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1、2022实用的黄河颂教案四篇黄河颂教案 篇1黄河颂光未然 原名张光年，1913年诞生，湖北光化县人。1935年创作五月的鲜花歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱，诗包括黄河船夫曲黄河颂黄河之水天上来黄河对口曲黄水谣黄河怨保卫黄河怒吼吧，黄河1、本课题目黄河颂，哪个词是关键？2、开头点题后，作者并没有干脆去颂而是在描写黄河，假如在文中找一个字来统领，应当是哪个字？这首诗的过程：在我们学过的诗歌中,有些诗直白抒情,风格豪迈,有些诗则委婉含蓄.你认为这首诗属于哪一种?为什么?你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗?黄河颂教案 篇2教学目标：有感情地朗读，培育朗读诗歌的实力。品尝
2、语言，体会歌词意境，积累经典语言。理解歌词内容，启发优秀学生酷爱祖国的思想感情，提高文化品位和审美情趣。教学重点：熟读成诵，感悟歌词的思想感情；培育优秀学生初步鉴赏歌词的实力课前打算歌词是贴近大众的文化样式，形式活泼，琅琅上口，深得优秀学生的宠爱。课前让优秀学生再搜集一些与之相关的歌词，以开阔视野，拓展思路，培育爱好，增加积累。教学设计：一、导语。大家知道中华儿女又被称为什么吗？（华夏儿女、炎黄子孙）我们身上都流着同样的血，那大家知道我们的祖先最早起源于哪儿吗？早在80万年以前的旧石器时代，中华民族的祖先就在黄河流域过着狩猎、采集的生活。黄河以其英勇、坚毅的风骨，纯朴、踏实、热忱而真挚的风度，
3、博大的胸怀，奋进的精神造就了中华民族的性格，黄河就是中华民族的魂。今日我们就是体会吟诵的就是一篇赞颂黄河英雄气概的诗篇黄河颂二、话说黄河。（优秀学生自由畅谈）小结：大家的发言让老师再次感受到黄河的雄壮、博大而深厚的文化底蕴，歌颂黄河就是歌颂我们宏大的中华民族。无论在哪个时代，黄河都象征着我们宏大的民族精神，诗人光未然做为时代的歌手出现，站在高山之巅，代表英雄儿女，向着黄河唱出颂歌。三、吟诵黄河。1、师范读。要求：批注意音字，语气，选择自己喜爱的句，段来读。2、探讨朗读语速，语气及重音。3、分小组朗读、优秀学生评价。4、师生联读。（配乐）四、探究黄河精神。1、河有怎样的气概和精神，你是怎样体会的
4、？2、结合时代背景，你认为作者描写黄河勇往直前、无坚不摧的特点，歌颂它宏大坚毅的精神，是为了表达什么感情？3、你能用一个相像的词来替代诗歌结尾的宏大坚毅，来发出你自己的誓言吗？（生小组合作探究）五、咏唱黄河歌曲。六、小结：在漫长的历史岁月里，宏大的黄河，培育了中华民族，英雄的中华儿女，维护的祖国的尊严。我们为民族骄傲，为祖国歌颂。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为我们的民族挤身于世界强国之林而奉献自己的力气！七、课外延长。黄河颂教案 篇3课程目标学问与技能:驾驭字词，背诵；有感情的朗读课文并留意节奏。过程与方法: ：朗读训练情感体验： 自主、合作、探究情感看法与价值观:：培育学生的爱国情感和民族
5、的骄傲感重难疑点解决方法:重点：朗读、背诵难点： 诗歌的思想内涵疑点： 时代背景与诗歌主题课时支配 ：两课时学法指导：老师点拨，由学生自主、探究学习教具学具打算：录音机 、电脑师生互动活动设计：老师指导学法，学生主动探讨探讨。教学步骤 ：才华展示学生范文展示复习检查学生针对上节的内容互测、互评。导入 新课放黄河歌曲的录音，导入 新课（导入 的内容略）作者简介：找两名学生完成基础学问：记忆书后3题词语整体感知1、老师范读2、学生朗读3、体会情感 齐读4、理解词意 默读分组探讨1、从几个角度写黄河2、全诗表达了作者怎样的情感？合作探究1。在你朗读的过程中，你认为哪节最有气概？2。你能有感情地与别人
6、合作齐读一下课文吗？探讨学习1、你认为全诗是写一种气概，还是写一种精神？拓展延长怎样理解文中的民族精神？老师小节布置作业 理解背诵板书设计黄河颂序曲-主体-尾声教学回顾黄河颂教案 篇4教学内容：黄河颂，旋律激扬，气概磅礴，充溢了剧烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概。能激发学生胸中的澎湃激扬的民族感情，深深地打动学生的心灵。教学语言诗意化，环节紧凑，学生激情如行云流水般畅通无阻，以读启悟，品读诗歌。学习目标：1、用一般话正确流畅、充溢感情地朗读课文。2、整体把握歌词主体部分。3、体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热忱，培育爱国情怀。重难点及策略：调动学生情感，充溢感情地朗读课
7、文。教学方法设计：了解时代背景，激发爱国热忱，打动学生心灵。抓住诗歌的节奏与感情反复朗读，并背诵诗歌。以诗歌其次节的关键词分析来深化理解诗歌。教学资源与教具：多媒体协助教学课时支配：一课时教学过程：一、激情导入，营造氛围、师：生生不息的中华民族啊！长城是静脉，黄河是动脉。黄河，宏大的母亲河！、学生观赏。黄河奔腾不息的画面。师（配画音）：这就是的黄河！这就是勇往直前的黄河！这就是孕育了五千年华夏文明的黄河！、师：1938年，日本的铁蹄肆意践踏我国领土，黄河危在旦夕，中华民族危在旦夕。当抗日的烽火燃遍中国大地时，华夏民族的优秀儿女啊！带着黄河的英雄气魄，投入了抗日斗争的滚滚洪流之中。板书：黄河颂。
8、二、观赏黄河颂，感受激情1、师：黄河颂，是黄河的颂歌，是时代的颂歌，是中华民族的颂歌，是中华民族生生不息、坚忍不拔、永往直前的颂歌。让我们来观赏一曲黄河的深情颂歌。（听录音磁带。）2、师：同学们，观赏了黄河颂，老师的胸中也激越澎湃呀！我也要高歌一曲，你们觉得老师该用什么样的语气来朗读呢？明确：激扬、雄健、悲壮！3、老师配乐诗朗诵。4、生齐读，吟咏成诵学生齐读课文。三、朗读、品尝1、品尝语言，感悟诗情师：我们已被黄河所感染、所鼓舞，让我们再一次走进诗篇，去倾听黄河的声音，去感悟中华民族的灵魂吧！、黄河颂由序曲、主体、尾声三部分组成，序曲展示了黄河的宏大坚毅，主体歌颂了黄河的宏大精神，尾声号召我们学习黄河的精神。板书：序曲、主体、尾声、让我们聚焦于黄河的主体部分吧！主体部分是由绘黄河、颂黄河两部分组成，绘黄河，绘出了黄河的磅礴气概，绘出了黄河的英雄气魄。