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1、2022情感的作文锦集7篇情感的作文 篇1好不简单挨到了周末，来到久违的电脑桌旁，情感阶梯。看到我的新作前5分零3秒像平常一样，先登QQ，再登宠物，再打开kugoo听音乐，然后打开。看到我的新作前1分零37秒看看发表区，发觉其他的小作家写的作文都是那么的绘声绘色，略微散发出一丝艳羡，松口气对自己说：“加油啊！”。接着打开我的新作看到我的新作时咦？我的文章怎么才得2分呀，“呜呜”我好仔细写的啊，竟然出乎我的意料！懊丧之余，又看了看首页左下角的举荐会员专栏，他们都这么高分，又是一阵叹气！再看看评论，只有水冰清和SZDEMON给我发表了评论总给了少少劝慰！看到我的新作后5秒怎么就那么少？我没做错什么
2、呀不过我想肯定有理由的，“当局者迷，旁观者清”嘛，说不定小荷的挚友看到了我的不足了呢！看到我的新作后2分零9秒哦，肯定是我在小荷不够活跃，写的文章不怎么好，也难怪我的得分少啦，终归“好作文”要名副其实吧。看到我的新作后30分零14秒别灰心。曾几何时，xx不是对我说过嘛：“做事要专心去做，不能在乎表面所得的荣誉！”，只要我有仔细了，我肯定能拿很高很高的分自恋的家伙。看到我的新作后1小时下次，我肯定要倍加努力，肯定要用实力证明自己！“究竟是为了什么？为了高分？值得吗？”窗外，雨停了。情感的作文 篇2今日，我泪在脸上，喜在心里，心情久久不能平复。因为这场“新年新诗会”是我人生中最难忘的时间。九点五非
3、常，教室里坐满了家长和老师，有的窃窃私语，有的仪表堂堂，有的庄重安静。空气中充溢了全体老师、同学、家长的期盼。每个同学都穿的干干净净，心中有一种既忐忑又迫切的感觉。黑板上画着美丽的图案，如同一只凌空翱翔的凤凰。后面也办上了同学们细心设计的板报。用独特的花体字写上了大大的“新年新诗会”，绽放在群英荟萃中。十点整时，大家盼望了一个星期的诗会最终起先了，有些同学的心都提到嗓子眼了。主持人们保持轻松上阵，每个节目过后，都是雷鸣般的掌声，是发自内心的赞美，使台上的同学及羞涩又骄傲。办里一次接一次的热情掌声，使同学们把手掌都拍麻了，却还是响起发自内心的掌声与赞扬。而在我站在这“舞台”的时候，虽然内心中是惊
4、慌。但是，我却将压力化作动力，把内心中的全部感情凝合在一起，用朗诵的方式散发出来。此时，有一种神奇的力气在我心中涌动。我感受到了这正是情感的花朵！让我印象深刻的是最终一个节目我是鱼。听完这首诗，我不禁惭愧。这不是我的生活写照吗？父母费尽心思把我养大，本该是我回报他们的时候了，却总是顶撞父母的呵护。而我长大了，他们变得老去。当我看到台上的一家人彼此深情的目光时，我就热泪盈眶。我估计，有大部分同学和我一样感同深受吧。最终，有一个特别的环节，同学们将自己亲自写的诗献给自己的父母。我的爸爸差点落泪，我还听到了某些家长的抽泣声。参与了这次诗会，让我终身难忘，回家时还走不出诗香的情意。这次诗会虽然短，却胜
5、似经验几次考试，或读完几本名书。为什么？不仅仅是因为一次表现的机会，而是因为在一首首诗歌中都会有某种不同的道理。不仅是酷爱读书，不仅是追求幻想，不仅是爱国情深，也不仅是懂得感恩。更以为是让我们在每一首诗中、每一次父母合作中、每一滴泪水中得到父母的陪伴和学会怎样做人！这次我尤为感谢我的父亲，为了不让我难过，为了抽空陪我，他从天津匆忙地赶来。当他到的时候我心里一酸。原来，他如此在乎我；原来，我的心跳就是他们的世界。感谢诗会，也感谢我的老师与我的父母。情感的作文 篇3作文是学生相识水平和语言表达实力的体现。切实提高小学教学质量，具有非常重大的意义。但在作文教学中，往往会遇到很多影响作文教学质量的因素
6、。笔者认为，情感因素是作文教学胜利与否的关键。情感是人对客观事物是否符合自身须要、愿望和观点而产生的体验。它具有调整行动的功能和信号交际的功能。所谓调整功能指情感作为动力，有引起和维持行动，解除前进中的障碍的作用；其信号功能即通过表情实现的交际功能，包括肢体表情、言语表情和面部表情。提高学生的作文实力，要正确而深刻地相识事物，并用精确生动的语言把它表达出来，就必需靠真挚的情感去体验。首先，情感和相识过程紧密联系，相识是情感的基础，情感依靠于相识。客观事物只有当它被人们相识了的时候，才有可能引起人的情感。但情感又作用于人的相识，既可以推动，也可以阻碍相识过程的发展。例如，对一种事物的宠爱，能促使
7、我们更全面、更深刻地去相识它，了解它；相反，假如我们厌烦一种事物，就可能性不去理睬它，甚至就在眼皮底下也视而不见。其次，饱含情感地相识事物，使事物也染上感情色调。而带上感情色调的事物，往往更简单为我们相识和接受。例如：在险滩到处、重峦叠嶂的三峡间行船本是件辛苦的事、惊险的事，可是在早发白帝城一诗中，由于李白当时是途中遇赦，满怀喜悦，所以使选种也充溢了“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的轻快、快乐气氛。又如，小语第七册中的古井一文，作者由于宠爱古井，而觉得乡亲们取水经过家门前时，“桶儿叮叮当当，扁担吱悠吱悠像一支支欢乐的乡间小曲。”“门前的路面湿漉漉的，老是像刚下过一场春雨似的。”这样，高使行一
8、原本抽象、呆板的事物变得活灵活现，跃然纸上。最终，文章是情感的载体，情感是文章的灵魂。所以说，语文不但具有工具性，而且有情意性。一篇好好的文章总是倾注着作者剧烈的情感，没有情感的文章就犹如一个没有灵魂的人一般。而许很多多的文章都是在作者激情如注的状况下诞生的。例如选入小学课本第十册的闻官军收河南河北一诗，被称为唐朝闻名爱国诗人杜甫的“生平第一快诗”。当时由于“安史之乱”，国家四分五裂，民不潦生。作为因战而流离失所的诗人，渴望祖国统一，返回故里的心情是非同一般的，当听到“安史之乱”的叛军头目史朝义兵败自杀，河南河北相继收复，祖国得于统一的消息，而极流泪，高兴欲狂，于是挥笔写下了这流传千古、饱含激
9、情的好诗，可见，情感对文章来讲是至关重要的，缺乏情感是不行能写出好文章的。那么，如何培育学生的作文情感呢？笔者认为应做到以下几点：第一， 创设情境，激发学生情感。人的情感往往是在肯定的情境中产生的。由于小学獐情感简单受到详细事物的支配，所以，老师可以有意识地设计有关教学的情境，以激发学生的情感。例如，辅导学生写一篇介绍暑假生活的作文。首先，老师可以依据学生爱听故事、讲故事的心理，以故事的形式告知学生自己暑假生活里经验过的一些事，创设一个良好的氛围；然后让学生想想自己暑假生活里经验过的事情，这时学生往往就有一种跃跃欲试，不吐不快的心理。这时老师就可以因势利导，引导把自己的小故事讲出来。当然，事情
10、一旦叙述清晰，再动笔把它写下不来，就不再困难。其次，引导实践，培育学生情感。实践是情感形成和发展的基础。视察实践，相识生活，才能为作文解决源头问题。例如写一个劳动场面的作文，首先必需激励学生参与各种劳动熬炼。只有常常参与劳动，才能对劳动的艰辛有所相识，对劳动成果的甘甜有所体验，对劳动欢乐有所感受，文章的内容才比较真实、充分，而且有真情实感。假如平常没有参与劳动，只能三言两语写自我服务劳动，或者从有限的几次卫生大扫除中去搜寻枯肠，就写不出饱含激情的好作文。作文同生活的关系是亲密的，所以我们要引导学生直生活作文的道路，克服作文教学脱离生活，脱离学生实际的弊病，把各种实践活动引进作文中来。组织学生参
11、观访问、旅游、搞科技小制作和小试验，参与各种活动和体育活动等，从而丰富学生习作的内容，培育学生作文的情感。第三，老师带头写好“下水”文，熏陶学生情感。老教化家叶圣陶先生说：“希望老师常常练笔-老师善读善作，深知甘苦，左右逢源-则为学生引路，可以事半功倍。故老师不断提高其水平实为要图。”苏联教化家苏霍姆林斯基也特别重视“老师下水文”。他认为学生不会写作文，“最简洁的缘由就是老师自己不会写作文，学生从来没有听到过老师自己争论写作文的切身体会。”从中不难看出老师“下水文”的魅力。老师爱好作文，文章写得情趣盎然，鞭辟入理，学生也会情动而辞发，逐步写好作文。第四，建立良好师生关系，稳定学生情感。建立良好
12、师生关系是保持学生深厚学习爱好的一个外在要让学生喜爱写作文，首先要让学生酷爱教作文的老师。为此，老师应以一个挚友的身份了解学生的喜怒哀乐，帮助他们解除苦恼，和他们一起阅读课外书，一起探讨读后感，获得学生的信任和爱戴。这样，学生在作文时就敢于大胆地把一些真实的事情、心理真实的感受写到作文中去。从而做到作文内容的真实详细，有真情实感，也使学生更加喜爱写作文。第五， 确定成果，深化学生的情感。依据我国心理学工作者的探讨发觉，每个人都有自我实现的须要，即成就须要。小学儿童的成就主要表现在学业成就范围内。在作文过程中，确定学生成果是培育学生作文爱好的有效措施之一。对此，在作文教学中我们应当遵循按部就班原
13、则、热忱激励原则、区分对待原则和特性培育原则。留意发觉学生作文中的优点，哪怕是一个好词，一个好句都予于热忱激励和适当表扬。为使学生有更多胜利的体验，我们可以常常创设一些让他们表现的机会，如：片断练习、即兴作文、口头作文、活页作文等。一旦发觉学生的进步和优点，就赐予确定，让每个学生都能体验到胜利的喜悦。当学生在作文中成就须要得到满意，就肯定会更深层地喜爱一写作文。由此可见，老师在作文教学的过程中，留意培育学生酷爱生活，喜爱作文的情感是至关重要的。做到了这一点，你也将体会到作文教学胜利的喜悦。情感的作文 篇4伴随着岁月匆忙的脚步，我已是一名初二的学生了。慢慢地，从一个无趣不懂事的孩子，成长为一个知
14、书达理、活泼阳光的女孩。可是，我的生活总是不那么顺妥。总会一些烦心的事情。这不，自上初中以来，也不知怎么了，火气特殊大，动不动就发火，常常与家人发生冲突，甚至惹得妈妈连饭也吃不下去。尤其有一件是事，我始终耿耿于怀，每当周六的时候，总是让我自己回家，爸爸从来没有接过我。每当望见别人被父母接走的时候，心里总是酸酸的.，很不是味道。在路边等车的时候，假如望见有一辆车跟自己家的差不多时，便会一阵惊喜，会以为爸爸破例来接我了。可是车根本没有停，飞一样地向远方驶去。一股从未有过的失落感爬上了心头。又是一个周六，我也按例回到家中。懒洋洋的走近大门，奶奶笑盈盈的从屋里走出来，帮我拿手中的书包，并不停问我累不累
15、。走进客厅，映人眼帘的是一桌丰富的饭菜。我心里想，确定是又来客人了。正想着，奶奶又说话了：“小娟，星期一是你的生日，没家给你过，今日给你补上。”“是啊，我也跟你沾沾光。”姑姑，姑父笑嘻嘻的从里屋走了出来。回头再一看，爸爸妈妈不知什么时候也在一旁看着我笑了。这时，我再也抑制不住我感情的潮水，眼泪在眼眶里打着转，我抓紧说：“我洗手去。会儿就来。”回到饭桌旁时，我已是笑容满面。一家人围坐饭桌旁，快欢乐乐的吃完了这顿饭。饭后，闲着没事，就到邻居冬冬家去玩，一不当心，被他家的狗咬了。当时疼得我直跺脚。回到家里，受伤的地方已经肿得老高了。当我把事情告知奶奶时，她便起先了她的唠叨，嫌我不当心，让我去打针，我
16、说：“没什么大不了的。”正在这时，爸爸进来了，一听说我被狗咬了，二话没说，就把我拽到摩托车上，载着我向医院驶去。一路上，骑得飞速，到了医院，医生说没什么大碍时，爸爸紧皱的眉头才伸展开来。嘴角露出了一丝不易觉察的微笑。奶奶爱我，爸妈爱我，今日，让我好感动啊！直到今日我才明白，真情无处不在，只是我没有发觉。情感的作文 篇5翻看着一行行的历史，品位着无奇不有的人生，凝视着窗外的蒙蒙细雨，思绪不禁飞向远方。想在以前似乎也是在着朦胧细雨之下。从一起先和你坐时，我俩并不一样，我喜爱李白的豪放，你喜爱李清照的婉约；我好读林清玄的散文，你哼唱关汉卿的元曲，我本身爱听摇滚，你却小手轻拂素琴，总而言之，我俩的性格
17、大相径庭。但是我并未察觉到你在变更我。你的成果比我好得多，我考试从没有超过你一次的，为此我常常感觉到一种挫败感，一种无力感，甚至又有一种沧桑之感。你很文雅，我妈老让我学习你的成果和你的宁静，但是我并不是一无全部的，我很淡定。我很会去忍耐。所以我很喜爱这样的时间。我小考不差，大考有时很差，一次月考，我数学足足比你低了20分，我很颓然，你不笑，不得意，还不说话。你很少这样的，因为你成果好，这时你考差了的表现，只是一瞬间，我明白了。雨停了，树叶上闪着泪光！一斜斜乍暖轻寒的夕阳，一离离原上孤独的村庄，一段段断了心肠的流光。两只手捧着暗淡的时间，两句话可以掩饰的惊慌，两年后可以遗忘的地方。我的心就像，西
18、风老树下人家，池塘边落落野花，雨后的我怎么了？情感的作文 篇6这个世界，没有无故的爱，也没有无故的恨，人与人之间，原来很简洁，但也有人把它想成很困难，简洁与困难的理解只是一种不同的角度去看一个同样的问题。学会放下，把一些不属于自己的事放下，并不要再想去，不管，它本身是多么的漂亮，就用一种观赏的眼光去看，去感受，不要以一种占有的眼光。假如放开，能让你爱着的人更华蜜，那么，就放手吧，或许，当你望见他有着你给不了的华蜜的时候，你的心会坦然的，不要想着，你放开后，他会怎么样怎么样的不好，或许放开后，对相互都是一个重新的机会。人生很精彩，人生也很无奈，不是人人都能找到了他自己真正的价值，当你迷失了你站的
19、位置，或者，还没有找到你站的位置的时候，就用一种平常的心态去面对吧，不要给你自己找一些思想上的压力，学会看淡人生的一切损害。冰封着的情感，也有着它冰封的漂亮，没有盛放的机会，就让冰来把它固封，然后，渐渐地耗尽了它的生命，虽然，它不曾真正地盛开过，但是，它曾经感知过这个世界，曾经相识过漂亮的本质，生命的本质，虽然没有一个很完备的结果，但是，感知的回忆也是一种漂亮，也是它盛开的意义，只是从不同的角度去理解。感觉，是寄于心中的，不是表面的，不会因为时间而淡漠，不会因为距离而隔阻，不会因为缄默而遗忘，不会因为扼杀而死亡。把一条簇新的鱼用厚冰裹起来，它短暂还能保持着它的鲜美，但是，假如一旦把冰溶化了，而
20、又不把鱼吃掉，那么，鱼就会变质，因为它的意义只是成为一顿鲜美的晚餐，假如失去了这个意义，那么，它就没有了价值。在某一个思想领域里，失去爱，与得到爱，都可是同等的，失去的时候，爱仍可存在于思想里，得到爱的人，也有可能在思想的领域里失去爱，当人们明白到爱的实质意义的时候，才是爱恒久地存活的时候。冰封的情感，如若有重新释放的时候，它的原味并没有变，依旧簇新、健康，存活。如若没有重生的机会，它便恒久带着漂亮的悲伤，直到恒久地离开这个世界！情感的作文 篇7或许现在的我无法很好的去诠释什么是真正的友情。但在我的角度看来却是那个不曾远离，。许久没有问候过，当问候的时候却是一句“在干嘛呢?”我便回复到“尽然有
21、时间问候我了，”你却回复到“问候老挚友还须要有没有时间吗?或许是这一句简洁话语，却能感到特殊的暖心!或许我们之间的情意是我们自己都说不清晰的，我们只是知道对方都对彼此很重要，或许我没有方法去像李白那样描写他对汪伦的“桃花潭水深千尽，不及汪伦送我情”的感情，更没有如同王维一般的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人“的情意。但我们确有着四年岁月之久的沉淀与积累，有着心情杂乱烦躁着时，与你聊着无关痛痒的话心情雨转晴的时刻，有着互怼的时候，有着骂着吵着就笑了的时刻，有着绝交三秒钟之后的复原平日相处的时刻，有着我给你说过的关键时刻你都在话语，有着QQ坦白小嬉戏上的三句话之后你便知道我是谁的时刻!不曾记得我们是在四年前的哪月哪日相识的，时间的久逝，也使我遗忘了四年之中我们的感情是怎样成为今日这样的，倘如有一个人问我四年之中你们的感情是怎样的?那么，我能记忆起来的怕是那点既将被湮灭模糊的模样，而使我唯一记得的便是”我们现在的关系很好”这样的关系使我无法去用语言来描述，如同一支笔中恒久不能却少笔芯的存在，如同铅笔永不行却少橡皮擦一样。”曾经我也以为你会和我生命中出现的其他人一样，只是简洁的出现，或许原本只是生命的过客，可谁知后来却成了记忆中的常客，现在却成为不行获却的那一个人。或许这便是所说的“人生会有多数次的际遇，每一次际遇，都会给我们带来不同的认知。”