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1、学习高三语文教师教研组工作计划通用学习高三语文老师教研组工作安排通用【一】一、学生状况分析1、没有构建完整的学问体系；2、基础学问驾驭不够；3、见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托；4、语文答题的规范意识欠缺。二、教学支配合理、周密地支配下学期的教学安排。本学期按三个月支配教学工作，大致分为三个阶段。第一阶段：2月10日至广一模考试前，结束第一轮复习。复习的要点：一是狠抓双基不动摇，落实语文基础学问、基本技能、基本思想和方法。二是以现代文、作文专项复习为主，综合复习为辅，注意实力训练。其次阶段：3月中旬至5月中旬，进行二轮复习。以综合练习为主。综合有两条线：一条是语文学问和实力的综合，一条
2、是解题思路、方法和规律的综合。第三阶段：5月中旬至高考前，查漏补缺，调整心理，铆足干劲，冲刺高考。三、教学要求1、坚固树立时间观念，坚固树立效率意识。高三学年转瞬即过，时不我待，老师要利用好每节课的时间，充分备好、上好每一节课，真正使学生在每一节课上都有收获，真正收到语文教学的高效率。2、结合高三学生特点运用好教材和高考资料。老师要结合学科特点仔细钻研、深刻理解，制定符合学生认知实力的教学案，在培育学生的语文实力上下足工夫。3、狠抓落实语文专题复习。抓紧抓好文言文阅读、文学作品的鉴赏等专题复习，促使学生的理解、评价、表达等语文综合实力快速提高。突出作文技巧的系统训练。4、教学中要做到三个结合。
3、即：课内与课外的结合；讲授与训练的结合；阅读与写作的结合。对课外内容要细心选择，不要拿来就用，对训练试题要细心讲评，通过讲评教给学生一些方法；对作文训练安排性要强，评改方法可以多样。四、教学的详细方法1、总体设想探讨高考要求和动向，依据考纲支配教学时间和内容，确定教法。课堂上精讲多练，精讲就是要讲懂、讲深、讲透、讲到位；多练就是要以学生的练习和考试为主，刚好发觉问题，解决问题。2、备课深化备课，充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料，深化探讨高考，保证备课质量。充分依据学生实际（重点班、一般班）实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。仔细设计每课学案，细心设计各项练习，尤其是学问点汇总
4、练习和错处反馈练习。仔细设计专题，针对学生弱点突出强化训练。3、课型原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动口动手动脑。课后抓名句成语的落实，课上检查复习效果。结合不同阶段设计好复习课、训练课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。4、授课一切从学生实际须要动身，实行最适合自己学生的方式授课。面对全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。狠抓学问点落实，印发学案、专题练习，补充大量高考学问。仔细布置作业，突出重点和学问整理。严格课堂纪律，保证每一个学生能仔细学习、练习。5、阅读写作上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和笔记，积累素材。印发每次学生
5、佳作，阅读并探讨，借鉴并提高。分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生观赏学习写作感悟。印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。6、复习方法指导强化落实，狠抓刚好性的复习巩固，反复不定期练习某个学问点，进行周复习，进行周检测、高考模拟考。7、作业与考试对学生作文肯定做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生考一次，长一智。五、做好辅导工作（1）激励学生质疑问难。（2）专题辅导讲究梯度和系列性。（3）分层培优补困，定人定时间定地点定内容。（4）对艺术体育类学生加强文化专题训练和实力训练。（5）关于培优补困。激励语文跛脚生
6、和希望生树立学好语文的信念，关注他们的进步，适时适当进行辅导。详细方法是：一抓二提三检查。抓听课状态；提示改进不良行为，提示做好笔记；检查落实复习效果，检查学问点。学习高三语文老师教研组工作安排通用【二】一、指导思想全面贯彻党的教化方针，在学校教育处工作安排的指导下，仔细学习先进的教化理论和新的课程标准，主动投身课程改革，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，以组内教研为主线开展活动，培育学生良好的学习习惯，进一步提高我校的语文教学质量，促进师生和谐发展。二、工作目标1、老师培训
7、目标培育更多教学骨干。激励老师参与各类研修活动，不断丰厚学问底蕴。尽快使课改理念内化到老师专业结构中，并外显于课堂教学过程之中。2、教研管理目标狠抓教学常规管理，严格执行教研安排，确保教研工作的每个环节规范化、科学化。3、科研管理目标依托校本教研，主动开展教研活动，加强对教科研课题的规划、申报及实施的督导与检查，确保按安排实施。4、教学质量目标面对全体，着力于薄班级教学质量的提高，促进教化均衡发展。开展有效的教学探讨活动。三、工作思路（一）进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实全体语文老师应坚固树立向规范要质量的意识。本学期，将引导老师抓好教学五仔细（仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅
8、导、仔细反思），做好常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业水平的提高，有利于老师教学行为的规范，为深度推动新课程进一步实施打下良好的基础。（二）多管齐下，探究语文教学质量提升的详细策略教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作目标。新学期，将主要加强备课组集体研讨、加强教研组层面共享沟通等详细策略，促使我校语文教学质量稳步提高。尤其，各年级备课组必需每周仔细进行一次集体备课，填写集体备课活动记录表，期中、期末组织沟通集体备课阅历，期末上交各项记录表。（三）分层推动，强化日常探讨新学期，依据教研组成员的探讨状态和探讨实力合理分工，主动互动，分层推动。尤其，要求老师们在日常课
9、堂中重点落实。首先，以指向目标实现的开放性的问题来激活学生的相关资源，这就要求老师把握好问题设计的开放度；精确把握全体学生的学习状态，对学生中产生的基础性资源作出敏锐的反应，为全体学生供应参加沟通的平台，这就要求老师具有资源捕获的敏感度；依据现状捕获针对性资源，在资源的处理过程中让学生经验学问、结构形成的过程，这就要求老师具有资源处理的整合力；依据课堂中学生的现实状态，恰当的回应反馈与刚好的过程拓展、归纳提炼，组织有效的互动，将学生的思维引向深化，这就要求老师具有过程互动的调控力。四、主要工作及措施（一）改革创新，推动课程改革，实施素养教化1、加强教研：结合我市教学实际，确定探讨课题，仔细制订
10、活动方案并细心组织开展教研活动。2、仔细开展校本教研活动：从学校实际动身，坚持常常化、制度化、本土化、特性化、形式多样化。重点进行听课、评课和阅历沟通研讨活动。3、关注教学质量：狠抓教学质量这个中心，努力实现轻负担、高质量，让学生想学、会学、乐学，使老师想教、会教、乐教。（二）强化队伍建设，提升老师专业素养实施素养教化，推动课程改革必需依托一支素养精良的老师队伍，以练内功，促提高为动力，着力引领、打造一支适应现代教化发展的师资队伍。1、力推动教化教学探讨与信息技术的整合。2、加强对青年老师的培育。（三）抓实教学常规，提高管理水平一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念；二要规范，要严格规
11、范教学行为。要求校长要亲自抓常规，教学工作检查要实行分层把关制。（四）深化课题探讨，优化科研过程把教科研工作与学校的教化教学实际紧密联系，在课题探讨中努力做到以校为本，以老师为本，重视过程性资料的积累，树立明确的课题探讨意识，开展相关教研活动时留意围绕课题探讨进行，避开盲目开展。要注意资料的积累，做好阶段总结。学习高三语文老师教研组工作安排通用【三】高三下学期最主要的工作就是做好学生的复习安排以及学习安排，所以高三语文教学安排的重点也应当在这两个地方。一、学情分析本人所教高三X、X班是学校的一般班，大部分学生成果不太志向，语文基础较差，最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学科当成一回事，普遍都有
12、轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，学问面窄，思路堵塞，文章空洞。二、教学设想1、探讨考试大纲，加强学习。仔细探讨语文教学大纲和考试说明，并将近十年的高考语文试题仔细做了一遍，试图从中找寻一些考试规律，精确把握高考动态，并且刚好加以落实。2、狠抓专项复习，夯实基础。第一轮复习主要进行专项复习，夯实基础。3、落实培优补差工作，分层教学。依据不同学情，采纳了区分对待，分层施教，全民参加的教学方法。4、落实问题教学，提高教学效率。我们要抓住学生的问题进行教学，授课有明确的目的性，突出实效性。三、详细的措施及留意问题以最节约的时间换取最高效率，是我们
13、的愿望。1、复习以学年时间支配的内容为主线，将根据高考试卷结构分模块复习。2、为学生细心选择出质量较高的训练题，争取举一反三，提高效率.3、引导学生驾驭学问规律、解题规律、解题方法，特殊是梳理学问点进行单项训练时，老师切忌只是宣读答案的机器，点评练习，要有重点有针对性地解决学生主要实际问题，并将出题者的意图、目的、惯用的手法告知学生，帮助学生理清解题思路，教会学生解题方法，4、语文靠的是积累，实力的提高不是一朝半夕的事，必需持之以恒而学生在繁忙的学生中总是忽视语文，为在课外争得时间，把部分训练题、部分作文、放在课外完成，老师要严加检查，务必让学生在惊慌的学习中抽出时间来学习语文。5、加强阅读训
14、练。没有足够量的阅读积累，就想通过试题训练产生质的飞跃，是不行能的，因而，各类文体的阅读贯串在整个高三的复习中。我们知道，提高学生的阅读水平，语文实力可随之提高，更能带动写作，且高考阅读份量不轻，因而抓好阅读是复习的一个重点。6、依照大纲和考试说明的要求，把每一个学问点落实，教会学生解题方法，将出题者惯用手法告知学生，如移花接木、无中生有、偷梁换柱、偷换概念、以偏概全、歪曲观点、漏掉条件等等。尤其要留意训练学生依据文章供应的相关信息进行合乎事理、情理、逻辑的分析、综合、推断，将字面上写而未透的内容明朗化。克服学生回答问题时只会抄原文，不懂提取组合加工原文的毛病。7、本学期，语文科要加强综合性训
15、练，练速度、练实力，通过训练来发觉问题，解决问题，全面提高学生的语文实力。8、扩高校生学问面，引导学生做一个有心人，关切我们的国家、我们的社会，关切四周发生的事，留意从身边，从报刊杂志上有目的地收集资料，并由此积累学问学问、思想观点、事例材料和精彩的语句。9、写作方面，解决学生巧妇无米之难，积累写作素材；抓好审题立意，避开偏题离题；依据学生实际订出写作目标，例如层次低的要求做到观点明确，结构清晰，有材料，层次高的要求能辩证分析问题。学习高三语文老师教研组工作安排通用【四】近年来高考的命题始终在进行改革，而语文命题改革面临的主要任务是，如何进一步精确测试考生的语文实力，如何进一步体现对中学教学的
16、主动导向作用。总体思想仍旧是全面考查考生的语文实力，有利于高校选拔优秀的学生，有利于提高学生的素养，从而使高考和教学在发展方向上一样起来。高考语文主要测试五个方面的实力：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。高考语文考试内容为语言学问和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。（一）二轮复习安排1、指导思想： 紧扣考纲，探讨考题，把握方向，讲练结合，培育实力。2、操作方法：采纳切大块分小块复习的方法。语言学问及运用：对这部分学问的讲授要本着简明、好用、高效的原则，要结合实例讲解。耍依据考纲内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上5个左右的题目，强化
17、训练，直到过关为止。语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这一学问板块的复习，必需重在挖掘以往学问库存并伴随着持续的大量的课外积累即功夫在课外的工作，才能收到志向的效果。阅读理解：包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。复习本部分内容，重点是选好例题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣考纲考点要求，讲练悟结合。讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律；练，耍练出实力，练出信念，练出水平；悟，即让学生在自己练、老师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，刚好消化总结，真正转化为自已的实力。3、复习要求：语言学问及运用部分要特殊加强应用实力、理解实力等训练。阅读理
18、解部分要想方设法调动起学生的自信念，克服犯难发愁思想。写作部分要加强规范化训练，重视语言训练，追求特性。（二）三轮复习安排1、指导思想：模拟训练，回扣课本，稳定心情，增加信念。2、操作方法：老师从大量的手头材料中，根据高考题的形式，精编3套左右的试题，进行模拟训练。并以提高学生的应试信念为目的，加强讲评。回扣课本阶段要明确告知学生该复习、回扣什么，而不能笼统地、盲目地回扣。3、复习要求：要限制复习节奏，让学生有足够的时间反刍。（三）写作可以作为一个专题，有安排地贯串于整个高三复习中。加强文体训练。突破重点、难点。重视技巧训练。读写结合，学以致用。（四）主要措施今年语文复习应考可留意这么几点：（
19、1）全面复习，夯实基础实力。高考以实力立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏实力。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。（2）加强阅读实力的培育。这既是重点也是难点，要练之有法，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型探讨，给学生供应规律性的解题钥匙。（3）重视语用训练。语言情景题（改病句，语言简明、连贯、得体，句式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等）要有专题突破的措施，总结规律，强化技巧，落实操作性训练的序和量。（4）作文训练要到位。在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。留意以下几点：留意训练审题实力。即使
20、是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章；关注生活，关注优秀文化传统，关切社会，丰富学生的思想，提高其相识实力；重视思维的广袤性、敏捷性和创建性，在写好规则文的基础上，激励创新，加强创新思维训练；加强思想修养，进行思想感情训练；注意表达，强化情文并茂的针对性训练。学习高三语文老师教研组工作安排通用【五】一、安排目标为了规范老师的教学行为，做到系统有序地教学与复习迎考，进一步提高教学效率，夺取20xx年高考成功，特订此教学安排。二、教学复习进度7月16日8月23日完成第五册、第六册课本教学。9月期末 第一轮复习资料学海导航9月 字音、字形、标点、实词、虚词10月 成语、病句辨析及
21、修改11月 古诗文背诵默写、古诗鉴赏12月 文言文实词、虚词、特别句式、翻译单项训练1月2月 文言文整体阅读训练三、周练支配每两周做一套综合练习，组卷老师支配依次如下1、 陈 芳老师 2、翟湘萍老师 3、于 艺老师4、刘佳德老师 5、石勇老师 6、于萍老师7、申艳霞老师 8、酉世明老师 9、 许世辉老师10、秦志军老师 11、张俊老师 12、胡伯庆老师13、张武斌老师 14、庞业高老师要求：组卷老师必需在星期四以前出好一套综合试题（包括答案），并送到文印室油印，然后搬到高三语文办公室。试卷批改完毕，组卷老师负责收集四五篇优秀作文并负责打印、油印出来。四、有关措施1、加强老师上班管理，全组老师必
22、需按时上课、辅导，按时坐班备课，特别状况必需按程序履行正式请假手续。2、严格按安排组织复习，步调一样，禁止搞自由主义。3、加强集体探讨，每周坚持一次正规教研活动，加强相互听课学习，全部老师本期必需上一堂探讨课wWw.CsMaYi.cN 转载请注明学习高三语文老师教研组工作安排通用【六】一、指导思想：以三个代表和科学发展观为指导，以全面推动素养教化为目标，以实施课程为契机，立足校本，狠抓教学常规检查，力促进老师专业化发展。贯彻教学教研工作安排，强化有效教学理念，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，本学期协作x省中小学老师远程培训主题，以有效学习评价为工作重点，努力提高语文学科
23、的教学质量，培育学生的人文素养。二、工作目标：1、以课程为契机，坚持有效教学理念，接着落实课堂教学评价机制，实现三个转变：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视学问传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。2、加强集体备课，注意合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。尤其加强高三毕业班工作，科学支配教学安排，重视教学的每一个环节，突出集体备课的优势，实现学科资源优化共享。3、加强教化理论学习，适应深化教化须要，努力更新教学理念，改进教学方法，提高教学质量。每个老师力争在每个学期写一篇文章、上一堂研修课，新老师上两节以上。4、仔细学习
24、和娴熟驾驭现代教化技术，充分利用网络资源和多媒体技术设备，改进教学方法，提高教学效率，增加课堂容量。5、亲密师生关系，遵守教学常规要求和劳动纪律，仔细上好每一堂课，礁书写规范整齐，作业适量，批改刚好，完成规定的听课及评课数量。6、接着组织有关老师参与业务培训进修及竞赛活动，接着扎实做好青蓝工程工作，不断提高语文组老师队伍素养。三、详细措施：1、深化开展主题化系列教研活动，细心设计教研活动方案，做到主题明确，人人参加，研讨氛围深厚，效果显著。实行教研组和备课组交叉活动的方式，由备课组在教研组汇报沟通，使老师解决当前课改中的热点问题，又使他们从中获得教研的方法，感悟教学探讨的真谛，最终编辑成校本教
25、材。2、依据学校的要求接着很抓集体备课，各备课组的集体备课做到三定：定时间、定主备人、定地点，同时做到三统一：统一进度、统一作业、统一测试，注意信息馈和质量分析。强调必需有提前一周的备课量，要求备好课并上好课。3、接着学习、常常借阅各类业务刊物，勤做摘记，刚好了解教学信息，加强教科研探讨。深化钻研教材，细心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培育学生的创新实力。4、协作本年度学校组织的教学开放周活动，主动探讨微课的课堂组织和教学，组织毕业班老师上汇报课和骨干上示范课，狠抓课堂教学，争取每位老师都要上好三种课，即常规课、专题研修课与复习课。要求每位老师每学期要听课10节以上，青年老师和
26、行政干部听课至少15节以上。本学期仍坚持研修课统一上网向全校开放。5、依据教科室支配的行动探讨工作，通过宣扬发动、专家讲座、课题立项、试验探讨等过程步骤，促进开展教化教学课题立项、申报和结题工作，督促课题负责人做好课题的阶段性总结工作。并主动支持教科室的星星湖杂志。6、助落实教育处实施的名师工程和青蓝工程工作，接着做好师徒结对及名师示范课。7、加强中华传统优秀文化的熏陶，接着推行课前一分钟演讲、古诗词吟诵、名言警句积累以及练字等训练。充分利用校图书室和班图书角，扩学生的阅读面，培育阅读爱好，提高阅读实力，并使学生在读中潜移默化的受到思想教化。加强平常小练笔的指导。8、细心设计作业，寻求的作业途
27、径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让学生自主选择，把做作业的主动权交给学生。老师的批改、评讲应做到细而勤。9、重视特长生培育和差生转化，激励学生主动参与校内外语文实践活动，使语文素养得到全面提高。10、本学期加强文学社在学生中的影响，本学期接着由卢艳负责文学社的主要活动，争取开展三次型活动，接着培育文学人才，提高学习中国传统文化的爱好，在教化教学中发挥更的作用。11、接着做好语文组的网站建设工作，扩石化一中中学语文组的影响。本学期接着由谢小苇老师详细负责。四、时间支配：9月其次周制定教研组安排，各备课组上交教学进度表，确定本学期研修课课题刚好间，支配其次课堂活动及文学
28、社的活动。10月1、接着进行研修课的听课及评课活动。2、青蓝工程师生相互听课、学习沟通。3、协作学校落实第一个教学开放周活动。11月1、非毕业年级组织好期中测试。2、协作学校开好中学毕业班研讨会。12月1、协作学校落实其次个教学开放周活动。2、接着上好研修课。3、主动组织本组老师参与市教科室教化论文评比活动。4、协作学习艺术节，开展诗词吟唱竞赛活动。1、2月1、组织好期末测试2、做好学期工作总结。学习高三语文老师教研组工作安排通用【七】为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更成果，为给全体语文老师供应更广袤的教学舞台充分发挥他们的教学实力，使学生在和谐、开心的气氛下学习语文学
29、问，依据教化部对语文教学有关文件，再结合我语文组工作实际，特制定本安排：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，接着以深化课堂和教学为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学探讨，重点探讨作文教学模式与方法，培育学生写作的实力。体育课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素养教化和培育全面发展人才不行缺少的途径。因此每一位体育老师都要坚决维护体育课程的肃穆性。按课时安排仔细上好体育课及活动课，并进一步加强平安教化和防范意识。体育老师
30、要高度重视自己的本职工作，充分意识学生身心发展在素养教化中的重要地位，并以扎实有效的工作和主动的言论去换取全校上下的信任和支持。二、工作目标1、营造欢乐课堂教学，让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。2、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达20xx字以上；中高年级接着抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。4、创建优秀教研组，切实加强学科组教学探讨，提高学科组教学探讨实力，主动参与各种活动，争取好成果，争当优秀教研组。（1）各老师仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的
31、指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。（2）备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；仔细组织老师理论学习，提高本组老师的理论素养，激励老师主动参与现代化教学培训，提高现代化教学工具的运用实力。搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资料库。（3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智
32、的课堂。（5）每人每周听课不少于3节，同时做好听课记录及听后思（6）养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动（7）抓好学生的书写工整。5、强化青年老师专业水平，使老师教学素养的全面提升。近几年，我校青年老师进步快速，通过上学期的青年老师优质课奖赛，我校选拔出一批教学实力强，教学阅历丰富，能娴熟驾驭教材的中青年老师，发挥这些老师的引领与辐射作用。（1）把优秀课堂教学、优秀教学阅历在我校老师中推广。（2）刚好把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的老师提出珍贵的看法，使他们的教学更上一个台阶。6、主动参与教研室组织的教研活动。组
33、织学生参与各种作文竞赛，主动向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维实力。学会画简洁的世界、洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。7、各备课组细心组织每月一次语文活动。三、作业检查要求1、三四五年级检查：1）语文练习册（全批全改）。2）课堂作文8篇（有眉批，有老师点评，老师评价等级）。3）每周一篇周记或者学生日记。（有老师检查记录）。2、一二、年级检查：1）语文练习册（全批全改）。2）课堂作文8篇（有眉批，有老师点评，老师评价等级）。3）生字抄写。（全批全改）。3、
34、年级检查：。1）语文练习册（全批全改）。2）生字抄写以及造句本。（全批全改）。四、各月活动支配三月1、集体备课。2、研讨课支配。3、家进步课堂，共上一节课。四月1、接着开展优质课展示活动。2、语文活动。（1）一、二年级写字竞赛。（2）三、四、五年级钢笔字竞赛。3、教学常规检查五月1、一二年级写话，三四五年级作文竞赛。转变教学观念，强化语文功能。语文素养在人的全部素养中占有很重要的重量。老师要充分相识学科的教化素养作用，自觉地担当起语文素养的培育功能，使学生会学习、会思索、会做人、会交际。语文教学必需坚持以学生为主，以导学为主，以实践为主的思想。坚固树立语文观念，切实开展探讨性学习活动，尽量摆脱
35、教本主义的樊笼，开拓学本主义的天地。2、检查学生作业。3、进行期中考试。4、各年级小结期中测试状况，明确后半学期的目标。六月1、检查学生作业本和老师礁。2、各年级制订期末复习安排。3、组织1-5年级期末测试。4、教研组工作总结。5、老师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。6、复习课展示。进行全面复习。7、期末复习考试。正常开展教研活动，固定每学期活动次数；平常遇有问题就刚好碰头、相互探讨、刚好解决。教研活动专时专用，保质保量、内容丰富：每次都有专人负责主讲及开设教研公开课，组织家学习理论学问，收集沟通教改信息。相互学习、相互促进，切实运用现代化信息技术在课堂教学中进行有效的运用，同时充分
36、运用网络优势，提倡组内老师上网学习。多学习、多探讨、多探讨，不断学习，努力改进教学策略和教学方法，使课堂教学更具生命力。学习高三语文老师教研组工作安排通用【八】指导思想：主动探讨有效的教学模式，激发老师自我发展的内驱力，在教研组内形成协作、探究、切磋、研讨的良好氛围；利用和整合组内师资资源，同时借助市区各类各级教研活动，拓展眼界，兼收并蓄，更新教化观念，提高自身素养；加强教科研工作，锐意进取，不断创新。工作目标：1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用实力和肯定的探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有特性的发展奠定基础。2、仔细搞好教学探讨，争取在探讨性学
37、习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高老师的教科研水平。3、接着强化协作精神，创建团结、和谐，充溢创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项工作。工作重点一、教研组常规工作1.充分发挥备课组的职能作用，备课组务必做到五个统一、四个确定，即工作思路统一、教学进度统一、教学内容统一、运用资料统一、重要测试统一，确定时间、确定地点、确定主题、确定人员。2.落实教研我们认为教研组活动关键要讲究一个研字，探讨落实教学思想；备课探讨学生现状。做课、评课探讨教学创新；考试分析探讨教学得失；教学手段探讨多媒体整合；校本课程探讨学生自主性学习；活动要有质有量，讲实效。二、课堂教学1.各年级备课
38、组依据学生实际状况，制定本学期教学工作安排，落实工作重点。例如：高一年级以培育学生学习爱好、养成良好学习习惯为主；高二年级可以大力开展课外名著阅读活动，帮助学生扩大学问面、拓宽眼界，提升学生的语文素养和人文素养；高三年级在系统复习整理笃实基础学问的同时，指导学生通过整体感悟，体验情境，把握意蕴，品尝语言，从而提高语文学问的综合运用实力。此外还要重视学生心理调整，帮助学生解除心理障碍，让学生做到轻装上阵，正常发挥。2.坚持中学语文三年一贯制原则，实施两考渗透方案，即学业水平考渗透方案与高考渗透方案。如学业考渗透方案讲求分层次达标、分能级达成、分年段落实。即就语文学业考中所考查的基本篇目作不同年段
39、的划分与落实，把高三学业考任务分解到高一高二教学阶段，在教学时间的安排上多侧重于学业水平考篇目的教学与达成，针对学业水平考试篇目，集中优势时间，利用集体备课的优势，采纳多媒体协助教学，力求作到省时高效；非会考篇目凸现用教材，淡化教学，体现实力训练。高考渗透方案主见站在高一看高三，立足教学实践，探讨高考，适应高考，决胜高考。分点、分批、分阶段初步完成对中学语文基础学问点与基本实力点的首轮复习。例如：名句的积累、文言实词的驾驭。3.利用阅览室，在阅读课上，师生同选共读经典篇目，精选精读大家之作、美文时文，强调与经典同行，与名家对话，与美文结伴，享受精神文化的饕餮大餐，提升学生语文阅读鉴赏品位。4.
40、组织学生参与各类竞赛：演讲竞赛、中学生作文大赛、网络作文大赛、古诗文大赛、现代文阅读大赛等。5.以随堂课为突破口，以教学模式的研讨为契机，全员做课。骨干老师上示范课，年轻老师上探讨课，新老师上汇报课。三、课程建设1、对已完成的校本教材在教学中加以检验修订。2、依据学生爱好与老师知能专长或探讨领域，立足于课内外教材的连接与拓展，强化合作开放、互补整合的课程建设意识与课程资源意识，努力做好与新课程模块教学的接轨，建立语文教研组选修课校本体系：如古诗词鉴赏；课本剧表演等。3、老师依托语文学科教学内容，帮助学生选择合适的课题，指导学生通过调查访问、搜寻文献资料等手段，收集相关信息，运用肯定的探讨方法，
41、对课题绽开探讨，解决问题、撰写探讨报告或论文。其次借助社会考察为主的体验性学习活动，让学生进入社会情境，接触社会现实，参加各种社会活动，积累丰富的社会生活阅历。四、队伍建设1、主动组织老师参与各级各类教化教学活动或竞赛。让他们藉此舞台、崭露头角，尽显才华。老师通过各种活动或竞赛中所获得的成就感，有利于激发老师在教化教学上有更新更高的目标追求，有利于老师刻苦钻研业务、锐意创新探究的精神，提到更高的层次。2、老师依据本身的语文学养、修养、涵养，分析自身的原有的起点、基点、优点与专业增长点等，依据自身发展须要与自我角色定位要求，设计自身近期与远期专业化发展安排，并详细落实到实践教化教学教研工作之中。
42、3、发挥组内骨干老师的力气，不限于结对师徒，对青年老师严格要求、悉心指导，帮助青年老师快速成长。五、教学研讨1、把教学反思作为中青年老师成长的重要平台。提倡、激励更多的老师进行教化教学个案探讨，将教学过程中的一段插曲、一个教训、一个阅历、一个心得、一个反思记录下来，形成教学案例。这种探讨以小见大，就实避虚，适合老师操作，简单总结出东西，也简单使老师在总结中成长。2、围绕教务处教研活动有效性这一主题，组织老师在教研活动时就试卷命题作一些研讨，加强学情分析的同时，加强考情分析，集思广益，集众之长，发挥群体才智，探讨新高考语文的发展趋势与走向。希望我们语文组通过营造人文、和谐的氛围，构建互动型教研群体；立足反思，打造学习型团体；建构教研组科研体系，促进语文教研组整体水平的提升与个体专业化可持续发展。最终促进老师由教书型、阅历型向探讨型、学者型转化。