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1、2022班级管理经验交流的发言稿班级管理阅历沟通的发言稿 篇1敬重的各位领导，敬爱的各位老师：大家上午好！首先感谢各位领导给我一次与大家沟通的机会，做一个关于班级管理方面的发言。我冥思苦想，总想自己还太年轻，做的事情太平常，太平凡，无阅历可谈，与其说是阅历沟通，倒不如说是相互学习。班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则须要班主任做大量深化细致的工作，而且还要不断学习别人的先进阅历。一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教化作用。今日我从以下几个方面来谈一谈。一、创设良好的班级氛围一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。在全部的班风中我觉得同等和谐最重要。要让学生觉
2、得自己是班集体中的一员，酷爱这个班集体，就必需让孩子觉得无论成果好坏，自己跟别人一样都是同等的，都一样受到老师同样多的关注和爱惜。因此，班主任应当对全部的同学同等对待外，同时我要求班干部也要秉着公允公正的原则去处理班里的每一件小事。我除了有固定的一套班干部小组，我还让其他同学管理班级。每周一名男生一名女生轮番做班长。女生负责卫生工作，男生负责纪律工作，看谁能让班级获得流淌红旗。这样每个学生都有得到熬炼的机会，提高他们的主动性，同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束。二、建立班级激励机制素养教化要求教化者关注学生的全面成长。表扬和激励是激励教化的重要内容。实践证明，表扬和激励可以帮助学生重新相识
3、自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的志气。我的详细做法是：1、设立加分机制，实行全方位激励。每学期按学号分组，在小黑板上计分，回答问题加分、课上坐姿端正加分、作业书写工整加分、考试进步、参与学校文体活动加分、好人好事加分等等，从不同方面对不同层次、不同学生给以全面评价和激励。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。2、定期评奖，实行不同形式给以激励。例如：免写中午作业；嘉奖学习用品；看一部电影等。三、营造良好的班风学风要营造良好的班风、学风，树立正确的班级舆论很重要，而要树立正确的班级舆论，老师是起着重要作用的。小学生的思想一点也不成熟，辨别不清是非对错
4、，很简单靠着自己一时意气做事，在这里老师就要起到一个引导作用。当觉察到班里出现一些不正之风的时候，比如打架、偷东西、抄作业等等时，就要刚好召开班会来教化学生，表明自己的立场，让学生相识到哪些事情是小学生应当做的，哪些是不应当做的，还要让全体学生共同来抵制这些不良行为。还有，应当让学生有竞争的意识，要有忧患意识，要适当地给学生树立对手，通过开展各方面的评比来提高学生的竞争意识，从而提高班级的班风学风。四、指责学生要留意因人而异我们的学生再淘气也会有一些闪光之处。关键是看我们班主任如何去正确地去发掘。有些学生是吃硬不吃软的，那当他犯错误的时候，可以干脆地把他们的问题指出来，并强调其严峻性。若有必要
5、可以给一些处分。而更多的学生须要的是沟通，让其明白所犯错误的严峻性。以前在教五六年级时，一些女孩内心早熟已经起先叛逆心理了，她们犯了错，我总是当着全班同学的面把他们狠狠地指责一通，脸上的表情也很肃穆。过后，表面上看他们似乎接受了这样的指责，但从平常的表现来看，明显地和我之间变得生疏了，而且还阳奉阴违。后来，我就利用课余时间把这些学生重新找来，好好地沟通一下，了解了他们心里的真正想法。他们说，自己也知道是做得不对，但当众指责就会觉得很没面子，自然就产生抵触心情。所以，以后再指责学生的时候我尽量能从他们的立场先想一下，然后个别沟通，指出其不足。五、换一种方法与家长联系每一位家长都希望我们来关注自己
6、的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们可能联系家长主要的缘由就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系，这样家长一看到我们的信息或街道我们的电话就再那里发牢骚。一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢，只能是当着老师的面来指责孩子，背着老师的面来指责老师，这也值得我们思索，因为他们接到的信息都是自己不情愿看到和听到的信息。换一个角度想，这要是我们，我们会是什么样子呢？我的学生中有一个叫何佳航的，是个淘气的男孩，做题不马虎的时候太少了，课上听讲也总是走神。在期末考试还有两天了的时候，我发觉他这天听的很仔细，晚上回家，我就主动的和他妈妈沟通了一下，一句指责都
7、没有，全是表扬，而且很恳切的表扬，并恳请家长把我的表扬告知孩子，家长很兴奋，感谢老师对孩子的关注，孩子听了出乎意料的兴奋，因为他没有想到，他今日的表现会得到老师这么大的表扬，就在以后的两天里，他上课的时候都特殊的仔细，家庭作业完成的进步也特殊大，一看就知道得到了家长的帮助。看来我们把表扬作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：“他山之石，可以攻玉”。作为班主任难免都会遇到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需“匠师们”的细心雕琢。所以，我将接着着，努力着，把班主任工作做得更完备。班级管理阅历沟通的发言稿 篇2敬重的各位领
8、导、老师们：大家好！首先，感谢学校为我们沟通班主任做法供应了这个机会，让我们得以相互学习，共同进步。同时也感谢学校领导的信任，给我供应一个珍贵的机会在此向大家学习和共享。这个班级从初二带到初三，从起先的手忙脚乱到现在渐渐步入正轨，期间我犯了许多错，也学到许多东西。借着这个难得的机会，从年轻班主任的角度把我在这一年多的时间遇到的问题和例子，与大家进行沟通，希望能得到老师们的指引。今日我主要从以下四个方面进行绽开：一、组建班干团队1、务必要有一个有领导力的班长。2、班干职责清楚，不设闲值，坚决不用纪律品德差的学生。3、班干的工作每天都要落实在纸上进行记录。4、刚好更新班干团队。二、日常管理1、抓住
9、关键时间。一天中，学生自主学习的时间往往是最简单出现波动的关键时间。还有间或放学时间，夜晚查寝之后半小时的时间等。2、抓住关键学生。这些关键学生主要有两类，一类是中等生；一类是问题学生。抓好了中等生，我们的成果就得到保证；抓好了问题学生，营造了好的班级氛围，我们的班级秩序就得到保障了。在这样一个宁静的环境里那么除了学习他也就没事可做了。3、抓住关键事。凡是能够干脆影响班级秩序，产生恶劣影响的事务，我们肯定要重点盯上解决。4、实行班级事务人人做首先要明细班委职责，班干部的责任要明确要细致，让班委各司其职，无缝隙管理。班规定的越有操作性，就越能发挥班干部的作用。比如各项事情如：日常值日、教室大扫除
10、都责任到人；电灯，门窗的开关有专人服侍；教室墙壁和黑板报有专人管理。甚至每天的自习课有固定的班干部值日，对班上每一件事要专人负责。三、学生心理辅导1、每周的班会课要利用好，可以借助网络，也可以借助学校一些助学读本和杂志；还也可利用自己的学科学问绽开一节生动好玩的学科试验。咱们学生手头有的书本：健康读本，订阅的各种杂志；网络上的优秀歌曲，优秀电影，微电影；数学的试验手册学生心理辅导2、将学生发生的的问题作为教化契机，进行心理辅导。（张轩浩的例子；孙雨晴的例子）遇事首先要冷静，对学生惩处要严厉，但是心理上要暖和他。当在家长那遇到阻力的时候，还是要冷静，记住处理问题是目的，心情发泄没有用。我发觉咱们
11、学校的许多学生和家长都是受不正常的三观影响很深刻。其实学生还是处在可塑期，了解他的家庭背景，多和她沟通，是能够变更她的三观的。（丁佳楠的例子）四、考试激励政策1、提出嘉奖目标：既要嘉奖优生，又得兼顾全班。肯定要让每个人都看到希望。2、推行“赏识”教化，让学生在表扬中进步。3、对于退步的学生肯定要帮其找到学习动力。4、言传身教，身体力行。在对待班主任工作上，我始终坚信用力干只能干出合格，专心干才会干出优秀。以上就是我对班主任工作的一点点相识，讲的不好的地方请各位老师多多指教。感谢大家！班级管理阅历沟通的发言稿 篇3一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律相对高年级有差距。对于学校的日常生活和学习还不
12、太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够及早进入主角，适应学校的生活，结合自我的班主任阅历，我认为在班级管理中要做到以下几点：一、注意把握“活”和“静”的尺度。有三个方面必需要活：一是课堂氛围要活，我采纳了两个我认为比较有效的措施保证了课堂氛围，一是起先上课时的师生问好，我要求学生充溢活力的向老师问好，这就是一个好的开端，不难想象，高亢的问候声既能够调动学生的活力，也能够调动老师的活力;平常常常同科任老师了解上课情景，让老师把课堂上表现好的同学名字写在黑板上，我会对榜上出名的孩子赐予表扬和嘉奖，让他们起到榜样作用。其次点，必需要活的就是各项活动必需要活，比如说参与运动会，
13、科技制作，亲子朗读等活动，我的要求是尽量全员参与，尽情的参加。第三点，也是最重要的一点，就是学生的性格要活，学生在学校最重要的事情是学习，但学习并不是唯一的任务，并且学习成果也不是孤立的，它由许多方面共同确定。假如班上的学生没有良好的心态和开朗的性格，我觉得学习效果会大打折扣，这就要求老师会引导，发觉一些迹象，刚好的加于解决，尤其是在与学生谈心的时候必需不要开口闭口的学习学习，能够多谈谈他的特长，适当的指出他的问题，让他觉得自我并不是一无所取，自我只要再坚持一下、再多一点努力就能够做好了。一个班级除了“活”，还离不开“静”，静不能等同于一潭死水。我在班级管理中一向高调提倡“静”，告知学生爱吵爱
14、闹，意味着一个人的心灵之门是闭塞的，他的眼睛里只望见自我，他的耳朵里只能听见自我。这样的同学，不行能从生活、从书本中学到学问。目前我班主要从课前、课间和路队几个方面作为训练点1.课前纪律在上课铃声未响之前，我会提前进入教室，提示学生“入室即静”，调整心情后静心等待老师进人课堂上课。这个环节要求学生自我管理自我，学会自律。2.课间平安课间是学生简便休息的时间，也是孩子们最简单发生问题的时候。为了保证学生的平安，有时我会在下课前，到教室门口等候，任课老师离开后，进入教室告知学生不要焦急，不要一窝蜂地跑出教室，造成拥挤。在离开教室前打算好下节课书本，宁静有序离开，强调在走廊里轻声慢步靠右行，到操场上
15、呼吸空气，远眺远方，爱护视力。找平安的地方嬉戏，熬炼。3.路队纪律每一天会抽出一段时间反复训练学生路队，做到“快静齐”后快速离校!我期望这样有意识地反复强调，能让他们尽早明白懂规则、守秩序是好的。经过要求，让他们明白不仅仅在课堂上要坚持宁静和有序、在学校、在任何公共场所都如此，从小养成遵守公共秩序的良好习惯，做礼貌小公民。二、注意细微环节，详细要求，指导到位。在工作中有的老师感觉孩子听不懂大人说的话，其实不然。第一是他们没有仔细去听，其次是儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注意细微环节。假如不探讨学生的认知本领，在老师没讲清或学生没听明白的情景下，就让学生去完成某项任务，学生们只能是
16、瞪着眼睛看着你，不明白应当怎样做，或者他的行为往往事与愿违。这样做的结果，不但使学生产生挫败感，并且不利于他们驾驭做事情的技能。为此，我经常思索，怎样才能让学生听懂老师的要求并依据要求去精彩地完成任务呢?我的阅历是经过从卫生清扫、收作业等方应对学生日常行为进行教化、管理和约束。经过视察发觉，学生洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本没洗干净，针对这种情景，我特地找一个时间，教他们洗抹布。我先打来一盆水，然后教他们怎样搓，怎样拧，告知他们仅有拧出的水清了才算干净。每次孩子们在喝牛奶完牛奶后，示范并指导把空奶盒归位后摆放在纸箱内，再由卫生委员刚好将垃圾倒掉。收作业时，我让他们
17、把同桌的作业摞到一齐，从后往前传，自我的作业放在下头。每组的传上来后，教他们怎样摆放，一组正，一组反，组组分明，便于批改，便于发放。学生经过视察、仿照，很快就领悟了要领，经过对学生日常行为的教化、管理和约束，学生的视察力、生活技能都得到了大幅度的提高。三、充分利用表扬这一工具、抓住时机、奇妙引导基于爱和严，不少老师常是“刀子嘴，菩萨心”，然而学生感受到的可能只是你的“刀子嘴”，很难领悟到你的“菩萨心”，这样就很简单让学生产生防卫心理。学生通常会摆出一付“不吭气，任你能怎样样”的架势，此种状态下的教化效果是可想而知的。常言道：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。有意识的表扬，对于学生良好学习行为的养
18、成无疑有着进取意义。孩子受到激励后，学习热忱和思索探究的进取性会很高。比如：早上第一节课，大家正在读课文，一位因为同学背着书包，气喘吁吁地跑来，难为情的说明妈妈叫起床，自我不想起，早上还被妈妈骂了一顿。“同学们，这位同学虽然迟到了，然而老师为你感到欣慰。”我说了三条欣慰的理由，第一、从“气喘吁吁”中，他明白自我迟到了，努力要快一点，迟到的少一点;其次、从报告声中我看出了他的礼貌。第三、他很诚恳。我带头鼓起掌来大家也跟着鼓起掌来。那位同学回到座位，投入到学习中来，对其他同学来讲迟到事务得到的教化却是正面的、向上的。多表扬学生，多赏识学生，学生没了担忧、消退了惊慌、心理平安了，学习的效能自然就高了
19、，智能发展自然更快、更健康。班主任工作是平凡而繁琐的工作，我会在实践中去探究行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我在班主任工作中的一些粗浅见解，有不妥之处，请各位领导和老师提出珍贵看法。多谢大家!班级管理阅历沟通的发言稿 篇4老师，同学们：大家好！很兴奋今日能够在这里和大家一起沟通一年级班主任管理工作，谈不上阅历沟通，借用这次难得的机会，把自己担当一年级班主任工作以来的心得和体会简洁共享沟通。刚进入小学的孩子们都会对校内充溢新奇，在开学伊始，就肯定要带着孩子们了解学校，具体的介绍学校名称，让孩子记住自己的班级及班主任的姓氏，同时让孩子做简洁的自我介绍，便利孩子们交挚友，培育孩子
20、的集体意识。刚到新环境孩子们都比较生疏，这时候我们就须要带着孩子逛一逛新校内，让孩子们识记学校场所、帮助他们记住操场、厕所的位置，教孩子辨别男、女两个字，便于孩子上厕所，规定孩子们能去的平安区域和禁止进入的区域，如绿化带、综合楼禁止进入。平安重于泰山，肯定要在最起先就让孩子们树立平安意识，平安记于心间。如不带零食、饮料，危急物品、玩具到校；不要追逐打闹，不大声喧哗；放学不要自己出校门，等待家长接送，不允许自己回家；留意铅笔、书本平安，轻拿轻放。一年级的孩子年龄小，可能做事没有分寸，我们得时时教化、适时提示，让孩子们把平安观念熟记于心。作为一年级老师的我们须要尽快记住每个孩子的名字，增加亲近感，
21、尽快教化学生养成纪律、卫生、集会意识，告知学生有困难、身体不舒适时刚好向老师求助，让孩子记准家长电话，会写自己的名字，学会打电话；在正式上课之前，告知家长提前给孩子打算好学习用品，如笔袋、铅笔（HB或其他）、正规橡皮，至少带6根削好的铅笔，不要带削笔机到校，给新书包书皮，教化学生爱惜书本，给新书写上自己的名字，不要给孩子买太花哨、功能过多的文具，打算好必备的生活用品，如不易碎的水杯、纸巾同时要主动建立班级微信群，与家长刚好沟通群管理规则，请家长准时接送孩子，教化孩子树立时间观念，关注孩子的学习，教化孩子今日事今日毕，明确老师布置的任务当天必需完成，让孩子自己整理书包、检查书包，刚起先时家长可在
22、旁边指导，逐步放手。日常生活中，让孩子穿带魔术贴的鞋子，尽快学会系鞋带。好玩的课堂才能吸引孩子们仔细听讲，一年级孩子年龄小，简单“开小差”，在课堂上我们要多采纳小嬉戏组织课堂，可用小口号、顺口溜之类的，这样的方式简洁高效。班主任的工作是琐碎的，一年级的班主任更是如此，所以我们要做好自身的心理调适，戒骄戒躁，做有耐性、有爱心的老师。老师这个职业，在勤奋、努力之外，须要天赋、耐性和某种令人敬畏的责任感与驱动力，你恒久不知道你的哪一句话会如何作用于学生，又如何变更他看待这个世界的方式，与大家共勉！感谢大家！班级管理阅历沟通的发言稿 篇5尊敬的各位领导，敬爱的各位兄弟姐妹们，大家好！今日我很荣幸能够站
23、在这里和大家一起共享一些班级管理方面的阅历。这对我来说既是自我反思，自我总结的过程，也是和大家共一起同探讨探讨的过程，更是获得专家点评看法的过程。我信任我将要谈到的大的方向和大家都是一样的。然而由于每个人在处理问题的时候原则和底线可能会有较大区分，因此每个班带出来的特色也都各不相同。比如，3班带出来的兵有我的缩影，而2班带出来的兵会有文涛老师的缩影。也正因如此，我们团队才会百发齐放，万紫千红。下面我具体介绍一下我班的一些做法，与大家一起共勉。第一，我从开学第一天，见到他们第一面起先，就和他们保持了肯定距离。不管我多么关切他们，多么表扬激励他们，我都让他们明白我是以班主任的身份在关切表扬和激励。
24、这一点虽然不是最重要的，但却为他们找准自己位置奠定了基础。他们不敢放飞自我，说话做事就不会任性胡来。至少目前为止，我班没有出现班级欺凌的问题。然而我却知道有几位同学是有欺凌和被欺凌的倾向的。平常会有意识地提示他们留意自己的言行举止，防止自己成为欺凌旋涡中的主角。其次，利用边角料时间进行德育。德育不仅仅是大道理，因为我们发觉孩子们大道理都懂，但仍旧做不好自己。因此，我认为德运存在于我们发觉的每一个细微环节问题之后，刚好处理的每一瞬间。比如班务管理扣分了，必需要追责。那么究竟是劳动委员的责任还是卫生小组成员的责任，还是班级同学的责任？我第一时间会查扣分表，然后参考扣分表找出相应人员。再然后尽量利用
25、课后饭后等空余时间进行当场责任确认，给他们申述的机会，但是假如不科学刚好打回，并接受惩处。假如确认是管理系统自带BUG，我会带头在班上检讨，并修复这类的BUG。到目前为止，我班出现的BUG已经许多，我就不断地修复，改进。但这个过程并不白费，因为一方面管理系统渐渐健全，另一方面班干部们也能从旁学会一个道理：自己不是完备的，犯错改错一样可以变得优秀。第三，也是最重要的一点，我时常会问自己：我处理问题的原则和底线是否踩到点上，推断标准是否科学有效。无论是班干部、课代表的选择，任用还是评优评先，我都会首先设定一个我认为科学的标准。然后再投入运用的时候关注它的效果，假如操作起来有困难或者效果不好，我会坚
26、决弃用或修改；假如学生不能理解，我会刚好补充说明；假如证明效果不错，我会要求班干部也一起执行这样的标准。比如我班的班级公约。军训阶段，我们启用的公约是慎思笃行，当时花了很大力气说明和举例，其实也多亏它，我班军训阶段表现出比较优秀的团队协作实力。但是后来学校提出静敬净竞这条标准后，我发觉它的操作性更加牢靠，因此在一次班会课上，我设计了一个活动，让他们自己写出幻想中的班级是什么样的。然后依据他们写的内容进行归纳总结，得出的结果就变成了静敬净竞了。这一波操作后，我班的班级公约获得平稳过渡，从今以后每次班会课我们都会围围着这个主题进行一波演讲和反思。就这样他们的公约精神就渐渐建立起来。当然我的做法可能
27、比较传统，效果也不尽如人意，还有许多很须要改进打磨的地方。说得不好的地方欢迎大家指责指正。同时，我也很期盼大家以后会共享到的更多的好的idea。时间有限，共享不仅在今日，也在将来的每分每秒。路还很长，有你们作伴，我信任我们大家都会越来越好。班级管理阅历沟通的发言稿 篇6一、班干部始终是班级工作的管理主体。班级工作可以分成若干小块，经班委会确定，班委每人分担其中一项，各负其责。抓好班干部队伍的建设特别重要。二、每个同学始终是班级工作的重要力气。依据学生的不同须要进行不同的服务，这是我们的职责。作为班主任，我“坚信每位学生的心灵深处都有我的助手,我也是每位学生的助手”（魏书生语）。的确“咱帮助了人
28、家，人家也肯定来帮助咱们”。须知，一个集体的管理肯定不是几个人的事情，是“大家”的共同责任。三、任课老师主动参加班级的教学与管理。我班任课老师对学生特别上心，主动参加班级的管理。语文小张，英语小郑，物理小刘，化学小李，生物小于，地理小王，政治刘老师，历史许老师等，都是很棒的。老师们合作特别开心，和谐共事，无所不谈，同时每位老师都能领悟级部和学校的管理教学思路和重点，不挤不压，不抢不卡，协调进行，思想一样，特别和谐。和谐也是生产力！四、管理始终注意“以人为本”，追求集体“和谐发展”。采纳民主与集中相结合的形式，让同学们自己来制订一些班内的制度，从班级的角度来表扬激励和指责与自我指责，只激励不指责
29、的教化是“缺钙”的教化，同时要有广泛的、有弹性的监督机制，敬重每个学生，宽容每个学生，而宽容有时更有力气。追求集体“和谐发展”。五、班级文化建设起到了一种无形的作用，要有比较正确的舆论导向。班级文化是指班级全体成员创建的独特文化要素和学习方式，可以从思想、观念上来规范学生的行为模式，也可以从氛围上来陶冶学生的情感，让学生真正的相识到什么是：真、善、美，其实就是一句话：让集体本身就有教化感化功能。解决问题的方法有成百上千种，不论哪一种方法，能把问题解决的圆满就是好方法。事情解决了还要考虑可持续性的发展，用科学发展的思想作为解决问题的原则。每个人有每个人的思想理念和工作方法，“只要能坚持一点做下去
30、，都应当有效”。这些简洁的观点方法并不成熟，权当抛砖引玉，恳请指责指正，留下珍贵看法。班级管理阅历沟通的发言稿 篇7敬重的各位领导、老师们：大家下午好，我是担当七年级五班的新手班主任谭玉莹，很快乐今日有机会和大家共享我入职这一个多月的成长心得，让我也借此机会听听其他有阅历的老师、领导的代班阅历。在经过了全省老师聘请考试的一系列工作之后，我最终成为了一名正式老师，纵使过程艰辛、结果还跟预期有些偏差，但能够顺当实现现阶段的目标仍是很快乐的，同样也对将来的教学生涯充溢期盼。虽然到学校的时间还比较短，但这段时间我和学校各部门领导、同事的相处中，深感大家对我们新老师的欢迎和热忱，这种欢迎和热忱体现在方方
31、面面。这些对我们年轻老师，尤其是离家工作的外地老师来说是一种关切和关怀，让我们在这里工作能始终放心和安心。新老师须要快速的成长。学校委以重任让我担当七五班班主任，刚起先对于没有阅历的我，办公桌上每一次手机振动、微信的消息提示，毫不夸张的说都会让我有如临大敌，生怕某个家长听到孩子说上课不满足的话，用质问的口吻怀疑我的工作，对于刚上任接手班级，我须要快速了解学生的状况、加入家长群、处理同学关系等等，还要备语文、历史等学科，事情很杂许多，角色的转换让我一时没有适应，感觉自己有巨大的压力，所以不争气的我也哭了。好在学校适时的开展了师徒结队活动，此项活动如同雪中送炭，给了我们很大的希望和信念。再此，特别
32、感谢各位老师的帮助、讲解和引导，更要感谢我的师傅（苗老师）。班主任这项工作，每天像是拿到了一个奇妙魔盒，大事儿小事儿都无法预料。最主要的是，时间概念变得既模糊又具象。模糊在于各种突发、琐碎的事情出现在面前，常常一件事接着一件事处理，没什么感觉一天就过去了；具象在于回味，当一天结束复盘时，会发觉原来一个白天可以完成这么多事情！班主任虽然累，但也更能体会到班主任“亲妈”“姐姐”般的华蜜感。经过这些天的工作，我好像真正感受到做老师、做班主任肩头上的重量，下面我来介绍一下我们班的基本状况、管理措施、问题及体会。班级管理阅历沟通的发言稿 篇8敬重的校领导，各位同仁：大家好，我叫黄x，现担当高三（10）班
33、班主任。很兴奋学校供应这样的平台，使我能够代表高三年级在这里和大家共享班级管理工作中的点点滴滴。如何做好班级管理工作，这是摆在全部班主任面前的一个永恒的命题。下面，我主要从以下几个方面和大家共享我个人在班级管理工作中的心得体会。一、长期、坚持不懈地抓好学生良好行为习惯的养成教化。曾看过这么一则新闻，一位诺贝尔奖获得者在接受采访时说了这么一句话：“我胜利的秘诀，就是从幼儿园起就养成了良好的行为习惯！”。无独有偶，XX年我参与的一次主题为“班主任与班级管理”的培训时，专家在讲到班级管理这个问题时，建议我们要将学生行为习惯的养成教化放在班级工作的首要地位。这一点，给我留下了深刻的影响。我所在的10班
34、是个一般班，它也具有着全部一般班所出现的问题。因此，刚接手时我主要做的就是常抓学生良好行为习惯的养成教化。养成教化既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，范围很广泛。我的详细做法是，要求学生严格遵守学校的各项要求，讲文明、讲礼貌，敬重老师、团结同学，孝敬长辈、完成力所能及的家务等等。当然，良好行为习惯的养成教化不是一朝一夕就能做到的，俗话说“江山易改，本性难移”，学生许多不好的行为习惯会一再反复发生。只要一发觉立刻要求他订正。因此，学生良好行为习惯的养成教化必需长期、坚持不懈地抓下去才能见成效，而我们的学生一旦养成良好的行为习惯，许多的班级问题将迎刃而解！二、充分利用一切载体、多形式地对学生
35、进行情感教化，以培育学生健全的人格。一般班的学生受学习基础的限制，大部分学生在学习成果上很难获得明显的提高。而学习上的停滞不前反过来又使他们很简单对学习、生活产生悲观心情。因此，为了使他们拥有一个良好的心态，我尤为重视对学生进行情感教化，希望他们能成为一个情感丰富、具有健全人格的人。关于这个问题，迄今为止，我主要采纳了以下几种方式1、播放音乐。高二的某节班会课上，我向学生播放了细心选择的父亲母亲星月神话窗外四首歌曲。然后让学生讲解并描述他们所理解的音乐所体现出来的主题思想，接着引导学生在享受父母无私的爱时要懂得感恩父母，心疼父母的辛苦。由于当时是以音乐为背景进行的探讨，许多学生都受到触动而留下
36、了眼泪。之所以这么做，是因为我始终坚信这么个道理：一个人假如在乎、心疼父母的辛苦付出，那么在许多问题上他将自觉的去要求自己。而星月神话窗外这两首歌曲主要是引导学生正确面对青春期异性之间的情感问题，这个年龄段学生都处于青春萌动期，也很简单受到这一问题的干扰。这个大家懂的！2、开展“XXX，我想对你说”的主题活动这一活动的做法很简洁。就是让学生将他对班里随意一位同学的看法写下来，并在班会课的时候随机抽取进行宣读。这么做主要有两点好处（1）通过阅读这些文字，可以让我对学生有个更为全面的了解，工作起来就更得心应手。（2）在班会课上宣读，可以让每位学生都听到他自己在其他同学眼里是怎么样的一个人。自己有什
37、么优缺点。而这么做在某些时候会比我们老师的说教更为有用。3、播放电影经过了春节的放松后，本学期开学初整个班级学习状态较差。在经过一番说教而效果不明显后，我给他们播放了一一部以教化为题材的印度影片三傻大闹宝莱坞。这是一部幽默、搞笑而又在各方面能引人深思的影片。在长达三个小时的时间里，学生很仔细的观看了这部影片。而后全部人都交了观后感，一部分学生还写了满满的三四页纸。每份观后感里，学生都谈了电影反映出来的关于亲情、同学情、对教化制度的反思、个人志向、如何面对高考所带来的压力等等问题。看到这些，我知道设计这一活动的目的完全达到了。同时，我还利用一节班会课和他们共享我看这部影片的感受，并对他们观后感中
38、提出的一些问题进行引导和教化。4、和学生共享精彩美文在日常生活中如读到精彩或引人深思的文章，我都会在班会课上和学生共享。如前个周，我就和学生共享了一篇题为我奋斗了18年才和你坐在一起喝咖啡的文章。这是04年一位寒门学子写的一篇文章，至今在网络上点击率仍很高。文章主要讲解并描述其在经验从小学到高校的辛苦奋斗后，才得以从一个偏僻的小地方最终在上海这座大城市站稳脚跟的历程。因为大部分学生都来自农村，现在也面临高考的问题，而这样的文章也就更简单和学生产生共鸣，从而从内心深处对他们产生深深地自我激励。而当时一位学生的发言更是将整个班级气氛推向高潮，这个学生是这么说的：“文章很激励人，我生在农村、长在农村
39、，体现了上学的辛苦和父母的艰难。我无法变更我的出身，我唯一能做的就是靠自己的个人奋斗来变更自己的命运，而这期间不管过程多么艰难，我也只能静默忍受，直到胜利的那一天！以上就是我在班级管理工作中的几点做法与体会，应当说有关班级管理的阅历有千千万万条，再讲一天都讲不完，但我个人认为最最重要的一条阅历就是“专心去做”。因为只要“专心去做”，就总会找到适合我们自己的方法和道路。我的发言完毕，感谢大家！班级管理阅历沟通的发言稿 篇9各位领导各位老师：大家好！我是计算机组的老师，担当13铁1班的班主任，我是一名年轻的老师，工作阅历不是很丰富，还有许多方面有待提高，希望各位领导和老师们能给我提出珍贵的看法和建
40、议。对班级管理的各方面我主要从以下几方面着手：一、做有“心”的班主任。在班级管理中，班主任是班集体的核心人物，他对班级的发展方面，班风班貌的建立，起着确定性作用。因此，作为班主任要有“心”，细心的视察，视察学生的动态，视察学生的思想波动，并且实行适当的方法，解决问题，共建和谐的班集体，其次爱心呵护，关爱学生。人非草木，孰能无情。假如我们做班主任的真心对学生好，学生喜爱我们，信任我们，管理自然就不成问题了。再次，耐性教育。职校的学生大多是被中学分流而来的，各种习惯欠佳，这时就须要我们的耐性了。虽然他们有上进心，但他们会把犯同样的错误。虽然他们不想违反纪律，但是他们限制不住自己的行为。越是这样，我
41、们越是信任他们能改正，信任他们能做好，让他们自己看到希望，第四是决心。在繁琐的班级日常管理中，每天都会有不同的问题发生，作为班主任要有决心，坚决解决问题，不向难题低头。第五是恒心，班主任的教化恒久都比学生出现的问题多一次，那么学生的问题就会少一点。假如做到这“五心”那么学生的思想教化也就不是问题了。二、做省心的班主任。在班级管理中，虽然班主任是班集体的核心人物，但是班主任不是班集体的主角，主角是那些从事班级管理的学生们，班主任要把管理权交给学生，让每个学生都成为班级管理的主子。这样班主任当的才不会太累，并且有时间去备课，安心的上课。首先，制定班规。班规主要是规范学生自身的行为习惯的。班规最好由
42、全班同学共同参加探讨制定，这样的班规才便利实行。第一步，学生自由发言，提出班集体中存在那些大的问题，其次步，班长主持会议，班主任旁听，纪律委员记录探讨结果。第三步，分组探讨，解决问题，制定班规。第四步，支配班干部负责监督，如有违反按班规处置，班干部执行。我班在开学初的班会上，由班长主持会议总结上学期的七大问题，并且小组探讨如何解决。例如：我班关于仪容仪表班规的制定，经学生探讨假如女生仪容仪表不合格，有男生处置，男生仪容仪表不合格，由女生惩罚。其次，支配代理班主任。代理班主任轮换制，全班同学都参加，每位同学任期两天，并且两任期结束，依据表现状况相互打分。作为学期末的操行评定成果的一部分。代理班主
43、任主要负责班级的日常管理，不但可以提高学生管理的主动性，还可以熬炼学生的责任感，提高管理实力。其实主要目的是同学们为了互评打高分，而努力好好表现不违反纪律，那么就起到了代理班主任的作用了。再次，加强班干部团队的建议。培育班干部，解放班主任，班干部的实力提高了，在学生面前建立起了成果，成了班主任的得力助手，为建立和谐的班集体贡献更多的力气，那么班级管理就不是难题了。假如这些都做到了，那么学生的专业水平自然也就提高了。以上是我带班的愚见，虽然已经小见成效，但是仍旧存在许多的不足之处，希望多多指教，让我们共同提高，感谢大家班级管理阅历沟通的发言稿 篇10各位老师：大家好！首先感谢学校领导给我一次与大
44、家沟通的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无阅历可谈，在座的各位，阅历丰富的班主任多的是，假如说是阅历沟通倒不如说是抛砖引玉。作为一名班主任，工作能受到领导和同事的首肯，我倍感欣慰。但我深知自己做的还很不够，有许多地方还有待提高。所以，我又感到惭愧。下面仅简要的谈谈我做班主任的一些感受，以期与各位同仁共勉吧！我发言的题目是做一个欢乐的班主任 “生本”中的班级管理浅见。我理解的“生本”：以学生为本，以生活为本，以生存为本。几年的班主任工作让我感悟到你若想做一名优秀的班主任，首先要做一名优秀的学科老师。只有这样学生才会信服你，敬重你，才会情愿去
45、听你。反之，要做一名优秀的学科老师，你首先得具备班主任的素养。我将从班级为家的思想 ，班级文化 ，学会借力 ，班级精细化管理 ，案例互动及阅历沟通五方面来谈我的班级管理。一、班级为家的思想1、营造“家”的氛围一个班就是一个大集体，犹如一个温馨的家，那么班主任就是学生健康成长的引路人，给学生营造“家”的氛围。同他们一起生活、一起喜怒哀乐、 一起奋斗、一起收获 。案例：端杯热水，暖和人心2、 以身作则、示范引路。学生们的效仿性很强。 什么样的班主任，教出什么样学生 。因此我们班主任老师更应当以身作则，要求学生做到的首先自己得做到。3、亲近孩子，宽容孩子能容忍他们犯错，能正确地看待他们的错误，能合理
46、地对他们进行疏导，能给他们改过的机会，但要把握好“度”。 学生犯错时，不要“真生气” 。这里送给全体老师一首 莫生气歌 人生就像一场戏 因为有缘才相聚 相扶到老不简单 是否更该去珍惜 为了小事发脾气 回头想想又何必 别人生气我不气 ， 气出病来无人替 我若气死谁如意 况且伤神又费劲 邻居亲朋不要比 儿孙琐事由它去 吃苦享乐在一起 神仙艳羡好伴侣 。二 、班级文化班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝合力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。班级文化的核心是班级精神和价值取向。 1、班级文化建设的目标：自我管理，二、一少年，欢乐成长。是本班的中心定位。“自己管理自己，民主管理班
47、级”。本学期班级自主管理的目标是让孩子“能专心做好每一件事”，即：在班级自主管理中一人一岗，人人有岗，每人都能用心做好每一件事。如：课堂仔细听讲、主动举手发言；每天的值日、放学站排、大课间、课间纪律；能够做到一进教室就学习；讲究卫生等等。2、 班级文化建设的制定原则：培育习惯入手，按部就班，逐步提高要求。3、班级文化建设的详细方案：班级物质文化建设：教室外走廊墙壁为“班级名片”教室布置：（1）布置壁报A公告栏（黑板右边墙壁）：粘贴课程表、值日表、班干部表。B班星闪耀（教室右墙）：评比台：主要进行班内个人和小组的各种评比展示。我的作业最美丽展示台：班内学生书写的优秀作品。C榜上出名(教室后右墙壁)：给每个孩子机会，张贴他们的美术作品。（2）设立图书角。教室后一个书柜，办成流淌图书角。每周一同学自愿拿出图书，放在窗台上。每天作业后，或者课间，让同学们自由选择阅读。（3）植物角：教室窗台摆放学生带来的各种盆栽。班级精神文化建设：（1）、班 风：团结合作，文明守纪，欢乐学习。（2）、班 训：我欢乐 我学习