《2022有关初中的老师作文汇编7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022有关初中的老师作文汇编7篇.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022有关初中的老师作文汇编7篇初中的老师作文 篇1在每个人的写作生涯中必不行少的就是语文老师，语文老师有温顺的，有慈爱的，有严厉的，我不知是幸运还是不幸运，就在七年级的第一学期遇到了这样一位严厉的老师，我当时也不知该是喜还是忧？这位语文老师虽然严厉，但是教的还是卓有成效。第一天来学校时，我们的我并没有见到这位语文老师，只听说同学们说我们的这位老师怎么怎么样？我们还只是活在对这位语文老师的想象中起初早上的早自习都是我们班主任看管的。最终，我见到了我们的语文老师，望见她的第一眼就是可怕，仿佛不行让人亲近，尤其是那眼神，这仿佛就是偶像剧里那些特殊严厉的老师全部的眼神，我心里想，完了，这语文不仔细
2、学，我还能活着吗？心里忐忑担心的她并没有隆重地介绍自己，只是简洁地说，她就是我们这一学期的语文老师，然后就布置了一些早自习的任务，似乎就离开了。我那时才暗暗从心里松了一口气。迎来第一节充溢期盼的语文课。因为那天是周一，语文课在当天早上其次节，当第一节课的下课铃声响起时，我的心始终砰砰直跳，虽然我喜爱语文，不必太惊慌，但是面对一个初中新的语文老师，我还是想给老师留下一个好的印象的，可能算是事与愿违吧！伴随着上课铃的响声，老师迈着轻快的步伐，走进教室，说上课，紧接着一位嗓门大的同学说起立，我们全班起立说老师好，但是老师只是环顾了一下四周，但是，迟迟不说起立，那时我竟然没有老师的允许就坐了下来，当时
3、全班都站着，后来感觉不对劲，才又站了起来，后来老师才说坐，唉，第一天上课我留下的印象好像是傲娇，不敬重老师，看来得用自己的成果来挽救老师对我的看法，希望通过好成果，来消退老师对我的无解。因为一个月后有一次月考，那是步入初中的第一次考试，各位老师都特别重视，我心里也是这样想的，那一个月，我有特别特别地仔细学习语文，付出了比别人多百分之二百的努力，舍命往前赶，能不别人多完成一些任务，就舍命地完成。不是坚持不懈而是全力以赴！最终功夫不负有心人，我在这次考试中获得，语文成果最高的成果101分，那时我自己都惊呆了，因为没有加任何附加分和卷面分，我总共扣除19分，但其中作文就扣了，9分也就是说，在前面全部
4、的基础学问和现代文阅读，古文总共扣除了10分，我那是真的是心花怒放，也特别感谢自己的努力！当然，在老师评讲完这张语文试卷时候，也当着全班的面表扬了我，那时我在想，我可能是那时候刷新了老师对我的相识，心里松了一口气心想，我做到了，我真的做到了，那时候我感到心里突然无比的轻松，我通过自己坚持不懈的努力换取了今日的胜利，当然也自然是离不开老师的殷勤教育，不得不说，我们这位一本正经的语文老师，也还是有一手的嘛，人家这样也是有资本的。就这样，这位老师教了我们每一学期，因为她的严厉，每一节我都很仔细，这一学期，是我从没感觉到的充溢，因为我有这样一位语文老师。初中的老师作文 篇2今日，我要介绍的是我的舞蹈老
5、师马老师。我第一眼看到马老师的时候，我非常惊异，因为马老师的身材非常魁梧。当时，我在心里暗暗地想：这个老师长得这么胖，怎么能教我跳舞呢？我猜这个老师根本就跳不起舞来吧。可是，令我万万没有想到的是，这个老师不仅能跳起舞，而且还跳得特别好。夸张点来说，简直比身材苗条的老师跳得还好呢，身轻如燕。马老师跳得这么好，我不由地为她鼓起了掌。要我说，简直就是一级棒。马老师的性格非常开朗，中间下课休息的时候，马老师常常会和我们一起做嬉戏的。有一次，我的脑袋顶上梳了五个“小馒头”，马老师还叫我过去，和我合了张影呢！我感觉此时此刻的马老师，一点儿也不像是一个老师，而是和我们一样，变成了一个喜爱玩耍的小孩子，与我们
6、融合在一起了。马老师虽然下课的时候很开朗，可是，上课时，马老师就会变得非常严厉，比谁都仔细，简直就像是变了一个人似的。上过她的课的小挚友们，没有一个是没哭过的，小时候的我，腿也并不怎么软，我也在马老师的课上哭过，因为实在是太疼了，我到现在也忘不了那种疼的感觉。但是，课堂上的马老师也不始终是这样的，有时候，正值同学们想放弃的时候，她会这样激励我们：“加油呀！你肯定可以的！要信任自己！”记得有一次，马老师让我们练习基本功，马老师在地上放了一排小凳子，我们要把腿放在小凳子上面往下压，这个动作可不简洁，同学们忍者难受，想过关，但还是只有少数的人过关了，过关了的人才可以进入下一个动作的练习，没过关的人有
7、好几个都痛得哭了。马老师看到有小挚友哭了，便去劝慰他们，所以马老师的心里是有我们的。这就是我的舞蹈老师马老师。初中的老师作文 篇3这个学期，我们班来了三位新老师，都是刚刚从学校毕业的，还没有任课阅历的老师。一个教语文，一个教英语，一个教数学。虽然老师们都没有教学阅历，但就是因为没有阅历，才敢于去尝试新的教学方法，课堂的气氛也比较活跃，上课时也都踊跃的回答问题，同学们都有了更高的学习主动性。而且老师们比我们大不了多少岁，就像是我们的哥哥姐姐，所以相处起来很和谐，在课堂上不会那么拘束，有问题就会问。教语文的老师脸圆圆的，典型的圆脸，看起来就很舒适亲切。这位老师在学习上给了我很大的帮助。因为我才刚刚
8、进入初中，还适应不了这样的学习环境，人也很害怕。老师那天支配的任务就是去组长那里背课文，但是因为跟组长不熟，一起先我就不敢去，自己一个人静默地在旁边背课文。好不简单敢去了，结果背的磕磕巴巴的，任务没完成，放学就被留下了。我都要急哭了，因为想快点回家。老师看到我快哭了的样子，就走过来问我的状况，然后劝慰我，开导我，我就起先敢于跟别人沟通了。教英语的老师姓段，是一位女老师，老师高高的，看起来很凶，其实很温顺。我们学校是有给老师安排宿舍的。有一次老师让我和一个男同学去她宿舍帮她拿她煮的粥。但是那个锅很烫，那个男同学没有拿稳，然后锅就掉了，我怕被烫到，就躲开了，锅也摔坏了。那个锅还是紫砂锅。当我和同学
9、去老师办公室承认错误的时候，老师没有生气，只是笑着说让我们跟家里要钱赔给老师。可能有人会觉得老师太小气了，但是我觉得是老师在教我们做错事就要自己担当后果的道理。教数学的老师是一位男老师，胖胖的，可能有两百斤了，特殊胖。但是老师的脾气却很温顺，无论我们犯什么错，他都会宽恕我们。老师在这个学期担当我们的班主任，工作很负责，我觉得老师很辛苦，因为教学资源不足，老师同时还教初二年纪一个班的物理。有一次我们班有一个特殊皮的男同学，他在上课的时候吵吵嚷嚷的，始终都宁静不下来，老师就发脾气走了，去办公室了。我是副班长，我就去办公室叫老师，发觉老师在哭。老师也很不简单，也才刚刚毕业，没有什么阅历，工作还很忙。
10、老师哭了一小会之后又接着给我们上课。我很喜爱我们班的新老师，上他们的课很轻松，很好玩。初中的老师作文 篇4有多数曲动人的歌，而歌中赞扬的不是老师;有多数句感恩的话语，而句中感恩的不是老师;有多数双按摩的小手，而接受这种待遇的不是老师;有多数张微笑的小脸，而看到的不是老师。一个在静默支持着我们的人总是她(他)老师。记得我们第一次见到我们的老师时，每一个都撅起了自己的小嘴，窃窃私语道：“怎么长的这么黑呀，一般话也不标准，确定教得不好。”就连老师给我们上的第一次课我们都有意不留意听。后来，我们慢慢的变了，起先不由自主的敬重起这位老师来，这是一种奇妙的力气，这是只有老师和学生之间才能产生的。这种力气能
11、使老师不由自主地有责任感，也能使我们对老师产生敬意，就拿刚刚发生的一件事来说吧。一大清早，我们就发觉老师戴了一个白口罩，我们还以为老师是怕冷呢，就没太在意，可是当老师给我们讲课时，老师却还没有把口罩摘下，我们纳闷了，老师怎么这么不负责任，再冷也不必上课在班里戴口罩吧。突然，我们发觉老师的口罩里透出了血红色，想道：老师的嘴上怎么会有血呢?下课时，我和同学一起去到老师的办公桌上抱作业本，才发觉老师放到那上面的药原来是治喉咙的，老师为了给我们讲课竟把喉咙给讲坏了!更离谱的是，老师的喉咙昨天才做过手术今日就给我们讲课了!这件事过后，我们班的每一个人都敬重老师了。生活中还有许很多多这样的例子，希望大家不
12、要枉费老师为我们留的每一滴汗，要争取流一滴我们为老师留的汗。初中的老师作文 篇5有了清风的吹拂，蒲公英亦可于茫茫大地上将种子播撒创建生命奇迹；有了蚌壳的孕育，沙砾亦可于浅浅河滩上成绚烂明珠得以光芒耀眼；有了玉匠的打磨，石坯亦可于幽幽山谷中至喧闹集市能够惊艳世人；有了老师的呵护，学子才可似繁星一般熠熠生辉。十年树木，百年树人，插柳之恩，我终生难忘。童年里，我是一个外向的女孩。喜爱在微风中奔跑，喜爱在阳光下微笑，喜爱在槐树下嬉闹，唯独不喜爱的，便是音乐课了。许是当学委的原因，每天一早的领读总要让我喊得声嘶力竭，由此，嗓子便嘶哑无比，所唱之歌更无所谓奇妙好听，又担忧为同学笑话，故而只好闭口不唱。又是
13、一个音乐课，音乐老师王老师早已将琴摆好，演奏起来。阳光泻进屋内，映得屋内遍地金黄。我转过头去，望向窗外。窗外一片万紫千红，百花争放。树梢的小鸟正唧唧喳喳地叫个不停，应和着屋内同学们的歌声，更使妙趣横生。正神游物外之时，屋内歌声却戛然而止，转过头，却正与老师四目对视。那目光中写着不满，严厉，指责与指责。“有的同学没有唱，是怕自己唱得难听吗？假如是的话，那你就不用唱了，否则，就和大家一起唱啊！”是的，我唱的就是不好听嘛！我心中暗想。于是，便只好红着脸，闭着眼，将头埋进了书桌内，不敢抬起头看老师指责的目光，更不敢看周遭同学谛视的目光。就像身处炼狱一般，我的心中忐忑万分。终于是听到了下课铃声，我高悬着
14、的心最终落了下来。刚要跑出教室，却听老师在身后喊道：“李玥，到我办公室来一下。”唉，我心中叹道，我怎的如此倒霉啊？无奈，只好一步分成三步地蹭到了办公室。推开门，进了屋，走到老师的桌前，我低低地垂下头，不敢看老师那清澈的双眸。“孩子，唱歌并不是为了好听，它重在唱出爱，唱出美，唱出对美妙的追求与憧憬。”她一改往日的肃穆，温柔地说道，“来，和我一起唱！”他的声音并非天籁，却美而纯净、空灵。伴着她的嘴一张一合，乐符也似舞蹈一般在耳边跳动。她的歌时而高亢激扬，时而宛转悠扬，似在乡野听稻谷碰撞的簌簌响声，又似在青山听鸟儿歌颂的啾啾鸣声。我最终明白，歌声，传唱的是对生活的酷爱，对自然的赞美，对生命的珍视与敬
15、重。我怯怯地唱了起来，声音在阳光中一点点放大，成歌。老师，您的歌声在我童年的世界里带给我太多的美妙与温馨，它盈满了我儿时稚嫩的心，您曾给我的，不仅仅是自信，更是一颗对生活酷爱的心。感谢您，老师，感谢您的那首歌。如今，我已经长大，却忘不了那天您带给我的自信与呵护，经常，那首歌，便会在我脑海中回放。忘不了，那琴，那歌，那鸟，那花，那棵老槐树，感谢您，老师。没有一株小草能无水而存，没有一种雄鹰能无翼而飞，没有一条幼鱼能无冀而游，没有一个学生能无师而学通经史，属文千言。感谢您，老师，感谢您的激励与呵护。感谢您的那首歌！初中的.老师作文 篇6开学，意味着要面对很多新的挑战，面对着彼此生疏的同伴与新的灯光
16、。题记在这三年的学习中，有多数的人赐予我帮助，帮助我面对新的困难，而您就像那最光明的一盏灯，在不断地指引着我，激励着我，成为我不断前进的动力，那个人就是您我尊敬的数学老师。刚入初中的时候，对身边的一切都感到很生疏，第一节数学课，您的身影出现在我们的视线中，那时，我便感到莫名的暖和，心里不住想到：她就是我以后的数学老师了，应当很好相处吧。抱着这种心态，我起先学习数学这个学科。每到您的课，那些困难的公式便乖乖的全部跑到了我的脑海中。慢慢地，我们彼此熟识了，我便一有时间就往你办公室跑，就这样，我们在彼此协作下度过了初一的生活，而我，也对数学产生了极大的爱好，这全是因为您我尊敬的数学老师。初二的第一节
17、数学课，我满心高兴的期盼着您的身影，但进来的却不是您，心里不免有些失落。初二我对数学的爱好不再那么深厚，但也不敢落下。我心里始终在告知自己：初三假如是您教，而我又学不好，那太对不起您了。这个信念支撑着我度过了初二的一年。这全是因为您我尊敬的数学老师。最终，初三的第一节数学课到了，我得偿所愿的看到了您的身影，心里暗自兴奋。我们接着在快乐的气氛中学习，时常一两句玩笑话，间或和您顶顶嘴，这都是我的乐趣所在呢！在我成果不好时，你会假装很肃穆的“警告”我，我也会很“仔细”的点头，那时的我们多和谐啊。时间如梭，挤眼间初三又过去了，我从未觉得时间过得这么快。这全是因为您我尊敬的数学老师。初四惊慌的生活刚起先
18、，对于一件事，我感到很华蜜，那就是：您又担当了我的数学老师。我信任，在这惊慌的生活中，您可以给我们带来轻松，带来快乐。上您的课，我照旧感到很轻松，很想恒久不要下课。这全是因为您我尊敬的数学老师。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句话始终都是比方老师最恰当的句子。我身边的老师，每一位都是好老师，但您给我的印象是最深刻的我尊敬的数学老师。是您让我对数学产生了爱好，是您让我对将来充溢信念。我最尊敬的数学老师邹德红老师。初中的老师作文 篇7我相识很多老师，而给我印象最深刻的两位老师是蒋老师和唐老师。他们会讲一般话、英文，但在课堂上时时常还会冒出第三种语言东阳方言。说来也怪，这两位老师的第三种语言没
19、有规律，实在破解不了，不信，我说给你听！No.1“森会哈本了啊”“森会哈本了啊！”一听便知是数学蒋老师在卖弄自己的第三种语言了。瞧！一位同学因上课不用心，正在被老师指责。不过，这位同学很想知道老师在说什么，可老师的语言如密电一般，太难破解了。后来的后来，他才知道，原来是“怎么会这么笨呀！”上蒋老师的课，可不能不用心，不用心的话就会得到由“蒋天龙有限公司”免费供应的五香板栗一颗。昨晚没睡好，模模糊糊地始终忍到早上第三节数学课。我强忍住睡意，但上眼皮与下眼皮还是起先打架。最终，我闭上眼，用一本数学本子挡在面前。我起先昏昏欲睡，嘱咐同桌老师来的时候碰我一下。本想用书本隐藏自己，没想到书本遮着更让老师
20、怀疑，蒋老师三步两步走到我跟前，同桌一连碰我几下，我都没醒，最终我隐隐隐约听见第三种语言“你很哈皮啊（你很happy啊）”，我一下子惊醒，也同时得到了“惊喜”刚出锅的红烧板栗两颗。No.2“明年8:00”“明年8:00起先，不能迟到。”什么，明年8:00这么晚。怎么这么快就说到明年了。我一头雾水。这几天我总去学打篮球，因为唐老师感冒，今日9:00才起先学，“应当是明天8:00吧！”我心中盘算：讲第三种语言也不能怪老师，老师是东阳人吗。像这种“第三种语言”，可是数不胜数。让我挑一个最逗的讲给你听吧。前天，我们在做各种运球时，唐老师突然来了一声：“背上！”“什么背上，是不是在背上运球？不会吧！难度
21、这么大！算了，还是练吧！”唐老师猛地发觉我们正用球在背上打来打去，生气地问：“你们搞什么？”“背上运球啊！”我们大叫一声。“好，现在俯卧撑，每人10个。”“不会吧110个，平常我做1个都要费九牛二虎之力，10个，我还不散架！”果真不出所料，才做了两个就气喘吁吁、上气不接下气。“你起来！”我一听，立刻站起来。唐老师见了问：“你干吗？”“你不是让我起来吗！”我反对道。我让你接着，不是让你起来！”唐老师气呼呼地说道。我们有两个讲“第三种语言”的老师，看来要请个翻译才行，不然不知要闹出多少乌龙事务来！文章通过几件比较好玩的小事，描写了两位讲“第三种语言”的老师。虽是小事，但写得却非常生动，好玩味性，也将学校生活的“乐”表现了出来。但是在两位老师的描写上却没有明显区分，仅描写了两位老师的共性会讲“第三种语言”，但却没有对他们各自特性的描写，以致读者可能会误以为讲的是同一人，如能再多有一点区分性的描写，文章水平会提高一个层次。