《2022中学数学教研组工作总结_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022中学数学教研组工作总结_1.docx（42页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022中学数学教研组工作总结中学数学教研组工作总结1开学初制定了教研组工作安排,各备课组刚好制定了教学进度表和授课安排.按要求检查了教研组每位老师的备课状况,大家都能按要求备好新学期两周的课.以备课组建设为重心，建立“个人设计，集体议课，专业引领”的集体备课模式，集体备课的重点放在教材、教学目标、学情和考情的分析上，探讨新的教法和学法，做到“备课、上课、练习、测评”四统一。教研组在9月份由韩群老师作了专题讲座有效课堂教学：学情分析是有效教学活动的基础，符合学情的教学活动才是高效的，新课程理念要求把学生的发展作为教学的动身点。10月由柴忠康老师主讲了统整中的有效教学：广泛参加，重点突破。提升理
2、念，整合资源。细化统整，完善过程。以点带面，有序推动。备课中即备课，还要备教材和备人，真正体系课程统整的有效性。11月由张馥清老师主讲了向40分钟要质量，提高课堂教学有效性：有明确的教学目标 ；突出重点，化解难点，条理清楚；要擅长应用现代化教学手段；选择恰当的教学方法五、精选、精讲例题，腾出时间让学生多实践。教学是一门科学，一种艺术，须要不断的探究和发展，提高课堂有效性须要师生的共同努力，共同合作，才能取得较好的课堂效率，做到“事半功倍”。12月由张子媛老师结合自己开的一节圆的面积的公开课，主讲了有效的课堂教学源于因材施教。在学校的“宛平杯”教学节的活动中，我们数学组的老师们开设了组内公开课，
3、课后教研组进行了评课和研讨，推出两位优胜者俞力布和张子媛老师参与学校的“骏马奖”和“耕耘奖”的竞赛，两位老师都获得了激励奖，并且张子媛老师还参与了在学校的对外展示活动。通过听课评课，大家相互学习，取长补短，共同提高。依照教学规划与实际教学效果合理组织各种形式的测试与训练，关注优秀率和合格率，做好每次测试后的质量分析与讲评。各备课组都能做好单元训练和期中、期末的出卷工作，其中韩群、朱林玉、张子媛、王颖、朱艳等老师都担当了繁重的命题工作。并在备课组、教研组活动中进行学情、考情分析，依据学生实际状况寻求对策，教学中进行了分层指导，并利用课间、中午及放学后的课余时间对学习有困难的学生进行了补缺补差和个
4、别辅导。另外，依据学校的要求，做好每月网络通讯稿的撰写工作。本学期六、七年级开展了学科竞赛。在教科研方面，我们数学组确立的课题是数学教材统整，还在接着深化探讨。数学组的老师对工作仔细负责，敬业爱生，大家任劳任怨。我们会接着加强教研组的建设，提高教研组活动的质量，更新老师的教学观念，提高老师的业务以及科研实力。中学数学教研组工作总结2我组在校长室和教务处的干脆指导下，全体老师在新型冠状病毒来袭下，全面推动素养教化的进程中，奋力拼搏，求实创新，为提高教学质量而扎实地工作。现将本组工总结如下：一、教学常规管理：在激励老师创建性地工作的同时，也不放松对教学常规的指导和监督，我组加强了教学工作各个环节的
5、管理。依据学校的工作安排，结合本组的特点，经过全组老师的热情探讨，制定了工作目标和详细安排。在发挥老师各自教学特色和风格的基础上，主动规范老师的教案书写（体验书模式）和课堂教学行为。定期开展教研活动，相互听课和探讨备课。教研组活动有主题、有内容，有组织人和执行人，有刚好的具体的记录。教研活动中同伴互助，加强研讨。本组老师听课都在12节以上。教研组长，备课组长更是达到了18节以上。本组老师在课堂上仔细上好每一节课，在课堂教学中主动落实素养教化，在教学过程中都时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是初三的毕业升学工作，细心设计教案、设计作业和设计复习课，怎样上好网课。开学后调研了学生上网课的状况，
6、有针对性的进行教学，更贴近学生的实际状况。各年级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好基础教学，培育数学素养；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题实力。坚持每双周进行教研活动，每次教研活动事先都经过细心打算，定内容、定时间、定老师，多次组织学习教化理论和本学科的教学阅历，充溢老师的现代教化理论和学科学问。对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过老师仔细备课，每堂公开课后，全组的老师都要进行仔细的评课，对有探讨性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争辩的很激烈，但道理是越辩越明的，大家通过争议都很有收获，同时也对本组老师的教学有帮
7、助。二、教研教改工作：我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，老师还潜心探讨，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。还组织本组数学老师再次学习了数学新课程标准的改变及最新的教化理念，正确把握数学教化的特点，主动提倡自主，合作、探究的学习方式。以前我们数学老师总习惯先教后学的教法，认为老师讲得越多、越细、越深、越透，学生学得就越快、越好。事实上，这样做简单造成学生思维的惰性，学生成了被动的哑巴。现在我组老师主动实践先学后教、体验教学的教学模式，在课堂上，学生主要是自学，在老师的指导下学生有目的有步骤地进行自学。学生自学前，老师
8、抓住学问点，提出问题，突出重点，确定学生自学思索的方向。起先上课时，老师精确地提示教学目标，激发学生的学习动机。之后，提出明确的自学要求，即自学什么内容，用多长时间，如何检测等，并指导学生自学的方法。学生自学时，老师通过巡察、广泛答疑等形式进行调查，最大限度地暴露学生自学中的疑难问题，对带有倾向性的问题进行分析，有重点地辅导差生。这样在课堂中通过老师引导学生自学，即突出了学生主体地位，又培育了学生的良好自学习惯，通过实践，我们认为先学后教体验教学教学模式不能光学形式。假如不看自己所教班级的实际状况，把整个学教练教学模式的形式照搬过来，您的收获不肯定就很大，应当把先学后教体验教学教学模式的实质和
9、所教班级、学情联系起来，取其精华，这样才会取得较大的成果。先学后教体验教学教学模式，有利于培育学生的自学实力，更有利于分层推动，须要老师一步一步地扔掉原来的不好的方法和阅历。先学后教体验教学教学模式最主要的就是：学生是主体，在学问的学习中主要以学生自主体验、学生讲解为主。假如学生总结的深度不够或者各方面不全，那就该老师引导就须要我们在引导的内容上下功夫。只要引导得当，学生可能比老师想得全面。总之，信任我们老师假如把先进的思想、教学理念与我们学校的详细实际状况相接合起来，我们就肯定可以闯出一条胜利之路。中学数学教研组工作总结3光阴似箭，岁月如梭。20xx学年即将结束了。本学年数学教研组的工作，在
10、学校教育处的领导下，在全体数学老师亲密协作下顺当的开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。老师们仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，专心探究，改革教学，接着实施有效课堂教学;把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，抓好集体备课这一环节，向40分钟要效益，收到很好的效果。现将一学期的工作简洁总结如下：一、从新课程理论着手，实践课程改革。本学期我们激励老师们实行“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质精神的进一步领悟，利用好校内的网络资源，常常上网阅读、查阅相关的材料，刚好了解课改动态，扩大自身的视野，透过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课
11、堂实践。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅仅为老师们才能的施展带给了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。二、仔细上好每一节课为了在课堂教学中落实素养教化，从发展的要求看，就不仅仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、创建性地解决问题的潜力，所以我们要求老师在教学过程中要时时思索对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，务必给学生自主参加活动的时间和空间。三
12、、课后反思及辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每一天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用午后午休及下班后的时间针对学习成果差、有困难的学生进行个别辅导。四、课堂教学案例探讨教学案例是改善教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。透过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中。透过这次活动一方面要学习别人的胜利阅历;另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌
13、的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟的相识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断的开拓进取，才能迎接更大的挑战。中学数学教研组工作总结4一、 基本状况分析（1） 本组组员： 。（2） 本组工作量：14课时。（3） 其它状况二、 工作回顾（含提高教学有效做法及各组员公开课课题与时间）1工作回顾三、 抓好科组的建设1、 仔细组织老师学习学校的常规教学目标管理条例和了解常规检查项目，统一相识明确要求和做法，并在教学工作中仔细执行和做好检查督促，老师们人人主动肯干。2、 关切和培育青年老师的工作是科组建设的一项重要内容，抓好青年老师的汇报课，要求青年老师每学期要写好一篇教学心得体
14、会。各位老师上进心很强，主动肯钻，加上科组老老师的悉心指导，他们很快就适应教学工作，且教学效果明显，他们都感到科组是一个暖和团的大家庭。3、 科组非常重视老师的再教化问题，我们组织老师仔细学习有关新课程改革的，通过学习，使我们醒悟地相识到：每一个老师面临时代的挑战、现代教化发展的挑战，要求我们老师要提高自身的素养和业务水平，要求我们要不断学习，不断提高以适应时代发展的要求。4、 组织老师上公开课，评课，集体备课,相互学习，并在科组中开展各种有益的文体活动，提高科组的凝合力。5、 对高三毕业班的工作，我们作为全科组的重点工作，除毕业班的老师外，我们号召其他老师主动关切毕业班的各项工作，许多老师主
15、动为毕业班提出各种有益的看法和建议，并经常一起探讨和探讨备考工作及复习资料的编写工作。其实毕业班所取得的成果都是集体才智的结晶。四、 抓好常规教学工作1、 集体备课常抓不懈，为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力气和才智，我们很注意集体备课，每周至少有一次组内活动，每次活动中做到有内容和中心发言人，在集中之前，大家必需先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和看法，大家一起学习、探讨，取长补短。平常大家常常相互听课，同备课组的老师常常相互举荐自己经过学习后觉得很有收益的教研论文，大家一起共同学习，探讨，最终达到
16、共同提高的目的。其中高一备课组在这方面做得比较突出。2、 抓好毕业班的工作，为了更好地做好毕业班的备考工作，结合校教研组的工作支配，在第10周支配了黄华蜜、陈爱国、郑秀嫦、徐娅余、余腾芳，张雪莹，陈寿南，王达成老师就如何上好高三的复习课为题各上了一节示范课，大家依据这几节课的设计，结合毕业班的教学状况，主动提出建议，对高三毕业班的工作是有很大指导作用和帮助。另外，高一、二也支配了单长松，杨永福，金琴玲，徐升，周贺峰，杨帆，陈崇强，朱城鑫等老师就高一、二教学模式上了公开课和说课活动；明确教学目的和方向，平常各阶段的老师能团结一样，常常相互听课，相互学习，取长补短。充分能发挥集体的才智和力气，发挥
17、科组老师的资源。3、细心支配好青年老师的汇报课及其他老师的示范课抓好评教工作，对公开课严格把关，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的探讨和修改，每堂公开课后，全科组的老师都有进行仔细的评课，我们科组的老师对评课一直特别仔细，从不避丑，不走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家能本着对事不对人的原则，对有探讨性的问题、有争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争辩的很激烈，但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有收获，以此推动科组的教研氛围。中学数学教研组工作总结5本学期数学组依据学校的教化教学安排，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究实力为主导，按常规管理
18、，主动推动课堂教学改革、仔细搞好课题探讨，为此开展了一系列教研活动并取得了相当丰硕的成果。一、 集体备课、资源共享为了发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互（提倡原创文章）借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，教案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教化目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维实力及创新实力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生
19、要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。教学案例是改进教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例探讨。每个课题都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的胜利阅历；另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。二、培育新老师也是组内活动的一个重点。许多老师在新老师的培育上也做了许多。在两位新老师上公开课前，听试讲、指导、反馈，帮助他们始终讲到胜利，指导他们怎么备课，怎样上课，调动学生等方法，教给了他们许多自
20、己的珍贵阅历。其中沈晓理的指导老师是罗德忠，乔华伟的指导老师是李国诚。在本学期中，指导老师们给他们教会了怎么写教案，怎样批改作业、怎样上课、怎样在课堂上激励学生、怎（提倡原创文章）样做学生思想工作，一招一式地指导，并每人上一节公开课，效果很好，两名新老师得到了一样的好评。三、在全组推广三个老师的阅历。（1） 朱家选老师办数学学习爱好小组的阅历。（2）罗德忠老师合作，沟通教学法。（3）每课一考教学法。四、仔细做好课题探讨工作本学期数学组还申请了滁州市级课题，我们将以课题探讨为载体，进行课程改革、教学方式等方面的学习和探讨。本学期申报的课题是农村初中数学教学中激发学生学习爱好的探讨，针对我校数学教
21、学中学生学习爱好的问题进行针对性的探讨。惊慌而又繁忙的一学期工作结束了，数学组的每位老师都是以仔细、务实的看法做好工作。教学面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维实力、创新实力等方面都得到发展早已为大家达成共识，我们组将变更传统的教化观念，提高对学生素养培育的要求；留意探讨有效的教学方法，培育学生的实力；有意识地培育学生主动学习的愿望，争取更好成果。中学数学教研组工作总结6一学期来，老师们惊慌劳碌而收获着。总体看，全体数学老师仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，专心探究，改革教学，接着实施有效课堂教学;把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的.新思路、新
22、设想结合起来，抓好备课这一环节，向45分钟要效益，收到很好的效果。现将一学期的工作简洁总结如下：一、从新课程理论着手，实践课程改革。本学期我们激励老师们实行“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质资料的进一步领悟，利用好校内的网络资源，常常上网阅读、查阅相关的材料，刚好了解课改动态，扩大自身的视野，透过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课堂实践。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅仅为老师们才能的施展带给了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。二、集体备课、资源共享为了节约老师的备课时间，发挥每
23、位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了老师分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，教案力求贴合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教化目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维潜力及创新潜力，透过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学资料及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。三、仔细上好每一节课为了在课堂教学中落实素养教化，从发展的要求看，就不仅仅要让学生
24、“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、创建性地解决问题的潜力，所以我们要求老师在教学过程中要时时思索对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，务必给学生自主参加活动的时间和空间。四、专心参与和开展教研活动，我组老师专心参与县，校各级部门组织的教研活动，加大对老师的培训力度，激励老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问，同时为老师成长搭建平台。五、课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，采纳的形式是统批、
25、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用午后午休及下班后的时间针对学习成果差、有困难的学生进行个别辅导。六、存在的不足及今后努力的方向在集体备课这项活动老师还存在人云亦云现象，相互探讨的精神有欠浓烈。所以今后在常规教学活动上多多努力，切实注意如何提高课堂教学实效，使我校数学教学水平迈上一个新台阶。中学数学教研组工作总结7初一学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长学问的阶段，他们新奇、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃;但自制力差，留意力不集中总之，初一学生处于半无趣、半成熟阶段，驾驭其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，剧烈的新奇化为剧烈的求知欲望和仔细学习的精神，变被动学习为主动
26、自觉学习。下面我谈谈这一年来我对初一数学的体会：本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的打算，并制作各种有利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清
27、楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、仔细批改作业， 布置作业做
28、到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发
29、爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的
30、教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。七、狠抓学风。我所教的两个班总体状况不太好，学生不重视该科，上课的时候不仔细，大部分学生不能用心听讲，课后也不能仔细完成作业。作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。可是差生面太大了，
31、后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些好玩的数学故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多做多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。八。 经过一个学期的努力，一部分同学成果有所提高。存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，小学的学问系统还存在
32、许多真空的部分。因为许多社会因素的影响，许多学生厌学，倒至教学工作很难开展，学生的学习成果很难提高。如何解决呢? 这些都有待以后改进。教学中的困惑：在教学中，我注意采纳小组合作沟通，共同学习，但在此过程中，好的学生能主动探讨、发言、学到了许多学问，发展了他们的实力，但对于哪些淘气学生来说，探讨简直是一种放松。什么都没有学到，学生与学生之间的两极分化日趋严峻，作为老师非常头疼，如何解决呢?还有待探究和探讨!中学数学教研组工作总结8担当我校数学教研组组长一职已经两个学期了，这是其次个学期。与刚刚接手是相比，许多工作开展起来倒是得心应手了不少，但是在前进中依旧不行避开会磕磕碰碰啊！回顾本学期的数学学
33、科教研组活动，简洁总结如下：一、活动开展状况在我县，今年的教学主体是“有效教学”，为此，我组在开展教研活动时也是紧紧围绕这一主题进行开的。在本学期内，我组主要开展过以下活动：1备课。本学期备课的形式主要是一个人备课为主，集体备课为辅。详细流程为个人备课集体备课个人备课，简称三级备课。2、公开课。本学期的公开课主要是以每位老师不低于一次公开课的标准来执行的。公开课的开展形式与以往也有所不同，以往的公开课只有听课和评课两个环节，忽视了说课环节。但本学期却是把以往忽视了的说课环节也补上了，流程上将说课环节放在课前，形成了课前说课听课授课评课议课的模式。3、课赛。本学期我组共参与过校外课赛一人次，获得
34、三等奖一人次。校内不设课赛活动。4、示范课。本学期我组上过示范课共计四人次，校内示范课三人次，校外示范课1人次。5、数学竞赛。本学期我组共组织开展过数学竞赛一次，参赛学生达50余人，占全校学生总数的近10%。向学校申请获得专项资金710元，受益学生37人。颁发“优秀辅导老师”荣誉称号三人次。6、校内文化建设。本学期我组特向学校申请宣扬栏展板一块（近3平方米），在宣扬和展示我组的相关活动照片以及文件精神的同时，也在完善我校的校内文化建设。7、阶段性教学质量反馈座谈会。本学期共开展过两次这类会议。8、其他活动。外出培训学习四人次，网络培训学习6人次。全组成员外出沟通学习两次，其他派代表外出沟通学习
35、三次。二、活动成效1、促进了老师队伍的建设和完善。本学期我组老师在以团队合作及个人努力拼搏相得益彰的结合下，通过以上一系列的活动加强了师师之间、师生之间、生生之间的沟通协调，再加以学校对本组的大力支持，本学期我组对老师队伍的建设取得了肯定的成效。2、开拓了老师的视野，提升了团队的师资力气。通过外出培训学习，网络学习以及与其他学校开展教研沟通活动，不但开拓了我组老师的视野，同时也提升了我组老师的专业素养。3、促进老师的个人成长与团队合作精神。通过开展集体备课、公开课、示范课以及课赛等活动，不但促进了我组老师的个人成长，同时也加强了我组的团队合作精神。4、形成了良好的竞争观念和大局意识。通过开展课
36、赛活动和设立“优秀辅导老师”奖，在团队之间有了竞争观念，同时也通过绩效的捆绑使得组内成员有了大局意识。三、存在问题1、缺乏领导艺术和管理实力。在我校数学组成员中，我属最年轻的数学老师之一，自然在管理的过程中对许多老老师心存芥蒂，这是心理隔阂问题；很难做到在对老老师特别敬重的同时又让他们对自己的主见很听从，这是实力问题，也是领导艺术问题；很难做到让年轻老师彰显特性的同时又让他们能够严格约束自己，这是沟通问题。2、个人精力有限。本人在担当我校数学教研组的同时还担当着两个毕业班的数学教学工作和一个毕业班的班主任工总，工作任务较为繁重。所以，各项工作难免会出现百密而一疏的漏洞。3、缺乏组织和管理实践阅
37、历。参与工作才一年半就起先担当这样的职务，组织管理一群比自己大的成年人，这是零起点，无从谈及组织和管理阅历。唯有摸着石头过河，边工作边总结，逐步积累这方面的实践阅历。四、努力方向对于目前存在的问题，日后改进的措施还是以人为本，敬重同事，在虚心向阅历丰富特殊曾经从事过这方面工作的老老师请教的同时，也要加强与年轻老师的沟通，多听取他们的看法建议，努力提高自己的业务水平和管理实力，不断学习新的管理理念，提高自己的管理艺术和组织实力。中学数学教研组工作总结9一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组利用教研组及备课组活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的温州市教学新常规要求等，正确把握数
38、学教化的特点，主动提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，刚好了解课改动态，多渠道多方位获得信息，提高理论水平。二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课十几节，执教者仔细备课、上课、反思，听课老师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。2、主动请专家来我校进行教化教学指导。本学期请市教研员章才岔老师来我校听课并指导九年级老师复习方向及相关要求。请温州试验中学朱新余老师对九年级学生中考复习进行了辅导。请崇德学校的池建善老师来我校对全体数学老师进行了命题培训。3、主动组织学生参与各级数学竞赛活动。本学期组织了校七、八年级数学竞赛
39、活动。并参与了县七、八年级生活中的数学学问竞赛，参与了七、八、九年级市数学素养大赛，并取得了较好的成果。4、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;提倡利用网络资源找寻资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了肯定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级运用，还传给下一年级运用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。三、做好常规检查，强化教学管理在激励老师们创建性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处教科室等共进行二次
40、教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教学反思，作业批改是否刚好，仔细，后20%学生的帮扶工作等方面进行了检查。四、留意自身提高，加快专业发展我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心探讨，自觉反思。不断地总结与提高自身的教学教研水平。时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。中学数学教研组工作总结10这学期的教学教研工作伴随着元旦春节的到来，即将接近尾声。回顾这一学期的教学教
41、研工作，我们数学组人有着几充溢、几分感概本学期我们教研组的工作本着“为学生服务，为自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将这一学期的工作总结如下：一、以教学改革为突破口，更新教学观念从目前整个中学教学这看，教法改革滞后于教材改革，老师水平的提高也跟不上教学改革的步伐，从数学学科来看，我们在教法探讨要解决以下两大问题：1、教法改革立足点要落在使教学过程成为学生充分发展的过程上，因此要探讨：怎样创设良好的教学环境，激发学生的学习动机，引导他们主动参加教学？怎样在数学教学中发展学生的一般实力，养成良好的习惯，驾驭正确的学习策略？怎样为不同层次的学生创建各自相宜
42、的发展空间和条件？2、教法设计要着眼在如何使教学过程成为学生自主探究的过程上，因此要解决：怎样设计教学过程，能利于学生探究、层层深化？怎样引导学生，能使他们主动探究，自己总结、反思、发觉、归纳、概括？怎样给学生留出活动的时间和空间，能让他们充分、自主地发展？本学期，我们支配了八位老师上教学探究公开课，大胆尝试、允许失败，要求每一节课均有教法改革的理论文章，连同教案打印成文，组内每人一份，主要目的相互学习、我感觉到这项活动已渐入佳境，每听完一课又期盼着下一节课的到来。我们组内38位同志，每人上一节课就至少供应了38种教学模式，我想人人驾驭了这38种套路，再上课打出的将是“组合拳”，威力更大。二、
43、扎实抓好老师队伍建设1、加强青年老师的培育。营造有利于青年老师成长的环境，给他们压担子，对刚进校的老师，力争使他们进校一年教学常规要入门、三年要过关、五年要力争成为教学骨干（简称“135工程”）。对青年老师的培育要责任到人、负责究竟。指导老师要常检查、常督促、常指导，五年一贯制。前三年，每学期开一节汇报课；第四、第五年每年开一节汇报课，每次汇报课教研组内组织评议，给出书面评语，为青年老师明确指出尚需努力的方向。2、对于工作五年左右已取得中级职称的老师，在教学上要不断总结、反思、提炼，要形成自己的教学风格，有机会要多让他们对外开设公开课，每学期要完成一篇教学论文，每年力争在市级以上发表论文，主动
44、参与论文评比。3、对已取得高级职称的老师，也要自加压力，向更高目标努力（正高职称、特级老师）。我在第一次全组老师会议上说，老师水平的凹凸，当然有个人综合素养、修养、学术功底有关，更重要的是工作中的勤奋、刻苦、钻研精神。只要我们发扬航天精神，就能克服一切困难，就能把我们学校建设成全国一流学校。三、团结出才智、协作出成果今年8月两校合并后，老同志的表率作用、中年同志的勇于担当重担、年轻人的工作热忱，深深鞭策着我们数学组的每一个老师。俗话说，人心齐、泰山移，由于组内的特别状况，须要许多同志担当较大的工作量，张子方、彭清源、徐锡樑三位老老师都担当了高三两个班的教学任务，每周上课十七节，周二补差到十八点
45、，他们有丰富的教学阅历，为教研组建设提出了许多珍贵的建议，为我们高三数学教学“明实情、出实招、有实效”。彭清源老师身体始终不太好（三高一低：高血压、高血脂、高血糖、高体重），有时一天四节课，为了避开上课时出虚汗、晕场，就在课间吃点咸菜泡饭。陈枳麟老师带病坚持上课，工作特别努力。王晨老师担当高一（2）班、高三（11）班数学以及高一（2）班班主任工作、数学组工会组长，每周15个教案，工作量可想而知，但他没有一句怨言，从未有表现出一丝的拖拖拉拉，相反每天坚持不迟到不早退，工作兢兢业业，累了就在办公室抽袋烟，或伏在办公桌上歇会儿，醒来后又会献出一道趣题妙解。组内要搞资料库，为建设校本课程作打算，姚东磊
46、、盛淳、张超、刘祖希主动担当重任，组内提出要搞校本课程，大家摩拳擦掌、跃跃欲试。办公室卫生打扫原来准备排值日表，年轻人却说，“排什么表，我们包了”，他们主动争着干。周戴军、蔡玉书、蒋建伟、杨原、刘祖希、顾文娟等老师潜心教学探讨、勤于笔耕，已发表多篇很有质量的文章，最近，刘祖希、顾文娟老师又各有一篇文章在国家级刊物数学通报上发表，本学期我们教研组老师已在省级以上刊物上发表论文11篇。两校合并，两个数学组走到一起，大家感觉一见如故、相见恨晚，我们来自五湖四海，但我们有着共同的目标。回顾这一学期来教研组工作，我深深地感到团结出才智、协作出成果，务本求实是取得一切成果的根本保证。当然，数学组从各方面讲
47、还是一支较为年轻的队伍，与兄弟组相比还有肯定的差距，我们有决心、有决心不但自我完善、虚心向其他教研组学习，为学校的发展做出我们最大的努力。最终，我想说二十个字与同志们共勉：“为人求诚、工作求实、课堂求真、教法求活、过程求美”。中学数学教研组工作总结11本学期来，中学数学教研组在学校的领导下，共开展各种教研活动19次。现就开展的主要工作总结如下：一开展的主要工作（一）探讨制定活动安排、编制行事历。（二）集体听评课6次，分别听了霍小平、兪双虎、苏文娟、马小龙、闫晓丽、刘学礼的公开课。（三）课题研讨课题：1、中小学数学教学连接方法（1次）；2、说课、评课的方法与要求（1次）；3、作业纸的设计（1次）。（四）培优工作1、老师讲座：“如何培育名优学生，做好竞赛辅导工作？”（1次）2、学生讲座：“如何才能成为真正的数学优秀生？”（1次）3、与英语组合作完成两次选拔赛（2次）（五）导学案备写的状况沟通（1次）（六）、集体备课的方式、方法1、学习与沟通集体备课的方法（1次）。2、集体备课观摩活动（3次）。分别为七年级两个备课、八年级四楼备课组。二取得的主要成果1在课堂教学改革活