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1、2022体育教学工作总结精选15篇体育教学工作总结1在学校领导和上级部门的支持和领导下，我的教化工作开展得井然有序，各项体育活动蓬勃发展，开展新课程改革、强化小学生广播操、组织本组期末考核等等。现将工作总结如下：一、开展课改教研活动：我校体育组在本学期进行的课改教研活动最有特色的是开展体育欢乐活动周，在这个活动周里我们充分利用我们的特色运动项目。多年来我校的篮球、门球、田径、三大运动项目的竞技水平始终在我市占有一席之地，为了把我们的优秀项目接着发扬光大，这次活动周我就提倡了围绕这三个项目进行活动。我们的详细做法是：把三个项目落实到本组的各老师，然后详细的教学方案由他们来实施，这样充分地发挥各老
2、师的实力，但前提条件是要体现“欢乐体育”的主题，经过充分的打算再经过一周的实施，总结时我们发觉每个老师每个项目都体现了他自身的特色。首先，在篮球项目上，他们采纳了篮球递进式教学，他们的嬉戏或竞赛的形式由原地运球到行进间运球，再到运球竞赛，这样层层递进，由易到难，由简到繁，循序浙进，即激发了学生对篮球的爱好，让学生在玩中学，学中玩，体现了欢乐体育的主题。其次，在门球项目上，门球对学校体育而言是一个新兴的体育运动项目，原先是中老年人常参与的一项体育活动，但近些年来门球渐渐进入了校内。在这次活动周里，他们采纳了门球爱好化、激发化的教学模式。在课前，他们聘请本校门球队参与上级获奖的队员给他们讲自己是怎
3、样成为一名校门球队员和参与上级竞赛的经验，这样先用校队坚韧拼搏的精神激发他们的爱好，让他们在思想上相识门球再让校队给他们上课，老师起引导作用，这样以来让学生教学生，他们就觉得很有意思了，从而激发了他们学门球的爱好，这样既在我校进行了一次门球的宣扬活动，又提高了学生的门球技能。再次，在田径项目上。田径是我校在市级的传统项目学校，为发扬我校的传统运动项目，这次活动周上田径课的老师就采纳了田径全面化教学模式，详细做法是，上课时依据学生自己爱好爱好及特长自选田径里的各个小项：如短跑；中长跑；跳远跳高；投掷等项目。老师依据这些进行分组讲解和练习，巡回指导。这样的教学模式老师上课的难度较大，但学生有了充分
4、的体现自我的机会，终归是他们自选喜爱的运动项目，这样的课堂气氛比较活跃，既体现了欢乐体育，又能从中较全面地了解学生，为我校田径队的选材供应了很好的参考二、强化学生广播操的质量依据教化部、体育总局和共青团中心关于开展全国亿万学生“阳光体育运动”的通知精神，同时为了丰富校内文化活动，增加学生体质，训练学生集队做到快、静、齐，强化学生规范地做广播体操，培育学生集体荣誉感，校体育组和校大队部联合组织广播操竞赛。下面我从三方面来总结这次的学校广播体操竞赛：高度重视，全员参加这次竞赛各班级都赐予了高度的重视，学生全员参加，为了这次竞赛，我们每一位同学，每一位班主任、体育老师、科任老师，都付出了大量的心血，
5、在此，表示深深的敬意！如今，我们的校内广播体操已实现了质的飞越！整齐、划一、美丽的广播体操已成为我们校内文化中一道亮丽的风景，同学们，我信任，在这样一种青春、健康、主动向上、而又充溢活力的校内氛围中，我们会多么的舒心！过程比结果更重要我们这次活动是一次竞赛，当然我们会重视竞赛的结果，但我觉得竞赛的过程比结果更重要。就像我们去登山，当我们登上山顶时，会发觉山顶也没有想象的那么美妙，其实登山的意义不在于登上山顶，而在于登山的过程，对山顶美妙的遐想，甚至是登山的疲惫！追求一种过程，体验一种经验，享受一种喜悦。我们看重的是过程，在这个过程中，我们获得了阅历、方法、熬炼了自己；我们体验了奋斗的艰辛；我们
6、培育了坚韧、刻苦、拼搏、仔细、奋勉向上的精神；我们树立了爱我班级的集体主义荣誉感，这就是我们这段时间的最大收获。同学们，再回头看看我们的竞赛结果已经不重要了，对吗？学会理智看待输赢，锤炼我们的胸襟，是一种更高境界的收获！继承和发扬竞赛精神近段时间来，我们的广播体操质量已得到极大的提升，我们的成果来之不易，同学们要学会珍惜我们的劳动成果，我们不是为了竞赛而竞赛，不是追求一阵风吹过，我们真心地希望每一位同学，时时把这种竞赛精神发扬下去，在以后每一次早操中，我们都要肃穆仔细地对待，仔细做好每一个动作、每一个环节，每次集队像竞赛场上那样做到快、静、齐，让跳动的音符、跳动的生命、整齐的步伐、矫捷的动作成
7、为校内文化中一道永恒的风景，同时也希望同学们把这种坚韧、刻苦、拼搏、仔细、奋勉向上的精神带到我们的学习中，渗透到我们的生活中，工作中，我信任，在我们成长的路上会收获许多的阳光和精彩！三、期末的各项工作期末的工作重点是放在对学生进行期末考核上，接近期末，对本组老师进行布置期末考核工作，并填好成果卡。经过布置，各课老师引导学生进行期末复习，再进入考核到目前为止，各班的体育科目已考核结束，成果正在填卡当中，期末除了督促本组老师完成考核外，还要督促他们完成期末学校领导布置下来须要完成的材料，如读书笔记，听课纪录、期末总结等等。总之，本学期的工作在领导的领导下，紧紧围绕工作安排，从实际动身，完成我组完成
8、的教学任务，目前的工作已接近尾声，这篇总结的完成就是给这学期工作画上一个圆满的名号。体育教学工作总结2时间飞逝，一转瞬，20xx20xx学年度第一学期的工作又要接近尾声了，本学期我担当的是一年级（5、6）班以及六年级的体育教学工作，在这里我对本学期的工作做一个总结，有惊慌劳碌中的感悟，也有工作中不断积累的收获，为每个学期的工作得到的进行整理，对于我来讲在每一个学期的工作中我的须要总结的许多，我也希望能在工作总结中为自己做一个积累。一、教学工作仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做
9、好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。增加上课技能，提高教学质量使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我尽量少讲，学生多练，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上体育课。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求
10、其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老前辈的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的看法，改进自己的工作。二、训练工作我能够长期带领学生坚持武术训练，并做到训练有安排、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上，为不耽搁学生的学习，我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，潘校长和各班主任也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。训练后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，特殊是对武术苗子的培育上更是
11、下若功，让他们的特长有所发挥。坚持了一日两训练保证时间，保证质量让每一个学生的特长得到充分的发挥。因此，我要加倍努力，争取在往后的竞赛上取得好成果。此外我同时协作同行一起抓好学校的仪仗队的训练工作。三、努力学习理论学问，紧跟时代步伐在飞速发展的当今社会，注意学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。本学期，我主动参与业务学习。在平常，我能主动利用课余时间，仔细学习阅读教化类刊物，从刊物中吸取养分，领会教化改革的趋势和方向，学习他人的胜利阅历，移植到自己的教学中去，达到事半功倍的效果。本学期开学初，我就收到教化局体卫股的通知，让我学习有关技能大赛的学问与技能，并叫我做好打算参与在县的体育老师技能
12、大赛的初赛。在初赛中，我顺当的入围，并代表广宁县参与市的首届体育老师技能大赛，为了这次大赛，我不断的给自己充电，努力学习理论学问，同时也进行运动技能熬炼，我们五个代表有着不怕苦不怕累的精神，除了上班时间外，利用休息假日进行刻苦的训练，记得当时白天我们技能训练，晚上进行理论训练，足足一个多月我都是带着很大的压力训练着，自己身体体能都快透支了，不过自己的付出确定有回报。竞赛后得到了市体育的领导的表扬，我们功夫不负有心人，我们五人全部都拿到个人技能大赛一等奖。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。在教化教学过程中，还有很多的不足，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好
13、。体育教学工作总结3通过体育教学培育学生爱国主义、集体主义的思想品质，树立正确的体育道德观，具有英勇坚韧、团结进 取、活泼开朗的精神面貌，以及诱导学生养成维护道德规范、遵纪遵守法律。体育教学的思想品德教化是教学中结合课的内容的传授进行的，不能空洞说教和脱离教材生拉硬扯，要细 心构思奇妙支配，以画龙点睛的揭示，引导学生去感悟，使学生在熬炼身体的同时，不知不觉地受到思想品德 教化。二、注意“两全”大面积提高体育教学质量面对全体学生。老师要仔细了解和探讨全体学生，使每个学生都能够在时间和空间上得到同等的教化，根 据学生的身体素养、接受实力、特性差异、隐性适度地分层教学，满意不同层次学生的心理、生理的
14、需求，激 发学生体育学习的爱好。在教学中，制定教学安排及教学步骤要相宜，让不同层次的学生始终处于通过努力能 摘到果子的发展区。老师不仅要关切优秀学生，更要关切后进生，要对每一个学生负责。针对不同类型的学不同生 提出的标准要求，对优秀学生应扩充内容、增加练习难度、提高要求，并对他们进行超前教学；对后进生 进行个别辅导，在练习方法、难度上进行简化，但在练习次数上和时间上进行强化，给他们以信任和勉励，加 倍关切他们的学习进步，哪怕微小的进步也要刚好赐予表扬和确定，使他们获得不断进步的信念，激发他们的 自尊和上进心。老师要确立转化一个后进生与培育一个尖子运动员同等光荣的思想，使后进生也能达到体育大 纲
15、的要求，让全部的学生都爱上体育课，爱参与体育熬炼。体育教学的全面性。我们在以往的体育教学中，学生更多地获得的是体力和技能，而明显缺少的是对原理 的理解和情感上获得的胜利感和愉悦体验，也就是说在“懂、会、乐”这三个体育效应中，“懂”和“乐”是 薄弱环节。因此我们在体育教学中，必需在“懂”和“乐”上下功夫。老师要依据教材状况，结合学生的身心 特点，选择“发觉式”、“问题式”等新奇多变的教学方法和形式，让学生动起脑筋，边想边练；练好了，也 明白了。“懂”了原理，学生就可以在以后的体育实践中举一反三。教材有相对枯燥和相对趣味之分，相对枯 燥教材教学时，老师运用教法要力求新奇，使学生的心情不断改变。在学
16、习中保持剧烈的新奇心和旺盛的求知 欲，使学生对枯燥的教材教学不是苦学，而是“乐”学。如耐久跑是体育课中比较难教的内容。学生感到枯燥 、艰苦、不愿学。我们教学时，前几次课采纳与球类活动相结合的教法，让学生在跑动中左右手运篮球，或跑 动中运带足球8分钟和12分钟跑。 最终采纳目标教学法让学生自己制订努力目标，老师依据学生的目标，分成 几个组进行相互竞争，相互激励。这样的学习爱好高，学习效果好。三、挖掘体育教学中的美育因素 培育学生审美实力体育教学中包含着极其丰富的美育内容，教学过程自始至终都贯穿着美的教化。体育运动中的美主要由“ 身体美”和“运动美”两部分组成。身体美是人类健康的身体所显现出的美，
17、它是由机体良好的生理和心理状 态综合显示的健康美。运动美是人体在体育活动中表现出来的美，它包括动作美、环境美、行为美、竞技美、 器材美等。作为中学的体育教学中的审美教化，应把主要任务放在增加体质、塑造美的体型，促进机能完善， 帮助学生形成对身体的正确审美观念，培育身心健康和全面发展。体育老师是教学中美的引导者和传授者，老师本身的活动就成了学生的审美对象。老师的一举一动，都会 对学生产生影响。老师要言教身教，用文明的语言、恳切的看法、优雅的态势、整齐的仪表及精湛的教学艺术，为学生树立美妙的形象，做到自 身形象和教学内容的统一。四、改革传统教学方式 注意学生体育意识的培育传统的体育教学往往以老师为
18、主，学生没有自由表达的机会，总是老师教什么学生学什么练什么，从而使 学生对体育活动产生冷淡，甚至厌倦的心理，这就扼杀了学生特性的发展，不利于学生参加体育活动意识和能 力的培育。实施素养教化，必需以学生的活动为主，充分发挥学生的主体作用和主动精神，变“要我学”为“ 我要学”，让学生做体育学习的主子，使老师的主导作用和学生的主体作用有机地结合起来。体育教学的最终目标是“教，是为了不要教”。因为体育教学要满意学生的爱好爱好，培育学生的体育意 识与体育实力。如以中学足球为例，我们用少量课时进行足球的基本技术的教学，更多的是让学生自由组合进 行教学竞赛。让学生在自由组合的竞赛中，自我熬炼提高，从竞赛中感
19、觉到技术的不足，使学生变被动为主动 ，从教学竞赛中产生对足球的深厚爱好，把主动的热忱投入到学习熬炼中。完成“要我健身”“我会健身” “我要健身”过程的转变。又如，我们在耐久跑教学时，除了教学生跑的技术还要教给学生如何限制跑的速 度，驾驭间歇时间，如何缓解“极点”，以及跑后如何消退疲惫补充养分等。使学生既熬炼身体又学学问，并 且启发引导学生自己去思索，去实践，去探究，形成他们自己的熬炼实力。五、改革课外体育活动 发展学生的特长素养教化具有显明的特性化特征，是有效引导学生发展自己的爱好、爱好特长、自主性、独立性、创建性 的过程。体育教学的完整过程，应包括体育课和课外体育活动。课外体育活动的教学不是
20、传授体育学问和技术 ，而是引导学生依据安排、要求、自身爱好、爱好进行各种体育活动项目的练习。老师在必要时进行示范、指 示、辅导、总结。课外活动的组织形式，应采纳选择性自由组合的形式。依据学校现有的条件、学生的须要和爱好打破原来 的班级分组，实施年级分组开放和实施一些普及性和爱好性较强的体育活动项目，采纳单项俱乐部制。各俱乐 部由有体育特长的学生负责，为学生供应选择的自己练习手段、练习难度、练习伙伴，创设自主练习的氛围。 聘请有体育特长的文化课老师进行辅导，帮助学生解决在体育活动中遇到的问题和困难。培育学生自发自主进 行体育活动的实力和习惯，使学生充分理解参与体育活动的必要性，结合参与体育活动的
21、乐趣，建立良好的体 育生活看法，并获得人际关系须要的满意，促进学生身体素养的全面提高。充分利用双休日，开展课外体育竞赛。这种体育竞赛，变以前的“选手竞赛”为现在的群体竞赛，扩大竞 赛参赛人员，让全部俱乐部成员都能参与。选择有组织才能、活动实力和责任心强、技术水平高的同学担当竞 赛的组织工作，由学生自己担当裁判工作，对待学生裁判应先培训后上岗。体育教学的素养教化实施目前还处于起始阶段，很多理论以及理论与实践结合的问题还有待于进一步地探讨。体育教学工作总结4本期担当初二三、四班的体育教学工作，经过师生的共同努力、协调协作、圆满完成了本学期的体育教学，并取得较好的效果。一、结合详细状况，合理支配教学
22、内容初二年级处在初中学习阶段的中期，相对初一学习惊慌点，相对初三轻松些，精神压力不大、运动时间相对宽松。因此如何选择好教学内容，调动学生参加运动的主动性，使学生通过体育课学习既驾驭了一项或几项运动技术，又为初三学习打下运动和身体基础。并缓解他们学习的压力、调整心情，促进学生的身心健康，以饱满的精力投入到惊慌的学习中，是初二体育老师必需思索的问题。依据下半年天气好、活动时间多场地充裕的状况，我们初二体育备课组确定以下内容进行教学，并取得满足效果。1、以球类活动为主，以小群体、自主探究学习为主，老师巡回指导和个别指导为辅的目标进行教学。2、多开展竞赛。以竞赛促进教学，男女分组学习，但篮球、排球竞赛
23、则以男女混合小组进行。以形成男带女，强带弱的整体提高的局面。二、依据学生实际状况，敏捷支配、开放管理初二学生自主、自学意识较强，为此在教学实施过程中，在大的学习框架下，充分敬重学生的意愿，只要能动起来，能参加活动，学生可以自己组织学习、练习自己喜爱的内容，并激励学生进行自主管理，自我创新内容：比如有的女生喜爱三五成群漫步、有的想跳绳、有的喜爱轮滑、有的喜爱乒乓球、羽毛球、有的喜爱篮球小组赛。整个教学内容、组织、敏捷支配、开放管理。取得令人满足效果。三、依据学生详细状况适当开展运动保健，心理保健活动指导及询问。通过上网、看电视等渠道查找专业资料，找寻有助初二学生身理心理良好适应的良方，为学生供应
24、保健方法尽可能供应有效帮助，消退学生学习惊慌的不良反应。四、开展集体活动、增加班级凝合力，培育师生感情。通过一系列活动使班级凝合力增加，师生感情更加融洽，同学情意更加深厚，拼搏向上的信念更加坚决。五、全方位科学指导。以文化、专业并重为指导思想，以科学合理的方法进行专业训练并取得阶段性成果。力争体育中考取得辉煌成果。在以后的工作中我将好好总结阅历争取更大成功。体育教学工作总结5一、指导思想本期的体育教学工作在全面贯彻体育与健康教学大纲，实施新课程课标下，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动爱好，培育学生终身体育的意识，促进学生健康成长。二、本学期预期学科教化目标1、运动参加：具有主动参加体育
25、活动的看法与行为；激发学生对体育与健康课程的爱好；并能养成自我熬炼的习惯；仔细上好体育课。2、运动技能：学会武术健身操，并学会应用到生活中；驾驭篮球、排球基本技术，并能够在竞赛中运用。明白各种嬉戏时所要求的详细动作。3、身体健康：发展柔韧、灵敏、力气、速度等身体素养；知道自己身体的改变。4、心理健康：正确理解体育活动与自尊自信的关系；了解体育活动对心理健康的作用；对体育活动能表现出欢乐与难过的心情；形成克服困难的坚毅意志品质；形成互帮互助的友爱精神。5、社会适应：能够体验集体活动能和个人活动的区分；按依次轮番运用同一运动场地或设备；在嬉戏中能够帮助他人、敬重他人和关切他人；建立和谐的人际关系，
26、具有良好的合作精神和体育道德。三、学生状况分析学生经过一学期的体育学习，体育意识和技能已经有了肯定的进步，但不明显有许多学生对体育学习和体育锻练没有爱好。因此，在进行体育教学时，应深化了解学生的实际状况，预先制定切实可行的教学安排及主要措施，谆谆教导地帮助学生统一相识，打好基础，使原来体育素养较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥特长，增加体质。四、教学目标（一）体育与健康基础学问1、体育与健康课程解说，中学体育教学常规要求；2、田径运动简介与规则介绍3、体育熬炼对促进健康的价值4、常用运动负荷的测量与方法运用（二）、运动技能1、队列与体操：原地
27、队列，行进间队列，第一套中学生广播体操，徒手体操。2、快速跑技能：各种跑的练习，不同距离的快速跑，接力、追逐跑嬉戏等，建立正确跑姿；3、耐久跑技能：正确的呼吸方法，不同距离的自然地形跑；定时跑，定距跑；800米至1000米跑；发展耐力速度；4、发展跳动实力与跳高技术：建立正确的纵向跳动概念；各种发展弹跳的练习，助跑纵跳摸高；跨越式或其它过杆技术的介绍和练习；5、球类（三）、发展体能1、发展速度素养：结合快速跑技能，运用各种跑的形式进行；2、发展耐力素养：结合耐力跑技能，运用不同距离的耐力跑练习，跳绳等；3、发展跳动素养：结合跳高技术，运用不同形式的跳动练习；4、力气素养：持重物的健身练习；（四
28、）、教学措施（一）教学改革1、仔细学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念。2、坚持“健康第一”的指导思想。3、激发爱好，培育学生终身体育的意识。4、开展民主教学，重视学生的主体地位。5、关注学生的个体差异，改革评价制度。6、提高学生心理健康水平，增加社会适应实力。（二）引导学生主动参加体育活动1、引导学生参加体育活动，开展课外体育活动，养成熬炼身体的习惯。2、坚持每天一小时体育活动。3、坚持班级体育熬炼，广泛学生参与体育熬炼，调动学生参与体育熬炼的热忱。4、培育学生良好的熬炼习惯，发展学生的特性，坚持自觉常常熬炼身体。（五）开展探究爽性学习。给学生肯定的自由度，让其去探究、去发觉，突出学生的
29、主体性、发展特性，培育创新精神和实践实力。学生用以获得学问、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动，包括视察、发觉、学习、练习、小组合作沟通等。学生通过探究学习理解动作概念，培育学生探究学习实力。五、完成教化教学任务的详细措施1、主动进行课堂教学改革的探究，充分推行“三段六部”教学模式，调动学生学习的主动性。2、结合体育大课间和课外活动，关注学生自主熬炼意识和实力的培育。3、确立“体委轮番制学生组织实力”探讨课题，提高每个学生的组织表达实力。4、充分发挥体育骨干的模范带头作用，形成良好的传、帮、带氛围。5、将嬉戏和竞赛，穿插到每一节课中，调动学生参加的主动性。体育教学工作总结6总结
30、是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思索。下面是关于体育教学的工作总结范例的内容，欢迎阅读！不知不觉，我担当城基试验中学初中体育老师工作一年了，在这一年我能较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将这一年的工作状况总结如下。一、 教学工作：七年级的学生刚刚踏进初中校内，对体育的学问的了解还只是很片面，加上他们身体的发育还不是很健全，为了他们在不久的将来中考能取得优异的成果和使他们身体能更健康的成长，开学时就为他们量身制定了安排，每节体育课都对他们的耐力及体能进行训练，让他们在了解人体生理机能改变规律并运用这个规律可以削减损害事故的发生的同时，增加他们的训练度，这样，
31、学生尽快学好了技术，形成技能，在考试中部分学生也取得了比较优秀的成果。“欢乐体育，健康第一”的观念已深化全校每一位老师和学生的心中，所以本学期还开展了几次别开生面的各种小型体育活动，在各项体育活动中全体师生所表现出来的团结协作，拼搏向上的精神也非常令人难忘，校内文化建设又朝前推动了一大步，实施素养教化也成为了我们全校师生的实际行动。为了训练广播操竞赛的班级入场式和竞赛，每一位班主任老师都利用了一切可以利用的时间，带领学生到操场上训练，有时碰上其他好几个班级也在训练，大家就会找一切能够利用的地方去训练，正是有了这前期的仔细打算，所以在竞赛那天，平常做操和站队看起来都不怎么仔细的学生都能够以他们最
32、仔细的看法，以他们最标准的姿态去完成每一个环节，每一个动作。看到学生这样的表现，的确让我们老师都感到特别激烈。三人篮球赛是学校组织和支配的一项活动。体育组的老师们依据学生的身体及心理特点，设计好了活动方案，在实行活动的前一天，我们体育组的老师又一起开会商讨了活动中详细细微环节的支配。从场地环境的布置，每一竞赛的组织支配，活动成果的评判，都落实到了详细的负责人。正是有了老师们这种团结协作，无私奉献的精神，我们学校的三人篮球赛可以说实行得特别胜利。老师和家长们都认为这样的活动让学生得到了欢乐，也熬炼了大家的组织实力，我所任教的班级也都取得了很好的成果，假如再实行一次这样的活动，我们会做得更好，也肯
33、定会取得更好的成果!二、两操工作：学校“两操”是反映学生整风光貌的形象“工程”，是学校整体推动素养教化的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。一学期来，体育组接着严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。不断改进广播操动作质量，树立领操员榜样模范作用。加强对学生的思想教化，使学生真正相识到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操，仔细做操的良好习惯。在很短的时间内有了很大的提高。三、训练工作：本学期，我还担当了学校篮球队教练，利用学生的下午放学后时间训练，但他们都不埋怨，很快乐，一起先有的家长很担忧孩子在训练过程中会耽搁学习
34、，所以不准许他们参与训练班，学生表现出不开心，我便努力地做好学生和家长的工作，思想工作做好了，训练比以前都要主动的多，他们都协作我。三人篮球赛之后，老师组织和韩山师范学校的体育教化专业学生进行一场篮球友情赛，因为本校打篮球老师人数有限，我组织篮球队几名技术比较突出学生协作老师和韩师队竞赛，学生在竞赛中表现出敢打敢拼的精神让我看得很欣慰，虽然篮球队到现在还没有参与过区或市的竞赛，不过我信任，随着学生身体的成长和这种无谓的精神，我们城基篮球队是可以和其他学校强队抗衡的。作为教练员和学生都是深有体会，我和队员积累资料，接着努力训练，加强对抗训练，主动备战xx年的湘桥区中学生篮球竞赛。通过总结，看到本
35、学期的教学工作和活动取得了肯定的成果，但也有须要改进的地方，在今后的教学工作中还要借鉴以前的特长，改进不足，为学生更好的发展营造一个良好的环境。体育教学工作总结7在这一学期里，我们得到许多收获、也取得了很大的进步，在学校领导的大力支持，通过本组体育老师的共同努力。圆满完成了本学年度学校体育工作的各项任务，并取得了一些成果。细细回顾这一学期学校体育组的工作，也有许多值得总结的地方：一、体育教学工作：1、接着抓好体育课教学的过程管理。在本学期开学初，我们就进行了体育教研活动，制订了本学期的各项安排，老师们充溢朝气和活力。老师们常常在工作中相互沟通，相互学习，使大家在工作中得到不断提高。 本学期在教
36、务处统一指导下，体育常规教学取得了很大的进步，仔细备好课，充分利用40分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教化，让学生驾驭精确规范的广播操和基本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的教化。定期和随机检查教案，不定期进行随堂听课，发觉问题刚好解决，开展公开课、常态课相互学习，坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。2、我们依据新课改的要求，主动探究新的教学方法。针对我校的场地设施条件和特点，每位老师仔细制定年度教学安排，并按安排完成教学任务。结合体育课程标准，因地制宜制订教学安排。要求体育老师，因地制宜上好每一堂体育课。在教学中特殊重视学生的思想教化，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进行思想
37、品德教化。培育学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。本学期我们主要抓了以下方面的工作：（1）抓广播操教学质量和出操队列；学期中，我们依据教务处工作支配，统一制定出针对不同年级，如何教授广播操的方案，每个老师在课堂中仔细组织教学，在两个新老师的合力协作下，让我校广播操重新复原到校内中。（2）抓常规纪律；常规纪律是上好一节体育课的保障，能让课堂效率发挥到最大；所以我们就严格的要求，从服装的要求到队列的规范，渐渐形成学生规范要求自己的习惯；对待学生，既要求严格注意素养的培育，也应注意提高他们的自信念，教学中多实行激励和表扬，坚决他们克服困难决心，培育他们吃苦耐劳
38、，坚韧拼搏的体育精神，使大部分学生乐于上体育课，这也是我们体育老师的目的。（3）抓平安教化；平安是学生接受教化的先决必要条件，所以在备课和教具的打算上都要体现平安管理，在课堂中要对学生严格规范，增加学生平安意识；所以每位老师不论从备课还是教具的打算，到最终到课堂的实施无一不把平安放首位，确保了本学无一体育教学事故。（4）抓备课、听课、评课；开学初教务特殊强调了体育老师的备课，每个老师都做到一下几点：1、制定学年体育教学工作安排，学期体育教学工作安排，单元教学安排，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。2、打算部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做好打算或放松活动练习。3、每
39、一堂课教材合理支配，使学生得到全面的身体熬炼，发展学生各方面的素养。4、讲解动作要领和爱护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。5、教材内容的教学支配由易到难，由简到繁。按部就班，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材连接好，每次课的教材留意多样化，使学生的身体得到较全面的熬炼。6、留意每堂课运动量适度支配，防止身体过渡疲惫，影响下节课的教学。二、体育教研工作：教研组是学校落实教学工作，开展教学探讨和提高老师业务水平的主要基地之一。有安排正常地开展教研组活动，研讨教学工作，学校体育工作，沟通思想，统一相识是搞好学校体育教学工作的基本保证。本学期我
40、们体育教研组做了如下工作：（1）体参加制订学校体育工作安排，共同做好体育工作小结。仔细备课、上课，开展对体育课堂教学的探讨工作。（3）顺当开展了xxx体育运动会，带男女篮球队参与了xx小学生篮球联赛并取得了优异的成果。总之，体育组全体老师决心在上级的指引下、在学校的领导下，全体老师团结一样，一如既往地深化体育教化教学改革，加大教化科研力度，在工作中同心协力、更新观念、努力钻研、开拓创新，为我校学校体育的发展共同努力。三、存在问题：1、体育教学中还存在着不规范和班级常规教差的现象（极个别），特殊要仔细抓好学生课间操、集体活动队列队行的严格管理。2、还应当不断加强组内教研的力度，有针对性的进行学习
41、。3、多开展全校性的或年级性的学生单项竞赛活动。4、学末时更不能放松常规教学和课堂纪律。四、改进措施：(下学期工作思路)体育教研组是学校落实教学工作，开展教学探讨和提高老师业务水平的主要基地之一。有安排正常地开展教研组活动，研讨教学工作，学校体育工作，沟通思想，统一相识是搞好学校体育教学工作的基本保证。1、组织好学校各项体育工作,做好广播体操竞赛和大课间艺体运动的筹备工作。2、加强体育老师教化教学实力、水平的提高，树立优良的教学风格，刻苦钻研业务，不断学习新学问，争取在教学上有所创新，有所突破。3、加强组内常规教学工作，做到每天抓，以保证学生上课的平安。4、仔细抓好课早操和课外活动的管理工作，
42、仔细制定相应的措施和管理制度。5、组织运动队的训练工作，严格训练。体育教学工作总结8岁月如梭，光阴似箭。转瞬间我已经参与工作近15年。作为一名体育老师，在15年的工作生涯中，不管在哪里工作，我都始终坚持学校领导的正确带领、贯彻执行学校下达的任务，秉着“全面深化学习、实行工作”的准则，仔细、严格完成自己分内的教学工作，并且取得了良好的工作成果。现将自己近15年的工作总结如下。一、工作成果我xxxx年9月参与工作，迄今为止已经工作近15年。xxxx年9月到xxxx年9月在xx县xx乡那里村完小任教。在工作期间我仔细执行学校分派的任务，全面落实对小学生男女篮球的教学和训练工作，充分考虑小学生的特性差
43、异和特长，选择有针对性的教学方式。最终，在xxxx年11月，学生们不负众望，参与xx乡小学生男女篮球赛分别荣获了男子组其次名和女子组第一名。xxxx年9月到xxxx年9月在xx县xx乡中心校任教。xxxx年10月，我训练的学生参与全县小学生男女篮球赛，荣获了男子组第三名和女子组第五名。在xx乡中心校五年的工作时间让我更加摸透了小学生的心性，基本驾驭了小学生最易接受的教学方式。教学重点仍旧是在篮球教学上，我实行了劳逸结合的教学方式，让小学生在乏累的学习之后可以放松或是在教学之前让小学生有足够的休息和打算时间，以此来提升教学效果和质量。xxxx年9月到xxxxxx年9月在xx县xx乡中学任教。我深
44、知中学生跟小学生是存在差异的，所以在教学过程中我不断探究、改进和完善教学方式，依据中学生的成长特点进行教学，收到了较好的教学效果。在xxxx年7月，我参与了xx县中考老师体育成果评比，荣获了全县其次名的成果。xxxx年9月至今在xx县xx乡中心校任教。任教期间我仔细履行自己的教学责任，新课程标准颁发后我也主动主动学习新课程标准内容，将新课标的内容和要求融入到体育教学中。同时，为了满意不同特性差异学生的需求，我还将各种有效的教学方式融入教学中。如分层教学法，给不同实力层次的学生制定相应的教学目标和学习目标；嬉戏教学法，将各种好玩的小嬉戏融入教学中，提升学生爱好；互助合作教学法，将学生分为几个小组
45、进行教学，让学生相互帮助、相互合作，提升教学质量和效率。多样化的教学方式也取得了良好的教学成果：xxxx年6月，我教的学生参与xx乡“六一”体育运动会，荣获了男子篮球其次名和女子篮球第一名；xxxx年10月，参与全县小学生男女篮球、乒乓球运动会，荣获女子篮球组第一名，男子篮球组第四名，乒乓球团体组第一名。二、阅历教训15年的工作时间里，在体育篮球教学方面我积累了许多教学阅历。第一，主动主动。老师要主动主动让学生明确体育学习的目的，从学生有爱好的事情入手引入体育教学，充分激发学生对体育的学习爱好，培育学生的自主学习性。其次，按部就班。老师教学要坚持按部就班的原则，要一步一个脚印教学，让学生充分消
46、化学到的学问，然后再进行下一个学问的教学。第三，合理运动。老师要依据不同学生的身体状况进行合理的运动训练，考虑学生能够承受的运动负荷量。对于小学生来说不适合长时间的猛烈运动，老师应当把握好运动的“度”。第四，精讲多练。教学中老师要用简洁、精炼、易懂的语言讲解体育学问和训练方式，给学生供应足够的时间自己练习，理论结合实际的学习才能取得好的效果。第五，综合训练。老师要多种训练、多方面训练综合运用，全面提升学生的身体素养，促进学生的身体发育，同时也让学生驾驭更多的体育学问。第六，因材施教。老师应突出学生的主体地位，全面考虑学生的差异性，进行有针对性的教学，满意各个层次学生的学习需求。如在小学一年级的
47、篮球教学中。首先，依据小学生跟的特点老师可以运用嬉戏教学法，提升小学生情趣；接着老师要表现出主动性和主动性带动学生学习，用简洁的语言讲解并描述篮球相关学问；然后老师就应当将循序慢慢、合理运动跟因材施教结合，让学生既能学到学问，又不会因为过度运动而疲惫；最终老师就可以依据学生学习状况实行多样的训练方式，对学生进行综合训练。切忌老师将自己的想法强加在学生身上，老师要敬重学生的想法和意愿，并对他们进行适当引导。假如一个学生对篮球没有爱好，老师干脆强迫学生学习就会适得其反，还会弄得师生关系僵硬。面对这种状况，老师应当跟学生多沟通，了解学生不喜爱篮球的缘由，然后再实行有针对性的解决措施。三、存在问题第一，平安意识不够剧烈。在体育训练的过程中虽说把握了训练的“度”，但是平安意识还不够剧烈，忽视了一些潜在的平安因素。其次，缺乏教学效果评价。在教学中对学生的学习效果评价不够，通常都只是简洁的“很好”、“很努力”，没有深化详细到某一方面的评价。第三，缺乏课后教学反思。过于注意教学过程和结果，缺乏课后的教学反思，没有刚好反思教学中还存在的不足。第四，缺乏足够沟通沟通。跟学生的沟