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1、2022开展校园读书活动总结开展校内读书活动总结1本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能主动参加到这个活动中来，期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有很多感慨：有取得了成果而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的缺憾；有令人难忘的美妙时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成果后的幸喜和欢乐。总之，这学期的创建工作使我想起了许多。现将一学期来的工作做以总结，也算是前车可鉴吧。在严
2、格要求的同时，我还创设真诚的教化氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。1、师生共同探讨学生是特色创建的主子。晨会课，我和学生们一起探讨创建特色班级的事，一来征求他们的看法，二则可以调动孩子们的主动性，意在让学生能全程参加，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见，最终我们将目标锁定读书。2、专心布置教室特色内容敲定后，我立刻写安排。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下的特色内容：在教室前门正上方贴上明显的特色标记；在教室两边的墙壁上，一边
3、帖着“世上万般皆下品，斟酌惟有读书高”的对联，另一边则是用英文注释的特色标语。同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的劳碌中，教室最终布置一新。看着学生如此充溢浓浓书香的教室里学习，心里真兴奋。晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间细致去阅读，我告知孩子们我们的特色班级正式成立，我们要根据安排努力做好制定的工作。3、劳碌中收获欢乐期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发觉须要补充的内容，立即跑打印室。然后，做好一样就贴上墙，接着再做下一个。最终，我们班在校“洁齐美”评比中，被评为年级优胜。面对荣誉，我想收获
4、是欢乐的，这是大家对我工作确定。每当望见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：劳碌也是欢乐的，它给了我更多的信念。开展校内读书活动总结2人们都说书是人类才智的结晶，是我们的好挚友，是打开学问和志向大门的金钥匙!因此，在本周，我们二年级组，结合学校的有关规定制定了营造“书香班级”的安排，在班级里开展了“我读书我欢乐”的读书活动，现将活动总结如下：一、细心策划，各班级投身读书活动中。我们就结合本年级的详细的状况和学生的年龄特点制定好班级。主动发动学生参加到“我读书我欢乐”的读书活动中来。在语文老师的指导带动下，在班主任的号召下，动员学生向班级捐献自己平常的爱看的各种名家作品，并能主动地介绍给其他同
5、学。让孩子读学生喜闻乐见的课外文章，让他们在阅读中得到实践，感受到语言文字的魅力，生活的丰富，家庭与校内的和谐，人生的美妙。引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的学问水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。二、实施步骤。1、为了筹集到更多的好书，满意学生的课余阅读，首先想到的就是发动学生向班级自觉捐书，建立本班的图书角，书香屋等，并且发动孩子把家中有弟子规三字经书籍能带到学校来和同学们一起共享。另外老师本人向同学们捐书，也放进了图书角。并且，在班级里选出班级内图书角的管理人员，每天做好班内图书的借阅登记以及整理。2、在实施的过程中，每个班级都坚持每天晨诵弟子规与三字经，还利
6、用早晨早读的时间给每位同学一个沟通的平台，除此之外，还在每个周五的班会上特地就本周精读的故事白雪公主和七个小矮人开展一个主题班会。给孩子们供应一个沟通的平台，并且沟通完后整理出来，誊写清晰后贴于班内黑板报处。中午坚持做完课堂作业后午读，利用每星期二的活动课时间右语文老师作阅读指导。同时班内还开展各种活动来激发与调动学生的阅读爱好，比如说演讲竞赛讲故事竞赛，背诵名人名言竞赛等，并且能适当嘉奖优胜者。其次还能响应校少先队的工作，参与各种征文竞赛等活动。3、另外，本班同学人人都有一本美词佳句本，勤摘录，勤做读书笔记，而且人人都能写出13篇简短的读书心得，人人都能绘声绘色地讲出两本书的主要内容。三、活
7、动评比。朗读之星杜凡杨憬瑞张诚等人(每班评比出优秀的朗读之星，并给与嘉奖)。四、活动小结。读书活动虽短，可是学生的读书爱好有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了。我信任在师生的共同努力下，肯定会营造出一个良好的书香班级!开展校内读书活动总结3我校在34月份开展了为期2个月的“感受书香品尝经典”读书节活动。2个月的时间已经过去，读书节也落下帷幕，广阔师生在短短的2个月时间里，每个班级创建性地开展读书活动，亲近书本，宠爱读书，学会读书，渐渐养成酷爱书籍，博览群书的好习惯。为了进一步推动读书活动，提高读书活动效果，使读书真正融入生活，成为师生们的日常行为
8、习惯，现对读书节活动进行详细总结如下：一、广泛宣扬营造书香氛围依据学校读书节活动方案，我校于3月5日实行了隆重的读书节启动仪式。xx校长致读书节开幕词，xx班全体同学发出了读书活动倡议，并领先展示了班级阅读水平；学校张贴了大量读书节宣扬标语，各班以读书为主题设计黑板报，创建了书香教室，营造了读书氛围。通过多渠道、深层次的强势宣扬，我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校内文化得到进一步提升，为深化落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。二、落实责任确保顺当开展读书节活动为确保读书节活动有效、规范、深化开展，我校成立了以校长为组长的领导小组，构建了以政教处、少先大队部、教育处、后勤处、班级之间协同开展
9、工作的活动网络，依据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有安排、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保读书节活动有效实施。三、细心组织开展各项读书活动我校在读书节活动中，着眼于提高学生酷爱读书，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书活动，收到了特别好的活动效果。详细活动包括：1、经典古诗文阅读活动我校每周由教育处指定篇目的古诗文分发各班，以班为单位，利用早读、班会、课前1分钟等时间，进行了学习、背诵，每周三全校课间非常钟再集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外，各班还依据实际状况也引导学生背诵了肯定的篇目。通过经典古诗文阅读活动，
10、同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培育起良好的诵读习惯和爱好。2、“好书举荐”班队会活动读书节期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书举荐为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的爱好与爱好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的欢乐，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。3、亲自资料库建立活动为了进一步提高读书节活动的有效性，本次读书节活动还深化到家庭，要求家长与孩子共同阅读，通过亲自阅读，既发挥家长的榜样作用，同时也更能激发学生的阅读爱好，收到实效，为此各班还建立了“亲子阅读资料库”，以便老师随时了解家庭阅读的状况。4、读书节小报、采蜜
11、集制作活动围绕读书节主题，结合自身读书活动，我校还开展了主题小报、采蜜集制作活动。以班级为单位，学生依据自己的特长，分别在读书过程中制作一张小报或摘抄美丽段落，在以班级为单位制作成一本小报集获采蜜集。同学们八仙过海，各显神通，在四方白纸上尽情抒发自己读书的情感与相识，在方寸之间呈现了文字美与读书美。学校共收集小报14本，采蜜集4本。5、读书展板制作活动围绕读书节主题，学校以年级为单位，结合年级学生特点及读书收获，制作一块读书展板。在老师的指导下学生搜集资料、书写，高段师生版面设计、细心制作，低段版面设计以老师为主。六块展板符合学生年段特点，版面精致，内容丰富，各具特色；同时也增进了年级班主任、
12、配班老师之间的合作、默契关系。6、阅读之星评比为激励学生酷爱读书，宣扬先进，依据学生在本次读书节活动中的综合表现，全校共评比出了一百二十余名阅读之星。读书节活动即将结束，但与书相伴的人生才刚刚起先。随着读书节帷幕的缓缓着陆，希望广阔师生要进一步深化开展读书学习活动，在与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，建立起新时期“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚！开展校内读书活动总结4孩子的世界是纯真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充溢童话故事的。为了让孩子们听到更多的故事，感受不同故事带来的不同快乐，云洋小学的低年级孩子们实行了讲故事竞赛，孩子们把自己平常听到的、看到的讲出来和同伴们共
13、享，让大家感受不同故事的精彩。为了使学校散发着阵阵书香，我们学校特地成立了书香校内活动领导小组，由校长亲自挂帅，教育处、大队部、图书室等职能部门分工明确，仔细务实地将创建书香校内的各项活动落实到点、贯彻到面。1、营造书香环境，共建精神家园。校内面积虽然不大，但整齐美丽，到处体现育人氛围。我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展示学校的读书成果和学生读书活动。每个班级细心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在静态的校内文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。2、制定二个一，保证学生的阅读内容和阅读时间。
14、为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了二个一：每天阅读一小时：中午12：20-12：50半小时课外阅读。晚上课内朗读半小时。每周一堂课外阅读课：老师指导读，同学沟通读，学期末展示成果。为了让学生有书可读，学校图书室由图书管理员负责，做到书橱专用，整齐卫生，图书摆放整齐美观。各班班主任老师从学校图书室中选择和举荐适合本年级学生看的图书，做到学生人手一册，分发到学生手中阅读。各班设2名班级图书管理员负责管理这些图书，每周周二的阅读课的前5分钟时间为学生图书交换时间;保证每一位学生的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己宠爱的书籍带到学校，进行图书沟通，让其他同学共享书籍的奇妙，感
15、受读书的乐趣。开展校内读书活动总结5为进一步丰富校内文化生活，努力营造主动向上、健康文明的校内文化氛围，全面提高学生的语文素养，培育综合实践实力，激发学生课外读书的爱好，养成良好的阅读习惯，在校内内形成酷爱读书的良好风气，促进学生的前面发展，切实贯彻义务教化语文课程标准要“培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的新课程理念，结合上级开展读书活动要求我校实际状况，在指导学生读书的工作中详细做了以下几项工作：一、建立阅读保障机制1、固定阅读时段。利用每天早读20分钟开设早读课，七八年级每周三下午设1课时的阅读辅导课，分别由语文老师负责。主要
16、形式有自由阅读、阅读指导、阅读沟通和阅读训练等。2、各年级仔细探讨课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读爱好和培育良好的阅读习惯作为探讨的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读实力中获得长久稳定的阅读爱好。3、努力创建适应学生阅读要求的物质条件。学校主动充溢学生读物，规范学校图书借阅的管理，充分利用、主动开发学校现有阅读资源，为学生创建良好阅读环境。在近三年开设阅读的基础上，今年4月份为每个班级配备统一的图书柜，在每个班级建立图书角，通过学校安排、班级集体购买和学生自愿捐献个人图书组成班级“图书馆”，实现班级图书资源共享。由班级图书管理员统
17、一管理，激励学生主动借书、读书。向学生举荐优秀书、报、刊物，主动指导学生进行网上阅读。这种做法受到王荔局长的高度赞誉。4、学校利用阅报栏、宣扬栏、黑板报、校内广播站等，营造良好的课外阅读氛围。主动开展评比“读书小博士”、举办“阅读学问竞赛”等活动，并将成果记入学生成长档案;语文考试、考查增加能够考查学生课外阅读状况的题目，充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动学生和老师、家长的主动性。二、营造学校阅读氛围学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教化意义。各班依据实情制定切实可行的活动安排，落实三个“一”，即读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事老师
18、引领学生一同做，边读边记;树好一榜样树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。1、开放学校阅览室。学校图书室向学生供应丰富优质的藏书，学生可以根据规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。2、设立班级图书角。以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购的图书,每隔一月周同年级各班相互调换,每月语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。每班一柜，并在运用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。3、布美化书香校内。学校加强校内阅读氛围的创设，细心布美
19、化校内，使校内也具有“书香气”。在校内内开拓阅读专栏，特地张贴举荐阅读美文，对举荐的师生在量化时进行加分。张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。本学期仅马校长就举荐美文5篇，深受师生好评。在校内内张贴大型文化墙，如荀子劝学篇、弟子规、“建有文化的校内，树有才智的老师，育有特性的学生”等。学校定期开展各类读书竞赛活动，如国学朗诵、诗文朗诵，各类阅读之星评比等。各班依据“中学生课外阅读举荐书目”中的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。上好每周1节的阅读课，以保证学生“会读”。4、主动支持老师参与读书活动，想方设法帮
20、助老师提高自身素养。学校阅览室每个工作日为老师开放，便利老师利用课余时间进行学习和探讨。除订阅的人民教化、河南教化、教化时报等专业报刊外，还为每个老师配发了高效课堂导学案设计、高效课堂九大教学范式、班主任心理辅导实物、了解你的学生、爱心与教化、第56号教室的奇迹等10余本教化理论书籍，提高老师理论水平和业务素养。6、在市教化局开展“共享阅读欢乐，共建美妙鹤壁”读书活动后，我校又提出了“40+1”的新目标。即要求七八年级学生两年内至少读够40本书，练好一手好字。已经接连开展了近两个学期，成效明显。学生阅读劲头更大，成果和写作水平明显提高。三、抓好各项读书活动1、上好阅读课。充分用好早读、午读和阅
21、读课，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。采纳“老师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围。2、做好读书笔记。要求学生做好读书笔记，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培育学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。3、抓好经典诵读。中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了珍贵的精神遗产，其中那些积淀着才智的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着美丽意象的诗词曲赋，就像绚丽的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治
22、学修身、陶冶性灵、引导价值推断、提升审美品位以及培育语文实力等方面所具有的功能和作用，是怎么估价也不过分的。我校每两周开展一次班级阅读竞赛，每两月进行一次经典诗文朗诵竞赛，每学期进行一次全校师生的阅读征文竞赛活动。在近期王荔局长对我校的工作调研中，经典国学弟子规朗诵展示活动博得了王局长的高度评价，王局长还兴致盎然地与学生一起就弟子规的内容和内涵进行了亲切的沟通，激励我们将该项活动坚持下去，做好、用好，教化好学生。4、出好读书小报。每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整理，分类编辑，学校要求每人每学期出两期阅读手抄报，学校定期评
23、比展示。5、开展读书活动。我校于5月上旬、10月下旬组织开展了“校内读书”活动。在读书活动中，学校开展了一系列的读书活动，如“诗文朗诵会”、“我和父母共读书”征文竞赛、并评比出全校“读书小博士”赐予表彰，激励更多的学生参加到读书活动之中。6、引入竞争机制。依据学校的读书活动进展状况，学校开展了“书香班级”、“书香学生”、“书香老师”、“诗文朗诵”等评比表彰活动。我校把读书活动列入班级评比考核方案，期终组织评比并颁奖，也激发了全体师生读书的主动性。总之，通过开绽开展读书活动，在师生中形成了好读书、读好书的深厚氛围。学生的阅读实力有了很大的提高，写作实力、口语交际实力得到极大改善，学生的思想得到了
24、净化，形成了主动向上的学风、班风、校风。开展校内读书活动总结6为了响应教化局提倡的读书活动，切实提高我班学生语文素养，本学期我班组织学生开展了“我读书、读好书，营造书香班级”的活动。现将我班的读书状况略作小结。一、激发爱好，师生共同翱翔书海我常想，假如老师都不能宁静地在书桌前读书，又如何要求学生每天坚持读书、做读书笔记呢？假如老师能与学生一起读书，那么学生定能“不令则行”。所以，为了激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱读书，我确定以身作则，从自身做起，每天做到和同学们一起读书。我将自己的读书笔记展示给学生看，并将自己所写的读书笔记内容读给学生听。当我夜晚在灯下一口气读完儿童文学作家曹文
25、轩的青铜葵花后，其次天就挥笔写下一篇读后感，然后利用晨会课的时间读给学生听。学生的读书主动性大有提高。二、指导方法，老师不过是引路人“授之以鱼，不如授之以渔”，教给学生简洁的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，不仅仅告知学生读书的重要性，还告知学生读书的很多方法。特地在班级里上了一节阅读指导课，从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听，再引导学生品读鲁迅的读书名言，从而让学生懂得了读书要有选择，要广泛，要擅长挤时间，更要擅长思索、质疑等道理。在此基础上，我又结合用一篇文章，详细指导学生该如何绽开阅读。方法如下：（1）告知学生读书要在心中有个自读提纲：比如望见了题目你想到些什么？读后你知道了
26、什么？还想知道些什么？你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到心到。（2）然后重点强化“不动笔墨不读书的方法：圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。三、给足时间，老师牵线搭桥为了将读书活动开展下去，我首先保证给足学生阅读的时间。我要求学生每天中午只要作业完成后，就可以阅读书籍，尤其在周三和周五，更是雷打不动的阅读时间。除此以外，每周还利用一节语文课或班队课的时间进行阅读沟通，刚好将读书后的心得体会与同学共享，
27、大大激发了学生的阅读爱好。为了让学生们有好书读，我一方面将学校发放的阅读小主子报将来科学家挂在班级图书角上，一方面还引导学生将家中的优秀图书带到班级中，相互之间沟通。对于班级图书角，特地配备12名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。当然，学校图书室老师的支持也给了学生们很好的阅读机会，许多时候，我经常私自向图书室的沈老师打招呼，给我班学生多几次借阅图书的机会。而学生们也特别喜爱。他们借来的书籍，不仅仅是各人自己阅读，还在班级里相互传阅。这就大大增加了学生读好书的机会。开展校内读书活动总结7为了提高我校广阔师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯，同
28、时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的，我校依据市、县局文件精神，结合学校实际，于本学期开展了读书活动。现将详细状况作如下汇报：一、指导思想以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程试验为契机，以新奇活泼、形成多样的读书活动为载体，以培育学生的语感实力为核心，努力营造书香校内，塑造内涵丰富，特色显明的校内文化。二、活动宗旨1、在老师中主动提倡“书香为伴”的思想，将朴实的“读书是一种须要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进老师业务素养的提高，享受阅读、享受教化、享受人生。2、在学生中提倡“与好书交挚友”的思想，以新奇活泼
29、、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书爱好，养成读书好习惯，让读书慢慢成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。3、营造深厚的“书香氛围”，让校内里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校内文化品牌。三、活动宣言在活动中阅读，在阅读中品尝，在品尝中感悟，在感悟中提升。四、详细措施老师读书：1、制定读书安排为了坚固树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位老师依据自身特点制定个人读书安排，由教务处负责审查监督，并纳入年终考核。2、自费订阅报刊每学期学校均要求全部老师自费订阅教化教学报刊杂志，以便刚好了解教学动态，把握时代脉搏。本期全校老师共订阅各
30、类报刊杂志近60种。3、印发学习笔记为了落实读书活动，教务处特地设计印制了业务学习笔记，统一下发至每位老师手中，并要求每位老师每学期至少精读一本有利于提高教化教学理论素养的书籍，并仔细做好读书笔记。学期末由主管教学的副校长检查登记，作为校本培训的参考成果。学生读书：1、班级成立图书角为了让学生有书可读，学校要求各班成立图书角，图书来源均为师生自愿捐献，据教务处3月13日检查数据显示，基本达到人手一本的藏量，肯定数量的图书储备已初步形成。2、开展主题班会学校要求各班不定期开展关于读书活动的主题班会，进行宣扬，组织学生进行探讨，从而引导学生进一步相识阅读的重要性，并且学会读书，真正做读书的主子。3
31、、开设阅读指导课教务处每周支配一节阅读课，由语文老师指导学生阅读经典名著，并要求学生多做批注，勤写读后感，培育边读边动笔的习惯，帮助他们创设良好的阅读氛围，培育学生的阅读爱好。开展校内读书活动总结8为培育和践行社会主义核心价值观，广泛宣扬“奋进新时代”的丰富内涵和本质要求，提高青少年的思想道德素养和科学文化水平，进一步建设书香校内和书香家庭，雪堰初中确定开展“奋进新时代”为主题的第十一届校内读书节教化活动。活动旨在进一步引导青少年做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会风尚的创建者。现将详细状况总结如下：一、深化宣扬，营造良好氛围政教处、图书馆、语文教研组刚好制定了读书节
32、的详细方案。根据活动方案，全体师生快速在全校开展了读书节活动的动员工作。实行了读书节启动仪式，随后各班主动行动起来，通过出主题黑板报、制作手抄小报、绘画、挂横幅、电子屏幕等形式、多渠道、深层次宣扬读书、学习的重要意义，提高学生的思想相识，为深化落实读书节方案中的各项活动奠定了坚决的基础。二、落实责任，确保顺当开展为确保本次活动有效、规范、深化、有序地开展，在校领导的高度重视与指导下，学校成立了读书节领导小组，依托语文组的力气，构建了政教处、团委、年级组等协同开展活动的工作网络，层层落实责任，各班结合本班特色，措施有力，形成有安排、有部署、有总结的读书活动，确保了读书节的顺当开展。三、细心组织，
33、开展各项活动我们着眼于提高教化质量和促进学生的全面发展为目标，开展了一系列读书学习活动，收到了较好的效果。(一)建好班级图书角。为了能使学生更便利地读到更多的书，学校要求每个班级都建好班级图书角，每个班级都动员学生把个人的图书短暂存放在班里，组织学生自己管理借阅。图书角设在教室一角，课间随时借还，非常便利。这样，大大增加了学生阅读的图书量，开创了深厚的班级读书文化。(二)板报评比。为烘托读书氛围，各班出了以“奋进新时代”为主题的黑板报评比活动。(三)征文竞赛。仔细指导学生阅读读本，三个年级以“奋进新时代”为主题开呈现场作文竞赛，语文老师现场打分，评出各年级的一、二、三等奖，并进行了颁奖。(四)
34、初二年级开展了“奋进新时代走好青春路”为主题的歌咏竞赛活动;“奋进新时代”手抄报竞赛。(五)初一年级开展了“奋进新时代”为主题同题异构的班队活动。(六)为树立学生身边的榜样，通过班内举荐，评比出了2名学校表彰的读书之星。同时，从各班班级图书角评比、手抄报、歌咏竞赛、黑板报评比、征文上传状况等书香氛围形成等方面进行综合考评，评比出5个“书香班级”。本次读书节的活动虽然项目多，但获得了预期的效果。尤其是提高了学生对阅读的爱好，培育了学生的阅读实力，促使学生从优秀的文学作品中吸取养料，促使学生的素养全面发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，我校会一如既往的深化开展读书学习
35、活动，提倡读书明理，读书求知，读书成才的新风尚。开展校内读书活动总结9读书月从筹划、开展活动到成果展示历经两个多月，活动项目多，参加人数多，影响也较大。体现了以下几个特点：一、领导高度重视。在教研室提出“读书月”构想时，王朝兴校长就充分赐予确定，并要求教研室立即成立活动领导小组和工作小组，并且在最短时间制定出方案。有了王校长的指示，我们在制定方案时就有了信念。二、组织有条不紊。教研室作为方案的制定者和详细落实者，首先确定了组织机构，确定由语文科组和书香学校建设探讨课题小组共同来承办活动。召开了相关人员的会议，把任务安排下去，并且制定了时辰表，要求各负责人务必在要求的时间完成相关的工作，开展相关
36、活动。由谭丽、玉钰负责的读书月活动方案初稿拟定，由黄子真老师负责的国旗下诗歌朗诵资料整理并且印刷出来，发至各班。其次个星期一，由德育处庄冬莹主任负责的读书专题班会如期开展。再一次召开有关负责老师开会，了解各自活动的进程，并且督促完成。为展示会作最终的打算。在总务处、团委、德育处的大力支持下，胜利举办读书展示会。读书月的最终一项活动名家讲坛在王淑洁老师的努力下，请来了湛师宋立民教授来开讲座，到此，读书月的活动全部结束。在活动过程中，各位负责的老师都能仔细做好自我的工作，让活动顺当开展，体现出了良好的素养。异样是陈华珠老师。在全部的活动中，她要负责的资料是最多的。我只是给了一个主题，详细资料由她去
37、支配。陈老师召集了各学科社团负责人，支配了任务，又亲自设计场地，设计活动方式。使得展示会那天各大社团的有奖答题成为全场亮点。还有童碧梧老师负责的是手抄报的展示，江栋老师负责的是优秀摘抄的展示，全淑琴副主任负责好书举荐活动，都吸引了不少学生参观。三、资料丰富，师生重视。本次读书月活动原来拟定涉及十多项资料：国旗下诗歌朗诵，“五个一”读书专题班会，读书手抄报评比，优秀读书笔记展示，好书举荐，阅读共享会，读书辩论会，阅读竞赛，名家讲坛，读书征文竞赛等。之后因场地和时间限制，阅读共享会只在个别班实行，读书辩论会也推迟到适合的机会再举办，而其他的项目都已完成。国旗下诗歌朗诵是一个很好的营造学校书香氛围的
38、活动方式，这几周在班主任和语文老师的努力下，学生都能好好背诵。异样是初中和高一年级，我看到有几个班都把诗歌抄在黑板上，班主任特意强调，甚至在周一的早上集中升旗之前，还要求学生大声背诵。开展校内读书活动总结10在学校领导的高度重视下，在德育处、团委、年级组的细心组织下，在全体老师的大力支持下，各班同学的主动参加下，取得了圆满的胜利。通过参与本次读书节各项活动，同学们感受书籍的魅力、阅读的开心，既丰富了学问、陶冶了情操，又让班级的凝合力得以进一步增加，给大家留下了深刻的印象，表现为以下三个方面：一、活动丰富，参加面广。此次读书节，有精彩绝伦，引人入胜，人物形象丰满，特性显明，栩栩如生的高一年级读书
39、演唱会;有滔滔不绝，妙语连珠，滔滔不绝的中华读书故事演讲;有虽高标准、严要求，却涌现出许很多多文采斐然，百读不厌的篇目的征文大赛;还有在朝夕相伴的校内，用琳琅满目的旧物、不计其数的书籍雪中送炭的爱心义卖。各班学生会成员更是用汗水和才智为本次读书节活动拍摄视频和照片。开展活动时，他们奔跑在各个角落，活动结束时，他们又牺牲自己的时间来剪辑视频、选择图片，令人钦佩不已。这个五月，我们收获的不仅是学问，更是成长。二、书香四溢，畅读人生。我们能够看到“腹有诗书气自华”的书香少年们，能够听到同学们在阅读后激烈的探讨，更能感受到校内里浓浓的读书氛围。与此同时，主动参加的不仅是同学，更有诸位老师和家长。教室里
40、，老师与同学们共同布置图书角。晚饭后，爸爸妈妈甚至爷爷奶奶围在桌边共同阅读，亲切沟通;书，不仅是学问的源泉，更是拉近人与人之间情感的纽带。三、悦读畅享，共同成长。书香班级建设凝合了各班师生的聪慧才智;书香少年评比，展示了中华学子和家人的良好读书习惯;班级图书角建设，则进一步提高了同学们的读书热忱;征文竞赛、读书演唱会、读书故事会和爱心义卖则赐予了同学们沟通展示读书成果、呈现个人才艺的舞台。特殊值得一提的是，在上个月刚刚结束的南京市“少年传承中华传统美德”系列教化活动中，我校荣获“小小百家讲坛”主题演讲活动优秀组织奖，俞樾、方玥同学分获中学组二等奖。但读书节的时间是短暂的，不足以让你们充分沟通读
41、书心得，呈现自我，读书节的各项活动组织上也还有一些不尽人意之处，或许会让你留下了一些缺憾，但是请大家信任，我们肯定会将这次的缺憾和不足作为下次我们更好办好读书节的理由。开展校内读书活动总结11校内本就是读书的地方，读书不仅能够增长学问，开阔视野，还能活跃思维，启迪才智。为了推动学校书香校内的建设，培育师生良好的读书习惯，又协作世界读书日，经学校领导同意，开展一系列的读书活动，也取得了肯定的成效。读书月从筹划、开展活动到成果展示历经两个多月，活动项目多，参加人数多，影响也较大。体现了以下几个特点：一、领导高度重视在教研室提出“读书月”构想时，xx校长就充分赐予确定，并要求教研室立刻成立活动领导小
42、组和工作小组，并且在最短时间制定出方案。有了xx校长的指示，我们在制定方案时就有了信念。二、组织有条不紊教研室作为方案的制定者和详细落实者，首先确定了组织机构，确定由语文科组和书香校内建设探讨课题小组共同来承办活动。就召开了相关人员的会议，把任务安排下去，并且制定了时辰表，要求各负责人务必在要求的时间完成相关的工作，开展相关活动。由xxx负责的读书月活动方案初稿拟定，由xxx老师负责的国旗下诗歌朗诵资料整理并且印刷出来，发至各班。x月其次个星期一，由德育处xxx主任负责的读书专题班会如期开展。x月中旬，再一次召开有关负责老师开会，了解各自活动的进程，并且督促完成。x月x日，为展示会作最终的打算
43、。x月x日，在总务处、团委、德育处的大力支持下，胜利举办读书展示会。x月x日晚，读书月的最终一项活动名家讲坛在xx老师的努力下，请来了xx教授来开讲座，到此，读书月的活动全部结束。在活动过程中，各位负责的老师都能仔细做好自己的工作，让活动顺当开展，体现出了良好的素养。特殊是xxx老师。在全部的活动中，她要负责的内容是最多的。我只是给了一个主题，详细内容由她去支配。xx老师召集了各学科社团负责人，支配了任务，又亲自设计场地，设计活动方式。使得展示会那天各大社团的有奖答题成为全场亮点。还有xxx老师负责的是手抄报的展示，xxx老师负责的是优秀摘抄的展示，xxx副主任负责好书举荐活动，都吸引了不少学
44、生参观。三、内容丰富，师生重视本次读书月活动原来拟定涉及x多项内容：国旗下诗歌朗诵，“五个一”读书专题班会，读书手抄报评比，优秀读书笔记展示，好书举荐，阅读共享会，读书辩论会，阅读竞赛，名家讲坛，读书征文竞赛等。后来因场地和时间限制，阅读共享会只在个别班实行，读书辩论会也推迟到适合的机会再举办，而其他的项目都已完成。虽然，读书月过去了，但我希望读书的活动不会停止，希望校内每周都会有冲天的朗朗读书声想起，让四周的人们知道，这是一个真正读书的地方，是一个盈满书香的校内。开展校内读书活动总结12在班级阅读方面，我主要针对两个方面的工作，一是课堂教学，主要包括每天早晨的晨诵课和阅读课。二是班级一些阅读
45、活动。晨诵课以朗读日有所诵为主，阅读课以老师讲故事和学生自主阅读为主要内容。班级阅读活动一些依据学校工作策划，还有一部分是班级自主策划。学生通过一系列的阅读工作，不仅获得了广博的学问，丰富了情感体验，还培育了对阅读的爱好。一、课堂教学力求扎实有效，激发学生的爱好。1-2年级时的日有所诵精选适合于小学生诵读的童谣、童诗，有的把日常生活中的一些事物拟人化，形象而生动。有的是小挚友们嬉戏时的歌谣;有的是一些简洁的绕口令，充溢趣味性。因此在指导学生朗读日有所诵时，也是依据详细内容采纳不同的方法，让学生在欢乐朗读的基础上达到长时记忆。三年级的日有所诵难度有所增加，增加了一些古诗，大多内容选自于泰戈尔诗集
46、，所以在朗读的基础上让学生学会依据后面的注释和赏析去理解诗歌内容。学生的自由读时间相对加长，尽量把更多的朗读时间还给学生，让学生自主选择读书方式。学校的图书馆为班级的阅读课供应了广泛的阅读空间。1-2年级孩子的爱好还大多停留在丰富多彩的绘本上。随着识量的增加三年级的孩子选择面更广，有的学生已经乐于去阅读一些文相对较多的故事。但有些学生对阅读缺少爱好，在阅读课上尽量会花一些时间带着他们的阅读，孩子都具有亲师性，老师的带领让孩子慢慢对阅读产生爱好。二、阅读活动常常化、多样化，强化班级阅读氛围。午饭过后留给孩子充分的时间自主阅读，对于不喜爱读书的孩子，将他们组成一组，在共同阅读中他们会更乐于读书。图
47、书举荐是班级的一项重点工作，对于别人举荐的图书，更能引起他们的新奇心。举荐图书以在班级展示和沟通为主要方式。结合学校的阅读活动，营造班级阅读环境，不仅是物质方面的，还通过班级阅读活动让学生在精神和心理上感受到阅读的重要性以及阅读带给我们的欢乐。开展校内读书活动总结13为从小培育孩子们的读书爱好，丰富孩子们课余生活，拓宽了学生的学问视野，开阔了学生的眼界，我班实行了读书综合实践活动。现将本次活动状况作如下总结：一、规定学生自由阅读的时间我班要求每位学生首先把家里的好书带到学校来，让他们去读自己感爱好的书并沟通书中的精髓，让孩子们在同一片蓝天下呼吸书中清爽的空气，激发他们课外阅读的热忱，培育他们课外阅读的实力。加强小学生课外阅读，必需保证学生有自由阅读的时间。启动“每日读书不少于一小时”工程，从以下几方面做起：1、首先在早自习听故事不少于非常钟；2、其次老师与学生同读10分钟.榜样的力气是无穷的，老师自己对阅读有着深厚的爱好，向师性和可塑性促使学生对阅读产生剧烈爱好；3、削减写的作业量，为学生节约时间进行阅