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1、2022有关高中的作文汇总六篇中学的作文 篇1从表面看，有鱼吃还去捉老鼠的这只猫明显是个笨猫；往深处想，这只猫却是个大智若愚的猫。云贵的旱灾可为验证。谁也不会想到，一向多雨的南方也会遇到干旱，而且一旱就是一年，百年不遇。土地干裂了，禾稼枯死了，水库长期荒废，人畜饮水奄奄一息。早知今日何必当时！当时都有饭吃都有水喝，那还操什么心费什么劲呢？不然，就会被人嘲讽，被人视为傻瓜，甚至说成庸人自扰。结果天真不开眼，老百姓傻眼了。这件事充分说明，傻瓜往往是那些耽于安逸、目光短浅、没有责任感的人。然而，不是全部的地方都这样，贵州冷洞村就是个例外。这个村的书记叫朱昌国，他就是那只有鱼吃还去抓猫的傻瓜。他带领村
2、民防患未然，家家修造了小水窖，成为这次抗旱的大堡垒。冷洞村的精神也被视为“贵州精神”，这是何等的荣耀！这样的书记才是真正有眼光的书记，这样的领导才是真正为百姓着想的领导，要不然，要领导干什么呢？地震也是一样。来地震了，天崩地裂，整座楼夷为平地，才突然起先痛心建筑质量，早干什么了呢？有人说，这些人都去喝酒了，建筑质量不过是走走过场，痛哉！古人早就说了“防患未然”“有备无患”，这不是告诫，而是警告！逸豫可以亡身啊！多少如花少年因此丧命，这都是活生生的人命啊！想想宋朝吧。那么大一个旺盛昌盛之邦，顷刻之间半壁江山沦为金人的践踏之地，连两个不争气的皇帝都给人家掳去了，丢人不丢人！怨谁呢？都忙着灯红酒绿歌
3、舞升平了，谁去管国防的事？因为这些坏蛋皇帝恒久也想不到，堂堂一个天朝大国竟然也能沦陷。其实，苏轼早就在教战守策里告诫过：“夫当今生民之患，果安在哉？在于知安而不知危，能逸而不能劳。此其患不见于今，而将见于他日。今不为之计，其后将有所不行救者。”惋惜啊，远见卓识的东坡老先生也被发配不毛之地黄州，从今渔樵江渚，甩手不管了。后来的大清帝国不以之为鉴，终遭外寇羞辱，此皆奇耻大辱也！好在现在的中国军事强大，好在干旱过后的云贵亡羊补牢、兴修水利。从这个意义上说，懂得改正的猫还是一只好猫。每个人都是一只猫，有鱼吃的时候，你是否还会讪笑那只舍鱼捕鼠的聪慧的傻猫呢？包括许多家长，自以为家值万贯，孩子可以不学无术
4、、坐享安逸就是了。你必需承认，这样的家长很没脑子。无论人生还是国家，都会有困难时期。那么，在和平华蜜的年头，是否应当拿出点时间来练练看家本事以备时常之需呢？送你一句话，只会吃鱼的不是好猫，会逮老鼠的才是好猫。中学的作文 篇2我一望见数学，就仿佛右脑是面粉，左脑是水，脑袋一摇就成了浆糊，蒙的，什么也不知道。正因如此，呵呵，被数学老师盯上了吧！唉！又是数学课，每次上数学课必点的肯定有鲍博涵，裴瑞东，刘将立，何湘。所以，上数学我必需花多数个心思，眼睛眨都不眨地看着黑板和老师。喏！她来了，一头披肩发，发尾还有一点小波浪，眼睛像一片小嫩叶，嘴巴红中带点粉，拿着教科书，麻利地走了过来。不知为什么我总感觉她
5、骨子里透露着一股女强人的味道，简直和六年级教我英语的老师一样，霸气。不过霸气的她却犹如一个温顺的母亲。噢！今日的英语晚自习改成了数学，大家愁眉苦脸，一片哀嚎，果不其然我们迎来了一张可恶的试卷。我熬我熬，最终熬到了放学。听得下课铃那美丽宛转的曲子在我耳边响起，我一阵愉悦。不过随之一个冰冷的声音打破了这一切：“订正完再回家！”我心想，还比不上不放学呢！渐渐地，人一批批地走了，我仍愁眉苦脸地对着错题发愣。做卫生的同学洗净了教室，却洗不净我的苦恼，最终班里只剩下我和数学老师两个人了。我想到同学们都早早地回家了，可我一人还留在教室里，又想到我那堆成山的作业，鼻子忍不住一阵阵发酸。最终，妈妈的电话打破了我
6、最终的防线，豆粒大的泪珠一颗又一颗地落在我的眼镜上。数学老师一见这情景，焦急地说：“你要是有什么不会的就问，别哭。”我像是站在冰天雪地里一样直打哆嗦，浑身颤抖地走了过去。谢老师耐性地细致地给我讲了一遍，我还一头雾水地站在讲台。妈妈来了，在教室外面等着我。谢老师见时间晚了，便不再让我订正了，而是像母亲一样与我闲聊，“不会我们就努力学。”“我也很支持你去我那问我呀。”“我最近才说你进步蛮大的。”一句句激励的话语暖和着我，我看向谢老师，觉得那慈母般的眼神是我上了七年学从未从老师那里看到的。谢老师，一位母亲般的老师！中学的作文 篇3最令我印象深刻的老师，是我初中时候班主任-李老师。她身材苗条，戴着一副
7、眼镜，说话总是爱笑，而且笑的时候眼睛眯成了一条缝，牙齿也全都露出来了。每次周记本发下来的时候，;我都会看到一些幽默的话语。比如，哈哈，首尾呼应。今日，骂我的心情有点不好，当我打开周记本的时候，瞬间心情大好，正因为看到了李老的那些评语。今日，我很难过。因为没有和好挚友分到一个学习小组。李老师发觉了我的心情很低落，便知道了是什么缘由。后来，回寝的时候，李老师把我叫住，然后，边走边跟我说她的想法，让我的心情变得好了起来。今年，是我在学校过的第一个生日，这个生日既特殊又太突然，当第一个晚自习下课的时候，李老师对我们说：“今日我们班有一个寿星，正好我们都是寄宿生，那让我们一起来庆祝她的生日吧，。有请我们
8、今日的寿星，李晶同学上台。我怀着激烈的心情上了讲台。李老师拿出比脸还大的月饼说：“都说十五的月亮圆，今日我们的寿星来帮我们切月饼吧”。我那时不知道有多感动，我可以说那是我过得最欢乐的生日了。校运会男子200米竞赛时，有一个个子不高的男生突然跑到一半是摔了一跤。当时那个场景正被我旁边的李老师看到了，她原来想进去，但又怕影响竞赛秩序。然后就激励那名同学说，加油孩子，站起来!你是最棒的!人生的道路上还有许多挫折，你不能就这么备一点小挫折给战胜。不管名次怎么样，只要努力了就行了，你能胜利的。接着那名运动员站了起来，忍着难受跑完了接下来的竞赛。那名同学并不是我们班的，我问李老师为什么要激励那名同学。李老
9、示意慈爱地说，因为他是学生，我是老师。当时我站在李老师旁边，看到李老师着急的神情，听到了她着急的声音，感受到了一名老师对学生的爱。看，这就是让我印象深刻的老师，一个关切学生，理解学生，热心的老师。中学的作文 篇4微信中的一则小视频，唤起了我对国民素养的悲叹！国民素养的挽救又该如何开展？通过小视频中反映出的问题，不由让我们提出了质疑。先让我们来看一下吧！“哐！哐！”一名小孩在用石头砸着公园路灯下的柱子，原来红漆柱上亮丽的光泽，立马现出了斑斑伤痕，经人劝阻，一旁照看的大爷将孩子牵走，尽然又引导到另一根柱子下砸，只是为了发出“叮当”的响声来取悦自己。这时，劝阻的年轻人大怒，一边拍摄一边指责，没想到那
10、大爷语气非常嚣张：“你去找物业或警察啊！我想怎么着就怎么着！”年轻人最终无奈地含怒而去的确，这个现象无关法律，只涉道德，但国民素养无小事，大爷对孩子的教化方式当然令人心寒，但那年轻人的劝阻方式也值得反省！视频中的他虽然充溢正义感，但语气太冲，也太过大声，难免吸引路人留意，使其恼羞成怒，有点死皮赖脸地死扛。那么，就让我进入角色，来演示一番，与那位年轻人“教化家”来探讨该如何有效地劝阻和教化。首先，我们还原一下场景“哐！哐！”一名小孩在用石头砸着公园路灯下的柱子，我会走过去笑着对小孩说：“小挚友，停下来吧，有好吃的！”由于自己是游客，手头必定有些当地特产，拿出来哄小孩，让他停止行动，这一行为必定引
11、起身边大人的留意，这时候我可以用温柔的语气劝告：“大爷，快让小孩别敲了，一则损害公物，二则那么大块的石头，万一划伤手怎么办，小孩还那么小，噪音也对耳朵不好。”“小孩子嘛，什么也不懂！”“大爷啊，你的心情我理解，小孩子很可爱，谁都喜爱，但不能宠着，长大后太任性可不好，会没挚友的。”这样就胜利地把话题转到了教化上，即使是再不明事理的人也会让小孩停止了破坏行动。所以，人在与人正常沟通时反而是放松的，假如像年轻人一样对其他人或许有效，但对一些上了年纪的脾气不好的人或许反而不通，适得其反，对于这类人劝阻的方式就要有所不同，顺着他的喜好，比如他疼爱自己的孩子，一起关切他孩子的成长！毋庸置疑，国民的素养有待
12、提高，但换句话来说，教化还不过关！生活当中，这样的事还少吗？我们要用平和与宽容的心对待他人，用同等的沟通来代替无用的说教，也只有同等地对待一个人，才能得到相应的敬重！你说对吗？年轻的“教化家”！中学的作文 篇5“妈妈，姐姐打我。”这是谁的叫声，从哪儿传来？是他那假女生的声音从客厅传来，他妈妈听见了，急连忙忙地跑向客厅，不问三七二十一先逮着他姐姐骂了一顿，他却在一旁偷笑，看着他那副幸灾乐祸的样就厌烦，总想好好教训他一顿，这样的孩子从小就这样是非不分，长大后还会是一个好人吗？可这件事情的真相是什么呢？原来刚才，他姐姐正在用心致志地做功课，他却突然从后面冲上去狠狠打了她一下，这个年龄段的孩子就是这样
13、的贱，打人从不讲理由，他姐姐当然生气了，有谁能突然被狠狠地打了一下还兴奋呢？转身就要对他进行“教化”，他还挺有”自知之明”，知道自己“小不敌大”。调头就跑，一边跑还一边喊，这不，就出现了刚才出场时的情形。摊上这么一个蛮不讲理的弟弟，搁谁，谁不生气啊！其次幕：“妈妈，姐姐又要钻到电视里去了”真厌烦，怎么到哪儿都有他的声音啊？又在告假状，这次不调你们的胃口了，干脆告知你们真相吧！他闲得无聊，想要他姐姐和他玩，（刚才才打过别人，这会儿又要和她玩，谁情愿埃）他姐姐正在看电视，他想找岔，于是对他姐姐说：“我要看电视。”他姐姐不想跟他计较，便把电视让给他了，奸计没得逞，抢到了电视又不看，他姐姐看到了便说：
14、“你不是要看电视吗，怎么不看，你不看我看了。”得，理屈了，偷鸡不成反而蚀把米。一计不成又生一计，这一计，不说你也知道了吧！他，就是我的表弟，今年6岁。看到这里，想必你已经猜到我的观点了吧，我提倡“公允公正”，反对“大让斜，因为现今的社会是一个同等的社会，无论是已入暮年的老人，还是嗷嗷待哺的婴儿；无论是静默无闻的清洁工，还是高高在上的国家领导人，他们都是一个生命，并且他们的生命都是同等的，没有凹凸贵贱之分。我希望看了这篇文章的同学在以后的社会生活中，都能够以事论事，而不是以一个人的年龄大小或地位凹凸来评价他们做的一件事，我们要有正确的是非善恶观念，不要犯老一辈人的错误，只有在同等、友爱的氛围中，
15、我们才能构建和谐社会。“让”使大孩子感到委屈，使他们从小就亲身感受到不公允，从小就受到不公允的对待，这样，以后，在社会中，他们就不会勇于对那些“不公允的事”提出反对看法，没有一个正确的是非善恶观念。“让”使小孩子从小就受到特殊的优待，就算自己做错了事，也是对的，也不会受到惩处，长大了以后，在社会中，不会勇于担当责任，只会盲目自信。由此看来，“让”对于大孩子和小孩子都没有好处，所以我呼吁“公允公正”！中学的作文 篇6我以为，身处水泥森林中的我们都拥有一个扎根于黄土的心。浩荡华夏文明五千年而未绝-对外，我们常以此为傲，但于内，流淌数千载的文化血脉而今似已淡薄到无处辨寻。高楼连甍间早无桂殿兰宫、丹樨
16、玉阶容身处，现代化大潮的袭卷也把传统服饰与典籍裹挟出我们生活以外。三纲五常早被视为糟粕葬身于1915，其中究竟还是有的一些价值内蕴我们似也不再关切了。正是这种对传统礼学回顾的缺失，肯定程度上使礼仪之邦四字的现实意义更多的是警戒那些不顾礼仪的国人。在这种窘迫的境况下，这些汉字挽救活动的出现无疑是好的，一些有志之士也可以把心牵传统文化的风云之志付诸实践了。各地相继掀起实行汉字书写大赛的热潮，一时间将人们的目光都吸引到我们的母语学习上来，有些人甚至乐观的认为汉字危机也会随之解除。毫无疑问，假如只停留于致力举办类似竞赛的浅尝阶段，汉字的书写危机乃至传统文化的传承问题得到的仅会是表面缓解的假象，传统文化
17、仍会以无声的形式慢慢淡出现代生活，终致遗忘。竞赛程式要求选手、观众登记的生僻字、易错字，短期内的确可以扩充我们对汉字的了解认知。但在高度发达的信息技术下的我们终究还是少了再次记忆并运用它们的环境。所以，我们并不应当赋之以过大的文化传承的价值与意义，更不应将全部希望寄予于此，我们须要做的是，在公众对文化的爱护继承意识日渐觉醒的今日，营造出有利于传统文化新生的大氛围。这种氛围的打造绝不表现于外在的全民穿汉服的志向主义或者与现代化潮流相背离的返古主义，而是在传统与现代，保守与开放中找寻到一个平衡点:给予传统节日主动的新时代内涵为之注入活力；加强基础教化中对古代经典的理解感悟而非死记硬背；在落实对古建筑遗址的爱护工作的同时可以将古典气韵融入到现代城市的设计上来，而非将传统与现代相割离当传承的点滴细微环节具备好了，大氛围也就日渐形成，引流传统文化之源的工作也就水到渠成了。岁月迢迢，更迭五千年，我们的心却仍扎根于那片深厚广袤的黄土。晨曦初露时，山脚下银亮的锄与新翻的沃土；暮色苍茫时，连碧青山间升起的草色炊烟与随风起伏的绚丽麦田，说到此景，可否会带起我们心底久远的母胎记忆，想起这片培育了农耕文明，承载了峥嵘与沧桑的土地？扶广厦之将倾的重任若说从何而起，便因为我们同怀着一颗根属黄土的心。挽救文化并非消费和消遣。