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1、精华老师学习心得体会集合八篇老师学习心得体会 篇1老师工作对象的特殊性，决定了老师必须具备终身学习的素质。老师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。老师文化程度，个人修养与学生是息息相关的。因此我认为，老师理论学习，对我们来说是非常有必要的。通过这学期的学习，让我有了很多认识上的改变。叶老师给我们带来了一节专业的计算机课，让我们这些机盲对课件的制作有了新的认识。本来觉得复杂的事，突然有种豁然开朗的感觉，课件对于学生而言，就像调味剂，会吸引他们爱上课堂，因此，我们作为老师，应该自己先认真学习，为课堂教学打下坚实的根底。张老师上的塑造阳光心态，争做幸福老师 ，令人印象深化。心态决定着
2、思维、行动、成功或者失败。作为老师，这个阳光的职业，必需要有阳光的心态，包括积极、宽容、感恩、乐观和自信的心理形式。只有这样，才能培育出阳光的少年。与此同时，张老师还给我们介绍了多种追求阳光心态的方法，比方语言调节法、注意转移法等。听了这个专题讲座，我认识自身的缺乏，要多发现孩子们的闪光点，这样我们的职业会更轻松，更快乐。相信也只有这样的老师才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，翻开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美妙的心灵。对于我们学校来说，这个城里来的支教老师，无疑是最新颖的血液，这就是李海华老师。她给我们讲述了我们在进展朗读教学时的一些
3、误区，学生感情不是你说冲动，他就会读的，而是要在读中体会，读中感悟，从而用语言的形式表达，恍然大悟，原来我在误区中，越走越远。同时，向我们介绍了许多教学案例，从中，我懂得了许多，读书不是只有一种方法的，正如一千个读者就有一千个哈姆雷特，要建立多元的，宽容的，以生活真实为根底的，追求创新的教学理念。不可一切从教学参考书出发，照本宣科，假如没有把作品文本和自己生活的真实体验结合起，那么老师自己的思想永远都只是停留在书本的层面上，就不会有什么有价值有创新的观点，也就不能在引导学生在多元解读的过程中享受到思维创新和撞击所带来的愉悦，更谈不上在课堂上灵敏驾御课堂进展解读指导了。老师理论学习，可以说是我的
4、加油站，通过学习，让我更加热爱学生。热爱学生是老师做好教育工作的力量泉和精神动力，一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。千方百计的去教好学生，孔子说的：爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？就是这个道理。在将来，我会用我从老师理论学习中掌握的知识，懂得的道理，时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯！老师学习心得体会 篇2在上级领导和学校的统一安排下，我校全体组织学习了新中小学老师职业道德标准。学习之后感觉到这次新修订的标准与时俱进，对于鼓励和引导广阔老师树立崇高的职业理想，自觉标准思想行为和职业行为，做让人民满意的老师，办人民满意的教育，具有重要的现实意义。新的标
5、准与原标准相比，在条目的数量上有所减少，但在详细内容上得到了充实，并在很多提法上与新时期的教育改革、教育形势、时代背景严密结合，对老师的职业道德提出了更高、更全面的要求，更突出了对老师自身修养和素质的时代诉求。作为一名长期工作在教育教学一线的小学老师，我认为新标准表达了与时俱进、以人为本的精神，把握住了时代脉搏，既有传承，也有创新。新标准对老师既有底线要求，又有较高标准。前者反映在前五条上，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表，这是作为一名老师应该到达的根本标准；后者那么反映在最后一条“终身学习”上。另外，新的标准从“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”三个方面，对老师的“爱”
6、作了科学而全面的解读。其核心指向和落脚点，与第四条“教书育人”的理论活动紧紧相连，明确要求我们做到“循循善诱，诲人不倦，因材施教”。其实老师职业的特点决定了老师不仅要有扎实的专业知识，更要有深深的爱的情感，正如我校的德育方针一样以德育德，以爱育爱，只有在爱中成长的学生，才会真正懂得如何做到去爱人。老师在工作中，要把这种爱的情感转化成职业自律，转化成专业才能，更要转化成因材施教、循循善诱的教育态度，转化成不断汲取、不断学习的动力。新的标准从六个方面对老师的职业道德进展了标准，提出了要求。其中，我对标准中“关爱学生”条目里写入“保护学生平安”的体会尤为深化。平安工作是学校的生命工程，这是首次将“保
7、护学生平安”纳入了标准中，我认为是非常必要的。我们面对的学生是未成年人，他们缺乏自我保护必需的才能，我们更应该对学生的平安负责。平安应该包括“身体平安”和“心理平安”两个方面，当学生的身心平安受到威胁时，我们责无旁贷地担负着保护他们的责任和义务。像在这次汶川地震中，灾区的老师们表现就是我们的典范。新标准第六条提出的“终身学习”，对办好教育很有重要意义。中国要建立成学习型国家、创新型国家，就需要有擅长学习、终身学习的创新型人才，我们如今要培养的是全面开展、有创新精神、品德高尚的学生，同时，如今的学生学习途径广泛、知识面广，作为老师的我们就更应该、而且必须终身学习。老师假如不学习，其所教授的内容、
8、教学的手段、自身的内涵和修养，就会在很短的时间里落后、老化，就会跟不上时代的步伐。终身学习这一条的提出，适逢其时，具有极其重要的意义。我认为要求老师“终身学习”，学校必须加强校本培训制度，使之成为老师继续学习、专业开展的外部助力。作为一名在实小工作20多年的老老师，可以说我对新公布的中小学老师职业道德标准中的点点滴滴都深有体会，我深深地认识到，新标准六条，集中表达了老师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。我将会始终不渝地学习它、贯彻它，谨记标准中的每一条要求，理解标准的思想、宗旨，将标准转化为我们内在的要求，时时刻刻用新标准对照自己，自觉加强师德修养，全
9、面进步自身素质，做一名合格的人民老师，不辜负党和人民的关心和期望，为教育开展作出自己的奉献。老师学习心得体会 篇3师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与开展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。1.爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求老师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，老师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的老师
10、不辞辛劳地为教育事业献身。2.热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，理解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的核心。老师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些言论批评某些老师是“制造自卑者的老师”。好多老师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不修改不了。因此，他们总是批评、训斥、否认学生，而很少鼓励、表扬、
11、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品味到成功的喜悦。3、更新观念、努力创新是师德的新开展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学效劳，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在老师指导下获取知识、训练才能、开展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运发动，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去理论。4.以身
12、作那么、为人师表是师德的人格力量在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有强烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作那么，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。5.终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术开展速度如此之快的背景下，假如不经常处于学习状态，人们的知识构造很快就会落后于理论的要求。所以，时代要求老师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的开展步伐。老师是“人类灵魂
13、的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”那么对老师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养将来人才的教育工作者，其知识构造的状况和道德水准的高低，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师风建立的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在老师。首先，作为老师应该热爱学生。假如老师和蔼可亲，师生关系那么比拟融洽。师爱最受公众期待。作为教育工作者，应该树立为学生效劳的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来保护，愿意与学生
14、成为朋友，遇事冷静，不随意发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。互相理解和尊重是师生关系的光滑剂。假如说没有爱就没有教育的话，那么分开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到别人的理解和尊重，尤其是老师的理解和尊重。老师都是本着教书育人的态度来要求学生的，希望每一位学生进步自身的才能，开展和完善自身的素质，到达他们所期望的目的。这都是老师为学生着想，学生应该正确地理解老师的行为，是应该受到学生的尊重的。反之，老师也应该理解和尊重学生。而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比
15、，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种鼓励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大局部学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，老师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于
16、老师的楷模形象。因此老师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的老师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，进步教育人的可信性;老师在行为、气质、素养甚至仪表上都应进步文明程度，特别要培养对学生的爱心;老师还要转变教育观念，树立以学生为主体的效劳意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。作为一名教育工作者，通过学习我决心以“上虞市优秀老师群体”为典范，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建立，不断进步自己的业务才能和程度，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的安康成长，言
17、传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的开展作出自己应有奉献!老师学习心得体会 篇4老师是教育事业开展的第一资。教育信息化和新一轮课程教材改革需要有更多的教学技能程度高的老师发挥骨干作用，完成新时期教育改革的任务；教育技术、信息化教学环境、设备和数字化教学资的应用，要请教育事业的从业人员有更高的教学技能；新的教学理念、教学形式和方法，更需要老师将先进的教学设备和个人的教学技能有机的融为一体，运用教学系统设计的方法完成信息技术与学科教学整合的任务，进而探究出新的教学形式。只有这样才能做到信息技术在教学过程中的有效应用，才能优化教学过程，进步教学程度和教学质量，才能表达老师专业的.特点。要到达这
18、一目的必须先从根底做起，这个根底就是老师个体的从业技能。反之，高投入的设备和数字化资，新的教学理念和标准都不会有高产出，适应新时代开展的教育事业也无从谈起。进步老师教学技能是老师专业开展的重要内容，也是常抓不懈、反复理论的训练课题。教学技能如同教学方法一样，没有某项最好的技能，只有用得最恰当的某项技能，更没有可以代替老师技能的现代化设备。我讲了多年的课，真没注意教学技能有这么多的说道。今后要继续加强教学技能的学习和演练，进步自己的从业素质和教学程度。老师学习心得体会 篇5通过学习老师法，让我对老师这个职业有了更深一步的认识：一、为人师表，言传身教老师的人格力量来自于学术程度与道德情操的完善统一
19、，不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要通过言传身教，通过典范，无言的力量教给孩子做人的道理，使学生树立坚决的信念和远大理想。在学生的眼中，老师具有无可疑心的威信，老师是一切美妙的替身和可效仿的典范，老师的一言一行，都通过这样那样的方式，对学生的各个方面产生影响。二、将做人的教育寓于教学中“师者，所以传道授业解惑也”。“传道”是三大任务中的首要。告诉学生科学道路和人生道路的曲折，要培养百折不挠的克制困难的坚强意志。老师应该努力学习做这种潜移默化、“润物细无声”的教育。三、虚心向学生学习，做到教学相长“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。对于老师那么不可以“家长”自居，应该与学
20、生平等相待，虚心向学生学习，做到教学相长。爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。在教学过程中，老师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一个好老师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。四、视学生为己出，处处关爱学生没有爱就没有教育。学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题，需要我们去帮助引导。那么如何用爱心去翻开学生心灵的窗户？首先就要理解他们。理解学生的爱好和才能，理解他们的个性特点，理解他们的精神世界。只
21、有理解了每个学生的特点，理解他们的精神世界，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完好的人。苏霍姆休斯基说得好，不理解学生，不理解他的智力开展，他的思维、兴趣、爱好、才能，就谈不上教育。五、为了实现“为人师表，以德立身”。我决心从以下几方面做好：1、要从开场严格要求自己。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”作为一名老师，要一身正气，要突出“为人师表”，就是要追求“以德立身”。2、坚持学习与理论。老师的根本职能是“传道、授业、解惑”。因此，作为一名老师，首先要学识渊博，品德高尚，还要富有教学经历。而要做到这些要求，就应该做到坚持学习与理论。要进一步学习新知识，不断增强业务程度。3
22、、要爱教育事业。只有“热爱教育事业”，才能表达“为人师表，以德立身”的真谛；只有热忱的爱每个孩子，让他们的全部素质都得到进步，才能为教育事业做出奉献。4、热爱每一个孩子，不只教给孩子知识，还要他做人，还要关爱他，时时刻刻让他感觉到集体的温暖。让每个孩子都能在这个集体中茁壮、安康的成长。老师学习心得体会 篇6通过学习是我深深感受到作为一名人民老师所肩负的神圣而伟大的责任，首先作为老师应该具备根本的老师素质,从品德、学识、才能等方面来不断的进步自己,其次更集中的表达在思想道德科学文化专业和身心素质等方面。从内心感谢学校为我们提供了一个学习交流的平台，给我们提供了一个很好的学习时机，使我们每天都有新
23、的收获。老师是人类永久的职业，但社会对老师条件的选择并不永久，时代对老师的要求越来越高。老师良好的素质并非与生俱来，而是通过学校教育、继续教育即终身教育才能获得。新的教育观念认为终身教育和终身学习是当代老师成长和开展的必由之路。通过学习，我学到了很多东西，也更加感到自己的缺乏。通过对老师素质的学习使自己更明确地认识到，做为一名人民的老师，肩负着振兴教育，振兴民族，培养合格人才的重托。所以老师施行教育时要面向全体学生，使所有的受教育者主动地将人类在认知、审美、情感、品德、劳动等方面的文明成果，内化为自己的内在品质，使身心两方面的潜能都充分得进步和发挥。(1)进步政治思想素质新时代中国老师的神圣职
24、责是贯彻执行国家的教育方针政策，培养为社会现代化建立效劳的具有良好思想道德素质、文化素质、身体素质、心理素质、劳动素质和审美素质的新型人才?一所学校能否坚持社会的办学方向，能否培养社会事业的建立者和接班人关键在老师。 历来没有一个国家敢无视学校的德育问题。我国素质教育坚持五育并举，德育为首的原那么，老师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的开展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想那么会摧残人才。老师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。大多数的老师政治立场坚决，高风亮节终身不变，但也有少数人在风云变幻的社会环境中迷失方向，甚至误人子弟。教书者先
25、强己，育人者先律己，老师要终身加强政治思想修养、加强现代教育理论、国家教育政策、法规和文件的学习;坚决共产信念、坚持社会方向、坚持正确的教育观、人才观和价值观;学为人师，身为世范，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为全面建立小康社会的新型人才。(2)更新专业知识，知识就是力量，知识才是财富，要给学生一滴水，自己必需要有一桶水。我们从小就开场承受教育，学校教育使我们获得的知识无疑会让我们终身受益，但不能完全适应现代化的教育需要。人在大学获得的知识只占一生所需知识的很少局部，很多知识要在学校后教育中获得。我们不能固守原有的那点知识而企望它管用一生。当今世界，
26、科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面开展。当今时代，是要求人们必须终身学习的时代。学习一切反映当代世界开展的新知识，学习做好工作所必须的一切知识?知识挑战的严峻程度有目共睹，每门学科都是学无止境。专业知识更新周期越来越短，旧知识淘汰很快，我们随时面临知识危机。新世纪老师要用开展的目光对待学习，崇尚学习我们不会落伍。迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，学习是当代老师补充更新专业知识的最好途径。(3)进步教育才能，过去，传统教学强调老师的知识垄断和经历权威，强调单向式、灌注式智育，把学生当作承受知识的机器，把分数当学生的根。这种传统的教育观念和教
27、育方法根深蒂固，与现代提倡的以人为本的素质教育观念矛盾对立，已成为教育开展的阻力。旧的教育形式轻视人的全面开展要素，忽略师生共同参与教学的探究和批判精神，严重压抑学生自主性和创造性开展，必须改革。中国教育改革正逐步实现从应试教育走向素质教育，由传统教育开展为创新教育的转轨过程.21世纪，中国继续走科教兴国之路，对老师寄予厚望，希望当代老师志存高远，爱国敬业;为人师表，教书育人;严谨笃学，与时俱进。新世纪的老师必须师德高尚、知识渊博，具备扎实的教学根本功、有终身学习和创新教育才能。深化教育改革全面推进素质教育，首先要转变老师的教育教学观念。通过学习，才能掌握现代化的教学手段，传播先进文化，弘扬学
28、术精神，就造创新人才。老师学习、进步教育教学才能是一项永不连续的工作：学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从别人身上学、从教学理论中学终身学习无疑是艰辛的，同时也是快乐的。因为学习使人自强、让人开展、教人创新。老师要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模;并将所学知识充分应用于教学理论，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会考虑，学会自我增长和应用知识，学会疑心和创新。学然后知缺乏，教然后知困。教学过程既是老师教育学生的过程，也是老师自我教育的过程，老师在教与学之间循环开展。再次，通过学习，我养成了读书的好习惯。真正有效的专业成长方
29、式关键是阅读。而读书对于老师犹为重要。教学并不是贩卖知识，而是老师自己成长开展过程。作为一名老师我深知读书的重要性，但是没有养成良好的读书习惯。只是偶然读一些教育书籍和杂志，从中摘抄一些感觉较好的文章，没有及时反思。所以当自己有一些好的想法时，总是苦于无从下手。与同事交流时，总觉得底气缺乏。正如特级老师窦桂梅所说：“读书是最高档的营养品，最名牌的抗衰老剂。”怪不得自己这么底气缺乏，营养不良，原来就是少读书所制。假如自己可以通过读书和教学理论积极反思，也许就会找到解决问题的良方，而不会这样无所适从了。因此也暗下决心：今后要对自己严格要求，制定实在可行读书方案，让读书成为我的一种习惯!，应该不断地
30、积累、反思、充电在学习中寻找快乐。成长，是漫长的，所以我需要不断的充实自己;成长，是艰辛的，挫折会磨砺和坚决我的意志;成长，又是快乐的的果实。老师学习心得体会 篇712月6日，学习的第一天。翻开学习资料，首先映入眼帘的是一个调节心态的小故事牵一只蜗牛去漫步。故事很简单却让我一瞬间想念了我的孩子们，尤其是那几个淘气的宝贝们，淘气的时候我没有耐心的去等待他们，如今想想他们的顽皮也给我带来了很多快乐。之后的三节名师课堂大班美术活动点线之舞，小班美术活动尿床了，中班美术活动小手会说话。看的我是眼花缭乱，相机，DV所有的摄像装备全上，生怕漏掉一字一句精彩的内容。课堂上孩子的目光是独特的，模拟和跟随是在所
31、难免的，可以有独立的见解很重要，美术活动主要包括导入，指导，评价三局部。重要的是指导方法，孩子们在操作过程中完好的思路，指导最重要。有轻生细语的个人指导和整体的大声提示，最大限度的发挥幼儿的想象创造力。美术活动可以还最大限度的开展到舞台形式，有表演性等等。这是名师薛文彪老师的点评。让我也受益匪浅。现场讲座中他给我们传授了借形想象即借助现有的图像或物体展开想象创作，它是人类最原始阶段的想象。通过美术理论来最大限度的促进幼儿想象力，创造力的开展。借形想象的形式有很多：图形，食物，玩具，文字，自然界的物体，生活用品，身体部位可以一物多变，也可以多物联想。完毕了一天的培训，我开玩笑的对同行的老师说：这
32、么多同行的老师来听课，在不熟悉的孩子们面前，既不紧张，生动大方的上课，是不是已经到达了百毒不侵的状态了!12月7日，学习的第二天。今天我们将迎来上海名师周宁娜和宋燕老师的讲座及课程体验。这两位老师我只在模拟课堂的视频和录像中见过，大班音乐游戏星球漫步参加了贾斯丁。比伯的音乐baby让整节课更加新颖，充满活力。大班律动活动想拍就拍结合了生活中自拍的经历，根据音乐的不同变化，大胆展示肢体动作。特别是最后的T台秀一秀环节，更加精彩，参加了中国舞蹈协会考级视频，孩子们与音乐之间的衔接;在走步中的眼神，与神情;出场动作的不同;现场滑稽的表演迎来了台下老师们的阵阵掌声。南京一幼的赵初老师在培训中说过：玩音
33、乐的过程，结果不是最重要的，最重要的是能让孩子在玩的过程中去感受体会音乐所带来的快乐，从而培养孩子好的学习品质。有幸参加全国幼儿园艺术教育教学(青岛)交流峰会,本次研讨学习让我受益匪浅。也是通过听专家的讲座和观摩南京青年骨干老师的教学活动，我觉得自己学习的地方还有很多很多，从理论知识以及对音乐游戏、律动的解读，到教学中课程的设计、环节的衔接、幼儿引导的教态、言语、手势、表情这样的细节，都有了更新的理解和认识。在几天的学习交流中，让我收获最大的是与宋燕老师的互动，宋老师是个温顺、大方非常有人格魅力的人物。在讲座活动中，她那温婉典雅的个人魅力和互动式讲座风格，都深深吸引着我们，使我们每位老师亲身感
34、受音乐教学中如何做到游戏化设计，如何做到循序渐进，如何培养幼儿的学习品质、注意力、自控力等。宋老师的讲座内容具有很强的操作性、理论性和互动性。她给我们带来了帽子恰恰恰恭喜恭喜等有趣的音乐游戏。如在帽子恰恰恰中，她告诉我们给孩子教授时可分为律动和游戏两个活动，在律动的局部中，先让孩子感受恰恰舞曲热情的风格，在这里她讲了一个夏威夷风情的海岛故事，这样很自然的就把故事中的欢呼、跳舞、热情洋溢的情绪带到律动中去，然后逐步递增难度，在原来律动根底上进展传递帽子的游戏。她以亲和的人格魅力、丰厚的音乐底蕴、丰富的理论经历、深沉的理论积淀深深地感染着现场的每一位老师，调动着每一位老师参与学习的热情。在音乐欣赏
35、活动中，宋老师充满个人魅力的讲座，丰富有趣的音乐游戏，使台上台下气氛轻松而活泼，也让我在体验中感悟音乐游戏化教育的魅力。这次的培训、参观学习，让我收获很多。知名老师的博文广识、生动讲解、精彩教学活动，都我的脑海里留下了深化的印象。吸其精华，弃其糟粕,我将好好利用这一次的学习时机，对照自己，慎思自己，让自己的专业成长更上一台阶!老师学习心得体会 篇8本学期教诲处组织老师们学习了老师职业道德标准的学习，通过学习我的感受很多。通过六个老师的轮流讲座，使我明白了身为一名老师应该具备那些行为素质。首先是一、陈爱蕊老师的讲座：她首先讲解了中小学老师的职业道德标准，作为一名老师要坚持以人为本，要有一颗爱心，
36、最重要的是要有责任感。老师职业道德具有一定的广泛性和先进性，老师要做到保护好学生的平安。作为老师还要注意老师的道德底线，不体罚学生，做到认真工作，关心保护学生。同时还要有自己的办公领域，有智慧、有创造性的学习。还要做一个爱国、不违犯党和人民，做一个守法的老师。二、迟希新老师的讲座：强调老师要爱岗敬业，对待工作不能机械应付，要有特殊的教育功能。记住教育无小事，事事是教育，老师无小节，处处是楷模。工作的时候要具有奉献的精神，态度要认真，要有自己的思想宽容和理解帮助学生，所以说爱岗是教育的根底。三、张红老师的讲座；教育是一种行为才能，如今的学生快乐了，老师却憔悴了。所以说从前的教育和如今的教育有很大
37、的差异。作为老师要学会冷静，具有约束力。学会倾听学生，引领孩子的精神开展。最重人格，平等对待、不抛弃和放弃每一个学生。记得十年树木，百年成人。永远记得要有激情，具有一颗仁慈的心。四、赵玉如老师的讲座：教育者的任务是科学育人，必须做到循序渐进，诲人不倦，因材施教，走入孩子的心灵。认真遵循教育规律，施行素质教育。五、吴安民老师的讲座：老师要多样性，灵敏性。希望广阔老师终身学习。认识学习的重要性，老师的学习具有明确的目的，学习时间具有明确目的。老师的个人素质应该全面提升。热爱学生，是老师在一种道德责任感的驱使下对学生发自内心的诚挚的亲密感情，它也是一种社会的感情。这种感情的产生和开展，是社会对将来所
38、表示的关注和寄托。老师对学生的热爱，孤立地看，是师生之间的爱，其实这种热爱，是老师对祖国对人民对共产事业的爱的详细表现。责任感和良心，促使老师体验到自己是社会利益的代表者，是受社会的委托，关心着下一代的成长，使学生成为符合社会的设计标准，能履行社会职能的人。只有在这种责任感的驱使下，老师对学生的感情才是发自内心的和诚挚的。爱的感情是某种需要特别满足时所产生的内心积极体验。学生都有对爱的本能要求，希望得到老师、家长及社会的热爱；当老师满足了他们的这种需要时，就能有效地调动学生学习的主动性和积极性，更有利于成才。老师对学生的热爱是一种不断变化的感情，同时也是一种不断深化的活动。总之，这次暑期培训我的收获非常大，虽然天气很炎热，但我觉得得到了如此大的收获，值得！除了集中学习，我想自身利用假期的时间来进展自身读书再教育。我将再次阅读苏霍姆林斯基的教育理论和陶行知的教育理论，再看一些名师讲座和优质课堂，来不断提升自身的业务程度，使自己在各方面都有新的提升。通过这次学习，我觉得应该站在高起点的位置，重新来认识老师这份职业，重新来规划自己的职业生涯，规划自己的规划，为推进素质教育尽自己的一份力。第 23 页 共 23 页