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1、社区关爱留守儿童个人工作总结模板八篇不经意间，一段时间的工作已经结束了，过去这段时间的辛苦拼搏，肯定让你在工作中有了更多的提升！让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。下面是小编为大家整理的;社区关爱留守儿童个人工作总结模板八篇;，以供大家参考借鉴！社区关爱留守儿童个人工作总结模板八篇【一】随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必定，催生出了;留守儿童;这一特别群体，为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，2014年，依据市委宣扬部等部门（枝市办文20xx1号）文件精神，我社在全系统范围内启动了;关爱留守儿童笑脸行动;，现将有关工作总结如下。
2、一是成立领导小组。成立了以市社党组书记、主任李万江同志为组长的留守儿童关爱工作领导小组，制定了工作实施方案，落实责任，用制度作保障，把留守儿童工作落到实处。二是建立健全制度。由市社工会和妇委会牵头，实行了一对一帮扶联系村留守儿童制度，通过结对关爱的形式，为留守儿童解决思想、学习、生活等方面存在的怀疑和困难，让孩子感受到大家庭的暖和。三是开展调查摸底工作。今年5月，市供销社领导高度重视，召开专题会议部署，工会、妇委会主动协作，通力协作，由市供销社党组成员、副主任李志平同志亲自带队，会同工会、妇委会的同志到所驻村百里洲镇合心村、指南村34个家庭的留守儿童的住址、家庭人口、家长姓名、生活状况和家庭教
3、化等状况深化细致地进行了调查、建档，为后期的帮扶工作做好了基础工作。四是加强沟通沟通。在;六一;国际儿童节即将到来之际，市供销社党组书记、主任李万江带领机关干部来到百里洲镇合心村、指南村，开展以关爱留守儿童;笑脸行动;为主题的走访慰问活动，探望两村34名留守儿童，给小挚友们送去了7000余元的书包、文具、书籍等文化用品，预祝孩子们节日欢乐。同时，拓展关爱，加强与监护人之间的沟通沟通，定期给留守儿童家长和监护人打电话，询问孩子在校学习、生活状况，让孩子们常常性与家进步行情感沟通，感受亲情暖和。虽然我们在关爱留守儿子方面取得了肯定的成果，但还是存在不足之处。合心村、指南村是市供销社挂点联系村，经济
4、发展相对落后，年轻的父母外出打工，留守儿童比例大，且普遍心理上缺乏关爱，感情上缺乏寄予，学习上缺乏帮助。在今后的工作中，我社将进一步组织全社机关干部职工对34名留守儿童实行结对关爱，定期和这些孩子或家进步行互动，赐予孩子们物质上的帮助和心灵上的关怀，使他们成为德、智、体、美、劳全面发展，身心健康的优秀学生。让他们感受政府的暖和、社会的关爱，我社将不懈的努力。社区关爱留守儿童个人工作总结模板八篇【二】关爱;留守孩子;，就是要让他们用阳光般绚丽的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，欢乐健康地成长。这就是我校关爱;留守孩子;的主题，现将本学年留守孩子工作总结如下：一、利用主题班队会，加强关爱。我校要求
5、以班级为单位开展;关爱留守孩子;的主题队会，各中队辅导员老师依据本班留守孩子的详细状况，确立一个子主题，策划，组织同学实行一次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教化留守孩子知道时间一去不复返，合理支配自己的学习与消遣。通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参加家务劳动。通过组织;送微笑;活动，让学生在实践中体会帮助别人时的欢乐，也在集体中体会到别人帮助时的欢乐，懂得他人在遇到困难时应当伸出救济之手，把关切他人看作是自己生活中欢乐的一部分。在各位老师、同学的帮助下，我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子;自强少年;。二、利用节日，加强关爱。我校依据元旦、六一等节日契机
6、，开展了;同在蓝天下强壮成长关爱留守孩子;座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些;留守孩子;体会学校对他们的关爱。六一节在全校开展了;庆六一，关爱留守孩子;大型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的暖和，觉得自己和其他孩子一样，可以开快乐心、快欢乐乐的学习生活，让他们的心理充溢阳光与欢乐。三、利用资料，加强关爱。每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本状况登况表、手拉手好挚友结对子登计卡。每一位老师都与留守孩子结对子，要求老师必需做到：1、驾驭留守学生的基本状况。2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注意;留守孩子;的心理生活，道德情操
7、，审美情趣的教化，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。3、供应必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。4、矫正不良行为习惯，转化;问题孩子;。四、利用;爱心天地;，加强关爱。每个;留守孩子;都有一个以上的手拉手好挚友，在学习、生活上帮助他，与他一起成进步步。并在;留守孩子;生日期间，全班同学为;留守孩子;献上一声生日祝愿送上自己制作的小贺卡、小礼物等。使他们感受到集体的暖和和关怀。在各班开拓关爱留守孩子;爱心天地;，发表;爱心宣言;，制作;爱心牌图;，精办;爱心宣扬栏;。选择创意新奇，主题显明，版面精致的作品为宣扬栏的内容。一个个得才兼备的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩
8、的爱心画面，给留守孩子阳光般的暖和，阳光般的热忱。社区关爱留守儿童个人工作总结模板八篇【三】加强农村留守儿童工作是构建社会主义和谐社会的必定要求，是实行必定要求。依据津教发20xx21号）和江津委办发20xx48号文件精神，结合津南片区各学校实际状况，对片区内各教管中心以及辖区内学校开展留守儿童工作进行了调研和总结，现就津南片区开展状况小结如下：一、摸清现状，分析实情津南片区有法人单位学校31所，共有学生16856人，学生95%都来自于农村，留守儿童较多。从片区内各校开展;留守儿童;专项调查工作的结果来看：辖区内;留守儿童;总数为12285人，占学生总数的72.9%，但这些弱势群体的成长与发展
9、却关系着学校的生存发展。二、组织保障，构建网络1、各教管中心成立;留守儿童专项督导和工作小组;：各教管中心主任任组长、书记（副主任）任副组长，以办公室人员和各校校长为成员，齐抓共管，形成合力。2、协调社会力气，共同关注;留守儿童;。为了让;留守儿童;安心学习、健康成长，各教办实行了一系列主动措施，与镇关工委亲密协作，争取得到上级领导部门的大力支持，探究和尝试针对;留守儿童;的教化模式，辖区各校构建立了家校联系网络：一是完善留守儿童亲人联系方式，二是找寻代理爸爸和妈妈；三是各校德育处详细负责，各班主任详细实施，师生员工多位一体，创办了;留守儿童之家;。三、健全制度，创新机制为了使留守儿童工作规范
10、有序发展，各校也成立了由校长、德育处成员、班主任、科任老师等组成的留守儿童工作领导小组，成立了留守儿童志愿者队伍，建立了留守儿童专项督导制度。详细包括以下三个方面的制度：1、建立留守儿童档案和联系卡制度。片区各校对留守学生的生活、思想、学习和家庭教化状况进行了调查摸底，逐一登记造册，把留守儿童父母的家庭地址、打工地址、联系方式、临时监护人的住址、联系电话登记在册，建立了成长记录档案，有、等，收集他们学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录他们成长过程中的有关评价，实施动态跟踪、刚好归档、分类管理、定期分析，精确驾驭留守儿童的成长脉搏。2、建立关爱留守儿童表彰嘉奖机制。有的学校开展评比;优
11、秀母亲;、;优秀家长;教子有方家长;等活动。对那些;遥控;教化孩子有方、指导有力、孩子实力强、学习等各方面优异的父母进行表彰嘉奖，并请他们介绍阅历，起到了很好的示范导向作用。3、实行留守儿童隔代家长培训制度。学校对留守儿童隔代家进步行定期和不定期的培训，各学校一学期对留守儿童隔代家长培训一至两次。四、拓宽思路，活动育人，主动开展丰富多彩的活动。1、建好;留守儿童之家;。80学校建立了;留守儿童之家;，室内布置做到温馨、人性化、有文化品位，配置有档案资柜并分班存放本校留守儿童档案袋和电子文档，有一部电话机、一台电视机和有肯定数量的艺体器材、有可供阅读的图书，每天支配一名老师轮番值班管理并接受学生
12、心理询问，并利用双休日、节假日组织留守儿童在;家;中开展活动。蔡家小学与西城小学建立了;留守儿童手拉手一帮一对口联系学校;，成为江津区首批留守儿童对口联系单位。2、开通亲情电话。每所学校都开通了亲情电话，将电话号码公开，为留守儿童在休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通供应便利，增进学生与家长的感情。3、落实代理家长。每位留守儿童落实一名代理家长，每位老师必需作一名留守儿童的代理家长，尤其是做无人监护留守儿童的代理家长。4、举方法制、平安、心理健康教化讲座。大多数学校每月举办一次法制、平安、心理健康教化讲座，教化学生遵纪遵守法律、了解平安常识，让学生身心都健康。5、参与课外爱好小组活动。各校成
13、立多种课外爱好小组，组织;留守儿童;至少参与一项课外爱好小组活动，丰富;留守儿童;的课余生活。6、心理疏导融真情。学校开设特地的心理健康课，建立校、处、班;三级;心理询问辅导站，建立心理健康询问室，开展询问热线，支配亲情接触课，扫除;留守孩子;心理的阴霾。老师随时洞察学生心理与有心理疾障的学生常常沟通，刚好解除他们的心理障碍，帮他们树立起稳定、健康和主动奋勉的正常心态。7、读一本好书。老师或代理家长指导学生每学期读一本好书。每位留守学生写一篇读后感，并分年级段进行评比，陶冶学生的情操。8、写一封亲情书信。代理家长监督、指导;留守儿童;利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特别日子给远方的家长写一封亲
14、情书信，培育学生的表达实力，又对学生进行感恩教化，培育学生敬重师长的传统美德。9、过一个欢乐的生日party和做一件有意义的事。各校各班建立;留守儿童;学生档案（同生日的人数多时，开特殊座谈会），大力开展;留守儿童;赠一张生日卡、写一篇生日感言、送一句生日祝愿（广播室）形式多样，内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位;留守儿童;过一个欢乐的生日。老师、代理家长引导学生做一件有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培育学生的荣誉感和上进心。10、主题活动促发展。各校依据实际坚持开展评;先进寝室、生活自理能手、守纪标兵;的三评活动、演讲竞赛，书画大赛，文体节目竞赛、;雏鹰争章;、;我自主
15、我欢乐;、;争做五心四好少年;、;看谁进步快;的主题演讲活动以及;参观烈士陵园，祭扫烈士墓;、;与黑网吧告辞;、;平安在我心中;、;做文明学生;等系列主题活动。留守儿童是当前的一个社会热点问题，关注留守儿童，全社会应当共同参加，使留守儿童享受到同其他同学一样的教化和关爱，我辖区用爱与关怀为留守儿童营建了华蜜的家园，也推动了各校工作的顺当开展。今后我们将以创先争优活动为契机，接着落实精神，仔细贯彻、和上级有关;留守儿童;教化管理文件精神，切实做细、做实、做好;留守儿童;工作，引导关爱;留守儿童;健康全面成长。社区关爱留守儿童个人工作总结模板八篇【四】加强农村留守儿童工作是构建社会主义和谐社会的必
16、定要求，是实行的必定要求，结合我校实际状况，仔细开展了关爱留守儿童工作，现就开展状况作以下总结:一、健全组织，加强领导为了加强对留守儿童工作的统一领导，管理及跟踪工作，我校领导高度重视，成立了关爱留守儿童领导机构。为了切实加强农村留守儿童教化，管理及跟踪工作，把关爱留守儿童工作落到实处，我校建立健全组织，明确分工，责任到人的机制，形成了以校长亲自挂帅，负责对留守儿童的平安法制教化，总辅导员负责对留守儿童的思想教化，教育负责对留守儿童的学习教化，班主任负责对留守儿童的生活等教化。确保关爱留守儿童活动顺当开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我爱护和自我调整的实力。二、健全制度，明确责任为了让
17、确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有、等。三、进一步建立健全关爱留守儿童档案要求各个班级的班主任对班级的留守儿童开展了跟踪调查，对他们的学习，生活，心理，平安，健康等状况进行了再调查登记，全面了解留守儿童的生存状况和成长需求，建立健全留守儿童档案。在深化调查探讨，驾驭第一手资料的基础上，立足实际，探讨制定切实可行的应对措施，增加工作的针对性和实效性。四、开展关爱帮扶活动为了让留守儿童健康全面成长，我校根据五个一的帮扶方式，深化开展了关爱帮扶活动。1、要求党员，老师与留守儿童建立一助一结对帮扶，在生活上，学习上关切帮助他们，做好记录。2、仔细做好每月与留守儿童一次谈心活动
18、，并做好记录，驾驭他们的思想动态，以便更好地引导留守儿童健康成长。3、建立健全家校联系制度。要求班主任老师学期初，期中，期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家状况。4、建立健全留守儿童监护人的培训制度。我校通过家长学校，家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学教化，科学监护孩子的教化，提高他们教化孩子的水平。5、建立健全评价制度，把关爱留守儿童活动的开展状况作为对各级各类学校评价，检查的重要内容。6、每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增加他们与父母的情感沟通。7、每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。总之，我校留守儿童工作步入了正常化的轨
19、道，留守儿童得到了应有的关爱，从而奠定了未成年人思想道德教化的良好基础，在今后的工作中，我校将以十八大精神为指引，开展好关爱留守儿童活动，让留守儿童健康欢乐在成长，推动我校教化再上新台阶。社区关爱留守儿童个人工作总结模板八篇【五】一、指导思想依据县有关关爱留守儿童的文件精神，结合我村留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥村两委等组织的功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深化推动留守儿童心理健康教化，特制定本安排。二、工作目标通过对留守儿童基本状况及普遍问题的调查、分析与探讨，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓
20、落实，为;留守儿童;营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣扬，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%；2、留守儿童入学率、巩固率均达100%；（ wWw.GjkNj.cOm转载请注明 ）。3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。三、主要措施第一步、建立关爱档案。通过三个月的走访串户，我对本村;留守儿童;状况进行摸底调查，具体了解留守儿童学习成果、爱好、家庭状况、家长务工地点、联系电话、监护人等状况，
21、建立留守儿童信息库。在争取到了县、乡两级政府的大力帮助下，制定详细帮扶方案，对 ;问题留守儿童;、;困难留守儿童;作为重点帮扶对象进行关爱。其次步、构建关爱网络。作为一名高校生主动发挥自身示范带动作用，组织村两委、党员、以村民组为单位，结对帮扶留守儿童，初步形成以乡党委政府为带头，高校生为主体，村干部、党员群众主动参加的结对帮扶关爱网络。第三步、搭建关爱平台。一是以村级网络为平台，做一名;联络员;，开通;视频沟通;，让留守儿童与父母每周进行一次视频沟通，接受亲情关爱；二是以远程教化终端站点为平台，做一名;播放员;，每月组织一次留守儿童观看励志教化专题片，引导他们树立远大的志向和正确的世界观、人
22、生观和价值观；三是以农家书屋为平台，做一名;管理员;，全天候为留守儿童开放，激发他们的学习爱好和主动性；四是以留守儿童活动室为平台，做一名;组织员;，利用节假日，组织各种有益留守儿童身心健康和成长的文体消遣活动。第四步、开展关爱活动。通过县、乡党委政府的大力资助，主动开展;代理家长;、;爱心妈妈;、;临时爸爸;等关爱活动，由妇联、共青团牵头，为留守儿童购买书包、文具、衣服、食品等学习生活用品，尽力为留守儿童解决实际困难，让留守儿童在帮扶和关爱下欢乐健康成长。社区关爱留守儿童个人工作总结模板八篇【六】一、深化调研，精确驾驭全镇留守儿童状况。4月份，我镇对全镇父母外出务工的留守儿童进行一次以村以校
23、为单位的系统排摸，并分别予以登记造册，做到了家底清、状况明。，已为193名留守儿童建立了档案，为切实开展留守儿童关爱活动奠定了坚实的基础。其中80%儿童留在家里隔代看护，20%寄予老师和亲戚看护，而隔代看护对儿童的健康成长极为不利：如心理不平衡，经常感到自卑、孤独、忧虑、悲观；生活无规律，生活习惯相对较差；缺乏学习自觉性和刻苦钻研精神，厌学心情严峻；任性、自私、无组织、无纪律，自控潜力差等。二、制定方案，构建留守儿童关爱网络。镇妇联联合中心校、团委、关工委在全镇开展了;共同托起留守的太阳;为主题的留守儿童关爱行动系列活动，并制定，明确了职责，分解落实了任务，动员各方面力气共同关注留守学生，构建
24、层层推动、齐抓共管的留守学生关爱网络，努力为留守学生营造健康、欢乐、和谐的成长环境。三、多措并举，大力实施留守学生关爱行动。一是开展结对关护系列活动。专心动员志愿者、老师等社会力气，广泛开展与留守儿童;一对一;结对关护活动，为留守儿童找寻;代表妈妈;，使远离父母的留守儿童;心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮;。目前，我镇已为11们留守儿童找到了代理妈妈，透过与结对儿童应对面交谈、与结对儿童家长沟通、与结对儿童共同生活等方式，在生活、学习、心理上赐予;留守儿童;足够的帮忙。二是建立;留守儿童之家;。针对镇中心校留守儿童相对集中这一状况，我们在那里建立了一个留守儿童之家，每星期2次为留守獐开放
25、，并带给课余文化学习和组织课外活动。;留守儿童之家;常年有两名老师现场指导。三是开展贫困留守儿童帮扶结对活动。在镇妇联及团委的牵头下，今年共有4名贫困留守儿童受到结对资助，每年均有必需的资金确保学业正常。我镇每半年还组织一次贫困留守儿童慰问活动。四是建立;留守儿童;家长教化联系制度。利用定期家长会、重大节假日家长回乡之机对留守儿童家庭进行家访，开展对监护人特地学问的培训和教化，让他们明确教化子女的职责，切实担当起教养孩子的职责和义务。五是开展;留守儿童;爱好活动。依据儿童的爱好爱好，常常组织开展各类趣味活动，如;六一;期间组织留守儿童举办了一场文化演出；柑桔节期间组织一次百名儿童画桔乡活动。透
26、过各种活动，引导留守儿童融入社会大家庭。六是切实保障留守儿童合法权益。充分利用镇内39个维权站，开展关爱留守儿童活动：一是受理留守儿童的询问和救助，为留守学生带给心理健康指导、法律法规询问；二是大力开展未成年人维权行动月活动，在加强留守儿童法制教化、增加留守儿童自我爱护潜力、净化留守儿童成长环境等方面开展工作。七是强化宣扬。透过广播、电视、报纸、网络、会议等多种形式，宣扬报道留守儿童教化管理工作进展状况，抓好典型宣扬，让全社会都了解关注留守儿童的生存现状，动员引导全社会力气都来关切、关爱留守儿童，在全社会营造深厚的舆论和关爱氛围。社区关爱留守儿童个人工作总结模板八篇【七】当前我街道主动投身到市
27、场经济大潮中，辖区越来越多的家庭夫妻走上了外出打工、经商的行列，由于种种缘由，大批未成年人不能随父母进城读书，成为;留守儿童;。调查显示，;留守儿童;普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、平安、健康等方面存在突出问题。为帮助;留守儿童;解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进;留守儿童;健康成长，开展了一系列的工作。一、开展;留守儿童;普查对全街道;留守儿童;状况绽开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、平安、健康状况进行调查登记，全面了解;留守儿童;的生存状况和成长需求，建立;留守儿童;档案。在深化调查探讨，驾驭第一手资料的基础上，立足实际，探讨制定切实可行的应对措施，增加工作的针对性和
28、实效性。二、营造关爱;留守儿童;氛围以关爱留守儿童为动身点，将关爱留守儿童问题作为工作的一个重要组成部分，在社区内、企业内、社会上对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活赐予关切，在看似简洁的;问一问;、;拉一拉;中营造了爱的氛围，敬重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。三、组织丰富多彩的关爱活动对于每个人来说，家是暖和的，对于留守儿童来说父母离开，村（居）委会就是他们暖和的其次家，各村干部在日常生活工作中特别照看留守儿童：组织;六一;活动、春节探望等各式的方式，慰问留守儿童，给他们带来须要的物品，同时关切他们的生活，学习等各方面。四、形成关爱;留守儿童;的工作合力在原来的帮助基础上，依据现
29、有状况，实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深化的沟通与沟通，增进了解，寻求互助，并对老年监护人（如儿童的爷爷奶奶、外公外婆等）赐予肯定的指导，帮助他们正确地管教留守儿童，实现村与家庭的共同关切和教化。总之，留守儿童是当前的一个社会问题，全社会都要关切关爱留守儿童，关注留守儿童问题，村（居）委会更应当站在对留守儿童负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守儿童问题。村（居）委会有义不容辞的责任，要努力探究促使留守儿童健康发展的工作思路，使留守儿童能够于其他的孩子一样得到教化得到爱，让他们拥有正常健康的心态和健康人格，更好地融入学习生活环境，促使他们能健康地成长。社区关爱留守儿童个人
30、工作总结模板八篇【八】古往今来，家长对孩子最殷切的期许莫过于;望子成龙;，然而，对于怎样去培育和教化孩子，每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从入手。孩子的培育与教化关乎其将来的人生旅程，也关乎做家长的责任。我班众多家长自身经济受条件限制，虽然在外经商、务工，但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的;单亲教化;、;隔代教化;、;寄养教化;的现象屡见不鲜，使许多学生成为留守儿童。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作。这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩
31、目。至于这些留守儿童的;生活上缺照看、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、平安上缺保障;等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：1、亲密关注儿童、增加情感投资。学校是留守儿童的其次个家，老师就是他们全权负责的;父母;。学校和老师亲密关注留守儿童的学习、生活和思想改变状况。首先让班主任做本班留守儿童的;爱心妈妈;，让全班留守儿童结对子。2、对留守儿童开展学习辅导、思想教化、生活服务、全日制寄宿等服务等。特殊是生管老师谢孝忠的责任心很强，常常晚间起床帮助小同学盖被子，尤其是在甲型流感其间更加
32、对学生的关切，一旦发觉学生有病，立刻带领学生去医院治疗，还要自己掏腰包。3、学习上对他无微不至的关怀，更重要的是始终注意他的行为规范的养成教化。使他常常受到老师的表扬，还评上县;三好生;，以优异成果完成了小学的学业；赵伏枣和张小珠老师自己掏腰包买蛋糕、水果给班上的留守儿童过生日；常关切留守儿童，常常与他们一起漫步、拉家常，了解他们的详细状况，这样使他们亲近、信任老师；每当逢年过节，学校都把他们当;贵宾;，在经济非常拮据的状况下给每位留守儿童买节日礼物。4、这样静默地对学生进行情感投资，让他们充分感受到;师爱;赛过;母爱;。此外我们还组织班干部帮助老师对留守儿童进行动态跟踪，有的放矢地做好相关帮
33、扶工作，这样一来二去，留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有;大家庭;的心理归属感，使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康欢乐的成长，大大增加教化实效性。5、确定监护人员、家校通力合作。现在学生多数是独生子女，家庭的娇生惯养，这就给教化带来肯定的难度，目前学校的留守儿童这么多，无形中给老师在教化教学上增加了很多麻烦。至于这些重重的困难摆在我们老师面前，大家感到非常困惑，也是教化工作上的一种挑战，学校对留守儿童进行集体座谈、个别访问，真正摸清留守儿童的家庭状况，然后要求留守儿童的父母协作学校确定孩子的监护人，学校建立班主任、监护人联系卡，这样便于学校、班主任、监护人随时可以相
34、互进行沟通，刚好了解留守儿童的详细状况。同时建立留守儿童的;临时监护人;爱心妈妈;、全权负责的;父母;，学生中的;爱心同学;等沟通平台，发挥;家庭教化;和学校教化的合力作用，对留守儿童进行齐抓共管，保持家校通力合作这条永不消逝的.天线，对孩子的管理供应一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。6、健全;留守;档案、便于信息捕获。我们对留守儿童的性格、爱好、学习、思想、心理、品行等各个方面的实际状况进行了解、分析，为每个留守儿童建立特地的档案。档案包括学生的家庭状况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。7、保持融洽感情、填补深邃沟壑。留守儿童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子
35、，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极为严峻。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们老师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去，就想方设法把状况反馈给家长，要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系，同时要求家长定期与子女沟通；期初期末还给每位家长发去，让他们了解学校的办学方向和子女的在校状况。很多家长照着这种方法去做起到主动的作用，久而久之，融洽了感情，填补了父子母子之间的深邃沟壑，有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹发展。8、;其次家长;言教、发展良好事端。对留守儿童的教化不是一就而蹴，是一件特别麻烦的事，是一项长期而又艰难的工程。关切关爱留守学生，不单是学校的事，应成为全社会的共同责任。总之，为留守儿童创设良好的教化环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高相识，协调一样，为此做出主动努力，使留守儿童和全部孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素养教化落实到每一个孩子身上。