个小蝌蚪的身体就出来了，然后用黑
20、色油画笔为它填上细细的小尾巴，不要太长，这样一只可爱的小蝌蚪就画好了。 （2）示范画多只小蝌蚪：假如我想画5只小蝌蚪，我先点画上5个小脑袋，再添画上尾巴。 提问：我先用手指引画得什么？又用油画笔填画得什么？ 过渡：我请一个小挚友来试一试？ 3.请一名幼儿上前示范，老师指导。 当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后，提问：小挚友的手指脏了该怎么办？引导幼儿学会在抹布上擦一擦，再拿画笔添画小尾巴。 提问：假如小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应当怎么填画？可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。 过渡语：瞧，这个小挚友画得有又好，手又干净，我们一起给他激励一下。你们想不想试一试，画出可爱的小蝌蚪？下面就看一看拿
21、个小挚友画得又好又干净。 4.幼儿动手作画，老师巡回指导。（播放轻音乐） （1）留意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。 （2）蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。 （3）作画姿态正确，大胆作画，细致操作，保持画面干净。 5.老师打算贴有青蛙的大展板，请画好的小挚友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱，并和小挚友们一起观赏幼儿作品。 老师：这群小蝌蚪真可爱，都长着大大的脑袋，细细的尾巴，我们把它变成一首好玩的儿歌好吗？小蝌蚪黑黝黝，大脑袋细尾巴，游来游去，找妈妈（真可爱）。请小挚友们自己来编儿歌。 过渡语：这么多的小蝌蚪在水里游来游去找妈妈，那它们找到自己的妈妈了吗？就让我们一起来看看小蝌蚪
22、找妈妈的故事吧。 延长活动 观看课件小蝌蚪找妈妈，可以请小挚友自己来讲一讲小蝌蚪的故事，也可以分角色进行嬉戏表演。 小班美术活动教案 可爱的小蝌蚪 活动目标： 1、能正确点画出小蝌蚪的身体，并按自己的意愿分布小蝌蚪的位置。 2、学习和驾驭用水粉轻轻点画的技能。 3、在大胆表现小蝌蚪的过程中感受手指引画的乐趣。 活动重点： 学习用手指引画出大小、疏密不同的蝌蚪。 活动难点： 大拇指指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。 活动打算： 黑色的水粉颜料，黑色调笔、水粉纸每人一张、擦手布、围兜每人一条、儿歌小蝌蚪 活动过程： 一、导入部分：儿歌导入，引起幼儿的爱好。 老师播放小蝌蚪的音乐，边
23、唱边带领小挚友像小蝌蚪一样游。 （我们上节课学习的儿歌小蝌蚪小挚友都还记得吗？现在老师要请小挚友站起来，和老师一起游啊游，像小蝌蚪一样游，游啊游啊，我们穿过了水草，遇到了螃蟹公公，田螺姑娘，瞧，还有我们爱吃的小虫子） 二、基本部分：老师演示手指引画，并讲解并描述规则。 1、老师向幼儿展示事先打算好的点画蝌蚪的成品。 2、小挚友，你们喜爱小蝌蚪吗？现在老师要变小蝌蚪了，小挚友可要看清晰了！。随即伸出大拇指，问幼儿：它是谁呀？（大拇指），还有一个是黑颜料。出示颜料盘。这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？（黑色）。 3、示范讲解： （1）现在我起先变蝌蚪啦，看好了我是怎么变蝌蚪的。拇指拇指翘翘，颜料盘
24、里亲亲，蝌蚪蝌蚪变、变、再用黑色调笔画上曲曲折折的尾巴。 （2）老师：噢，原来老师变蝌蚪还要念好听的儿歌呀！宝宝也来学一学好听的儿歌吧！引导幼儿伸出大拇指念二遍。 （3）那你们看这里老师变的蝌蚪一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大蝌蚪、怎么变小蝌蚪吗？（老师再做一遍看了以后请幼儿说说-大拇指竖起来的时候是小的，大拇指躺下来点的时候是大的） 4、重点强调： （1）千万不能把颜料放进嘴里，这个吃到肚子里，身体会很不舒适。 （2）提示幼儿用大拇指轻轻蘸颜料，用力变变变。 （3）留意手指在画纸上点一下就立刻拿开，不要左右移动。 三、分发材料，老师随机指导。 1、每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净
25、手指，再拿笔添画。 2、点画方法：大小、疏密不同的蝌蚪。 3、蝌蚪尾巴不宜太长。 4、大胆作画，细致操作，保持画面干净。 5、幼儿作业后要求用肥皂洗净手。 四、激励小挚友共享自己的作品。 激励小挚友向大家展示自己的作品，对情愿向大家共享自己作品的小挚友赐予表扬。老师出示几张好的作品说明好在哪里。 五、活动结束。 假如没有小挚友情愿展示作品了，就结束本堂课。（宝宝们真能干，变了这么多的可爱的小蝌蚪，自己表扬一下自己） 活动延长： 1、可以让小孩子视察生活中还有哪些东西可以用手指引画出来。 2、可以和父母合作一起点画一幅作品。 3、制作小蝌蚪头饰，扮演小蝌蚪找妈妈。 幼儿园春天教案：小蝌蚪找春天
26、教案名称：小蝌蚪找春天（幼儿园春天教案） 教案前言：都说春天到了，春天的信息在广泛流传，小蝌蚪在小河里游啊游，一边找寻妈妈，一边听到了多数的争论，大家都在说春天到了，天气温煦了。看着四周人快乐的样子，小蝌蚪懊丧了，看不到妈妈的小蝌蚪流下了委屈的泪水，就在这个时候，金鱼阿姨过来了，带着小蝌蚪找到了妈妈，也找到了春天。通过本次幼儿园教案让孩子们了解到春天到来时候的预言。 教案目的： 1、培育幼儿的视察、动手及表现实力。 2、引导幼儿学习分泥、团聚、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。 教案打算： 一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸（事先用布遮盖），内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅（上
27、面画有一只大青蛙，事先用布遮盖）：录音机及录有 青蛙叫声的磁带。 教案过程： 一、引起爱好 漂亮的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了？（录音机 传出青蛙的叫声，老师适时掀开背景图上的遮布。） 青蛙妈妈的小宝宝是谁？它们来了吗？（幼儿回答后，老师掀开鱼缸上的遮布。） 二、引导幼儿视察蝌蚪的外形特征 小蝌蚪穿什么衣裳？ 小蝌蚪长得什么模样？ 它们游水的姿态是怎么样的？ 三、幼儿操作 青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧，我们用橡皮泥来试一试。 幼儿视察的基础上动手操作，老师巡回视察。 请12名
28、已做好蝌蚪的幼儿讲解并描述造型的方法和过程。 老师小结：刚才小挚友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍 幼儿园创意美术教案 春天的小蝌蚪 活动目标： 1、学习用手指引画小蝌蚪的方法。 2、发展视察力以及大胆作画实力。 3、提高参加美术活动的爱好。 活动重点： 乐意参加美术活动中，体验手指引画的无穷乐趣。 活动难点： 学习手指引画的技巧，自由表现春天可爱的小蝌蚪的形象。 活动打算： 1、多媒体课件、明胶片、彩色照相透亮水彩和记号笔。 2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰。 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿的爱好。 老师边用语言描述边用手指在胶片上点画。 （1） 老师：小挚友，春
29、天来了，小动物们都出来呼吸簇新空气了。你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜爱青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今日就先来学画小蝌蚪。 （老师边用美丽的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的留意力。） （2） 老师：小挚友，老师刚才是用什么画出小蝌蚪的呀？（引导幼儿说出手指）好，老师告知你们：用手指画出的画就叫手指画。 （很自然地引出了手指画的概念，让示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很简单就理解了手指画的概念。） 2、引导幼儿视察小蝌蚪的基本形态。 老师：小蝌蚪们愉快在水里游来游去。请小挚友们细致视察一下，
30、它们游得一样吗？哪里不一样？（课件里出现小蝌蚪往不同方向游动的画面）用提问法，明确的把视察和比较这两个任务交待给幼儿。（引导幼儿视察并说出往不同方向） 3、老师示范讲解小蝌蚪的画法。 （1） 老师示范：先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔画上曲曲折折的尾巴，一条可爱的小蝌蚪就在游动了。幼儿先徒手在桌上练习，让幼儿在纸上作画时增加一次就胜利的几率。小挚友我们画小蝌蚪的时候可以一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不同的位置添画细尾巴。这样，这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。假如能变换不同的方向压印就更好了！ （2） 讲解尾巴的画法。 . 请幼儿来添画尾巴。（这一环节的设计
31、给幼儿供应了尝试、探究的机会，满意了幼儿主体需求。）老师用指侧画尾巴，引导幼儿视察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。（在幼儿尝试的基础上老师再示范画，这样更简单加深幼儿的印象。）. 幼儿练习画尾巴，老师巡回指导，提示幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。 （幼儿充分练习，解决了活动难点并留意到幼儿良好作业习惯的培育。） 4、交代要求，幼儿作业，老师指导。 （1） 出示青蛙图案：老师：咦！这只青蛙妈的宝宝哪儿去了？告知你们，它们就藏在小挚友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。 （2） 幼儿操作，老师指导他们留意点画方法，激励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，激励他们大胆细心地
32、操作。 （设计给青蛙妈妈找宝宝的环节，我是想激发了幼儿学画小蝌蚪的欲望，符合幼儿的嬉戏心理。） 5、评价和观赏作品 （1） 老师：我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧！将幼儿作品布置到青蛙图案旁。 （2） 引导幼儿观看作品老师并赐予简洁的评价。 （评价时同时展示每个幼儿的作品，总评与点评相结合使每个幼儿都有了胜利的愉悦体验，加强了儿童的满意感。） 6、音乐嬉戏 小蝌蚪找妈妈老师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪嬉戏。老师：小蝌蚪回到妈妈身边真快乐，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的嬉戏，好吗？ （嬉戏后，自然结束教学活动。这样的嬉戏不但活跃了课堂气氛，也消退幼儿精神上的疲惫。） 小班美术教案：小树叶找妈
33、妈 活动目标： 1、通过视察，比较，发觉叶子是各种各样的，能从颜色、形态、大小等方面进行简洁的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。 2、自然融入情境，乐于参与活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。 活动打算： 1、利用漫步活动，采集和捡拾落叶。 2、创设肯定的环境，让幼儿感受深秋的凉意。 3、自制两棵树。 4、粘贴材料（固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等） 活动过程： 一、情景创设一：小树叶离开了妈妈 1、出示落叶飘落的两棵树，让幼儿视察落叶的情景，激发幼儿参加活动的兴 趣。 2、老师提问：小树叶会飘到哪里去呢？ 它们离开了妈妈会去干什么呢？（幼儿沟通、表述） 二、情景创设二：老师出示很多用树叶粘贴
34、好的画，让幼儿细致视察 1、师幼探讨：怎样和小树叶宝宝打招呼呢？ 2、老师提问：树叶宝宝变成了什么？ 你们会不会用树叶贴画呢？ 三、情景创设三：相识常见的树叶宝宝 1、相互沟通共享树叶宝宝的名称。 2、想象描述树叶宝宝的外形特征。 四、情景创设四：送小树叶回家 1、幼儿进行树叶贴画，老师巡回指导。 2、把粘贴好的画挂到树上。 五、老师和小挚友们围着大树歌舞。 中班美术：瓶盖画妈妈的葡萄 一、活动目标： 1、 尝试运用瓶盖进行绘画，体验特别材料作画的爱好。 2、通过运用语言“葡萄种在叶子下，一个一个排好队”的帮助下，能在指定范围内压印出整串葡萄。 3、与同伴相互合作，体验共同创作的乐趣。 二、活
35、动打算： 1、大小不同的瓶盖若干，已调好的紫色，绿色的水粉颜料若干。 2、妈妈的葡萄课件。 3、布置好的“葡萄园”。 三、 活动过程： 1、 谈话导入，引出故事妈妈的葡萄 （1） 轻放音乐，和小挚友聊一聊妈妈的事情（体现出妈妈爱宝宝，宝宝爱妈妈的情感） （2） 小结：妈妈都是爱宝宝的，小狐狸的妈妈也很爱它，让我们来看看发生了什么事？ 2、 讲解并描述故事，以PPT的方式帮助幼儿理解故事内容。 （1） 老师边出示PPT边动情地讲解并描述故事。 （2） 用提问来帮助幼儿进一步了解故事的发展。 狐狸妈妈想给狐狸宝宝找什么好吃的？ 找到好吃的了吗？、 妈妈在树下休息的时候遇见了谁？ 狐狸宝宝吃到妈妈找
36、的好吃的了吗？ 狐狸妈妈怎么了？ （3）老师总结：狐狸妈妈为了要给狐狸宝宝找东西吃，遇到了危急，被坏人杀死了，很可怜。让我们一起来帮助小狐狸，建立一个葡萄园，让小狐狸再也不会饿肚子，好吗？ 3、老师边示范边讲解瓶盖的用法 （1）介绍大小不同的瓶盖，并说明可以印出大小不同的葡萄。 相识瓶盖，想一想用瓶盖的哪一面能印压出葡萄的样子。 （2）介绍紫色和绿色，说明可以印出多种颜色的葡萄。 相识颜色，知道葡萄有紫色和绿色两种。 （3）任选一个瓶盖，用手指捏着，随意蘸一种颜色的颜料，把它放在纸上按一下，一个有颜色的葡萄就出现了。 老师示范：用儿歌的形式帮助幼儿驾驭压印的方法。 儿歌： 小瓶盖，手中拿；按一
37、下，拧一拧， 葡萄种在叶子下；一个一个排好队， 上面大，下面小；我的葡萄种好了。 4、 老师交代要求，幼儿自由选择、协调运用材料操作，老师巡回指导。(播放抒情的音乐) （1） 老师引导幼儿用瓶盖印出漂亮的葡萄，把它印在葡萄园里。 强调葡萄要种在叶子下，不能到处乱种。哪里有叶子，葡萄就种哪里。 提示幼儿换颜色时，肯定要拿干净的瓶盖重新蘸。 （2） 幼儿操作，可以几个幼儿合作一串葡萄。 5、 展示漂亮的葡萄园。 大家一起来看一看，评一评，哪串葡萄最好看，小狐狸会最喜爱呀。 拖画烟花（大班美术） 活动目标： 1、尝试用毛线拖画的方法表现烟花的特征。 2、通过颜料的流淌及色调的改变，让幼儿产生联想并体
38、验拖线画的乐趣。 活动打算： 红色、黄色、绿色、兰色水粉颜料（每个颜料瓶中放一支毛笔）每组一套，铅画纸人手一张。毛线若干。 活动过程： 1、观看课件烟花，激发幼儿爱好。 立刻要过新年了，以前过新年的时候，我们会做些什么事情？过新年时，让你感到最快乐，也是你最喜爱做的是什么事情？老师在过新年时最喜爱做的事情就是放烟火。 看，这里正在放烟火呢，我们一起来观赏观赏。 提问：这些烟花美丽吗？它们有些什么颜色？看起来象什么？ 2、学习拖画烟花。 这些烟花真美丽，老师想把这些烟花画下来。看老师示范：今日，我不用笔来画，而是用毛线来画“烟花”。先从颜料瓶中取出一支毛笔，用笔尖在颜料瓶中蘸一下，再拿笔尖在铅画
39、纸上点一个颜色水珠，然后拿起一根毛线，把毛线的一头放在颜色水珠中向四周拖动。 3、幼儿作画，老师指导。 要求：可以和老师刚才画的一样，也可以你自己动脑筋画。拖的时候可以拖长一点，也可以拖短一点，还可以拖弯弯的呢。拖完一个烟花后，再点其他颜色的水珠，接着用毛线拖好看的烟花。你喜爱什么颜色就点什么颜色。 4、作品观赏，评价总结。 一起说说颜色有哪几种？线条是什么样子的？拖画的“烟花”像什么？等等。 第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页