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1、有关新老师工作个人总结一年的工作生涯即将宣告完毕，作为实习期的一年就这样很快的过去。从作为学生的校园转到这个作为老师的校园，角色发生了转变，性质也发生了转变。这突然的转变当然起先也有过不适应，有过抱怨，有过失败，但更多的是收获，收获了经历，收获了从理论转化为理论的体验，收获了与学生的情感。在与学生一年的相处中，体味到了做老师的滋味，真的是五味杂陈，悲喜交加。这一年，学校让我担任一年级两班的数学教学还有其中一班的体育。刚开场确实有些不适应，工作量大，再加上对一年级小朋友的理解不够，而且小孩子总有些淘气，让我觉得很累。但凭着自己对教学工作的热爱和在工作中，在与学生的相处中收获的乐趣，挺过了最初的两
2、个月，一样宏大的工作量，如今可以应付自如了。第一年的教学，最大的收获是自己改掉了很多在教学中不利于学生的缺点。我这个人非常的急躁，常常迫不及待的想要知道结果，在教学的时候也常常如此。有时心一急，就匆忙地将问题的结论告诉给学生，忽略了学生是否理解了这个结论的形成过程，是否能承受。在与学生的相处中，特别是我所任教的低段，那是很需要耐心的。如今我变得很耐心，会留给学生足够的时间去理解一个知识的形成过程，而不是简简单单的就知道一个结果。而且上课的语速也慢了很多，与学生磨合的越来越默契。新老师在学校学到的一些教学才能毕竟有限，而且很大程度上是与实际脱离的。为了扎实自己的教学根本功，第一年我做了很多方面的
3、努力：一、努力在工作中向老老师学习，理解学生。经历是新老师所最为匮乏的东西之一，它是需要用时间来渐渐积累的。为了更快地积累经历，用到实战中去，我努力去理解每一个学生，去观察每个学生，揣摩学生的心理。平时看看每个学生都是很简单的个体，但他们都有自己的思想和个性，每一个个体都是相当复杂的，接触之后，让我从他们身上更理解他们，也真正懂得因材施教的重要性。老老师的经历丰富，所以我会经常地问他们一些教学上面的问题。他们处理事情的方法作为我处理类似事件的参考，但我不会一味的照搬。二、认真钻研教材，备课，尽量做到全面，备教材的同时也备学生，尽量关注学生的承受才能。课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学
4、生都可以参与到课堂中来。但假设是在课堂中发生一些突发事件比方学生答复下列问题时，他的答复涉及以后的学习内容，或者学生的答复偏离了问题本身等，就会让我不知所措，无法很好的处理。这个是老师的教学机智，并不是一时半刻可以掌握的，需要老师不断的累积经历，逐步成长。课后，我还做到及时修改，讲评作业，理解学生的学习情况，作好课后辅导工作。三、作为一名新老师，在信息技术日新月异，开展很快的今天，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，所以工作以来，我仍然不断学习，丝毫不敢松懈。因此，继续学习成为我工作学习中重要的一局部。我积极学习各种教育理论，积极参加各类培训，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。尽管刚刚走上岗位，工作中的活动与任务让我颇感压力，但只要一有空闲时间，我便会学习相关的教学方法，学习先进的技术。在如今的时代环境里，一个人的知识犹如一粒浮尘，要想更好的立足于社会，必须不断的增加知识的深度和广度。这一年里，我努力扩展自身的知识面，随时把所思所想给写下来，反思是老师进步的最好的途径。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，在下一年里，还有更多的知识和经历是需要学习和借鉴的。当然，作为新老师，我还有很多方面的缺乏存在，需要改良。希望接下来，我可以做得更加精彩和出色。做老师是累的，但更多的时候是快乐的，这份快乐我想会一直延续下去。第 4 页 共 4 页