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1、小学教研工作计划2022最新9篇 提早做好一份系统的工作安排能够帮助大家督促自己，时间在消逝，我们的工作又迈入到新的阶段，可以花精力完成一份工作安排 。以下是我细心为您举荐的小学教研工作安排2022最新9篇，供大家参考。 小学教研工作安排2022最新1 一、指导思想 仔细实行十六大精神，以莱州市教研室工作要点为依据，以全面推动素养教化为目的，以课程改革为核心，以教化创新为主线，以提高老师的全面素养为突破口，以提高教化教学质量、促进学生全面发展为根本动身点，坚持教管教研一齐抓，充分发挥教科研在教化改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新的台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学探讨工作开创一个新的局面
2、。 二、主要任务和措施 1、加强新课程理论学习与探讨，确保课程改革顺当实施。围绕新课程改革，在探讨性学习、探究式教学和老师专业化等方面进行理论学习。组织老师们以集中学习和分散学习相结合的方式加强理论学习，确保学习时间、学习内容、学习组织形式和学习效果。通过加强对新大纲、新教材、新教法的探讨，引导老师转变思想，探究“以学生发展”为本的教学模式，建立以“敬重、民主、同等、合作”为特点的新型师生关系，确保新课程改革的顺当实施。同时，引导老师利用学校网络资源，开阔眼界，刚好了解最新教化思想和先进教化教学理论，与新思想接轨，与先进同行，确保教学探讨的前瞻性。 、抓好教学常规管理，保证教学质量教学常规是教
3、学的基础，搞好教学常规管理，是顺当进行教化改革的前提。本学期要仔细学习教学常规细则，借市视导评估的契机，规范新课程下老师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动课程改革健康发展。加强常规教学管理，重点应落在抓好教学质量和提高老师的课堂教学水平上。为提高教学质量，一是要加强集体备课教研活动。要常常组织本校教研组进行小型教研活动，取人之长补已之短，教研活动可以不受时间、地点、形式等的限制，注意实效，大到课题探讨，小到一道题的辅导，都可以作为探讨的内容。二是要引进竞争机制，以赛促教，促进老师刚好与平行班级查漏补缺，大面积提高教学质量。为提高课堂教学水平，要抓好、抓细、抓实主题性教研活动，要从小处着手，确
4、定每次教研活动解决的重点，不怕问题小，就怕没实效，要切实注意教研活动的实效性，避开走过场。 3、搞好主题性教研活动，提高课堂教学水平。主题性教研活动是对老师进行业务培训的重要途径，也是提高老师适应新课改要求的良好方法。依据市室的要求及本学期学校工作的支配，我们拟定本校的主题性教研活动主要有三个，一是在语文学科中如何实施“小学生母语绿洲工程”，二是如何进行自主评价式作文教学改革，三是英语教学如何才能适应形势的需求。每次活动之前，教育主任要充分做好打算，注意教研活动的实效性。要做到解决一个问题，确定一个观点，制定一个常规。教研的结果要形成文件，成为今后本校的常规要求。 4、加强新教材培训与探讨，促
5、进老师转轨。结合市室组织的一、二年级新课程教材培训工作，开展形式多样的教研活动，精确把握各科标准的详细内容，通过培训使老师快速适应教学，同时，要求老师对新教材进行探讨，提倡创建性地运用新教材，在集中听课和主题性教研活动中，主动推广有创新意义的新课型、新方法，让老师驾驭实施新课程的有效教学方法和手段，实现老师由旧思想向新教法、新教学思想的转轨。 5、组织老师竞赛，提高老师业务实力。本学期我们新根据市室的统一支配，主动组织筹备各学科教学案例设计大赛，数学自制课件评比、优秀科研成果评比和探究式教学优秀案例评比、心理健康教化、信息技术优质课评比等一系列活动，提高老师进行教化科研的实力，引导老师由教书匠
6、型老师，向学者型、科研型老师转轨。 6、组织学科竞赛活动，促进特长发展。依据市室工作要点及本校实际，拟在本校实行各科竞赛活动，语文竞赛主要由“小学生母语阳光绿洲工程”所引发的“写字、演说、积累、现场作文”等系列竞赛及小学生语文读写大赛组成，数学主要由“计算实力竞赛”和“数学智力竞赛”两项组成，科技或其他科目以“其次届劳技作品创新大赛”为主，通过这些竞赛，做到以赛促教，以赛测教，拉动学科学习向深度、精度、广度发展，为学生的特长发展供应可能，促进学校素养教化的深化。 小学教研工作安排2022最新2 一、指导思想 以县文教体育局、县人劳社保局联合下发的加强和改进学校教化科学探讨工作的实施看法为指导方
7、针，围绕教研室目标管理责任书和学校工作要点，充分发挥学校教研机构的职能作用，主动改革创新，大力推动校本教研工作，坚持“常规打基础，教研上台阶，试验出成果，管理出效益”的基本方法，以校本教研促校本研训，以校本研训促老师专业成长，以老师专业成长促课程改革，以课程改革落实素养教化。充分挖掘教化资源，走科研兴教之路，使我镇教化教学工作可持续协调发展。学校教研工作安排|小学教研工作安排 二、目标与任务 1、立足课堂教学改革。上半年在各校课改年级推广和试验“自主.合作.探究”教学模式，下年在各年级全面推行该课堂教学模式。 2、加强校本教研制度建设，以制度规范教研过程，保障课题探讨健康发展。加强教学反思，开
8、展行动探讨，实现校校、人人有课题，并在县级确立一项教研课题，以提高我镇教研工作的整体水平。 3、扎实开展校本培训，全面提升老师实施新课程改革的实力。加强对辖区各学校校本培训的指导，在培训中要定内容、定目标、定任务、定进程、定措施，定期考核，保证培训达到预期的效果。 4、收集和开发教学探讨的各种文字、电子资料，建立校本教研资源库。发挥联片协作，中心辐射作用，定期作好对辖区各校教研校改工作的指导和督查，加强教研成果的征集、评审和推广。 5、构建教研网络体系，加强教研队伍建设。建全学校教研室机构，建起辅导区学科教研组，充溢教研力气。在骨干老师中聘请一批学科带头人，带头搞教研。 6、加大校本教研的宣扬
9、力度。 三、措施与方法 1、大力宣扬开展校本教研的现实意义，通过培训、会议等形式，营造实施校本教研的舆论氛围，提高学校和广阔老师、教学探讨人员对校本教研重要性的相识，抓好对教研组长和学科带头人的学习和培训，督促各教研组对老师参加教研的宣扬和培训，并制定出落实方案。 2、全面分解落实本年度教研工作各项任务，建立学校教研管理长效机制。一是结合各学校工作实际，制定出教研组长岗位目标，签订教研组创佳评差目标责任书，实行教研组长负责一个片区和一个学科的制度。二是确立学科带头人指导和组织一个年级一个学科的教研教改课题试验，总结推广教研教改先进阅历；三是细化目标，老师人人落实教研任务和指标；四是实行每周教研
10、例会制度；五是建立教研教改激励机制，对在教研教改中做出突出贡献的教研组和老师进行表彰嘉奖。 3、亲密协作学校教育处，对“双常规”、远程教化设备运用、试验教学、图书阅览等工作的正常化、规范化进行探讨和管理，保证各项任务达标。 4、广泛开展教研教改系列活动，推动学校、老师的教研教改工作，增加教研工作活力，引导学校和老师在研讨培训中不断提升实力。 （1）开展以突出体现新课程改革理念和运用远程教化设施设备技术为核心评价内容的全员赛教，强化老师课堂教学改革意识，促进老师人人上优质课。 （2）学期初召开学科带头人、教研组长培训会；学年内开展课堂教学模式改革，课题探讨，远程教化一、二模式教学应用，校本课程及
11、综合实践课的培训支配会、研讨沟通会、汇报总结会各一次，教改成果沟通展示会两次。 （3）进行两周一次校本教研活动，围绕“双常规”、课改、远教设备与资源运用、试验进行教研。提出“问题即课题，过程即探讨，解决即成果”的校本教研基本要求。 （4）主动开发校本课程，挖掘校内外教学资源，制定校本课程教学安排和纲要，规范教学规程，完善校本课程的管理和考评机制。 （5）进行两周一次的校本培训活动，做到“内容、进程、组织、考评”四落实。 （6）开展对师生综合评价的探讨活动。着眼发挥评价的激励作用，建立以促进学校、老师、学生可持续发展的评价方案。建好老师业绩、/article/ 实力以及科研成果档案，指导课改年级
12、建好学生成长记录袋。 5、主动组织老师参与上级业务部门组织的教化教学研讨及教研教改论文、成果征集评审举荐工作，成立本镇教研成果评审委员会，制定我镇教研成果评审制度，每学期组织1次教研成果评审举荐活动。 6、办好学校教研网站，供应教研沟通平台，传递教研教改信息。推出一批优秀教案、优质课件、优质课堂教学实录。 7、组织好各级各类教学论文征集评比、学科竞赛、非统考科目检测考试及质量分析评估等工作。 8、加强对辖区各校教研校改工作的指导、合作与检查。 9、强化内部管理，加强教研队伍建设。努力提高教研组长的思想素养及业务水平。广泛征求看法，修改完善本室的创佳评差目标责任书和奖惩制度，使教研管理更加科学、
13、民主、规范、高效。 10、严格考核与评估。 （1）中心校教研室工作由县教研室和校委进行考核，全镇各校的教研工作由中心校教研室组织人力进行考核与评估。 （2）各校负责人是教研教改工作的第一责任人，教研组长是干脆责任人。教研教改工作列入老师目标量化考核，作为聘任、评优、晋级的重要依据。 （3）推行教研教改工作“一票推翻制”，不参与教研活动、教研工作无起色或敷衍了事的教研组长和老师，年度考核不得评为“优秀”等次，且不能享受任何先进；教研教改工作成果突出的学校负责人和老师，中心校将举荐上报镇、县表彰嘉奖，且聘任、评优、晋级优先。 11、注意对教研教改活资料的整理和收集，学校教研室内务工作由教研干事负责
14、。 小学教研工作安排2022最新3 本学期我校教研工作的基本思路是：以素养教化和新课程改革理念为指导，依据蕉城区小学教研工作安排，以学校发展为本、以学生发展为本、以老师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体老师参加教科研工作的主动性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高老师教学效能和专业实力，使教化科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学探讨，狠抓常规落实，细化习惯培育，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。详细工作如下： 一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益 1、仔细学习钻研新课程标准，严格实施小学生课堂常规要求，结合我校和班级实际状况，每位老师制订出切实可行的
15、安排并严格按其安排实施。 2、依靠语文教研组和数学教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至六年级数学学科上，以数学新课标为主，组织数学组老师进行校内二级培训。加强同科老师间的阅历沟通，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的沟通，促进学科整合，整体提高教学效能。 二、 开展老师学习沟通活动 1、 “微课”已经成为教化工作中最为重要的教学资源，本学期通过已培训过的学员动身，在相关专家讲授微课理论的基础上，注意实践操作演练和微课作品成品成果呈现，在教学中，应用微课“先学后导”新模式，每位老师学会制作一个优质的“微课”视频，让学生能通过微课视频，更好地驾驭自己精确的学问。在今后的
16、教学中能真正体验到采纳微课进行“翻转课堂”所带来的全新感受。 2、老师学习沟通是促进老师提高自身教学业务学问和教学技能的重要方式。接着遵循，走出去、请进来、网络学习的方式尽力供应老师学习的机会。 3、外派老师到外校听课沟通学习，听取名优老师课堂教学和管理阅历，回校做好转训工作，扩高校习沟通面。 4、以听校内老师公开课评课的方式组织老师相互学习沟通，共同促进。 三、搞好校本培训，营造书香校内。 1、校本培训是老师提高教化觉悟，提高教学技能，驾驭教化业务学问的重要途径。本年来学校校本培训将从老师师德师风、教化技术、优化课堂教学三个方面开展校本培训工作。 2、抓好现代教化理论的学习。要求老师把教化理
17、论学习做为日常工作的一个重要部分，组织老师有针对性的学习现代教化理论、教化教学信息动态及教化教学形势分析，促进老师教化观念的转变，增加老师科研兴校意识。本学期安排每隔周进行一次老师集体学习，其它不定期学习 四 、实行网络“晒课”活动 依据上级有关安排，在校内主动组织老师参与网上“晒课”活动。在活动中发觉老师问题，针对性的沟通，促使老师专业化发展。 五、强化老师基本功 做为老师，更应与时俱进，让自己在不断的学习中去适应不断发展的教学手段。老师的基本功关系着学校教化发展前途，本期着重加强老师基本功，比如撰写教学论文、教学反思、设计优质教案、制作并整合教学课件、自制教具及其科技小制作等 小学教研工作
18、安排2022最新4 一、指导思想： 本学期我镇小学教研工作将以胶州市小学教研工作安排为指导，落实胶州市小学过程化管理指导看法，结合本镇实际状况，抓好新老师培训工作。在上半年教学成果有所突破的基础上，狠抓教学质量，争取进入全市前列。 二、工作重点： 1、落实胶州市小学教研工作安排中的各项工作，使胶州市中小学过程化管理指导看法落到实处，主动协作市教研室开展好各项工作。 2、抓好新老师培训工作。本学期我镇新安排来四十四名新老师，这给我们铺集镇的教化注入了新的活力，同时，也给我们提出了“如何充分调动这些老师的主动性和怎样促进他们专业成长，尽快进入老师角色”的新课题，因此，本学期我镇制定特地的“新老师培
19、训安排”，努力搭建老师自我发展平台。 3、努力提高教学成果。上学期我镇教学成果有了大幅度提高，由全市倒数几名进入了全市中游水平，依据我镇制定的三年发展规划，从本学期起先我们将为进入全市前列而努力奋斗。 三、详细工作支配： 九月： 制定镇教研工作安排，各学校上报校教研工作安排。 搞好新老师岗前培训和第一次岗位培训。 检查各校开学状况，包括安排制定、备课、作业设置、课题立项等。 教化办组织老师硬笔书法竞赛。 十月： 组织参与胶州市学校中层干部培训活动。 参与中高年级阅读教学研讨会。 参与市老师硬笔书法竞赛。 参与市学科公开课活动。 参与市“名师课堂”观摩与教研员示范课。 组织全镇36年级数学、英语
20、学科竞赛。 参与市六年级数学竞赛。 组织新老师岗位培训。 十一月： 进行全镇期中统一考试。 组织参与市小学老师基本功竞赛。 迎接市局教学过程化管理检查。 参与农村小学英语教学研讨会。 参与青岛市作文教学研讨会。 进行全镇教学工作检查。 组织新老师培训。 十二月： 组织参与胶州市教学能手申报。 参与市公开课、探讨课活动。 参与市试卷讲评研讨会。 组织上报课题探讨“案例”征集。 组织全镇新老师培训。 一月： 参与市复习研讨。 参与市学校中层干部培训。 进行全镇教学工作检查。 新老师汇报课。 每名老师出一份期末复习练习题，并上报镇教研室。 二月： 组织全镇小学期末统一检测。 各校上报半年教研工作总结
21、。 小学教研工作安排2022最新5 总的指导思想是：以教化局新学期工作看法及我室教研工作看法为指导，仔细学习和贯彻执行全国基础教化课程改革纲要（试行）和全国全省基础教化工作会议的有关精神，充分相识基础教化课程改革的重要性和艰难性，增加实施课程改革的使命感和责任感；紧紧围绕课程改革这一中心，仔细总结前阶段课改试验工作，客观地分析课程实施过程中出现的新问题、新状况，找寻解决问题的对策；以新课程理念指导日常教学和教研工作，切实抓好教学常规，主动开展课题探讨，加强老师队伍建设，大力推动素养教化，努力提高教化教学质量。 一、加强学习，更新观念，努力提高学习的针对性和实效性。 1、新学期学习的主要内容是：
22、 基础教化课程改革纲要、基础教化阶段各学科课程标准、新教材； 有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历； 有关综合实践活动、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。 其他有关课程与教学理论专著。 2、坚持从老师的不同需求动身，仔细选择学习内容，提高理论学习的针对性；学习内容要突出重点，从学校和老师的实际动身，做到独立自学与集中辅导相结合、老师个体活动与小组（校内）探讨相结合、理论学习与实践探究相结合，实行“沙龙式”、“参加式”等多种学习形式，增加理论学习的实效性。 3、办好、用好我室主办的新课程杂志。内容的选择更好地突出课程改革这个中心，更好地贴近教学改革实际，主动发觉、总结、推广教学第一线老师
23、的教学改革成果，更好地为广阔老师进行教学改革与开展课题探讨服务。 4、要主动运用信息技术手段，紧紧跟上学校信息化建设的步伐，增加应用信息技术的意识和实力。发挥骨干老师的作用，进一步充溢和完善“武进教研”有关站，在新的平台上探讨课程与教学问题，更好地发挥网络在指导和服务教学、教研工作中的独特作用。 二、切实抓好基础教化课程改革试验工作，努力提高课程实施的水平。 1、进一步抓好课改试验的师资培训工作。建立和完善三级培训体系，把培训工作贯穿于课改和教学的全过程。一是接着组织老师参与省、市教化行政部门和教科研部门组织开展的课改培训活动。二是以教研室为主，通过讲座、研讨、上示范课等多种形式，组织开展新课
24、程教材教法培训活动，着重帮助老师疏导教材，探讨相应的教学方法。三是各校仔细抓好校本培训，精选培训内容，制订切实可行的培训安排，增加培训的实效性。通过层层培训，使新课程的理念更加深化人心，新课程的课堂模式、教学要求耳熟能详，备课时能想到、教学中能做到、课后能反思到。 2、加强对新课程、新教材的探讨和指导。 充分发挥区课改探讨小组的作用。各学科课改探讨小组要仔细开展活动，进一步明确活动目标，改善活动方式，提高活动水平。通过沟通研讨，整理出一批高质量的教案和实践体会，以指导面上的新课程试验工作。同时，通过课改探讨小组学习、探讨、实践活动，培育出一批能够起带头作用、示范作用的课程改革骨干老师。 加强对
25、综合实践活动、校本课程开发与实施的指导。引导学校主动开展综合实践活动，研制综合实践活动评价方案，依据学校实际合理开发校本课程，提升学校的文化品位，形成独特的办学理念和教化哲学，促进学校的特性化发展。 加强对校本教研的指导，提高校本教研针对性和实效性。创建多种专业引领的方式，不断提高专业引领的水平。一是要充分发挥课改试验基地和各学科教研基地的探讨与辐射作用。各基地学校要仔细制订探讨安排，按安排开展探讨活动，进一步明确活动目标，改善活动方式，提高活动的水平。各分工联系的教研员要加强与基地学校的联系，刚好发觉、总结课改中的阅历和存在问题，更好地指导面上的课改工作。二是要依据“常州市中小学合格、优秀教
26、研组评价标准”，以学科为单位开展其次次先进教研组评比工作，促进学校教研组的建设和发展，从而推动校本教研的开展。 3、仔细组织多种形式的课改探讨活动。各学科要组织好区级的观摩研讨活动，校、镇、片也要从实际动身，选择几个学科开展观摩沟通活动，结合教学实践学习、探讨新教材，探讨、尝试新教法。各级各类课改研讨活动要在期初安排中合理支配，同时要实行切实措施，提高研讨活动的实效。 4、帮助学校不断加强课程管理。学校作为三级课程管理中的主体之一，必需不断增加课程意识，建立健全课程管理机制，切实加强对课程实施、课程开发的管理和指导。 首先是要严格执行国家和地方各级教化行政部门规定的课程政策、课程安排和课程标准
27、，在时间、师资、设施上保证各项国家课程落实到位，特殊是综合实践活动课程，更要加强管理，使之不至流于形式，而是真正产生实效。 其次要加强对课程实施过程的管理，也就是要加强和优化教学过程的管理，使教学过程各个环节、各项活动都能体现课程目标，都能发挥育人功能。 再次要加强对校本课程的建设和管理，使校本课程真正成为拓展学生学习领域、促进学生特性发展、培育学校教化特色的重要途径。 教研室在每周二集体下乡听课调研时，接着将了解、探讨学校新课程实施状况作为核心工作。 要切实加强学校教学管理队伍的建设。一方面要调整、充溢教学管理队伍，增加教学管理力气。另一方面要加强教学管理人员的培训，提高其业务素养和管理水平
28、。 三、学习贯彻教学常规，加强对教学工作的指导，努力提高教学质量。 1、仔细学习常州市教研室修订的中小学各学科教学建议。同时，要结合课改的要求以及学科、学校的特点仔细制订实施细则，对教学活动的各个环节提出明确的要求，在平常的教学管理中狠抓落实。 2、接着抓好教学常规调研工作。坚持集体听课调研制度，通过集体下乡听课调研全面了解和分析探讨学校教学工作状况。主要通过听课、看资料、与师生交谈等方式，全面了解学校教学管理、教学改革、教学探讨和课题探讨等方面的状况，并与学校领导和老师交换看法，进行研讨。学校要仔细打算，一要支配好课务，二要打算好以下材料：学校和老师执行教学安排和教学常规的材料；学校课程改革
29、试验的有关材料；学校现有各级各类教科研课题实施状况的相关材料等。本学期安排到下列乡镇（校）听课： 雪堰、运村、湖塘实小、庙桥、遥观、戴溪、焦溪、五一、邹区、厚余、东安、成章同时，各片教化视导组也要接着组织人员，每学期调研1到2所学校。 3、接着加强对村级小学教学工作的指导和服务。一方面，教研室将通过各种途径了解村校的教学现状和课改进展状况，并努力创建条件，为村校老师供应更多的参加课改培训、教研活动和竞赛评优等机会。另一方面，各中心校要将村校老师纳入相应的教研组，在教学工作、培训研讨等方面与中心校老师统一要求、统一管理。定期调研村校，提高村校教化教学管理水平。 4、接着抓好毕业班复习教学研讨工作
30、。期中分学科组织总复习研讨活动，探讨毕业考试命题指导思想、基本原则和复习教学方法，进一步统一思想相识，改进教学方法，提高复习教学效率。针对学校教学的实际状况，在仔细调查和研讨的基础上，仔细做好小学毕业考试的命题和质量分析工作。要努力体现课改精神，更好地发挥考试评价对推动课程改革、教学创新的主动导向作用。 四、接着加强对教化科研的指导和管理，提高课题探讨的水平。 1、要把解决教化教学中的实际问题作为探讨的立足点，探讨的重点可以放在：德育工作的针对性与实效性、有效教学理念与教学策略、发展性教学评价方法、信息素养的培育和信息技术与学科教学整合、学生学习方式多元化、校本课程开发与课程管理、老师培训与专
31、业发展等方面。 2、严格执行市、区有关课题管理的规定，完善课题管理责任人制度，加强对课题探讨的过程管理，提高课题探讨水平。各校要规范各级各类课题（包括校级课题）的实施过程，分阶段制订具体、详细、可行的实施安排，加强对探讨过程各环节的检查和指导，仔细做好课题的中期评估和结题鉴定等工作。我室将接着组织人员对部分学校的教科研工作进行检查调研。 3、接着组织好“教海探航”及其他教学论文、案例等评比工作。要进一步规范评比过程，提高评比质量，主动发觉、总结、推广教学第一线老师的教学改革成果。各校要在广泛发动的基础上，加强校级的评比、沟通和修改，努力提高论文的质量。同时，将优秀的文章刚好向有关刊物投稿，争取
32、录用。 五、仔细组织好老师培训工作。 1、各学科教学探讨中心组要以青年老师为主要探讨成员，以课题探讨为切入口、课堂教学为主线，开展对青年老师的重点培育工作。 2、接着组织好青年老师教学观摩评议活动。 3、各教化视导组、学校要接着组织骨干老师上好示范课和公开课，为老师施展教学才华供应舞台。 小学教研工作安排2022最新6 一、指导思想 以校本教研为基础，以网络教研为形式，以减负增效为突破口，以推动课改为重点，以促进学生全面发展和老师专业成长为目标，进一步全面深化教学改革，全面推动素养教化，全面提升学科品位，全面提高学科质量。 二、工作要点 1、仔细抓好教学视导。对全市小学的教学教研工作进行全面和
33、仔细的视导，通过听课、评课、讲座、问卷、教学常规检查、组织老师和学生座谈等形式，总结教学阅历，发觉和解决教学问题，推动教学探讨，提高教学质量。 2、仔细抓好新教材培训。在本学年中，将由一、二年级运用修订后的新教材。要对两个年级的新教材进行全员培训，帮助老师弄清重点，解决难点，解除疑点。 3、抓好质量监测后的质量分析。要召开六年级质量分析会，对上学年六年级质量监测状况进行仔细、全面的分析，在分析中总结阅历，在分析发觉问题，在分析中找到解决问题的方法。 4、加强农村课改指导。本着求真务实的看法，探讨在乡村老师、教学设施条件较差的状况下，如何有效地促进课程教学改革，推动乡村课程改革顺当实施。 5、开
34、展网研骨干培训。在培训对象上，要加强对各校网研骨干的培训；在培训内容上，要结合教学改革的须要组织培训；在培训的方式上，要多采纳参加式、互动式等方式。要切实通过培训，提高网研爱好和实力。 三、活动支配 九月 1质量监测分析会 2一、二年级新教材培训会 3市直小学优质课竞赛 十月 4教学常规视导 5“教科研活动月”活动 十一月 5全国优质课竞赛观摩 6期中教学质量监测 十二月 7教学常规视导 8微型课题专题研讨 元月 9期末总复习与命题考试 10年度工作小结 二一三年八月十八日 期中考试支配 一、考试时间：11月上旬。 二、考试范围： 一年级：第158页 二年级：第167页 三年级：第158页 四
35、年级：第163页 五年级：第164页 六年级：第166页 （说明：期中考试无论全市是否统一命题，但要统一考试时间和考试进度，命题形式要与期末试卷的题型和分值一样，严格做到期中、期末的考试要求完全一样。） 小学教研工作安排2022最新7 一、指导思想： 以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。
36、二、工作目标： 1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教化技术技能。 2、深化课堂教学探讨，确保课堂教学学生学问巩固率100%。 3、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展新教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研实力。 4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。 5、全校学生数学期末考查及格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于40%。 三、工作重点： 1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学探讨。
37、 2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。 3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。 4、通过城区“小教办”和学校教研等活动，促进数学老师整体素养的提高。 四、工作措施： （一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。 1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为探讨目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。 2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通
38、的学习方式，扩高校生信息沟通面，在课堂教学中学生信息沟通面要达100%，培育学生具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。 （二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。 1、备课： 本学期接着推行备出优质课，好用课。老师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。 2、上课： 老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。 3、作业的布置、批改： 作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当
39、。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。 4、辅导： 接着做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注意“情商”的教化，做到措施得力，成果显著。 5、考核： 改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，培育学生学习数学的爱好。老师要要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。 6、听课： 本学期各老师每学期参与听课总节数不少于10节，要边听边思，刚好评注。 （三）加强质量监测，刚好
40、反馈，提高教学质量。 1、单元检测。 抓好单元学问检测，严格考核，刚好做好检测分析、查漏补缺工作。 2、数学竞赛。 以年级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争氛围。 3、期末检测。 组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。 （四）通过多种渠道，加强师资队伍建设。 1、本学期，结合各级教研活动，35周岁以下老师至少上一节优质公开教学。 2、组织老师外出听课，并作好反馈工作。 3、加强校际间的教学沟通，提升学校知名度。 五、详细支配 九月份： 1、制订数学教学安排及教研安排。 2、学习新课程标准。 3、期初工作检查。（重点：备课） 4、开展老师帮扶结对子。 5、第一阶段教学检测。 十月份
41、： 1、教学常规检查。 2、视频课堂教学学习。 3、毕业班教学工作座谈。 十一月份： 1、与灯塔小学开展教学研讨活动。 2、教学效果检测。 3、教学开放周。 4、座谈开放周课堂教学实例。 5、常规教学检查。 十二月份： 1、中高年级数学竞赛。 2、视频课堂教学学习。 3、迎接教学常规考评检查。 4、教学效果检测。 元月份： 1、期末教学工作检查。 2、期末考试、阅卷工作。 小学教研工作安排8 一、指导思想 在教化局领导下，以全新的理念和视角理性谛视现实，以提升老师专业化发展为抓手，深化改革，内涵发展，接着创建书香校内，聚精会神抓质量，科研兴校，育人为本，素养优先，全面建设和谐校内，为办成人民满
42、足的学校而努力奋斗。 二、工作要点： （一）抓好理论学习，更新教化观念 1、根据课程目标，确立课改理念和实施策略 （1）提倡全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加学问、发展实力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素养，养成健康的审美情趣和生活方式。 （2）转变学习方式，着重培育学生的实力，重视培育学生搜集处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以及沟通和合作的实力。 （3）形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。 （4）、结合学校的实际状况、制定出符合学校发展、
43、可行的措施，走特色发展的路子。 （二）抓好教学工作，提高教化教学质量 1、加强教学常规管理。 全面落实课程安排，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不打无打算之仗，提前进课堂，准时下课不拖堂，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格限制学生在校时间，按时离校。 开学初对老师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全期教育处进行四五次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入老师工作考评之中。对老师上课状况实行深化班级听课指导和走廊巡察进行检查，刚好了解我校老师的教学状况。 2、做好教学质量检测。
44、 强化质量意识。充分相识教化教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试状况，教育处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。 3、留意特长学生的培育，开设深受学生喜爱的爱好班，促进学生的特性发展。接着加强对特长学生的辅导，组织参与数学、语文、等学科学问竞赛，充分满意学生的须要、学生的爱好得到了充分的培育，不单单是读死书、死读书的书呆子 三、主要工作 1、做好学生思想道德教化工作。在本学期，学校老师要更深化地做好各项德育工作，把德育工作放在工作的重中之重。各班和少先队组织要仔细支配此项工作，有目的、有重点地开好班会、组织活动，不断地对学生进行爱国主义、集体主义、遵纪遵守法律、爱家乡、爱父母等方面的教化活动。使学生独立、自强、自尊、自爱，教学生学会做人、学会求知、学会生存、学会创建、学会健体，以全面提高学生的素养为根本目标。 2、各年级根据新课程要求开设开足