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1、热门初中老师个人总结集合2022【热门】初中老师的个人总结集合8篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进展一次全面系统的回忆和分析p 的书面材料，它可以给人努力工作的动力，让我们一起来学习写总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是WTT帮大家整理的初中老师的个人总结10篇，欢送大家分享。初中老师的个人总结 篇1在_中学为期_天的教育实习，是我一生中最难忘的。因为它不仅让我真正体会了当老师的一种满足感和一份为人师表的责任，而且让我第一次接触了班主任工作，积累了不少珍贵经历-作为一名实习老师，我能以老师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表。为期_天的实习生活中给我的收获很大。让我们
2、初步掌握了从事教育教学工作的根本技能，学会了对学生进展思想教育的方法和手段，也深深体会了做一名荣耀的人民老师尤其是从事中学教育的一线老师的艰辛和不易，深感肩上的责任重大，对老师这一神圣的职业有了更深化的理解和认识，体验到了老师的苦乐酸甜，为我们以后的老师之路打下了坚实的根底。总结如下：实习的根本内容包括三局部：课堂教学、班主任工作和教育调查。一、课堂教学方面。作为一名实习老师，我能以老师身份严格要求自己，严格要求学生。我虚心向原任课老师张老师学习，把教学内容以生动活泼的形式教给学生，充分调动学生的积极性。实习开场的前段时间，我认真听原任课老师及在校正式老师的课。我会认真做好听课笔记，注意各位老
3、师讲解过程中与自己思路不同的局部，以吸收老师的优点。同时，简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。课后揣摩他的教学思路、语言表达和调动学生积极性的方法等。同时，我注意学生的表情反响，考虑以后我要以怎样方法去上课才能到达良好的效果，也就是“备学生”。同时，我在准备第一堂课。第一堂课很关键，上好第一节课，容易给学生和指导老师信任感。所以在讲第一课前我备教案、修改、试讲、再修改，力求第一节课可以做到最好。第一堂课，尽管在私下里试讲了好几次，但是当我踏进那个梦想了无数次的讲台从大学开场我们就听学长说了讲课，之后又一直在练习讲课，所以很期待。心里紧张万分，放眼望
4、去，一张张渴望知识的小脸，瞬间又让人心情平静下来。然后我开场讲课 ，讲到电解质与非电解质，为了好区分，我把它们放在一起，把定义讲完后就让大家自己总结他们之间的区别，这样做让同学们对电解质和非电解质的定义更加深化。然后是对定义的理解，初中阶段学生做过酸、碱、盐导电的实验，所以可以区分局部物质能否导电。但是对于导电，他们还是不可以理解，为什么电解质可以在水溶液或熔融状态下导电？所以我就将NaCl溶于水电离出Na+和Cl-的动态图展现给同学，然后告诉同学们电解质导电就是因为有自由挪动的阴阳离子，接着结合电解质和非电解质定义，就可以这么理解了，电解质就是在水溶液或熔融状态下可以电离出阴阳离子的化合物。
5、只要是可以电离出阴阳离子的化合物就是电解质这样学生就能更好的理解哪些物质可以导电。最后我还出了一个题目让大家自己先练习，让学生答复，再一个一个分析p 哪里出错了。这样一节课下来，我问了好几个学生听懂了没，他们都说这是自己上化学课听得最懂的一节课大概这是他们对我的抚慰吧！，让他们做了做练习，一个个邀功似的让我检查，非常不错！看着这一群学生的笑脸，自己觉得好开心，这大概就是作为老师的那一点点的骄傲吧！我也会经常听我们组同学的课，汲取别人的优点，并巧妙地应用到我的课堂中。每上一节课前我都认真备课、试讲、修改-并且跟原任课老师说说我的教学思路，虚心听取他的建议；每上完一节课，我都会主动地问原任课老师这
6、节课上得怎么样，有哪些要改良的地方等。实习期间我总共上了3节新课、5节习题课，这是我们实习队里讲课最多的之一这使我的教学才能大大进步，并得到老师的高度评价。当然这少不了指导老师和同学们的帮助，在这里我深情地对他们说声谢谢。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海和深感作为老师需要宽阔的知识面是多么的重要，使我在以后的日子里不得不昼夜苦读，不断完善自己。所以，假如我们仅仅懂得课本上的知识，那是远远不够的。另一方面，我也深深地体会到：要成为一名优秀老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等都是很讲究的。而且，还要把学到的知识应用到理论上才是最重要的。所以我
7、们上课之前，要进展屡次的试讲，熟悉教材，遇到自己解决不了的问题，就和老师同学们一起寻求解决方法，这样上课才会收到好的效果。二、班主任工作。由于来实习之前我在一些书籍里面看了班主任的一些工作所以我对班主任工作有所理解，所以，很快理解了原班主任的工作，从他那里学到了很多管理班级方面的经历。比方：班上有什么新通知在黑板的一个角落里写出来，以便提醒学生；如何找学生谈心；如何帮助后进生转化为先进生等。首先我能较快的理解整个班级的情况特点。记得刚认识班主任时，我就急着找班主任杨老师理解班级情况。杨老师想问题很周到，他已把班级所有的资料都为我准备了一份。第一天晚上我努力记住学生的名字，第二天我叫了一个学生的
8、名字，她很快乐地问我：“老师，您怎么知道我的名字？”我只是笑笑。本着对学生负责的态度尽全力做好班主任每一项工作。每天早上、中午和黄昏都催促学生搞好公区和教室的卫生以及每天都跟课间操。并借此时机与他们沟通交流，增进对学生的理解。除了上课时间，我一直是跟班的。我发现自己好似很难融入这个班级，原因是彼此还不很理解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，渐渐地和他们交流；课后还教他们做习题、为他们补课。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能理解学生。班主任又既要做严师，又要做慈母，所以这个角色的来回转换和把握是很有艺
9、术性而并非你一下子就能把握的，这必须建立在你经历的根底上和你投入的时间上来把握的。在一个多月里，我更多的是监视学生的学习、纪律以及卫生。在监视的同时，不忘给他们灌输一些人生道理，能结合他们的年龄特点进展思想道德教育。清扫卫生方面女生普遍比拟认真积极，而有局部男生就非常偷懒，总是推推拖拖。对与这类学生，就应该给他们明确的任务。有时候我也和他们一起搞卫生，这样他们也不好意思偷懒了。在这期间，我还精心准备并召开了以 “爱国爱校”为主题的主题班会。通过这次活动，激发了大家对祖国的热爱对学校的热爱，培养了他们的集体荣誉感。爱校的表现就是好好学习，这次班会激发了他们更加喜欢学习。在这次实习中，我充分体会到
10、“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能获得学生对你的尊重和信任。记得一次，一位学生不小心拐到脚，这个学生当时就哭了，我赶紧帮他轻轻脱掉袜子，看了看脚，还好没有出现肿胀，然后通知班主任。这位学生想要回家我就通知他的父母，陪她等到他的父母来接她后才分开。之后他非常感谢我，以后上我的课都比拟投入，还经常和我聊天。这件事让我体会到：只要你真心地关心保护学生，学生也会用心对你的。时间过的非常快，当我真正理解学生特点，开场和他们建立起感情时，却完毕了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是做事要认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明得意。初中老师的个人总结 篇2转眼间，
11、一年又过去了。在感慨时间匆匆的同时，也在感慨一个字“忙”，然而繁忙的同时也感受到工作的快乐、学生的得意、学习的满足工作一年后，一切都显得那么熟悉，更有了自己独特的想法。这一年，我适应新学期的教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向有经历的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认认真真，使教学工作有方案，有组织地开展。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，从中找出优点、缺点，发扬优点，改正缺点，以便让明年的工作更上一层楼。一、师德表现平时积极参加全校教职工大会及各种学校集体活动，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。
12、每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。二、教学工作1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教学案编写认真，并不断归纳总结进步教学程度。2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合才能的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中进步学生的思维素质。保证每一节课的质量。3、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。一学年以来，我在教研组开了四次公开课。以上是我一学期来的工作总结,缺乏之处请各位
13、领导及老师指正。我一定再接再厉，努力工作。初中老师的个人总结 篇3老师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”那么对老师提出了更高的人格上的要求。学生在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，而主要是受老师的影响、学生愿意接近的老师，比学生不愿意接近的老师，对学生的影响要大。作为老师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学消费生更大的影响。因此，我们自己就首先要成
14、为有道德的人。这是我参加教学教育工作领域来感触最深的。只有大家互相信任了，才能更好地帮助学生进步成绩，做一名合格的老师。通过培训，有了以下总结：一、进步学生的综合素质是历史赋予我们的新使命新课程改革把进步学生综合素质提到核心位置，这是适应教育面向将来的重要举措。前人曰：“少年强那么中国强，少年新那么中国新，少年进步那么中国进步”。决定中国将来开展命运最重要的因素是如今学生的综合素质，而提升学生综合素质的历史责任就落到了广阔教育者的肩上。作为物理教育工作者应更加重视学生综合才能的培养，必须改革阻碍与学生创新精神和创新才能不相适应的教育手段和体制，不断更新教育观念、采用新的教育形式，全面推进素质教
15、育。把物理知识的“教”和“学”放到一个新的“三维坐标系”中，全面提升学生的综合素质。我们物理老师只有具备“四会”即“会说、会教、会研究、会指导”的才能，才能适应我国根底教育新一轮的教育改革，为我国培养合格的四有新人。二、贯彻新的教育理念，自觉施行教育改革(一)、走进新课程在新课程中老师的教学不仅是教学生“学”的过程，更是师生交往、积极互动、共同开展的活动过程，课程的施行不仅是知识传递的过程，更是才能创新与提升的活动。1.自觉贯彻新课程标准多年物理教学行为和习惯使我们摆脱不了原来物理教学大纲对我们多年的影响，因为旧教学大纲对教学内容的规定是硬性的，它严格规定了知识点及各知识点的准确的要求，对于没
16、有到达大纲要求和超纲有十清楚确的界限。而新课程标准对物理内容的规定那么比拟广泛，很多情况下对知识的学习没有给出硬性的规定，给老师留下了更多的自主空间，让不同的老师根据各自的不同特点去创造性的开展物理教学，同时由以往重一维目的向三维目的转化，使我们在课改的道路上有了新的“航标”，更加坚决了我们投入课改的信心。2.自觉适应新教材的变化新课程标准的精神是，“改变学科本位的观念”，不过分强调物理学概念之间的逻辑关系。这样，编者在新教材内容顺序的安排上就有了一定的自主性，可以从三维的课程目的和学生的兴趣出发做出决定，所以人教版教材顺序做了一些调整，如把“电学”放在了八年级，而“力学”放在了九年级。新教材
17、一些章节把老教材一章的内容捏合成一节，而对电阻的串并联，二力的合成，电荷，静电等问题，新教材却没有表达，这些变化都表达了教材编写指导思想的变化。但是这些变化却让我们老师觉得非常不适应，到底怎么教呀？老教材中有的内容而新教材没有表达的是否还要给学生加进去，如不加进去，学生做题是否顺利，考试会不会考？另外，新教材课后习题过少，社会调查、网上搜集、布置作业感觉困难等。如今看来我们老师对教材的这些不适应，主要来自于自身对教材的理解、把握和钻研的不够。经过两年的教学理论，我们充分理解了新教材编者的意图和变化。3.自觉使用新的教学手段随着教育改革的前进和现代信息化技术的进步，教育设备的装备越来越现代化，尤
18、其是课堂教学进入了一个现代化的领域中。教学多媒体的应用已经是现代化教学中不可缺少的一局部，再加上五彩缤纷的多媒体课件制作软件或现成的课件，为课堂多媒体教学注入了活力。多媒体教学利用丰富逼真的图象，生动形象的动画，优美动听的音乐，虚拟的实验场景大大激发了学生的求知欲和创造思维的开展。尤其是人机互动为课堂教学的高效率、大容量，为愉快教育提供了技术的保证。4.自觉更新教育理念教育的现代化时代已经来到我们面前，作为多媒体，它对于教学的实用性和重要性已经是显而易见。多媒体教学是教育的需要，时代的呼唤。增强时代意识，认真把握“教育现代化”这一理念，让我们的教育步入“数字化”的天地。5.自觉尝试教学的新方法
19、在教学中我们尝试了“做游戏”、“听音乐”等各种活动，当然不是单纯为了展示物理课堂的“多彩”，而是传授物理知识，探究物理规律，同时我们收到了前所未有的效果。(1)物理课上做游戏(如“双耳效应”)(2)物理课上听音乐(声现象、声音传播)(3)物理课上学成语(如“震耳欲聋！”)(4)物理课上学画画(如“颜色”)(5)物理课上学数学(“平面镜成像”的规律)每次上物理课，同学们总是喜形于色，乐此不疲，其根本原因是构建了多彩的物理课堂，不同程度地浸透了“改变学科本位的观念”、“提倡学习方式多样化”、“从生活走向物理，从物理走向社会”等新的教学理念。1)“问题互动”式的学习在物理课堂教学中我们努力创设问题情
20、境，提出相关的中心问题(此类问题一般学生往往不能马上答复)。接着，通过一系列实验和问题，穿插地指导学生的学习活动，逐步来解决问题。例如，对于初中物理“奥斯特的发现”一课，通过演示实验，创设情境引导学生发现问题，提出研究目的，即通电导体的磁场与哪些因素有关？进一步引导学生亲自参与设计通电螺线管的实验。通过实验探究、师生互动、信息交流，最后由学生小结归纳，解决提出的问题。这样一系列的活动，激起了课堂教学中一个又一个的认知冲突，从而促使学生自主构建知识构造。2)“讨论互动”式的学习在教学中我们认为应重新分配上课的时间，把大局部时间留给学生去考虑、去讨论、去质疑、去总结，充分实现师生间、学生间的互动作
21、用。例如，对于初中物理“测小灯泡的电功率”一节，先让学生进展小组讨论，要求各组谈谈如何测？以及所需器材、公式和在生活、科技领域中的应用。课堂交流时，学生纷纷发言，从思路到器材，从公式(p=ui)到方法，还有的学生大胆分析p 了先算出电流做的功，然后利用时间计算(p=w/t)，甚至有些学生提出小灯泡电功率屡次测量求平均值行不行？等问题。这样通过小组讨论，合作交流，老师引导，优化扩展，真正实现了“师生双向互动”，有利于学生加速建构良好的知识构造。三、在情景中教学转变学生的行为习惯今天上课为什么这样安静呀！“老师你昨天留给我们的问题：硬币怎样越过三八线？我们急迫需要知道答案”，嗷！我说怎么这样安静。
22、当我成功地把硬币吹过三八线时，教室里一下沸腾了。由于物理中的情景教学可以收到事倍功半的效果，后来，上课迟到的没有了，课前乱跑的没有了，课前嗡嗡声没有了，只有鸦雀无声地等待老师情景教学。情景教学是良好行为习惯培养的催化剂。四、师生关系得到了进一步改善1、老师地位的变化作为新课改的老师应该适应新课程，老师的地位不应是站在讲台上“高高居上”，而走到学生中间去，不断指导、帮助，与每一个小组“对话”，不断听取学生“回音”及信息，常常会使学生感觉到老师在身边，问题“躲一边”。老师上课的地位变了，“学生主动参与，师生双向互动”也活了。从而扎实地培养学生的创新精神和理论才能。2.老师角色的变化要把这一个新的教
23、育理念带进物理课堂、指导物理教学、培养高素质人才，以适应时代的开展新要求，老师除了要具有扎实的专业知识和综合性知识外，还必须从观念、才能、方法、系统等方面进展全方位的角色更新。(1)观念角色的更新。确立整体开展的学生观。教学中每一个学生又都有自己的长处：有的擅长实验操作，有的擅长小制作、小创造，有的擅长调查研究，有的擅长资料查阅，有的擅长发现问题，有的擅长归纳总结这就要求老师把施教的光辉辐射到全体学生，并努力培养他们独特的才能和志趣，从而塑造学生的创造个性。建立民主平等的师生观。只有老师把新的教育理念带进物理课堂，才能适应时代的开展新要求，也只有转变传统教育中的师生观，才能构建互相尊重、互相信
24、任的民主、平等、合作的新型师生观。(2)才能角色的更新。大胆变革处理教材的才能。老师应根据整体性原那么变革处理好教材，将有关内容组成一个完好的有机整体，到达对教材内容的整体感知、整体理解和整体应用，改变孤立地、单一地处理教学内容的现象。富有艺术性的指导才能。老师不能仅将现成的概念、定理、定律、公式提供应学生，让学生去证明，而应改变教学程序，先设计一系列问题，让学生逐步从疑问中得出正确的结论。同时在创新教育中学生会不断产生新的矛盾和新的问题，甚至是误区，老师应有敏锐的感受才能和灵敏的应变才能，维持学生积极向上的思维状态。真正组织学生进展研讨，帮助学陌生通思想、理清思路，引导他们进展抽象和概括，从
25、而形成物理概念和规律，完成知识的内化。(3)方法角色的更新。不断改良教法擅长引导学生发现问题、提出问题。这是创新教育的根本要求。在教学中大多数老师只关注自己如何提问，却很少顾及怎样引导学生提问，这种“生从师问”的场面下形成的学习心理仍然处于消极的、被动的。自始至终贯穿学法指导。我们在物理教学中进展创新教育，在教学中应自始至终贯穿学法指导，使学生学会学习，从而到达“授之以渔”的教学目的。我们指导学生经常对自己的学习活动进展反思、监控和调整。让学生记“错题集”，让学生写学习方法总结，可以定期总结经历与教训。学生每天对自己的学习进展回忆与反思，及时纠正学习中遇到的问题，改正学习方法，形成良好的学习习
26、惯与学习才能。我们就是这样经过不断的反思，矫正，使我们课改沿着一个正确的轨道安康开展。我们倡导老师加强自身反思学习的同时，更积极倡导合作学习，合作不局限于本校，要走出校门合作。学习“洋思中学”先进理念，谈感受、谈思路，从而启发全体老师更向新课改迈进。经过理论我们发现，擅长反思的老师，擅长学习的老师在课改中角色转变都很快。3.尊重学生的人格是改善师生关系的打破口初三总复习，老师为了全面进步教学质量，我们主要采取尊重学生不歧视、不放过任何一个“学困生”。其中有一个“学困生”感慨地说：“其它课上我都睡觉，只有物理课我特别有兴趣，这与物理老师尊重我们，帮助我们复习学会最根本的知识是分不开的。”教学中为
27、了突出第一轮夯实根底，老师把全班学生分为a、b两个组。分为a、b组的好处是好帮中、良促良、师帮辅、抓差生;老师灵敏调控a组给10分钟时间默记本章的主要内容，b组给5分钟剩余5分钟可小声讨论做试卷。然后默写重点知识10个，每一个为10分测评当堂记入平时成绩册。这样做的好处使学生积极参与整个教学过程，也表达了态度、过程、才能的评价。在教学过程中设计a、b不同层次典型练习题展开思维训练，培养学生提出问题、分析p 问题、解决问题的才能。形成一股好帮中、良促良、差有师，勇于奋进、努力拼搏良好的学习气氛。这样做的目的使学生感到平等、民主、和谐有不被抛弃的自信心、自豪感。从而使教学全面开花，可多结丰硕之果。
28、同时，也使师生情、同学情油然而生！4.语言的魅力是改善师生关系的光滑剂老师的语言有没有亲和力和感染力是上好一堂好课的关键。教学中我们的李老师以学者的风范感染学生，用长者的心态对待学生，以幽默、幽默的语言处理问题。对待优等生从不纵容和藐视他们，对待学困生也从不歧视和挖苦挖苦他们。因为他知道每一个学生都是一张白纸，需要我们精心地去渲染，去呵护，他们才能真正把老师看作“父母”或“人类的塑造者”。经过本次课改学习，我们的教学行为、语言、学生的学习方式发生了很大变化，学生学的轻松了，老师教的快乐了，课堂充满了活力与活力，用我们一位老老师的话说，就是每天面对不同的学生，不同的学生又会碰撞出不同的心声。初中
29、老师的个人总结 篇4教 育 实 习 专 刊实习总结浙师大附中学校实习队组编实习个人总结人文学院 汉语言文学09010206 傅江华一直以来，我都以一个好学生的标准来要求我自己，突然间，我却要成为一名高中老师。这样的角色转换，让我有些无所适从。在浙师大，我学习了3年的专业知识和教育知识。我已经具有作为一名老师的硬件，却还缺少成为一名优秀老师的课堂经历软实力。我希望通过本次的实习，能让我通过与本专业相关的实际工作，增强对于语文教育的认识，锻炼我的根本技能和专业知识。这次实习是理论和理论的结合，对于进步个人的理论才能，为我毕业后走上工作岗位打下一定的根底。同时还可以检验教学效果，为进一步进步教育教学
30、质量，培养合格人才累经历，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。我实习的学校是浙江师范大学附属中学金华二中，这也是我的母校。所以我主动要求担任实习小组组长的工作。希望通过我对这个学校3年的理解，来带着我们实习小组尽快的理解这个学校，和老师能熟悉起来。在实习前，我已经联络了我曾经的语文老师和班主任刘玉红老师。她给了我很多的专业意见。我的专业指导老师和班主任老师张宝老师也是新来二中的一位老师。他是一位充满活力和学生融洽相处的优秀老师。他给了我非常多的专业意见，也充分信任我，给了我很多教学理论的时机。我努力在一个个课堂上改良自己，感谢他的耐心指导和充分信任，让我顺利完成了我的实习。我们的实习指导老师，
31、也很关心我们，努力来听我们的每一节课。我们的实习小组成员互相鼓励，互相催促，互相听课来改良。这是一个非常温暖的集体。让我能顺利的完成小组长的工作，我非常感谢我的组员们。我的工作主要是分为实习工作和小组长工作。我们的实习的根本内容包括三局部：教学工作实习、班主任工作实习和教育科研实习。小组长工作那么是包括了前期的和实习学校的联络，实习中的一些闲杂的任务以及实习完毕之后实习材料的整理。在教学工作实习方面，语文小组刚刚开场的教学内容是论语，我在高中也学习过同样的内容，所以在教材的掌握上，我有很大的优势。前期我们主要就是听课，张宝老师的课堂是非常活泼的课堂，也是思维非常开放的课堂。老师整节课只是做引导
32、和总结的工作，其余的时间都是学生在说。这就是如今倡导的开放性课堂，学生说为主，老师说为辅。这对我触动很大。大学的课堂是都是老师在说，学生一般只是在听和记笔记，相对来说比拟沉默。而高中课堂的活泼让我一个旁听者也参与其中的感觉。在听了几堂课之后，张宝老师就让我准备了上课。我上的第一堂课是论语的“周而不比”，这堂课主要是教育学生怎么来和朋友交往。我花了3天的时间来准备我的第一堂课，看了非常多的相关书籍来制作我的PPT，张宝老师给了我非常多的意见。其实这是我人生的第二堂课。因为在教育见习中，我也为高中生上过一堂秋水。所以我有一定的面对学生的经历，虽然在学校的时候已经一遍一遍的练习说课和模拟上课，但是面
33、对学生的时候，还是紧张。不过还好，我非常快的就舒缓我的情绪。一堂课下来，思路明晰，学生也非常配合，总的来说这是一个成功的课，虽然和张宝老师的活泼课堂还存在着一定的间隔 。但是也贯彻了学生说为主，老师说为辅的原那么。张宝老师也对我的课堂表示了一定的肯定，我感到了作为一个老师的幸福感，也感到了责任感。因为我的授课好不好，会直接影响学生，不仅是他们的考试成绩，还是他们的人生。我也听了不同老师的课，也有同学的课，比拟同一个内容不同老师的教学方式的优点，学习他们的教学方法，总结他们的教学特点，探究和探究合适自己的教学方式。我发现理论确实是非常重要的事情。我们学校能给我们这样的时机，让我们在走入社会之前，
34、能有人指导下理论我们大学所学习的内容，能及时改良我们的教学，对我们的将来都非常重要。接下来我一共上了14节课，包括了试卷讲评。我积累到了非常多的经历。在班主任工作实习方面，我跟的是张宝老师的高二4班。这是一个文科班，班上有48位同学。第一天，张宝老师就带着我和全班同学介绍了。由于我本来就是这个学校出来的学生，所以和学生感觉更为亲切，我使他们的老师，也是他们的学姐。在平时的听课，和课余时间以及查寝，我抓住一切时机来和他们沟通，用了3天时间把全班同学的名字记了下来。这样拉近了我与学生的间隔 ，和他们沟通的时候能叫出他们的名字，也让学生感到亲切。接下来的时间，我常下到班级跟同学们进展交流，比方理解学
35、生的学习情况，兴趣爱好等等，班主任工作很繁琐，但又必不可少。每天早上5点30起床，赶到学校，监视学生站队做播送操并检查人数，语文早读更是要和学生一起朗读课文，到早读完毕才能去吃早饭。中午去检查女生寝室，让她们能早点午睡，保证下午有充分的精力。下午我又要去监视学生清扫卫生，平时找值日班长和学习委员理解作业的上交情况等等。这样下来一个星期，我就感觉我的体力有些吃不消了。班主任工作确实是非常辛苦的工作。张宝老师日复一日做这些事情，我感到佩服也感到自己的缺乏。当班主任，需要细心，耐心，还有一个强健的体魄。不过第三周张宝老师也生病了，我也要更加努力来分担他的工作。不过班主任工作中还是有很多很开心的地方，
36、像是和学生沟通，得到学生的认可。特别是在运动会的三天中，和学生一起再看台上为运发动加油，和学生一起呐喊，让我感到我也回到我的高中年代。学生的信任，和我来说真心话，和我说很多不能说的烦恼。我努力为他们解决问题，排忧解难，并能及时通知到张宝老师。作为他们的老师，我教他们一些语文知识，作为他们的朋友，我能倾听他们的烦恼。我觉得实习完毕之后，我会非常的想念这段光阴，想念我的第一批学生。教育科研实习是我最为迷茫的一块内容，虽然以前在课上学习过，但是我以前从未理论过。不过在小组成员的帮助下，在大家一起的努力之下，我们也找到了打破口，找到题目，制作问卷，发放问卷。成功的把这块工作完成。在这样的大家一起努力中
37、，我感到了集体的温暖。我们的实习小组是一个刚刚组成的小集体，44位同学，来自不同的专业。虽然以前是一个学校的学生，但是毕竟不相识，然后在一起实习的一个半月中，大家互相理解，互相帮助，并相约出去吃饭聚会。我们已经是一个非常团结的集体。我的小组长工作也是在他们的帮助下非常顺利的完成。小组长的工作虽然也繁琐，开门关门，联络老师，联络小组成员。无聊却也非常重要。我努力让自己胜任不同的角色，但是还是有很多缺乏的地方。感谢我们的小组成员，包容了缺乏的我，也弥补了我的缺乏。让一切有条不紊的进展，我们的实习也获得了成功。实习虽然完毕了，但实习的意义深远。通过实习我学到了许多课本上学不到的东西。我们对于教学工作
38、也有了更进一步的认识。在这次的实习中，我要感谢很多人给我的帮助，给我的鼓励。没有他们，我不会这样顺利的完成实习。我也感谢学校给我这样的时机，让我在走出社会之前，能在这里理论反思成长。老师工作平凡见伟大，培养学生的工作神圣而又艰辛。教育教学实习是我们今后从事教育职业所迈出的第一步，我不会忘记这段光阴，我不会忘记我的第一批的学生，我不会忘记这次的收获。它会成为我生命中浓墨重彩的一笔。实习个人总结初阳化学 陈巧萍 09990103在浙师大附中实习的两个月期间，享受着浙师大和附中给予我们的便利和时机，我一直努力以一名合格的实习老师姿态学习和工作，用心备课，专注教学，认真修改作业，努力确保教学质量；同时
39、深化理解学生，认真履行班主任工作和教育科研工作。实习伊始，我就为自己制定了“一个宗旨、二种角色、三项任务、四维目的”的实习方案。“一个宗旨”即始终围绕“师者，所以传道授业解惑也”的核心思想；“二种角色”是指协调好老师眼中“实习生”和学生眼中“实习老师”的双重角色；“三项任务”指保质保量得完成教学、班主任和调研这三项任务；“四维目的”那么是指努力成为“严谨活力的老师”、“严格亲切的老师”、“思辨研究的老师”和“尽心能干的组长”这四维复合型实习生。如今回忆这段实习历程，我以校训为基准，将“砺学砺行、修德修心、维实维新”的理念贯彻到这个教育实习当中，克制各种困难，根本实现了自己制定的“一二三四”方案
40、，较为满意得完成了各项实习任务，为自己上交了一份没有懊悔的答卷。教学工作：砺学砺行，努力成为严谨活力型老师教学任务上，我主要实习了两种类型的课程新授课与讲评课。其中新授课又包括高一化学的必修课和附中在新课改浪潮下开设的“生活中的化学”选修课。在准备必修课的过程中，我真切得感受到真实课堂与微格教学的区别，明白学情分析p 尤其是学习者分析p 的重要性，体会到“价值观目的”的不可忽略性。同时在王良民老师的指导下，我也进一步标准了实验操作，意识到标准、成功的实验对于化学课堂的重要意义。犹记得第一堂必修课的前一晚，我在黑夜中重复熟悉教学详案，生怕课堂上的一个疙瘩打乱整个教学安排，更怕不能使学生信服、掌握
41、课堂内容。第一堂课中有关板书设计、初高中知识点的衔接，甚至小到等号和箭头在化学方程式中的区别都存在些许问题，但我及时调整，努力让第二堂课尽善尽美。针对不同特点初中老师的个人总结 篇5光阴匆匆流水过，又到年度总结时。总感觉已经过去了的20_，自己很忙，忙得没有太多的时间停留片刻来回望走过的路，抚慰疲惫的心。所以，当又要写总结的时候，我倒是没有抱怨，反而有点感谢：总算有个时机盘点这过去了的一年了，尽管不是自发自愿的，却还是很有必要的。站在20_年的门里回望刚刚过去的20_，感觉印记不很明晰，但就在一些不很明晰的印记里，却也可以大致完好的理出一条脉络清楚的线索，正是这样一条线索，把一段段散失的日子连
42、接、让一个个零散的故事重现这一年，我站在学校教育教学工作的最前沿，陪伴一群资质颇佳、个性鲜明同时又问题重重的学生度过他们初中生活中许多珍贵的时刻。为了不辜负学校的重托，更为了不辜负课堂上一双双求知的眼睛，我尽己所能、潜心钻研，在语文教学上作出了自己应有的奉献。这一年，为了不断增强语文课堂的生命力，也为了让学生对我们的课堂、对我们的学校有持续不断的兴趣与热情，我冥思苦想、精益求精，上出了一节又一节我和学生都满意而且难忘的好课。这一年，为了随时掌握当前最新最好的教育教学理念、知识与经历，我继续保持高涨的学习热情，并注重内化、形成特色、结出成果：保持勤于练笔、坚持写作的习惯并分别有文章获奖与发表；注
43、重课堂教学研究，在集体备课中发挥应有的作用；参加无锡大市级赛课获得优异成绩。这一年，为了做好33名学生的引路人，我在班级管理上花费了大量的时间与精力，思索创新的管理形式、营造积极的言论导向、倡导优良的学习风气、形成浓郁的文化气氛，我尽己所能的让这个有着荣耀传统的团队中的每一个人通过不懈的努力越来越接近自己的梦想，通过多彩的活动越来越丰富集体的内涵。还是这一年，我在努力完成个人教育教学工作的同时，还尽力做好学校安排的其他分管工作积极做好各级各类老师论文评比的宣传、组织与上交工作；初中老师的个人总结 篇6见习工作总结烽火中学 吴倩倩 20_20_学年度本人担任烽火中学初三1，2，3，7四个班的化学
44、教学工作。化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考的必考学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关化学根底知识和根本技能，引导学生能具备将来探究化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。初三化学要求学生必须具备一定的根底知识和学习才能，引导的好能事半功倍，一旦学生学习根底薄弱，或者学习被动存在畏难情绪，那么面临的困难就更大。根据实际情况，为了更好地完成教学任务，本人制定了相应的教学策略，有效地进步了教学质量。现将一学期的工作总结如下：一、调动学生学习化学的兴趣兴趣是最好的老师。学生学习有兴趣，就能积极考虑，进入智力振奋状态，有助于学生获得良好的学习效果。针对我校的
45、学生来说，学生的根底还不错，有一定的学习主动性，所以要求学生养成良好的学习习惯，这样教学工作才得以顺利展开。因此，如何培养学生的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯，让他们学会自觉主动的去学习，就成了本学期教学的首要任务。化学与我们的生活息息相关，各种与化学有关的现象随处可见。所以，我在上课时所举的例子力求贴近生活，这样学生就会觉得化学有趣，就会满怀信心的走进化学世界里。在教学理论中，我注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好；重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。在教学理论中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，重点放在根底知识上。二、发挥化学实验的作
46、用化学学科有它自身的优势化学实验，它能使学消费生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和考虑，引导学生理解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进展相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，初步形成一些科学探究的才能，让学生在轻松愉快的气氛中感受科学知识的魅力。三、努力做好复习总结工作初三化学是中考科目，在理化合卷中占50分物理70分。要想进步教学质量，一方面学生要有扎实的根本知识和根本技能；另一方面学生的应变才能一定要强。因此必须扎扎实实打好根底，教学中力求
47、每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助学生进展归纳，练习题、测试题都严格挑选。另外对于学生作业根本上做到全收和及时修改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比方说培优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大科技知识的信息接触量开阔眼界；对承受才能较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。四、缺乏及努力方向我在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能及时学有所得，逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学
48、生进展交流的时间和渠道相对较少。在今后的教学中，我对学生要从头到尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。初中老师的个人总结 篇7我认为一个优秀的化学老师应该具备以下几个方面的根本功。1、具备广博的根底知识和过硬的学科专业知识。过硬的学科专业知识是保障每一位化学老师能正确理解和解释化学教材中的每一个知识点的关键。需要广博的根底知识，这取决于我们的培养对象，我们的培养目的这是把学生培养成为各方面全面开展，对社会、对国家有用的人才。随着社会的开展和进步，一个学科不再是单一的，各个学科互相穿插，互相浸透，趋于综合化，单有过硬的学科专业知识难以适应化学学科开展的需要。2、具有娴熟的教学设计才能。教学活动始于设计，直接影响到教学的效果和质量，从而直接影响到你的培养对象。教学设计包括对教学目的、教学重点、教学难点、教学用具、现代教育技术手段的运用、演示(学生)实验、老师的教法、学生的学法以及整个教学过程的设计等等。就教学过程的设计而言，又包括课导入(知识点的导入)、新授、过渡、提问、讨论、考虑、练习、总结、作业布置等等。一个章节、一个课题、一个知识点的设计不可能千篇一律。例如化学课(含知识点)的导入，形式多样：(1)以故事的形式导入新课，化学史和生活中的许