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1、有关教学年终总结汇总10篇文档关于教学年终总结汇总10篇总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进展回忆、分析p ，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物开展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此好好准备一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是WTT搜集整理的教学年终总结10篇，有所帮助。教学年终总结 篇1音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个 驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美妙的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一片灼热的情怀。这种立意与意境美对人有着深化的感染力，会在心灵留下美的烙印。作为一名刚刚走上音乐教育工作岗位的
2、新手，曾梦想着自己要在热爱的音乐教育沃土中尽情挥洒如今这扇门已向我开启心中满是冲动与欢喜。如何把一音乐这颗美妙的种子播种在孩子的心中并萌发成长应是每为老师最大的愿望，当然我也不例外。在实际的工作中自然遇到各种不同的状况以我如今才能也许对教学的御驾不能到达收放自如的境界但我会努力，通过学校前辈、老师及自身的不断学习来进步教学程度。音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的气氛，而擅长为幼儿营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，因为老师与幼儿互相以心灵感受心灵，以感情赢得感情。时间飞逝，一学期的教学工作现已完毕在此对其进展如下总结来自我反思、发现缺乏以求进步。这学期我被安排上
3、小、中、大班的音乐课。为了更好的完成教学任务到达教学目的，培养幼儿懂理解，有表情地歌唱和感受音乐的才能，通过艺术形象，培养幼儿的美妙情操，使他们身心得到安康的开展在教学中一、课堂教学注重激发、培养兴趣音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目的的首位。可是在现实音乐教学中，也有幼儿对它兴趣索然。小、中班幼儿无论在生理上还是心理上都不同程度的年龄特征，音乐兴趣应侧重激发和培养。因此备课前我都会根据教学内容自制一些相应的教具，运用在课堂学习过程中来引起孩子的注意力激发他们的兴趣。大
4、班的幼儿，仍然以形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。音乐兴趣不仅要保持还须使幼儿乐于参与音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题为幼儿开展-节奏接龙 的音不错的乐活动，理论中幼儿展现自己的个性在老师的鼓励下用不同的节奏表达，幼儿敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导幼儿创新思维的开展。每堂课安排5分钟的时间进展节奏问好及练习，这个工程学生非常喜欢。我总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由幼儿互相启发评价，最后由老
5、师讲解，授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让幼儿整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出一样的乐句。在此根底上进展试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，幼儿学习的难度降低了，效率进步了，兴趣更浓重了。二、课堂组织中的缺乏心理学家研究证明：当孩子的行为表现受到老师的肯定、鼓励和赞赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去。在音乐教学中，要让幼儿人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要老师用爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新
6、。要允许根据教学任务有独立的创作和理论，让每个幼儿的思维不受限制，对幼儿每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。在活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，可以在课堂中点燃学生的求知火焰。但有时把握不住幼儿音乐课上总是乱糟糟的使金浑身解数也“镇”不住他们。像有一次，我把幼儿分成假设干组，让他们自由设计活动内容。得意的小动物是一首深受小朋友喜欢的歌曲，歌词内容贴近幼儿的生活，他们对小动物天生就有一种特殊的情感。在教学中，有个小朋友说：“老师我想把歌词内容改一改，因为我有一只得意的小花猫，行吗？我还能画给大家看呢。”听了孩子真诚而幼稚的话语，我欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以画一画、改一改。”于是，课堂
7、气氛活泼了，也是这时乱了，他们各自画了起来或三人一组，不错的或五人一组，纷纷讨论起来时间到了我怎么也来不回来了，等等场面。肯定是我没有运用表扬没在点子上，过于频繁反而失去了它的威力，要不就是自己备课缺乏，没有“备”好幼儿？或者是不是自己的表现力不够没能吸引学生。希望在今后的教学中自己能有所改良。三、用心启迪教育原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。“因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面开展，是教育人、培养人，但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有一定音乐才能的音乐爱好者，使他们从音乐中享受
8、到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力。并为他们今后的成长开展打下了良好的根底。例如在汽车开来了一课教学时，幼儿听了两遍录音范唱便会了，但绝大多数是面无表情地唱。我便启发他们：“你们坐过汽车吗？谁说说坐汽车时的心情？”小朋友一下子来劲了，坐过汽车的幼儿纷纷举答复，他们有的去过北京、上海、南京我又说：“老师今天带大家去旅行，于是我扮司机，小朋友扮乘客，在教室里转起圈来，边玩边唱刚学过的歌曲，小朋友们个个情绪饱满，兴奋异常。歌声中充满了情感，洋溢着美的色彩。总之，老师必须擅长走进幼儿教育的情感世界，把自己当作幼儿的朋友，与幼儿平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音
9、乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧！教学年终总结 篇2本学期，我担任七1班的数学教学工作，在工作中，我大力践行学校推行的小组合作学习形式，激发学生学习的主动性与参与性。认真贯彻学校推出的“35+10”课堂教学形式，努力进步课堂效率，减轻学生的学习负担。获得了一些成绩，下面将有关工作总结如下。一、理解学生的真实学习情况，精心分组，有序竞争。为了理解学生的真实学习情况，开学初我们七年级进展了一次升学模拟测试，以这次测试的结果，结合小升初的升学成绩，我将全班46名学生分成12个小组，每个小组都包含优、良、中、差四个层次的学生，将他们分成1、2、3、4号，1号是组长，2号其次，3号再
10、次，四号最差，每个小组的男女生人数一样，这样保证了每个小组的起点根本一致。每次月考、期中等大型考试后，将每个组的号数一样的学生的成绩进展比拟，比拟他们之间的差距，比拟这次考试与上次考试之间的差距，比拟他们与上一层次学生的差距。每个组的组长以是否进入年级前24名为标准。通过比拟，让每个学生都理解自己的位置，明白自己的缺乏，明确自己奋斗的目的。让每一名学生在考试后找一个潜在的“对手”作为超越的目的，只有老师知道，在下一次考试后进展对照。这样逐步引入竞争机制，在全班形成了你追我赶，你赶我超的良好学习场面。二、注重培优补差，让优生更优，差生不差。七年级是初中的起始年级，假如在刚开场落伍，对今后的学习势
11、必造成很大的负面影响。在平时的课堂演板中我尽量点每个组的4号同学进展展示，他们出现错误也不批评，而是对他们出现的错误进展讲解，直到他们弄懂为止。实在没有弄懂的学生，请他们下课到办公室进展个别辅导。久而久之，他们由刚开场的怕上黑板到乐于上黑板。我还经常地找一些学习根底差的学生到办公室进展一些小测试，理解他们真实的学习情况。鼓励他们克制困难，树立学习的信心。这些学生看到老师如此的关心他们，学习的决心更加坚决了。在这次期末考试中，我们班上的低分是3个班中最少的。在补差的同时，我也非常注重培优。我要班级的前25名同学准备了一个笔记本，上面专门记载我给他们讲的难题，布置课堂作业时总给他们留一个考虑题，在
12、后面的黑板上每两天出一个“有奖征答”题。这些都极大地激发我班优生的钻研精神，我班的陈锐、胡志强、吴先海、付聪等同学经常在一起讨论，探究题目，在他们的带动下，我班的数学学习气氛非常浓重。在这次期末考试中，我班全面地完成了数学学科的3项保优任务，圆满地完成教学任务。三、钻研教材，精选习题，有效练习上一轮七年级到九年级，我与黄开泳老师伙伴，黄老师是一个非常擅长总结与考虑的老师，他对考试的出题方向、题型变化很有一套，我也从中受益不少。每上一个单元时，我与同年级的郝晔、李银枝老师认真分析p 教材，搜集相关习题，仔细研究近几年的江夏区期中、期末试卷。对每个知识点的考察深度与难度做到了心中有数，哪些知识需要
13、重点讲解，有哪些拓展变化，哪些知识只需理解心中一目了然，设计练习的针对性更强了。在期末考试的复习中我们精心编制了12节复习学案，特别是学生平时感觉较难的综合应用题与角的旋转计算花了6节课的时间进展专题训练，结果期末考试的最后两个压轴题就是这两个知识点，应用题根本就是学案上的原题，角的旋转计算也与其中的一题相似。我们的优生做这两题时，心中不慌，得分也比拟高，说明我们的专题训练是卓有成效的。回忆一学期的教学工作，有些地方获得了一些进步，但仍存很多缺乏：比方有些女生的数学的学习兴趣不高，男女生的差距较大；平时的计算训练不够，期末考试很多同学在这方面失分较多；课堂上学生自主学习，合作学习还不够等等。在
14、今后的教学中将在这些缺乏方面付出更多努力，争取有所改良。教学年终总结 篇3高考成绩早已公布，我带的班级均获得了不错的成绩。我总觉得我所担任的英语科的高考成绩不是太理想。学校对高三任课老师的成绩也进展了总结，可喜的是我的教学成绩位于同学科第一名，这有些出乎我的意料。有可能下学年我还带三年级的课。为了以后的工作做得更好，现将本学年的教学工作做一简单回忆。1.理解学生，理解学情，尽快度过磨合期。本学年我教的三个班都是新接的班，一个文科班根底较好，两个理科班根底稍差。通过和学生交谈及走访任课老师及时理解学情，制定教学方案和策略。同时让学生尽快明了自己的教学风格及教学方法，以便尽快度过磨合期。2.加强学
15、法及做题技巧的训练和指导。3.施行分层次教学。按学生不同的英语根底程度将他们分成假设干个学习小组，帮助他们制定符合自己的学习策略、方案和目的。层次不同作业量、课外练习及课外阅读的量也有所不同。关注每位学生的学习和成长，尽力为每一位学生创造成功的时机，让他们都能感受到成功的快乐。4.努力进步课堂40分钟的效率，课堂教学做到目的明确，针对性强。5.努力培养学生自主学习的习惯，提倡合作学习和探究性学习。多布置一些探究性学习的任务，减少重复性的练习。6.培养和保持学生浓重的学习兴趣;培养学生良好的学习习惯。7.和学生建立融洽的师生关系，尽力成为学生的良师益友。8.教授学生知识的同时学生做人。同时用自己
16、的一言一行去影响感染学生。存在问题：1.由于班级学生较多，仍有少数学生未完全照顾到。2.练习量有些过大，从而减少了学生自主学习的时间。3.课外阅读抓的不够。4.还没有做到真正把课堂还给学生。下学年是高三实行新课标的第一年，而我还没有接触过新课标教材。我必须在新学期开学之前学习新课的教学理念，通读一下高一高二的新课标教材，以便尽快适应新课标教学。另外，在教学中我将发扬优点，弥补缺乏，虚心学习，加强研究，不断完善，追求高效课堂，努力使学生成为学习的主人，力争在教育教学方面再创佳绩。教学年终总结 篇4本学年本人担任七年级79班，八年级1516班的政治教学任务，这是我第一次接触初中生和跨年级教学，因为
17、缺乏教学教育经历，本期考试成绩不太理想。但本人一直致力于教学，全部精力都放在了工作中。下面就分几个方面来说一说我在这学年教育教学方面的心得和体会，现总结 如下：认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教学方法，并对教学过程的程序及时间部署都作了详细的安排。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的筹备，并制造各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。专心上课，课堂上创设各种情境，激发学生考虑。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，取舍学生的探究结果，学生进展比拟、交流、讨论，从中掌握知识，培养才能。接着，学生练习
18、不同层次的题目，稳固知识，形成才能，开展思维。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。在课后，做好辅导工作和作业处理。为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需要，防止了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思维和心理的辅导，对孩子的安康成长有一定的积极意义。对于作业，认真修改，一丝不苟。本学年，我带的班级七年级成绩考的很不理想，这是我的责任，原因很多，我没有把握好考试的考点，平时没有加强对学生的管理，知识点的落实上也很不到位，这都是本人的责任，本人也进展了教学反思，年后的教学方法有了转变，我有信心在我和学生的共同努
19、力下成绩定会有大的改变。教学年终总结 篇5高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。作为一名高三的英语老师，随着今年考试题型的突然变化，曾有一定的迷茫感，但同时这也是一件好事，促使我们用更多的时间去学习、研究新题型和高考，以便可以更好地教授学生。回首自己高三这一年来的教学工作，在老老师的指导和帮助下，在与其他老师的交流和讨论中，教学还是比拟成功的。对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。这主要得益于我们有一个团结、合作的学科组，在此我谈谈对复习备考的一些想法和做法。一、加强研究，进步复习备考工作的针对性认真学习并分析p 了高考题的类型，目的是总结规律寻找打破口。在常规教学及复习备考中，
20、我们始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维才能。二、制定方案，加强复习的目的性。我们根据学生的详细情况，制定出实在可行的复习方案，把复习分为三个阶段。1、夯实根底，开展才能。近年来高考英语逐渐侧重于语言才能的考察，对语言知识的直接考察相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生稳固各项根底知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此根底上，再通过科学系统的训练，开展才能，收到了事半功倍的效果。2、降低难度，回归根底，强化专题训练。进入高三后半学期，高考临近，根据学生的详细情况把握中档、低档题，这对学生获得高分
21、是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目一看就会，一做就错。造成这种现象的根本原因在于对根底知识的掌握不结实。这时，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识破绽，进展强化记忆和训练。3、整理根底知识，适当做一些高考题。要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用才能感觉就必须回归根底，整理稳固根底知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。注意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努
22、力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原那么。复习课上我们注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋考虑问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用法。今年高考的启示及反思：一高考试题选材求新、求异的特点要求老师注重本学科根底知识的系统性的同时，还要注意跨学科知识浸透才能的培养。二高考命题角度从知识运用、语言构造知识点的考察向语段、语篇的理解与运用才能的考察侧重，要求老师在教学中构建根底知识系统的同时注重根本技能的培养。三新的书面表达评分标准鼓励学生写作时使用一些较高级的词汇和语法构造，这无疑会对中学英语起很大的促进作用。今年又第一次在写作中使用
23、了半开放性试题，改变了以往拘泥于提纲写作的形式，不仅给考生提供了更为宽广的思维空间，也有利于考生对已掌握语言的发挥，对中学英语教学有积极的指导意义。四高考英语的总趋势要求老师不断充电，迅速提升自身综合素质。高三这一年虽然辛苦，但收获颇丰，反思也是多多，这一年的历练为我今后的英语教学铺路。教学年终总结 篇6来到上海教科院福田实验学校将近一年了,在学校领导的关心和语文教研组其他老师的帮助下,我感到自己的业务才能得到了进步,教育教学理念得到了更新。本学年我担任了高一(4)、(6)、(7)三个班级的语文教学工作和高一语文备课组组长。现将我一年来的工作总结如下:一、反复学习语文新课标,实在更新教育教学理
24、念,让自己跟上新课改的步伐。去年暑期我参加了深圳市教研室组织的为期三天的“新课程培训”,获得了培训证书。通过培训,我深化认识到老师转型的必要性和重要性。为了让自己更深化理解新课程的根本理念和课程目的,我经常到深圳书城查阅各种有关新课改的书籍。在教学理论中,我努力探究互动教学、合作教学与探究教学的方式,并坚持写教学后记,既发现了教学中存在的问题,又积累了经历。面对新课程施行中出现的新问题,我一方面向老老师虚心请教,另一方面找学生座谈,进展自我反思,对症下药。为了进一步扩大自己的教学视野我经常到深圳中学、福田中学、红岭中学等名校听课取经,学习他们先进的教学方法。教学之余我也会在互联网上阅读一些最新
25、的教改动态、教改成果,经常写一些教改札记,进一步提升自己的.教学理论素养。通过一年的努力,我感到自己对新课程的理念领会更深了,在教学理论中可以自觉主动地贯彻新课程的理念,互动教学、合作教学与探究教学的方式已初见成效。二、认真贯彻落实福田区教育局颁发的“两个常规”,精心组织课堂教学,向课堂四十五分钟要质量。对于上课我给自己定了这样一条原那么决不上无准备之课,每一堂课力求让学生有所收获。因此在教学准备环节我常常会花费大量时间钻研教材、编写教案、研究教法、学法,但决不照抄照搬别人的教案,我力求在教学设计中表达自己的考虑,自己的教学特点,这样更便于我轻松自如地驾驭整个课堂教学的节奏。当然在备课过程中也
26、会遇到一些难题,我一方面向组内老师请教,另一方面上互联网查阅相关资料,力求用最通俗、最形象的方法打破重点难点,决不回避。备课最难的当数备学情、学法了,三个教学班三个层次,“一刀切”显然不符合学生实际,也达不到预期效果。因此,对于根底较差的班级,我要求他们弄懂教材就行了,对于根底较好的班级,我比拟注意知识的迁移、拓展、创新,要求他们既要走进教材,也要从教材中跳出来。在教学施行环节,我比拟注重创设教学情景,最大限度地激发学生的学习兴趣,促使学生有效地参与教学活动。上课前我会努力调整情绪,决不把自己的坏心情传染给学生,影响课堂教学的效果。当然在教学施行过程中,肯定会出现背离教学设想的情况,这时我会现
27、身说法启发学生的思维。对于上课说话、睡觉的学生,我会让他们站起来来个一分钟即兴演讲或讲个故事,这样既活泼了课堂气氛,又防止了课堂违纪现象的发生。在教学稳固环节,我精心设计作业,决不简单地照抄照搬课后练习,而是根据学生的兴趣以及课堂教学的内容有针对性的加以设计。每次作业量少而精,既不增加学生负担,又能让学生获得做题的成就感。为了进步学生的阅读才能和写作才能,我注重学生良好学习习惯的养成,让他们学会勾画、圈点、批注、积累和写札记、写周记,每次周记我都认真批阅,两学期下来每位同学都有一本厚厚的周记本,学生感受到了写作的乐趣,写作程度自然很快进步。在教学评价环节,我根据新课程的特点设计考卷,增加了开放
28、性与探究性题目,开拓了学生的知识视野。学生成绩出来以后,我认真做好质量分析p ,针对考试中存在的问题,找原因、找对策、找差距、找学生。一年下来,我已形成“诵读质疑探究合作迁移”的教学形式和教学风格,两个进步班的语文成绩一直处于年级前列。三、积极参加校本教研,并在教学理论中不断进步和丰富自己的教学理论素养。本学年我先后积极参加了研究性学习、“我的教育教学故事征文比赛”、校内公开课等大型活动。为了带着学生搞好“中国古典诗歌中的节日诗”这一研究课题,我经常利用休息时间查阅资料,指导学生,修改论文。通过这次活动,我不仅对古典诗词有了更为深化的认识,也对研究性学习这一新惹事物有了更为全面的理解。在“我的
29、教育教学故事征文比赛”活动中,我认真准备、精心构思把参加好这次活动当作对自己教学理论程度的一次检验。尽管在学校的初赛中我的文章掌声响起了五次没有获奖,但我并不气馁,最后学校还是将我的文章推荐到区里参选,我又进展了认真修改,工夫不负有心人,我的文章获得了区三等奖。为了配合学校教研室搞好校内公开课活动,我主动承当了语文教研组的公开课任务。我知道自己的压力很大,我代表的是整个语文教研组的形象,同时也要为学校新课程的课堂教学提供借鉴。为了上好这堂公开课,我和备课组的艾新怀老师齐心协力,制作课件,就教学中的细节问题反复磋商。6月2日下午我的公开课米洛斯的维纳斯终于获得了全校老师的好评。我觉得通过参加这些
30、活动不仅增加了自信心,而且也实在进步了自身的教学理论素养。以上是我对自己一年来教学工作的一个简单的回忆和评价。当然在我的教学理论中还存在着一些亟待解决的问题,如信息整合技术有待于进一步进步,C层班的课堂教学效率不高,教学理念、教学方式有待于进一步更新等等。在以后的教学理论中我会朝着更高更远的目的奋进!教学年终总结 篇720_年是我工作的第二年，这一年相对于前两年来说，对于教学和教育工作有力进一步的认识，自己的才能和心理素质得到了进一步地进步，在院领导和同事的帮助下，拓宽了自己的专业知识，也承当了一些新的教学任务，总体上较好地完成了这一年的工作任务。一、教学任务：1.本年主要继续担任科技英语的教
31、学。第一学期继续承当的是电子商务的教学。这是我第二次带这门课，这次除了认真备好课外，继续不断扩展和电子商务相关的课外知识，争取在讲好课文本身的同时，给学生介绍和电子商务有关的根底知识。这次比上次讲解更详细，而且讲解章节覆盖更广，获得较好的效果。第二学期承当的是计算机科学概论的教学。这是我第四次带这门课。但是为了精益求精，我把课本详细地进展了整理，充分利用网络的资，在课件上补充了一些图片，丰富了教学的内容，使得教学内容更直观，增加讲授课人工智能这一局部，并且沿承以前的方式，针对大一新生英语根底比拟薄弱的特点，每节课布置作业，坚持修改，及时理解学生听课的情况，对问题比拟集中的地方重点讲解，比拟圆满
32、地完成了教学任务。但是教学过程中仍然有许多缺乏之处。一方面自己的专业知识比拟有限，在讲授计算机和电子商务相关知识中不能做到深化和准确，另一方面在教学进度和学生所要求的教学速度上未找到适宜的平衡点。这些问题是在新学年中我要努力攻克的，希望能在同事和自己的帮助下使得科技英语的教学更上一个台阶。2.担任了信管0834班的英语教学工作。信管0834班是我从大一第二学期接班的，针对这种情况，积极和班主任沟通交流，理解他们以前的成绩，课下也和学生保持交流，理解他们的思想和学习情况，尽快完成我和学生互相的理解与适应。在这种情况下，系统地完成了从比拟根底的新概念英语到难度加大的新视野英语再到四级强化的教学任务
33、。结合上次的经历，针对各个学生鼓励教学，及时总结学生成绩情况。在公共英语的教学中，深化地体会到了和以前上科技英语课的不同。公共英语课强调的是英语根底词汇和应用的培养，而且小班教学更需要老师及时理解学生学习的反应情况。所以虽然担任的都是英语课的教学，但是要因材施教，学会在不同的课程中转换角色，以期到达良好的教学效果;3.承当了06级英语专业汉英翻译和07级英语专业汉英翻译的教学任务，翻译是英语专业所开设的一门重要的课程。对于这门课之前请教了同事，参考了多本资料，教学中补充了许多课本以外的知识点，通过大量的例子讲解翻译的理论，注重培养学生理论才能。由于这是第一次上这门课，还有许多问题亟待解决，尤其面对英语专业的学生，这意味着需要更加进步自己的专业水准，改良教学方法;总体来说，作为一名英语老师，尤其是科技英语老师，在教学上不能浅尝辄止，要不断探究新的教学方法，理解学生的心理状态，努力进步教学程度。4.第 22 页 共 22 页