《2022年人教版选修《桥边的老人》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版选修《桥边的老人》教学设计.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案桥边的老人教案教学目标 ： 学问与才能1. 初步明白海明威的人生及其创作风格.2. 把握课文的主要内容与题旨.3. 能说出小说的表达视角和表达人称.4. 把握有限视角中第一表达人称的运用,并能试着以第一人称写一段人物内心独白.过程与方法懂得本文刻画人物的主要方法,分析老人形象情感态度与价值观明白战争给人民带来的灾难和人民期望和平的愿望教学重点1 把握课文的主要内容与题旨2 把握小说的表达视角和表达人称教学难点小说的表达视角教学设想桥边的老人篇幅短小,笔法简练,但是意蕴却很深刻,表达角度也很
2、具有代表性,所以结合单元要求和文本特点,把这篇课文的教学目标设置为：1. 初步明白海明威的人生及其创 作风格. 2. 把握课文的主要内容与题旨.3. 能说出小说的表达视角和表达人称.4. 把握有限视角中第一表达人称的运用,并能试着以第一人称写一段人物内心独白.教学时间2 课时课前预备：1、明白海明威的人生经受及创作.海明威（ l899 1961）,美国小说家.1954 年度的诺贝尔文学奖获得者.生于乡村医生家庭,从小喜爱钓鱼、打猎、音乐和绘画,曾作为红十字会车队司机参与第一次世界大战,以后长期担任驻欧记者, 并曾以记者身份参与其次次世界大战和西班牙内战.晚年患多种疾病,精神特别抑郁,经多次医疗
3、无效,终用猎枪自杀.他的早期长篇小说太阳照样升起（1927）、诀别了,武器（ 1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作. 30、40 岁月他转而塑造摆脱迷惘、 悲观, 为人民利益而勇敢战役和无畏牺牲的反法西斯战士形象 （剧本第五纵队 1938）,长篇小说丧钟为谁而鸣（ 1940）. 50 岁月后,他连续进展 20岁月短篇小说打不败的人和五万大洋的宁折不弯主题,塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他毁灭,但就是打不败他”的“硬汉性格” （代表作中篇小说老人与海 1950）.在艺术上, 他那简约有力的文体和多种现代派手法的杰出运用,在美国文学中曾引起过一场 “文学革命”,很多欧美作家都明显受到
4、了他的影响.2、阅读诺贝尔文学奖文库授奖词与受奖演说卷（浙江文艺出版社1998 年版）中关于海明威的部分.（资料印发）教学过程 ：一导入一个以保卫西班牙共和国为己任的战士,一个跟随一支隐秘队伍走遍法兰西各的的战的记者,一个老渔夫、一个美丽的拳击家、一个能打飞鸟的优秀射手、一个惟一活着阅读过自己的讣文和唁电的人.他是谁？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - -
5、- - -名师精编优秀教案二幻灯介绍海明威三初读感知：小说取材于20 世纪 30 岁月西班牙内战.1936 年 7月,西班牙内战爆发,共和政府军和法西斯佛朗哥的叛军绽开激战.海明威不但与很多美国知名作家和学者一起捐款支援西班牙人民正义的捍卫民主、反法西斯斗争, 而且作为战的记者三次深化前线,在炮火中写了剧本 第五纵队 ,并创作了长篇小说丧钟为谁而鸣.与前两部反映战争的作品不同,桥边的老人关注的不是英雄、正义,也不是“主义”、政治,而是战争中的小人物和弱者.他们是无辜的受害者.残酷的战争来了,将家园、亲人都无情的撕碎.在这里,战争成了作者的声讨对象,对生命价值的珍视更令小说布满了悲悯的力气.四老
6、人形象1 文中刻画的桥边的老人是一个怎样的形象.试加以分析.文中刻画了一个年老孤苦的西班牙老人形象.他喜爱自己的家乡,一谈到自己的家乡,老人就兴奋的笑了,对家乡的喜爱之情溢于言表.他心的和善,布满爱心.敌人入侵,他不得不逃离家乡, 但始终牵挂他养的那几只动物, 对这几只动物能否避过战火,始终放心不下.他不关怀政治, 他不懂得敌人为什么会入侵自己的家乡,表达了对战争的厌恶之情和对和平 生活的憧憬.2桥边的老人结尾处,当“我”再次督促老人离开、而老人无力动身时,海明威这样写道：“那时我在照看动物.”他木然的说,可不再是对着我讲了.“我只是在照看动物.”试用第三人称或第一人称,描写老人此时的内心世界
7、.五表达视角（一）“我”是谁？争论：由课文有关介绍：“ 我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡,查明敌人到底推动到了什么的点.” “那天是复活节的礼拜天,法西斯正在向埃布罗挺进.”估计：或许是个战的记者,或许是与法西斯对立的阵营中的战士.（二）这篇短小的小说就是由“我”来表达的.请大家摸索：由“我”来说这个故事好处和缺点各有哪些？可能显现的答案：1、由“我”这个小说中的人物来表达故事,给我们一种亲身经受的感觉,有很强的真实感、亲切感.2、由“我”来表达故事,故事的每一个环节都是“现在进行时”,使读者对下一步情节有所期望,能紧紧抓住读者的心.3、由“我”来表达故事,“我”所知道的内容是有限的,比如这个
8、老人的身份、他的经受和将来,很难把故事的全部内容出现出来.老师总结：这种由故事中的一个人物来表达故事的视角便是有限视角,表达者只明白故事的部分情节,最常用第一人称.（三）小说仍有一种视角就是全知视角.请看莫泊桑项链中的一个片段：（PPT）她也是一个美丽动人的姑娘,好象由于命运的差错,生在一个小职员的家里.她没有陪嫁的资产,也没有什么法子让一个有钱的风光人熟悉她,明白她,爱她,娶她.最终只得跟训练部的一个小书记结了婚.她不能够讲究装扮,只好穿着朴朴实素,但是她觉得很不幸,似乎这降低了她的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第
9、2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案身分似的.由于在妇女,美丽、丰韵、娇媚,就是她们的出身.天生的聪慧,美丽的资质,温顺的性情,就是她们唯独的资格.这两种视角的区分是什么？争论后总结：全知视角的表达者是全知全能的, 明白小说全部的细节和全部人物的心理和命运, 甚至在表达过程中加入评论, 对人物的心理描写. 有限视角的表达者就只介绍故事的部分情节, 把一部分内容隐匿起来了六品析对话.1、对话设计富有张力.文中的对话,由“我”的“劝离”与老
10、人的“不动”构成两极,似乎一场太极推手 表演.文中“我”两次劝老人离开,但他始终没有移动.老人难以动身的主要缘由当然是体 力不支、 筋疲力尽. 另一方面, 对家园的流连以及对将来生活的茫然也是使老人不想动身的内在因素.对于一个76 岁高龄的孤独老人来说,在生命接近终点之际却失去了生活的依靠和期望,求生的欲望自然减退,以至于可置生死于度外.2、对话成为推动表达的主要力气.这篇小说的人物几乎原的不动,除了对话没有其他动作.小说的情节也特别简洁,它的绽开主要借助人物对话.小说里的对话简洁高效,蕴涵了全部该有的生动情节,反映出人物的个性心理.我们不妨分析一下下面一段对话：“你从哪儿来？”我问他. “从
11、圣卡洛斯来.”他说着,露出笑容.那是他的家乡,提到它,老人便兴奋起来,微笑了. “那时我在看管动物,”他对我说明. “噢.”我说,并没有完全听懂.“唔,”他又说,“你知道,我待在那儿照管动物.我是最终一个离开圣卡洛斯的.”这一句接一句, 似乎踏实坚决的脚步,将我们一步步引向老人的身世.老人提到家乡便临时遗忘了眼前艰巨凶险的境况并微笑了起来的这一细节,告知我们他是多么爱他生活的家园.呆在那儿照管动物直到最终离开的这个细节,又说明他对它们是多么不舍.离开自己深爱之物、让它们被炮火摧残,这种被迫和无奈何其苦涩和悲伤.3、对话看似简洁,却蕴涵大量的信息.如：“什么动物？”我又问道. “一共三种,”他说
12、,“两只山羊,一只猫,仍有四对鸽子.” “你只得撇下它们了？”我问. “是啊.怕那些大炮吖.那个上尉叫我走,他说炮火不饶人哪.” “你没家？”我问,边凝视着浮桥的另一头,那儿最终几辆大车正匆忙的驶下河边的斜坡.“没家,”老人说,“只有刚才讲过的那些动物.猫,当然不要紧.猫会照管自己的,可是,另外几只东西怎么办了？我简直不敢想.”老人对动物如数家珍,我们不但明白了老人平日的生活状况,这几只动物在老人心目中所占据的位置,仍明白到老人离家时的无奈和被迫.“我” “凝视着浮桥的另一头,那儿最终几辆大车正匆忙的驶下河边的斜坡”,示意了我对老人命运的担忧：没赶上去巴塞罗那的卡车就等于要留在战场上了,而此时
13、,最终的大车也即将驶离.末尾处老人“摇动了几步,向后一仰,最终又在路旁的尘土中坐了下去”.实际意味着老人凶多吉少的将来.这一切,都是被客观的出现出来,让读者凭借小说所透露的信息推导出来.这也正表达出海明威所提倡的 “冰山理论”.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案七课后作业 ：以“那天早晨,我躺在床上,听见一群野画眉在窗子外边声声叫唤”为开头写一段文字,表达力求简洁且有丰富的内蕴.板书设计：表达角度：第一人称有限视角教后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载