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1、2022德育工作总结德育工作总结1太和六中20xx-20xx学年度德育工作总结 在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了肯定的成果，现将本学期个人工作总结报告如下：一、做好德育工作安排，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素养。发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处详
2、细抓，实行校长室-班主任二级常规管理的制度，形成了各部门亲密协作，班主任和任课老师共同担当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增加了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员主动探究学校德育工作的新途径。留意加强德育队伍建设，特殊是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期12次班主任阅历沟通会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期实行班主任例会，通过学习有关阅历文章、阅历介绍等方式，努力提高班主任的
3、工作实力，并组织班主任参与了由教化部基础教化司、中国教化报主办的“班主任话细微环节”征文；对于一些初当班主任的，学校则采纳“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。二、加强校内文化建设，优化育人环境。1、细心布置宣扬阵地。加强对“广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣扬教化功能。2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。3、主动做好了迎接“区域现代化”迎检工作，使校内文化具备与教化要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“红色精神”为特色的校内文化，凝合高品位的
4、校内文化精神。4、大力推动“书香校内”进程，以美丽的环境氛围，高雅的校内文化，给人以奋进向上的力气，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教化，到处受感染”的德育环境。我校有健全的教化阵地，如：宣扬栏、黑板报、广播站、活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天中午广播站定时播音，每天下午的“操前讲话”已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参加的全体性、教化目的的素养性、教化形式的多样性，使学生在这样的教化环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践实力和创新精神的发展。三、加强学生的思想道德教化和养成教化。1丰富德育活动促进养成教化。仔细学习贯彻中学生守则、中学生日常行为规范和中学生
5、在校一日常规，坚持每天非常钟的养成序列教化。同时深化开展了文明礼仪教化、法制教化、平安教化等等。2加强班级文化建设。我们要求班主任主动思索，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精致，中队角规范好用，富有教化性，各班的活动、好人好事都有记录。3、加强后进生的教化与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有安排，有措施，并比较刚好地了解驾驭有关状况，帮助班主任做好个别学生的帮教工作。4、开展了普及小康学问学习宣扬活动，开展一次主题中队活动，出一期“我与小康同成长”黑板报，学校还利用“小灵通”广播站进行了宣扬，真正做
6、到了小康学问“进课堂”。同时，团组织队员开展了“我与父辈手拉手，小康学问我来教”活动，要求团员把自己在校学习的小康学问带回家，让他们的家长对小康学问也有所了解，让小康学问“进家庭”。通过开展普及小康学问学习宣扬活动，让全校老师切实增加了教化工作的荣誉感、骄傲感和责任感；学生也了解了小康，更体验感悟到祖国、家乡、家庭的改变，激发了学生酷爱祖国、酷爱家乡的情感。在学生心中树立了“为早日实现全面建设小康社会而努力”的志向。四、做好德育教学工作安排，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教化优势。工作总结1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参
7、加率达70以上。同时，坚持通过电话联系、家访、常常性地与家长沟通，充分利用有效的教化资源，推动家校联系，提高了家教水平。2、我校始终注意寓教化于活动之中，我们组织了一系列的活动，组织学生定期观看教化片；布置宣扬橱窗，让学生刚好了解了国际、国内及校内大事；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教化的氛围。3、我校特别重视家庭教化工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教化和家庭教化步调一样。通过家长学校向家长介绍学生基本状况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校亲密协作，用正确的方法教化好孩子。提高家庭教化效果，转变家长中存在的不正确的教化思想和
8、教化方法。存在的问题1、全员育人方面，老师重视程度有待提高。2、家长对学生教化理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。3、需更加注意学生的心理健康教化，促进学生身心全面和谐健康的发展。 今后工作设想1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题探讨工作，进一步提升教化管理水平，把探讨成果刚好应用到学校教化工作中去。3、接着抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教化氛围。树立全体老师皆为班主任的教化管理思想，使全体老师能共同教化培育学生自觉遵守中
9、学生日常行为规范和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。4、学校德育工作领导小组将在原有工作阅历的基础上从学校实际动身，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题，结合青少年的年龄特点，加强教化理论的学习，不断提高老师的科研意识，为培育德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。XX中学20xx年1月xx日德育工作总结2正文：老师在担当教学任务的同时，更应当做好育人工作。在全面推行素养教化的今日，教化家把“素养”这一抽象的名次说明为：走出校门学生们身上所剩下的东西。作为初为人师的我肤浅的理解为：这也许就是对学生思想道德、行为习
10、惯、学习策略、情感看法的培育，在学生身上所转化的实力吧。记得一位教化专家说过：人们在同一年龄对同一学问的学习实力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人假如在短时间内提高成果，并不是件难事，但要想变更一个人的行为习惯，变更一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教化阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，肯定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步，让将来的社会多一份安定和谐。一、老师从我做起法国大文豪雨果说：世界上最广袤的是海洋，比海洋更广袤的天空，比天空更广袤的是人
11、的灵魂。老师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。老师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把小学生日常行为规范纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督同学行为的同事，还有几十双眼睛凝视着自己，老师们做事严谨的看法，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。记得刚当班主任的时候，我们班级的晨读始终纪律不好，教室里总是不静，干什么都有，我便试着用各种方法让学生把早晨的珍贵时间利用好，可是虽然纪律好，学习效率不高，仍旧有同学桌面空空的发呆、哪怕一块橡皮
12、也能静默地玩一个早晨，这个问题困扰了我好长时间，一天我在办公桌前学习业务，突然眼前一亮，我可以把我的讲桌变成我的学习桌，从今起先，讲台上多了我的笔记，我的教化理论书籍，每天早晨，我不再站在讲台上监督同学，爽性自己用心看书、学习，不出两天，同学们也知道拿出书来学习了，慢慢的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习”了。我突然想起一句话：身教生语言传。看着孩子们一个个仔细的小脸，心里真的是华蜜。老师还要和学生建立同等的师生关系，自己犯错误也能英勇的承认。记得由于新学期换教室，班级只有我一套钥匙，开学第一天，我便让学生吃了闭门羹，当我急匆忙的来到教室的时候，已经有将近一半的同学在门口
13、等着了，我有些歉疚，迟疑了好几分钟，我在晨会时间在全班同学面前致歉，同学们对我的行为都特别惊异，尴尬了几秒钟之后，从同学的表情中，我读到了大家对我的谅解，我想收获不仅于此吧。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。老师肯定要溶入学生的生活，时而把自己当老师，时儿把自己当学生，得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的欢乐和华蜜。二、德育时时到处课堂中的德育。其实，全部的学科都应与思想品德课进行学科整合，每一个学习内容都有德育教化的体现。比如说，在学习“Im sorry！”一句话的时候要让学生相识到，我们在平常肯定要运用礼貌用语，做个讲文明的好孩子；在学习董存瑞一课，要向学生渗透我们要
14、酷爱祖国。珍惜生活。体育课，我们可以学习奥运健儿刻苦训练的拼搏精神，忍着伤痛为国争光的宏大；学习自然课，我们要提升环保意识；军训中让学生体会集体的力气和集体荣誉感生活中的德育。在小学生中，真正有效的德育应当为学生日常生活中的道德行为，而且这种道德行为是发自内心的自觉行为，为使学生具有一个良好的品质，老师必需对学生进行道德教化，耐性细致，潜移默化地塑造学生的美妙心灵。也不行忽视家庭对学生的影响，所以老师还应当充分利用家长会的机会反馈信息，并利用素养报告手册和家长刚好联系，为学生营造更好的成长环境。学校组织的各种集体活动也是的与的一个重要环节。三、惩处责任教化知心姐姐卢琴教授在书中写到的对学生自信
15、念和责任感的培育给我留下了很深的印象，也对我的工作有了很大的帮助。对于我的学生，我不仅让意识到：作为学生，学习使我们义不容辞的责任，我们更应当学会为自己的行为负责。刚刚在我们班里里一件很不开心的事情，课堂上，由于一名同学身在课堂心却不在，以至于老师叫他起来回答问题的时候，三遍之后他才回过神来，老师指责了他几句，他又顶撞了几句。听了这个消息我特别惊异，这个孩子在四年级还是个特别淘气的孩子，可是上了五年级用“改过自新”一次来形容一点都不为过，无论是道德品质还是学习成果都有很大的进步，班级的综合进步奖刚花落他家，他还被学生举荐为小组长，怎么会发生这样的事情，我确定其次天找他谈，先给他一天的时间去冷静
16、。其次天一早，当我找到他时，他很快向我承认了错误，但我告知他，事情并没有发生在我们两个人身上，你要向当事老师致歉，他拒绝了。虽然生气，我还是很安静的告知他：你已经长大了，你要对你自己的行为负责任，你要有胆识担当自己的错误。这样才是个好孩子。假如一个人连自己的过错都没有志气面对，还能干什么？老师知道你是一时冲动，你的本质很好，我信任你能处理得很好。老师只能帮你分析问题，解决问题必需靠你自己。或许正是我对它的信任，和他自己意识到的责任，他主动找那位老师致歉了，事后，我们只有一个会心的微笑，让我打心里快乐。假如我把对他行为的惩处变成当着全班同学面指责他，对于他可能恒久都是一个阴影，更失去了他在同学中
17、的威信，我们应当宽容同学们错误，允许他们犯错，但也要他们学会对自己过错担当起责任。没有惩处的教化，时一个不完整的教化，但也有些书中写道，我们要摈弃惩处，惩处会对学生幼小的心灵造成损害。其实我觉得，既然新课程改革要我们提升教学理念，我们可不行以把惩处升华成责任教化呢？还是让我们在实践中去得真知吧。一个学生一个家庭一个社会，记得在“小手拉大手，革除陋俗”的活动中我相识了这个关联图，我明白图的根本是学生，学生的基础教化在于我，面对如此大任，岂能儿戏？教化的真谛是爱，教化的最终目的是促进学生的最优化发展，作为一线班主任，让我们都伸出双手，拿出全部的爱，扶好我们的孩子们走出人生第一步，把基础教化的德育理
18、念升华，教是为了不教，让我们和同学们一起去享受成长的华蜜、欢乐吧。德育工作总结3我校全面实行上级文件精神，根据上级教化部门和学校德育工作“育人为本，德育为先”的要求，坚持以人为本，全面发展，坚持以爱国主义、群众主义、社会主义教化为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕学校文化建设，专心开展各类主题教化活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培育举止礼貌、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下：一、改善德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，专心探讨德育工作资料，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作
19、新思路，改善学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。(一)加强德育领导力气1、学校整合各方面教化力气，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的看法和举荐，仔细分析学校德育工作的现状，针对存在问题，专心探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，专心开展切合实际的系列教化活动。2、加强教职工思想道德建设，促进自身素养的根本性提高。始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以老师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增加职业职责感，提倡爱岗敬业，为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求
20、与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素养的提高，初步营造了人人关切学生健康成长的良好德育环境。3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀老师担当班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的专心性，搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教化，全部班主任能细心备课，仔细上课，刚好总结。构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成果显著的班主任和德育工作者。(二)健全制度，完备安排，使学校德育工作有章可循1、制订出切合实际的整改措施和规章制度，对学校德育工作作了进一步
21、的规范，使其更系列化、条理化和科学化。2、每学期开学前，学校德育工作领导小组结合教化形势，提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作安排。开学后，各班都能制订好相应的德育工作安排。同时，学校把相应的.德育工作层层落实，职责到人。(三)开展特色活动，激发竞争意识针对职业学校学生的自卑感和上进心不足等问题，甚至有“无事生非”的倾向，我们专心开展各种有益的活动，以活动为载体，以培育学生的胜利感和参加意识为动身点，让学生在活动中的得到熬炼，得到自我价值的确定，构成良性的竞争意识，到达活动育人的目的。本年度我们开展的主要活动有：抓好每周的升旗仪式，上好国旗下的讲话课，向学生进行爱国主义、爱校意识、纪律意识
22、和专业前途的教化。结合传统节日、纪念日，开展各种活动，丰富学生的课余生活，寓教于乐。表彰先进，弘扬正气。对德教工作中涌现出来的先进班级、社团和先进个人，刚好表彰嘉奖，使大家学友榜样，赶有目标。(四)强化硬件设施，为德育工作带给充分物质保证学校为了改善德育大环境，不仅仅从软件上入手加强工作力度，还不断投入超多资金，在硬件上为学校德育工作带给充分的物质保证。添置设备，支配专人负责工作，画廊、墙报的宣扬工作职责到人，定期更新，充分发挥其宣扬作用。在学校内新建了名人名言、格言警句的宣扬牌;教室等地方悬挂着名人画像及宣扬标语，充分突出学校的教化功能;透过上述努力，我校基本做到了使学校的每块土地，每一寸墙
23、报都能说话，进一步增加了学校的环境育人氛围，育人效果良好。二、强化行为规范管理，变更学生精神面貌1、加强对学生的学生守则、学生日常行为规范以及习惯养成教化，敦促学生做到养成求规范，规范促发展。开学初，抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范，中午和晚上放学、晚自习后的骑车状况，平常上下课的提前到位等。还有学生宿舍的管理，生管组加强住宿生的教化管理，杜绝夜不归宿、容留外人住宿行为，宿舍管理员正常进行检查，学校生活指导老师夜间巡察协作生管组对学生生活起居进行指导。又如各年段、班级能做到根据学校的统一布署，保质保量的做好常规卫生工作，保证学校大环境的整齐、清爽，以充分发挥环境育人的效能。2、充分利用升旗
24、仪式、班会课、德育课、礼仪课，对学生进行爱国主义、群众主义、法制平安和思想品德的教化。透过国旗下讲话、主题班会课，培育学生酷爱祖国、酷爱社会主义、酷爱群众、酷爱家乡、遵纪遵守法律、礼貌礼貌，做时代新人。3、落实科学发展观，的确加强青少年思想道德建设。在工作中始终坚持以科学发展观为指导，以构建和谐学校为着力点，着手加强团干部、学生会各班的潜力建设，增加理论学习水平和管理潜力，透过学习党团学问，增加团员、青年的意识教化，塑造团员、青年的高尚品质，培育团员、青年的民族精神，推动学校文化建设更上新台阶，尤其是班级文化建设的深化开展，促进学生礼貌礼仪习惯的养成教化效果显著。4、加强平安教化、不断增加学生
25、的平安意识。透过法制报告、主题班会或其它形式，强化对学生的游泳平安、交通平安、宿舍平安、运动平安、人际关系平安、饮食平安、试验平安等各项平安教化。专心开展相关主题班会，进一步增进学生的法制学问和遵守法律意识，懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品。德育工作总结4德育工作始终是小学学生教化的主要内容，是学生学会做一名优秀的中国人的主要途径。为了教化学生成为一名优秀的人，在这一学期中我们做了大量的工作。一、大胆放手，培育学生干部的工作实力。在本学期我加大了培育学生干部的力度，依据班级日常管理和活动的支配，随时随事对小干部进行培育提高，提高小干部对自身工作的相识，教给他们不同的工作方法，使他们增加工作责任
26、感和做好工作的实力。二、加强日常养成教化良好日常习惯的养成是一个人良好品质养成的基础，我每天都会利用德育早餐时间对学生进行养成教化。三年级的学生说大不大，说小不小，他们有肯定的辨别实力，但是却没有持续性，玩心大于一切，所以就要求老师不断巩固，加深教化。在我不断地语重心长的劝服中，学生的纪律明显好转，受到学校领导和老师的好评。就连以前总无事生非的穆林都变得听说可爱了。三、重大节日，开展丰富多彩的活动三月八日是妇女节，为了加强学生与家长之间的沟通，给学生和家长之间创建一个说说心里话的机会。在三八节来临之即我们打算开展一次题为“送给女性长辈一句贴心话”活动。活动中孩子用设计了精致的画面，写了充溢感谢
27、之情的话语，有的同学还为妈妈买了小礼物，有的同学还帮助家长做家务，他们通过各种方式表达自己对长辈的爱意和谢意。通过活动家长深受感动，他们觉得孩子一下子就长大了，能够理解自己了，那么自己做的再多，再辛苦也就都值得了。四月份清明节，是祭典亡灵的日子，为了纪念为了新中国而献身的英烈们，我们开展收集活动，学生收集了大量的革命史材料，有图片还有故事，收集过程使学生受益匪浅。在活动中学生们通过讲故事的形式把优秀的中华儿女带到大家面前，学生们深受感动，并表示肯定要珍惜现在的好生活，不让先烈们悲观。五月份劳动节期间我们号召学生开展“与爸爸、妈妈一起劳动”活动，使他们明白劳动最光荣，体会劳动的乐趣及爸爸妈妈的辛
28、苦劳累，加深对劳动人民的酷爱与敬重，对劳动成果的珍惜。四、通过各种活动开拓学生眼界我们坚持开展读书活动，通过读书活动，书中的优秀人物、事迹，也无形中对学生进行了深刻的思想教化，潜移默化地净化了学生的心灵和品质。为了加深学生平安意识，提高他们的自护自救的实力，我们还召开了一次生动的班会，为学生供应了展示的舞台，和学习熬炼的机会，也使班队活动更加丰富活跃。五、改进德育差生所谓的德育差生，也就是那些调皮一些的孩子，他们的本质都是好的，只是自制力比别人要差，别人能自觉做到的，他们须要别人提个醒。所以对这些孩子，我以爱护自尊心为主，多督促，多劝服，使他们少犯错误。通过各种活动的开展学生的各种实力有了很大
29、提高，思想素养有进一步的改善，也为班级的全面工作奠定了坚实基础。德育工作总结5在本学期德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我班实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使班级德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现班级德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了肯定的成果，现将本学期个人工作总结报告如下：一、做好德育工作安排，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素养。发挥德育班干部的核心作用。留意加强德育队伍建设，特殊是班干部队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每
30、周一次主题班会；每月一次班总结会议。二、加强班级文化建设，优化育人环境。1、细心布置宣扬阵地。加强对“黑板报”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣扬教化功能。2、规范教室布置。教室的布置体现了班级的特点，营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。3、主动做好了迎接“创特色班级”迎检工作，使班级文化具备与教化要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“红色精神”为特色的校内文化，凝合高品位的班级文化精神。4、大力推动“书香班级”进程，以美丽的环境氛围，高雅的班级文化，给人以奋进向上的力气，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受
31、教化，到处受感染”的德育环境。通过活动充分体现了学生参加的全体性、教化目的的素养性、教化形式的多样性，使学生在这样的教化环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践实力和创新精神的发展。三、加强学生的思想道德教化和养成教化。1、丰富德育活动促进养成教化。仔细学习贯彻小学生守则、小学生日常行为规范和城西小学学生在校一日常规，坚持每天非常钟的养成序列教化。同时深化开展了文明礼仪教化、法制教化、平安教化等等。2、加强班级文化建设。我们要求班干部主动思索，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精致，中队角规范好用，富有教化性，
32、各班的中队活动、好人好事都有记录。3、加强后进生的教化与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有安排，有措施，并比较刚好地了解驾驭有关状况，帮助班主任做好个别学生的帮教工作。4、开展了普及小康学问学习宣扬活动，开展一次主题中队活动，出一期“我与小康同成长”黑板报，学校还利用“小灵通”广播站进行了宣扬，真正做到了小康学问“进课堂”。同时，少先队组织队员开展了“我与父辈手拉手，小康学问我来教”活动，要求队员把自己在校学习的小康学问带回家，让他们的家长对小康学问也有所了解，让小康学问“进家庭”。通过开展普及小康学问学习宣扬活动，让全校老师切实增加了教化工作的荣誉感、骄傲感和责任感；学生也了解了小
33、康，更体验感悟到祖国、家乡、家庭的改变，激发了学生酷爱祖国、酷爱家乡的情感。在学生心中树立了“为早日实现全面建设小康社会而努力”的志向。今后，我们要进一步结合我班德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教化理论的学习，不断提高学生的德育意识，为培育德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。德育工作总结6“德育为首”一个学校德育工作开展的好坏干脆影响着这个学校各个方面的成果。开展好德育工作，有利于学校良好班风的形成，有利于学生的素养提升。本学期，我校德育工作接着依照中小学德育大纲，进一步实行公民道德建设实施纲要、中小学生日常行为规范，把学生素养的可持续性发展作为学校德育的重要目
34、标。深化实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，加强队伍建设，提高工作水平，坚持以爱国主义教化为主线，以强化行为规范养成教化为抓手，不断增加德育工作的主动性、实效性。现将本学期的德育重点工作总结如下：1、加强校内德育环境建设。花大力气建设了一支坚毅有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍，要求人人都是德育教化者，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教化。做到了说教与身教相结合的教化思想，实施了教学育人、服务育人、管理育人三位一体。2、加强班主任工作的管理和指导。健全和完善班主任岗位职责、工作条例及考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工
35、作，激励班主任主动仔细地开展工作。组织开好班主任例会，使他们更科学管理学生。3、提升教职工德育理念。加强学习，提高每个老师的德育素养。组织老师仔细学习了中小学老师职业道德规范、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法等教化法规，增加其遵纪遵守法律、依法施教的自觉性，提高老师科学育人的水平。加强职业道德自律，规范教学行为，增加爱生意识，关切学生品德健康发展。使老师具有了高尚的职业道德和良好的师表风范，爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关切、爱惜学生，构建了同等、民主、和谐的师生关系。4、抓好“三个结合”教化，促进学生发展。重视家庭、社会与学校教化的协作。在这学期里各班主任接着进行了家访工作，
36、沟通学生在校和家庭状况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。从而进一步形成德育教化的合力。5、抓好学生的行为规范教化。全面落实了小学生一日常规教化措施，落实“三制”：岗位责任制、卫生值日包干制、卫生检查评比制。小学生守则、小学生日常行为规范、小学生礼仪规范以及校纪校规贯彻于全学期过程中，并做到刚好检测反馈，发觉问题刚好指责教化。学期初一个月内，强调各校对学生集中进行行为规范系列教化，强化训练，培育学生自我约束、自我管理实力。通过详细的强化训练，充分发挥学生的主体作用，使学生良好的行为习惯内化为自觉的行动。6、抓好学校的各项常规，创建优良校风。德育处与教育处、少先
37、队管理为一体，进一步强化了学生升国旗、卫生、纪律、两操、自行车排放、校门口值勤等常规方面的自觉意识，抓好了文明礼仪教化，使全体学生自觉遵守学校的各项规章制度，养成一个良好的行为习惯，形成一个良好的校风。7、抓好“班会”德育主阵地，上足上好每一节班会课。要求班主任老师依据本校本班级的详细状况，仔细设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。以活动为载体，开展丰富多彩的德育教化活动。充分利用好班会晨会和国旗下讲话等途径，以及通过召开动员会、宣讲会、报告会、探讨等形式开展法制宣扬教化；还可以走上社会，深化家庭，开展法律法规宣扬教化活动，极大地丰富多彩的德育教化活动。8、抓好德育宣扬阵地建设，留意发挥
38、课堂教学的主渠道作用。重点抓班队活动课、思想品德课的教学效果检查，这学期我们深化到班级进行听课活动，这次活动侧重并强调德育在课堂教学上的渗透。同时，各校利用校内广播、橱窗、板报等多种形式对学生进行德育教化宣扬，重点表扬宣扬身边先进突出感人事迹，学生人生观、价值观、文明习惯、遵纪遵守法律等方面的得到很有效教化。9、加强问题生的教化与转化。问题生转化工作做到有安排，有措施，勤总结，重在落实，强化考核。要求老师耐性细致地做好问题生的思想教化工作，少指责、多激励，少指责，多帮助，严格限制学生掉队。10、探究尝试心理健康教化，形成健全人格。心理健康教化是新形势下必需重视的重要内容，尝试开展了学生的心理健
39、康教化，做好学生心理的疏导。要求全体老师要主动创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境，促进学生身心全面和谐健康的发展。虽然本学期的德育工作取得了点的成果，但是仍有很多不足之处，如德育工作考核制度的不够完善、德育活动的单一等等。今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教化理论的学习，不断提高老师的科研意识，为培育德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。德育工作总结7德育是学校教化的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺当实施。20xx年度
40、，我校在上级部门的正确领导和亲切关怀下，仔细实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法的精神，坚持以德育创新为动力，以行为养成教化为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项工作。现将我校20xx年德育工作状况总结如下：一、完善德育机制，形成工作合力德育工作是学校工作的重中之重。本年度，我校依据学校的实际状况，进一步促进了我校德育工作的制度化、常常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“校长主任班主任学生的德育管理网络机制，进行分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分
41、家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，每月汇总统计，收到了较好的效果。二、加强老师队伍建设，提高整体水平要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必需要有高素养的老师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强老师队伍建设方面，非常注意老师自身素养的提高。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了长春市第一七一中学老师量化考评细则等规章制度，把老师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入长春市第一七一中学老师量化考评细则之中，通过制度规范老
42、师的言行，强化老师队伍建设，使老师切实做到为人师表的表率作用。二是加强老师的理论学习。学校非常重视老师的教化理论学习和业务培训工作，组织老师仔细完成“五个一读书”笔记和“师德学习笔记”，仔细组织教职员工学习中小学老师职业道德规范、“老师五条禁令”、“七严格”、“八不准”等法律法规。通过学习老师的整体水平有了明显的提高。三、狠抓班级管理，强化学校德育工作班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本年度学校选择出了一批精明能干的老师担当班主任工作，考虑到初三是初中学习的关键阶段，学校支配了两名班主任，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。四、发
43、挥主阵地作用，强化学科渗透俗话说：“十年树木，百年树人”，教化不仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进行品德教化的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。我校依据学科特点，通过改进教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教化教学之中，通过课堂教学来加强学生的思想品德教化；此外，学校还尽量利用升国旗仪式、板报等德育阵地的作用，对学生进行思想品德教化。五、营造育人环境，增加工作实效性校内文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个健康和谐的校内文化氛围。在教室的室外墙壁上都悬挂了名人画像、名人语录、警示语等宣扬板；在教室内的墙壁上悬挂了中学生日常行为
44、规范、中学生一日生活制度等规章制度；在每个教室里都设立了图书角、报刊栏等读书角，通过丰富的课外学问拓展学生的视野。学校还把“团结务实，开拓创新”定为领导作风、把“勤奋、求实、进取、奉献”定为老师的教风、把“勤奋、诚恳、文明、塑身”定为学生的学风。自从开展文化进校内活动以来，我校学生的思想道德素养有了明显提高。目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教化、提升老师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。德育工作总结8一、班级管理方面1、每天坚持7点非常前到校（吴春红除外）2、多数班主任在
45、课间和午休时能深化班级，较好的有黄军红、金国兰、鲁波秀、王玉贤、吴琼、赵茄彤、胡桂艺、褚桂芝。3、管理比较规范严格的是金国兰、王玉贤。4、对学校组织的活动都能仔细打算，较好的有吴琼、赵茄彤、张芙蓉及九年级的三个班主任5、能够耐性细致做好学生思想工作。突出的有鲁波秀、王玉贤、赵茄彤、房丹等6、在卫生打扫方面班主任亲临现场比较少，对劳动方法指导较少。7、家访工作滞后，与家长没有建立很好的联系。8、学生行为习惯教化不细致，缺乏科学管理和长效机制二、值周工作1、比以前有所提高，多数同志工作仔细负责，做到按时上岗，课间巡察。比较好的有车彦彬、班玉美、付金龙、辛淑华、王彩兰。2、各班在委派值周生时存在怕影
46、响学生学习的心里，部分班主任将班级表现较差的学生派出来值周。影响值周质量。八年一班、二班的值周生比较负责。3、部分班主任有威逼或质问值周生现象，使得值周生不敢大胆工作。三、副班主任工作1、多数副班主任主动主动参加班级管理，为学校及班主任分忧。表现突出的有车彦彬、班玉美、丁娜四、多数老师都能主动协作学校工作，其中在本学期政教处支配工作较多的有体音组的老师，在此提出表扬。德育工作总结9本年度的德育工作以学习和宣扬上级文件精神为主线，以“五爱”教化为基本内容，以学生的日常行为规范教化为基础，加强对学生的思想道德和行为规范教化，坚持“突出重点，形成特色，注意实效”地开展德育工作，使学生学会做人，学会求
47、知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美。一、加强思想道德教化学生的爱国主义教化是一条主线，是德育工作永恒的主题。我们结合国内外形势和重大事务对学生进行爱国主义教化。我们利用主题班会、广播等形式对学生进行爱国主义教化，从而激发学生对祖国的酷爱之情。二、加强行为规范教化本学期的行为规范教化接着在“学校是我家，我是校内小主子”的自我管理方式上进一步加强。1、加强行为规范养成教化，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教化。2、强化行为规范教化的检查、评比、量化措施。本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、黑板报评比、认知测试、佩戴状况、食堂用餐状况、违纪状况的九个项目的检查评比落实到部门，落实到个人。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、食堂用餐实行每天检查的方式，对佩戴状况实行突击检查的方式，对黑板报评比、认知测试实行定期检查的方式。3、充分发挥值日班、大队部、学生督察队的值日监督作用。一学期来，各部门仔细负责，检查公允公正，各值日周班级工作到位。4、接着对各班行为规范进行检查、评比，每月评出流淌红旗，起到表扬一批、激励一批的作