《2022年中小学生公共安全教育《守护生命关注校园安全》说课稿 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年中小学生公共安全教育《守护生命关注校园安全》说课稿 .docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载守护生命,关注校内安全说课稿敬重的评委、老师：大家好；兴学育人,安全为天.学校安全,预防为主.前训练部部长周济先生也曾说过：生命不保,何谈训练？是啊,可据有关数据显示：全国每年约有1 6万名中学校生非正常死亡,全国每天就有约40多名同学死亡.这些数据都告知我们：学校安全不容忽视,同学安全不容忽视；为了使安全训练真正走进孩子们中间,帮忙他们树立安全意识,把握安全学问,削减和防止损害事故的发生.我特选定今日说课的主题：守护生命,关注校内安全.我将从以下几个方面对本节课的设计进行说明.一、说教
2、材依据中学校生公共安全训练指导纲要的规定,使同学逐步形成安全意识,把握必要的安全行为的学问和技能, 养成在日常生活和突发安全大事中正确应对的习惯,最大限度的预防安全事故的发生和削减安全大事对中学校生造成 的损害,保证中学校生的健康成长,我挑选了守护生命, 关注校内安全的训练内容.二、说教学目标依据中学校公共安全训练指导纲要对中学七九年级安全训练目标：学会在事故灾难大事中自我爱护和求救,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资
3、料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载求生的简洁技能,我制定了以下三维目标.1、学问与技能：、明白校内里都有哪些安全隐患.发觉身边的安全隐患,摸索分析其缘由,并防范于未然.、通过活动,培育同学收集、处理信息学问的才能,增强同学独立自主的发觉问题、解决问题的才能.2、过程与方法：通过“激趣导入自主学习合作探讨学以致用总结升华”五个层面达成活动目标,组织完成“激趣探究归纳运用升华”的五步操作程序.3、情感态度与价值观：、通过同学参加各项活动亲身体会校内安全直接关系自我的生命.、激发同学对生活的喜爱和对生命的珍爱之情.三、说教学重难点1、活动
4、重点：使同学明白学校的安全隐患,明白自身安全的相关知识.2、活动难点：所学学问转化为自觉遵守学校的安全规章制度.学会自我爱护的方法.四、说学情可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载中学同学具有肯定的生活体会但不足,自我调剂才能仍比较差,难以自束、自约,难免将自己置于安全隐患中.所以本课需要在强调安全学问的同时使同学意识到自己的日
5、 常行为的确存在安全隐患,从而引起重视并加以改正.五、说教法、学法本课以调动同学的积极性、主动性为主要建构.留意同学参加、沟通,引导启示同学积极摸索、主动探究.因此,我在教学过程中贯穿直观演示、活动探究、 归纳总结的方法,指导同学实行案例分析、假象验证、自主探究的学法.这一切都是为了转变以往的旧的“灌输式” 、“问答式”的教学模式,让同学真正成为学习的主人.六、说教学预备（一）预备教学课件.（二）收集有关校内安全事故的案例、视频、图片、文字、标语.（三）课前培训记录员和安全员.七、说教学过程：教学中,我预备按以下环节进行：（一）创设情境,激趣导入：（时间 4 分钟）利用课件展现两起校内事故案例
6、现场的图片,这样以案例的形式,通过直观演示,有助于同学的摸索、分析,得到更深的感性熟悉,心灵上产生震动,从而起到激发其学习兴可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载趣的目的.通过图片出示校内中显现的安全隐患行为,提出三个问题：1、你见过哪几种？2、你经受过哪几种？3、各造成了什么后果？（设计意图：引起同学对身边的安全行为的重视,为
7、下一环节的小组探究做好铺垫.）（二）布置任务,小组探究（时间 20分钟）在这个环节里面,我设置了三个问题： 1、教室里面有什么安全隐患？2、走廊上有什么安全隐患？3、楼梯有什么安全隐患？将同学分成三个小组,带着问题走出课堂,分散至校内实的探究,在规定的时间内找出以上场所存在的安全隐患, 由每组的记录员填写在设定的表格中.本环节设置一个安全行为评判表,由各小组的安全员记录小组成员行为,主要对小组成员在活动中是否留意预防安全事故的发生和遵守学校安全规章制度等行为进行评判,得出探究活动安全优胜组.在活动过程中老师主要是适时指导和观看同学行为,明白在活动过程中哪些同学留意了安全,哪些同学的行为具有可编
8、辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载安全隐患,为后面活动评判供应真实的案例,激发同学的共鸣.（设计意图：让同学明白相关的校内安全学问和安全隐患,熟悉校内安全的重要性,从而突出本课的教学重点.大胆的将总结体会型的课堂改为实的探究型,让同学从探究活动动身,发觉校内安全隐患,更重要的是通过同学在活动中的行为表现明白同学对校内安全的重视程
9、度,通过评判,督促每位同学在离开老师的探究活动中留意安全,保证了同学的安全,保持对其他班级的最小影响. ）（三）分组汇报深化探究 （时间 10 分钟）1、各小组探究结果汇总,老师赐予补充,用课件展现, 进行归纳总结.2、问题：你觉得在刚才的探究活动中,哪些同学的行为存在安全隐患？应如何订正？老师依据同学评判表总结分组观看探究活动的情形,指出同学在探究活动中个人行为造成的安全隐患.（设计意图：安全隐患并不是仅仅存在于校内设施等静物,同学的日常行为也可能造成安全事故.甚至于我认为在安全事故面前,个人行为本身的意义更甚于存在于校内固定的点的安全隐患,例如：即使是空旷无一物的走廊,假如同学在追赶打闹,
10、也有可能造成安全事故.所以我以同学在探究活动中表现出来的行为作为案例分析,激发同学的共鸣,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载从而突破本课的难点,让同学把学到的安全学问潜移默化到日常行为习惯中. ）3、得出我们校内安全现在存在以上安全隐患后,同学挑选自己较明白的内容自由发言：应如何防范以上安全隐患.老师赐予补充.（设计意图：使
11、发言的同学获得体验展现自己学问成就感,其他同学更多的明白和相关安全学问,再次突出重点.）（四）拓展思路,学以致用（约 4 分钟）通过前阶段的分组观看和共同探究、总结归纳 ,同学已对校内安全有了较深的熟悉,接着让同学把教材内容进行拓展, 让同学编一编、写一写校内安全宣扬标语和建议措施,把获取到的学问系统化, 从而转化为自己内在的一种才能,学会自我爱护的方法.（设计意图：让同学参加到更多的学校安全训练工作,以润物细无声的方式将安全学问和技能相结合,完全突破难点.）（五）、作业布置,课外拓展：（时间 2 分钟） 写一篇校内安全调查报告,调查明白一些在校内内发生的安全事故.从而考察同学实际运用综合学问
12、的才能,这样做是为了让同学再一次体会到校内安全的重要性.从而真正做到自我爱护.本课我是以这样的语言终止的：孩子们,你们是祖国的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载期望,是民族的将来.你们能否健康成长,直接关系到训练的成败,关系到人民的切身利益和国家的前途命运.今日我们上这节课 ,就是期望你们用自己的眼睛去观看,发觉身边的安全隐
13、患,摸索,分析缘由,查找自救自护方法,系统全面的进行自我安全训练,在活动过程中懂得如何熟悉生命,珍爱生命,懂得安全重于泰山.并伴着孙悦的祝你平安终止本课的学习.各位老师,本节课我依据教学目标、课程标准、同学的实际采纳了以上的教学手段和方法,引导同学运用恰当的学习方法,旨在充分表达老师的主导性、同学的主体性,使同学在活动中学到安全学问并订正自己的不良行为习惯,而且也培育了他们的创新意识和实践才能.我的说课完毕,敬请各位批判指正,感谢；可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载