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1、教科室主任先进事迹（共14篇）第1篇：医院科室主任先进事迹材料 开拓创新争一流(*同志先进事迹)*同志先进事迹 *，女，现年47岁。1977年毕业于湖南医科大学，现任邵阳市第一人民医院儿科主任。该同志自参加工作以来多次荣获湖南医科大学“优秀带教老师”等荣誉称号，先后在省级以上刊物发表专业论文数篇，科研项目获市级科技成果二等奖，她所领导的科室由于获得了良好的社会效益与经济效 益也于2001年荣获“省表年文明号”称号。该同志现为中华医学会邵阳分理事委员、市儿科专业委员会副主任、省脑瘫康复委员会委员，中南大学湘雅医学院兼副教授。 一、刻苦钻研、苦练本领 *同志自1977年参加工作以来就一直在临床一线
2、从事儿科疾病的诊治工作。为了使自己成为一个出色的儿科医生，为年幼的患儿解除病痛，为患儿的家庭拂去忧愁，她总是刻苦钻研专业知识，埋头工作。在虚心向老同志、老专家讨教临床经验的同时还不断汲取新的知识，探索新的科研项目。她在这种进取精神的激励下日渐成为一个技术精湛的儿科大夫，并于1997年晋升为儿科副主任医师，成为儿科医师队伍中的当家花旦。 二、言传身教、严谨行医 *同志从进入临床工作的第一天起就严格要求自己必须做一个让患者觉得可亲又可敬的医生。在医疗技术上她要求自己精益求精、治疗效果上要好上加好，在诊治疾患的过程中应该严肃认真，尽职尽责，这样才可以在患者心目中树立自己的可敬的形象，而平时与患者的交
3、谈又要亲切自然、态度和蔼，要把患者及其家属当成自己的朋友一样去交谈，这样才可以让患者又觉得可亲。多年以来，*一直就这样要求着自己，同时也要求着自己带教的学生。*同志工作所在的邵阳市第一人民医院是湖南医科大学（即湘雅医学院）的教学医学之一，每年都有大批的学生来到该院进行临床实习。正是有着象*同志这样严谨行医、言传身教的好老师，湘雅学子在这里才得到了良好的临床锻炼，既丰富了自己的临床知识又树立了良好的职业道德，为日后担负救死扶伤的光荣使命奠定了坚实的基础。也正是*同志几十年如一日的工作伤风体现在每一次的带教工作中而使她连续多年获得湖南医科大学“优秀带教老师”的荣誉称号。 三、心血浇灌、铁树开花 由
4、于业务水平高、工作责任心重，又具有强烈的开拓精神与领导意识，*同志在1999年全院中层干部大调整时成为当之无愧的儿科主任，全面负责儿科的工作。1999年以前，由于众多的原因，儿科在我院所有的科室中是出了名的差科室、累科室，患儿哭哭啼啼，家属骂骂闹闹，医务人员忙碌了一年却还得不到一分钱的奖金。多年以来的这种状况致使在儿科工作的医护人员思想不稳定，总想有朝一日跳出这个火坑。*任儿科主任后深知重任在肩，为了改变儿科的现状，她进行了大胆的改革和创新；调整病房布局、开创新的项目、挖掘服务空间、提高业务水平、增强服务意识、改善医患关系、扩大行业影响能想到的她都去做了，能去做的她都做好了。功夫不负有心人，她
5、用心血浇灌的儿科这棵铁树终于开出了喜人的鲜花：该科目前已形成了以新生儿重症监护病房与小儿脑性瘫痪康复治疗中心为主的特色专科。高超的医疗水平和完美的服务理念改变了儿科当年的“火坑”局面。如今的儿科，医患关系融洽、就医环境舒适，工作人员笑容灿烂，最值得一提的是儿科全体工作人员在*的带领下竟创造了年收入连续翻几番的经济效益，从1998年全科年收入的40万增加至2004年的600多万元。今年上半年儿科总收入408.35万元，比去年同期增长126.15万元，增长42.4。成为临床科室业务总收入和增幅位居第一的科室。 四、枝繁叶茂、硕果累累 *同志于1999年在全市各大医院中率先创建了新生儿重症监护病房，
6、数年来治愈了各种新生儿重症疑难病例数千例，特别是在超低体重早产儿的救治方面获得了巨大的成功。她曾救治的一位孕期只有26周，体得仅为950克的早产儿是目前为止我市救治的一位体重最轻、孕期最短的一个早产儿。该例患儿的成功救治标志着我市在超低体重患儿的救治方面达到了一个新的水平。更让人惊喜的是她在最近又成功抢救一例呼吸停止40个小时的新生儿，为我市重症儿的救治工作再谱篇章。*同志在取得临床医疗效果的新突破的同时，更有医学理论方面的新成就；1995年大剂量东莨菪碱抢救婴幼儿重症肺炎合并顽固性呼吸衰竭247例临床分析获全国首届基层医学理论与实践论文优秀奖；同年中西结合治疗小儿病毒性脑炎32例临床分析再获
7、全国首届基层医学理论与实践论文优秀奖；1997年大剂量维生素C及鲁米那治疗新生儿缺血缺氧性脑病的临床观察、新生儿黄疸42例的临床分析又同获全国现代基层医学论文优秀奖；2001年9月高危儿的随访与超早期诊治脑瘫在中华临床医药杂志第13卷第10期发表；2002年3月高频射通气治疗婴幼儿急性呼吸衰竭临床观察在中华综合医药卫生研究第 七卷发表；抚触对促进低出生体重儿生长发育的临床疗效观察（综合医学杂志第六卷第七期）；高频喷射通气治疗婴儿急性呼吸衰竭临床观察中华综合医药卫生研究（2002年3月第7卷）；2001年11月，*同志被邵阳市医学会聘为儿科学会专业委员会副主任委员。摘获串串硕果，*不但没有觉得可
8、以松口气了，反而更激起了她勇往直前探索科学领 域的斗志。创建邵阳市第一家小儿脑性瘫奖康复治疗中心！这成了她的又一个奋斗目标。凭着她的毅力与能力，*又一次成功了。到目前为止这家邵阳市唯一的小儿脑性瘫奖康复治疗中心已成功治愈了500多例小儿脑性瘫痪患儿，为孩子赢得了健康的生命，为患儿家庭驱散了忧虑的愁云，也为社会减少了负担和拖累。小儿脑性瘫痪康复治疗这一项目的开展填补了我市在该领域的空白并达到了国内先进水平，2002年5月高危儿的随访与超早期诊治脑瘫这一科研项目获邵阳市科学技术进步二等奖，2002年1月，湖南省医学会特于新宁举办由*同志讲述的小儿脑瘫的超早期诊治与早期干预继续教育学习班以肯定*同志
9、在这一领域所取得成就促进该项目的继续发展。 *同志深深扎根在儿科这块土地上，多项目的深入研究有如繁茂的枝叶，渐次而获的成绩正如累累硕果。 五、救护生命、忘却小家 *同志十分敬业，她曾说：“我随时随地都是值班医生”。她以院为家，全部心血都倾注在医疗事业上。她担任科主任以来，从款休过探亲假及工休假，节假日也总要到病房去巡视。2000年初，武冈老家的母亲脑溢血病危，当时工作在新生儿重症监护病房的她正在救治一例体重950克的早产儿，为了挽救宝宝的生命而没有请假回去照看母亲。最后，宝宝获救了，而母亲却离她而去了。 为弘扬人道主义精神，扩大社区服务范围，她还经常利用节假日还领医护人员深入到福利院及县、乡医
10、院进行随访义诊，使重病的患儿及时送往医院救治，挽救了许多儿童的生命。 *同志就是这样一个平凡的科技工作者，她在自己平凡的工作岗位上为人类的生命健康、为医学技术的持续发展，做出了突出的贡献。2004年3月被湖南省政府妇联授予“三八红旗手”及“帼国建功标兵”,同年7月获得邵阳市专家突出贡献奖。 市第一人民医院 二OO五年七月 第2篇：优秀教科室主任事迹材料 - 优秀教科室主任事迹材料 康cc，男，现年34岁，大学本科，中共党员，中学物理一级教师，新化三中物理教研组长、学科带头人、师德先进个人、优秀共产党员、新化三中教科室主任。 一、教育教学工作成绩显著 1、师德高尚，堪称楷模 “学高为师，身正为范
11、”是他的座右铭，从教14年来，一直战斗在教育教学的第一线，他为人诚恳正直，待人谦和，与同事和睦相处，关心和尊重别人，善于听取他人意见，不刚愎自用，注重实干，乐于助人，XX年至今已连续六年被评为学校优秀共产党员，XX年被评为师德先进个人。 2、勤勉务实成为受学生欢迎的骨干教师。 老师要想得到学生的尊重与爱戴，就必须凭自己认真负责的教学态度、扎- 实的专业根底、丰富的教学经验，精湛的教学艺术和高尚的人格修为来赢得学生的欢迎。参加工作以来，康老师他仔细钻研教材和教学大纲，经常订阅中学物理、中学物理教学参考、物理报等专业杂志，参考大量的资料，认真备好每一堂课，不断完善和更新知识，以适应当前教学改革的需
12、要。从1998年参加工作，就担任157班和154两班物理教学且从高一一直送到高三毕业，这在新化三中创造了师专生一毕业就从高一送到高三的历史，到今年已连续五个这样的轮回，近十年来，他对高中物理的重点、难点及高考热点，深入钻研，熟练掌握，能根据教材内容和学生的实际情况选择适当的教学方法，从不带旧教案上课，教案常备常新，在教学中向45分钟要质量，向课堂教学要质量，为提高教学效率，在“勤”字上下功夫：勤学新知识、新教法；勤搜集、勤整理教学资料，以丰富教学经验；勤辅导学生，在对下班辅导时学生提出的- 典型问题和疑难问题分析归纳、整理；勤批改作业，高三学生练习多、考试多，当天的作业当天阅，当天讲评，分析错
13、因，提高效率。在学校的民意测评中，学生对他的教学效果满意率均在90%以上，在高考、学考以及学校评比的考试中屡次取得好成绩，是学校领导、老师、家长及学生公认的好老师。 3、潜心钻研，做好学科带头人 在大学学习时，已打下良好的专业基础，毕业后通过刻苦自学与函授学习，于XX年6月以优异成绩获得本科学历，工作中虚心向同组的三位老教师廖晓初、康卫东、曹光辉学习和请教，刻苦钻研教材和教法，把教育学、心理学的原理应用到物理教学中来，重视学生在学习物理方面的信息反馈，并不断总结教学经验，坚持写教学后记和教学心得，利用每次外出参加高考学科分析会和研讨会的机会掌握高考信息和改革动态，及时融入教学之中，使自己成为物
14、理教学中的佼佼者。在近几年来，一直是学- 校物理组的教学骨干，在教学之余，结合自己的教学实际，写了一些心得体会，撰写的摩擦力问题难点的分析与突破、浅读高三物理教学中的“小题大作”在湘中教研上公开发表，另有多篇论文在校内交流和获奖，特别是他与老教师吴祥坤合编的高中物理创新辨证思维例析一书已成书，准备正式出版。 4、思想工作循循善诱，细致入微，做学生信任和尊敬的好师长。 康老师担任过班主任和团委干部多年，在做学生思想工作方面积累了丰富的经验，收到了满意的效果，得到了学生的信任与尊敬，主要方法有：坚持平等待人，平易近人，从人格上尊重学生，不歧视差生；注重情感交流，从生活、学习、工作各方面前谈心、理解
15、学生和团干，以情感人，以理服人，经常找学生谈心、谈理想、谈前途，为贫困学生捐钱送物，为生病同学煎药烧水，如c157班的杨世权同学父亲亡故，- 母亲患间歇性精神病，家境非常困难，他在新化三中读书的费用除第一年是他表舅资助的外，其他均是我发动班内同学并带头为他捐助的，就连最后的高考报名费还差几十元钱我都为之垫付。该同学以优异成绩考上xx师大并已在海南工作；通过开展各项有益的活动，融洽师生间的感情，锻炼学生的能力，为国家培养了大批优秀学生，为高校培养了许多优秀学生干部，学生毕业后在5460上给我留言：康老师，谢谢您高中三年来对我们的培养，想起我们一起走过高中三年那段风风雨雨的日子，心中回味无穷，您是
16、否记得那样的场面，操场里、路灯下，一排人接受您的批评与教育。 第3篇：优秀教科室主任事迹材料 优秀教科室主任事迹材料 康cc，男，现年34岁，大学本科，中共党员，中学物理一级教师，新化三中物理教研组长、学科带头人、师德先进个人、优秀共产党员、新化三中教科室主任。 一、教育教学工作成绩显著 1、师德高尚，堪称楷模 学高为师，身正为范是他的座右铭，从教14年来，一直战斗在教育教学的第一线，他为人诚恳正直，待人谦和，与同事和睦相处，关心和尊重别人，善于听取他人意见，不刚愎自用，注重实干，乐于助人，2005年至今已连续六年被评为学校优秀共产党员，2022年被评为师德先进个人。 2、勤勉务实成为受学生欢
17、迎的骨干教师。 老师要想得到学生的尊重与爱戴，就必须凭自己认真负责的教学态度、扎实的专业根底、丰富的教学经验，精湛的教学艺术和高尚的人格修为来赢得学生的欢迎。参加工作以来，康老师他仔细钻研教材和教学大纲，经常订阅中学物理、中学物理教学参考、物理报等专业杂志，参考大量的资料，认真备好每一堂课，不断完善和更新知识，以适应当前教学改革的需要。从1998年参加工作，就担任157班和154两班物理教学且从高一一直送到高三毕业，这在新化三中创造了师专生一毕业就从高一送到高三的历史，到今年已连续五个这样的轮回，近十年来，他对高中物理的重点、难点及高考热点，深入钻研，熟练掌握，能根据教材内容和学生的实际情况选
18、择适当的教学方法，从不带旧教案上课，教案常备常新，在教学中向45分钟要质量，向课堂教学要质量，为提高教学效率，在勤字上下功夫：勤学新知识、新教法；勤搜集、勤整理教学资料，以丰富教学经验；勤辅导学生，在对下班辅导时学生提出的典型问题和疑难问题分析归纳、整理；勤批改作业，高三学生练习多、考试多，当天的作业当天阅，当天讲评，分析错因，提高效率。在学校的民意测评中，学生对他的教学效果满意率均在90%以上，在高考、学考以及学校评比的考试中屡次取得好成绩，是学校领导、老师、家长及学生公认的好老师。 3、潜心钻研，做好学科带头人 在大学学习时，已打下良好的专业基础，毕业后通过刻苦自学与函授学习，于2004年
19、6月以优异成绩获得本科学历，工作中虚心向同组的三位老教师廖晓初、康卫东、曹光辉学习和请教，刻苦钻研教材和教法，把教育学、心理学的原理应用到物理教学中来，重视学生在学习物理方面的信息反馈，并不断总结教学经验，坚持写教学后记和教学心得，利用每次外出参加高考学科分析会和研讨会的机会掌握高考信息和改革动态，及时融入教学之中，使自己成为物理教学中的佼佼者。在近几年来，一直是学校物理组的教学骨干，在教学之余，结合自己的教学实际，写了一些心得体会，撰写的摩擦力问题难点的分析与突破、浅读高三物理教学中的小题大作在湘中教研上公开发表，另有多篇论文在校内交流和获奖，特别是他与老教师吴祥坤合编的高中物理创新辨证思维
20、例析一书已成书，准备正式出版。 4、思想工作循循善诱，细致入微，做学生信任和尊敬的好师长。 康老师担任过班主任和团委干部多年，在做学生思想工作方面积累了丰富的经验，收到了满意的效果，得到了学生的信任与尊敬，主要方法有：坚持平等待人，平易近人，从人格上尊重学生，不歧视差生；注重情感交流，从生活、学习、工作各方面前谈心、理解学生和团干，以情感人，以理服人，经常找学生谈心、谈理想、谈前途，为贫困学生捐钱送物，为生病同学煎药烧水，如c157班的杨世权同学父亲亡故，母亲患间歇性精神病，家境非常困难，他在新化三中读书的费用除第一年是他表舅（我校教职工杨人玉）资助的外，其他均是我发动班内同学并带头为他捐助的
21、，就连最后的高考报名费还差几十元钱我都为之垫付。该同学以优异成绩考上xx师大并已在海南工作；通过开展各项有益的活动，融洽师生间的感情，锻炼学生的能力，为国家培养了大批优秀学生，为高校培养了许多优秀学生干部，学生毕业后在5460上给我留言：康老师，谢谢您高中三年来对我们的培养，想起我们一起走过高中三年那段风风雨雨的日子，心中回味无穷，您是否记得那样的场面，操场里、路灯下，一排人接受您的批评与教育。 正因为他那种不懈追求探索和实践，在平凡的教育教学工作中，他创出了不平凡的业绩，赢得了学生的爱戴、家长的支持、同行的赞誉和社会的广泛认可。先后被评为优秀共产党员、师德先进个人、优秀教研组长等荣誉称号。
22、二、教研教改活动显特色，教师学生素质共提升 新化三中物理教研组现有17名物理教师，男教师14位，女教师3位。康老师近五年一直担任教研组长，在他卓有成效的组织和带领下，本组教师团结协作、求真务实、锐意进取、开拓创新，形成了学研并举、德育双馨的良好氛围，取得了良好的教育教学效果，赢得了学生、家长及社会的普遍赞誉。其中有第九届党代表、省校园文联副主席、娄底市物理学会会长肖细宏老师，县党代表、优秀共产党员罗贵雄老师，市优秀教师陈雄林老师，市优秀教育工作者廖晓初老师，县骨干教师曾永军老师等一大批优秀敬业的物理教师。 1、制度健全，管理规范 为了开拓性地搞好教研教改活动，在康组长的主持下制订了切实可行、操
23、作性强、科学化、人性化的规章制度。如：教学常规检查管理制度、教研活动出勤登记制度、奖惩制度、年终考核考评制度、评优评先推荐制度、各年级组制订本年级量化考核标准、公开课、竞赛课、论文撰写与相关制度，组员每周自查、半月年级组小查、每月全组总结通报，奖罚分明，全组教师自觉执行，不折不扣地按规章行事，各项教研活动有条不紊的进行。 2、狠抓教学常规，规范教学管理 教学质量的提高，有赖于平时的点滴积累，在教研组的日常管理工作中，本组确立了全员管理的理念，形成了全员参与，全组动手的工作氛围。在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建一个具有特色的优秀教研组。 该组从教
24、学常规入手，认真抓好备课、上课、反思、作业、辅导等教学环节，要求所有教师潜心研究教材，领会新课程标准，不断探索新的教学方法，真正形成了厚基础、多研究、广吸收、重个性的教学特色。 围绕新课程改革，健全了集体备课、集体听课、评课制度，要求做到四个化：备课教案规范化，课堂教学生动化、作业布置科学化、课后辅导与反思经常化。集体备课要定时、定内容、定中心发言人、做到有计划、有重点、有记录、有创新、有实效、有总结，充分发挥备课组的集体力量与个人力量。分年级、分类别建立了新化三中物理资料数据库，进入校园网络，做到资源共赏。所有材料都收集到物理组资料库，这给所有教师提供了学习、交流、提升的舞台，特别是青年教师
25、受益匪浅，很快适应了新课标下的高中物理教学，迅速成为了物理教学的中坚力量。 3、教学教研相得益彰，教研能力明显提高 康老师组织物理组积极开展校本教研活动，实事求是、分享经验、探讨困惑，研究气氛浓厚，结合教学实践，要求教师积极撰写教学反思和论文，并在学校教科园地杂志上发表，组织组员先后参与校本课题如何提高学生学物理的兴趣及省级课题和谐校园在农村高中的实践等课题的研究，大大推进了学校的物理课改和新教材实验工作的开展，教学质量得到了显著提高。 教学研究以年级备课组为单位开展，精心制定了目的性和操作性很强的教研计划，并认真落实，要求每次教研活动安排一位老师做中心发言，其他老师补充，形成统一意见，在教育
26、教学中加以实施，使老师们相互学到了许多新的理论和实践经验，相互听课，取长补短，共同探讨疑难问题，教研气氛十分浓厚。 组织全组教师加强理论学习，转变传统观念，引导全组老师积极投身于教学改革，努力在物理教学中体现现代教育思想，注重培养学生的创新意识和实践能力，促使学生主动、活泼、愉快地从事学习，并最终能享受学习，为了实现教学高质量、课堂高效率，在康老师的组织带领下，紧扣新课程标准及我校自主创新课堂模式，精心设计、提炼、推敲出了一个个独具特色、实用、精彩的教学案例。其中以曾永军老师的运动快慢的描述速度最为典型，在全组加以推广应用，真正做到力求常规与创新有机结合。促进了教师严谨、扎实、高效、科学的良好
27、教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 4、走出去，请进来，扩大视野，积累经验 取人之长，补己之短，每年都派一部分教师去师大附中、长沙一中、长郡中学等其他兄弟学校进行教研教改活动，受益匪浅，同时，近年来，还邀请了退休物理教师吴祥坤来校作有关物理创新辨证思维和辨证方法的学述报告。 5、积极组织开展各种竞赛和课外活动，提升学校办学品位 近几年来，在学校教科室的精心安排下，物理组全体老师的配合下，物理奥赛取得了很好的成绩。在康组长的主持下，成立了物理奥赛教练组，从全校选拔苗子，教练组的老师精心备课，耐心辅导，取得了新化三中历史上奥赛最好的成绩。 同时，组织教师参加各种学科竞赛，在市、县级
28、新课改优质竞赛中，多人荣获 一、二等奖，在每年举行的学校优质课、新秀课、汇报课比赛中，该组教师每次都获一等奖。 由于组织得力、领导有方，物理组在近年来取得了显著成绩，得到了上级及学校领导的称赞，多次被学校评为优秀教研组，康老师也多次评为优秀教研组长。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。往者如观流水，康cc主任所取得的教育科研成绩，不一而足；来者如仰高山，我们深信，康cc主任必将继续耕耘在教育科研的路上，用自己更加辉煌的成绩，谱写更优美的教育科研诗篇。 第4篇：优秀教科室主任事迹的材料 优秀教科室主任事迹的材料 康cc,男,现年34岁,大学本科,中共党员,中学物理一级教师,新化三中物理教研组长、学
29、科带头人、师德先进个人、优秀共产党员、新化三中教科室主任。 一、教育教学工作成绩显着 1、师德高尚,堪称楷模 “学高为师,身正为范”是他的座右铭,从教14年来,一直战斗在教育教学的第一线,他为人诚恳正直,待人谦和,与同事和睦相处,关心和尊重别人,善于听取他人意见,不刚愎自用,注重实干,乐于助人,XX年至今已连续六年被评为学校优秀共产党员,XX年被评为师德先进个人。 2、勤勉务实成为受学生欢迎的骨干教师。 老师要想得到学生的尊重与爱戴,就必须凭自己认真负责的教学态度、扎实的专业根底、丰富的教学经验,精湛的教学艺术和高尚的人格修为来赢得学生的欢迎。参加工作以来,康老师他仔细钻研教材和教学大纲,经常
30、订阅中学物理、中学物理教学参考、物理报等专业杂志,参考大量的资料,认真备好每一堂课,不断完善和更新知识,以适应当前教学改革的需要。从1998年参加工作,就担任157班和154两班物理教学且从高一一直送到高三毕业,这在新化三中创造了师专生一毕业就从高一送到高三的历史,到今年已连续五个这样的轮回,近十年来,他对高中物理的重点、难点及高考热点,深入钻研,熟练掌握,能根据教材内容和学生的实际情况选择适当的教学方法,从不带旧教案上课,教案常备常新,在教学中向45分钟要质量,向课堂教学要质量,为提高教学效率,在“勤”字上下功夫:勤学新知识、新教法;勤搜集、勤整理教学资料,以丰富教学经验;勤辅导学生,在对下
31、班辅导时学生提出的典型问题和疑难问题分析归纳、整理;勤批改作业,高三学生练习多、考试多,当天的作业当天阅,当天讲评,分析错因,提高效率。在学校的民意测评中,学生对他的教学效果满意率均在90%以上,在高考、学考以及学校评比的考试中屡次取得好成绩,是学校领导、老师、家长及学生公认的好老师。 3、潜心钻研,做好学科带头人 在大学学习时,已打下良好的专业基础,毕业后通过刻苦自学与函授学习,于XX年6月以优异成绩获得本科学历,工作中虚心向同组的三位老教师廖晓初、康卫东、曹光辉学习和请教,刻苦钻研教材和教法,把教育学、心理学的原理应用到物理教学中来,重视学生在学习物理方面的信息反馈,并不断总结教学经验,坚
32、持写教学后记和教学心得,利用每次外出参加高考学科分析会和研讨会的机会掌握高考信息和改革动态,及时融入教学之中,使自己成为物理教学中的佼佼者。在近几年来,一直是学校物理组的教学骨干,在教学之余,结合自己的教学实际,写了一些心得体会,撰写的摩擦力问题难点的分析与突破、浅读高三物理教学中的“小题大作”在湘中教研上公开发表,另有多篇论文在校内交流和获奖,特别是他与老教师吴祥坤合编的高中物理创新辨证思维例析一书已成书,准备正式出版。 4、思想工作循循善诱,细致入微,做学生信任和尊敬的好师长。 康老师担任过班主任和团委干部多年,在做学生思想工作方面积累了丰富的经验,收到了满意的效果,得到了学生的信任与尊敬
33、,主要方法有:坚持平等待人,平易近人,从人格上尊重学生,不歧视差生;注重情感交流,从生活、学习、工作各方面前谈心、理解学生和团干,以情感人,以理服人,经常找学生谈心、谈理想、谈前途,为贫困学生捐钱送物,为生病同学煎药烧水,如c157班的杨世权同学父亲亡故,母亲患间歇性精神病,家境非常困难,他在新化三中读书的费用除第一年是他表舅(我校教职工杨人玉)资助的外,其他均是我发动班内同学并带头为他捐助的,就连最后的高考报名费还差几十元钱我都为之垫付。该同学以优异成绩考上xx师大并已在海南工作;通过开展各项有益的活动,融洽师生间的感情,锻炼学生的能力,为国家培养了大批优秀学生,为高校培养了许多优秀学生干部
34、,学生毕业后在5460上给我留言:康老师,谢谢您高中三年来对我们的培养,想起我们一起走过高中三年那段风风雨雨的日子,心中回味无穷,您是否记得那样的场面,操场里、路灯下,一排人接受您的批评与教育。 第5篇：政教主任先进事迹 “最美教师”先进事迹材料 年轻的献县三中初中部，在短短的两年里迅速发展成为东六乡乃至献县的一流的学校，教育教学质量令人瞩目，产生了良好的社会影响。在这发展的过程中，除了校长的正确领导以及广大教师的辛勤付出，我们还不能不提到政教处的领头人邢福成主任，他是我校“精细化管理”的开拓者和实践者之一。“精细化管理”使我校走向辉煌，其中邢主任的人格魅力是顺利推行这项措施的一个重要因素。
35、作为“人师”，有“博爱之心”。他乐于奉献，有健康的价值观，以自己的人格魅力去感染教师和影响教师。他每天第一个到达学校，最后一个离开学校，在第一时间关注学校教师的教学和生活，用自己的爱心和耐心点燃教师心灵中那支待燃的火把；他从不把教师看成管理的容器，盯住的不只是教师教出的分数，而是用智慧去唤起教师对教书育人的渴望和理想的追求，将教师由教书匠引向教育者之门。 他是教师的良师益友，更是教师的知心大哥。他言必行，行必果。要求教师做到的，他一定会做到。他从不害怕别人超过自己，承认别人的贡献，虚心听取别人的意见，知道怎样欣赏别人。在工作中，他想方设法唤起教师对学习的内在需求，帮助教师认识自己的才能和潜力，
36、并帮助教师发展自己的个性，从而培养了教师创造能力和实践能力，为教师终身教育奠定了基础。在日常生活中，他“师心未老”，虚怀若谷，把自己真正熔化在教师之中，对于工作中的分歧，从不耿耿于怀，总以一颗宽容之心感染教师。平时教师提出的各项要求和建议，他都认真地进行分析研究，考虑其优缺点，从而进行取舍和解释。 “赞美犹如阳光”，他经常在会上表扬教师，并且表达出对教师的期望。他深知：获得别人的肯定和赞美是人们共同的心理需要，一旦这需要得到满足，就会成为积极的向上的原动力，产生激励效应。他相信：只要有适宜的土壤、充足的养分和阳光，每一个教师都是一枝绚丽的花。每逢各项会议他都根据各个教师或各个班级的特点和优势，
37、恰如其分的进行表扬，同时号召其他同志和班级向他们学习，哪怕就是一点小小的进步，在他的眼中都是闪光点。 他谙熟过程动态管理艺术，在整个管理过程中，充分体现为教师服务、为教师创造良好的工作氛围的人性化管理理念，从教师成长过程来看待评价结果，为教师建立档案，帮助教师全面了解自己，明确自身的成长阶段尚需努力的方向。平时每逢节假日，他都会组织教师参加各项活动，联系或争取机会让教师外出、考察或培训，从平时的点点滴滴关心帮助教师。 作为政教处的主任，为了丰富师生的精神文化生活，他高度重视校园文化建设。班会、升旗仪式、板报画廊、校园广播无一不向学生传递着文化的信息；“美丽校园”、“平安校园”、“书香校园”等专
38、题活动，营造着良好的校园环境和氛围； “可爱的xx人”、“与文明同行”、“感恩的心” 等系列主题教育，似春风化雨，滋润着学生美好的心灵。 为充分发挥德育工作的濡染、激励功效，他开拓创新，学校原有的常规扣分的他律式管理已经不同程度的束缚着学校的发展，他创新开展了自律式管理“创先争星”活动。学生根据自己在学习、守纪、卫生、礼仪、助人等方面的情况，自行申报不同的星级，由小组评议、班委会审定并加以公示。学生的成功意识和自律意识被迅速激活，学习主动性大大提高，关心集体、关爱他人、自我完善蔚然成风。在他的倡导下，学校还启动了“星级班级”的活动，进一步调动了班主任的管理积极性；学校还通过“百人访千家”、“校
39、信通”等活动与方式，把管理的触角延伸到学生家庭，真正做到时时有管理，处处见管理，全程跟踪，全面服务，提高了学校的管理品位 这些年来作为共产党员，他时时给自己思想充电，努力学习并实践“三个代表”，并以“三个代表”作为自己行动的指针。今年暑假该同志积极参加“保先”理论的学习，并落实到行动上，力求使自己永葆共产党员的先进本色。在预防风雨期间，他每天都到学校，排除学校可能遇到的险情，减少风雨带来的损失，他还到学校教职工家中，关心他们的“冷暖”，把党的春风送到他们家中。 作为学校的中层干部，该同志积极配合支持校长室工作，把校长室的决议不折不扣地落实到行动上，他经常找教师谈心，关心他们的工作，及时解决他们
40、的困难；对年青教师，给以业务指导，使他们很快适应教育教学工作。为了充分发挥干部的表率作用，他牺牲了与家人团聚的时间，牺牲了教育子女的时间，一学年的大部分时间吃、住都在学校，该同志努力扮演好这个中层干部的角色，使自己成为教师与校长室沟通的桥梁和情感的纽带。 他就是这样一个谦和、敬业的政教处主任。他的谦和，没有夸谈，使人易于接近。他的敬业，是一种发自内心的激情，也深藏，也外露。“博学，不误子弟同仁；敦品，不辱教坛形象；躬行，不合世俗浊流”。他善于思考，崇尚实践，用自己的智慧与激情，不懈地追求着教育的幸福境界，成就了一份让人感动的教育事业。他的人格力量，在今后的工作中，必将散发出吸引力、亲和力、感召
41、力和凝聚师心的魅力，在他的感召下，献县三中初中部必将会走向更加辉煌的明天！ 第6篇：先进科室事迹 齐心协力 再创佳绩 尊敬的各位领导、同事们： 2022年XX科在公司的正确领导下，在X总直接带领下，在各兄弟单位的大力支持下，同全体员工一道，团结奋斗、努力拼搏，克服了生产装置陈旧简陋、原料供应品种复杂质量下降、合成氨和纯碱项目建设抽调人员等诸多不利因素，坚持以走动式管理为理念，强化细化生产管理，科学合理组织生产，挖潜装置潜力，努力降低消耗，圆满完成了年初制定的生产计划，同时力保装置运行稳定、安全，全年无一般和一般以上安全事故，各项工作都井然有序，为顺利迈进2022年创造了良好的开端。现将去年的工
42、作汇报如下： 一、紧紧围绕2022年生产计划，加强生产管理，遵循“安全、低耗、高效”的原则，推进生产稳定发展。 这一年，我们的生产面临了诸多的困难。为了克服生产上的瓶颈，生产技术科会同各部门认真研究对策，对生产装置实施了多项技改：为了降低燃料煤消耗，对燃烧炉进行清灰疏管除漏工作，更换软水加、改造燃烧炉格子砖、增上吹灰器；为了稳定炉况、优化气质，对造气加氮管线进行了改造；为了提高净化效果，更换了半脱系统4#贫液泵，在M机和H机洗气塔各增上一台管道泵，脱碳岗位增上一台过滤NHD的陶瓷过滤器，又利用中能公司退下来的设备，新增两台活性炭槽；为了利于安全稳定生产，更换了气柜避雷针，更换造气配电室电源电缆
43、；为了降低能耗，对1000合成循环机扩缸改造，脱硫循环水增上变频器，尿素蒸发液力泵进口增上换热器；为了进一步回收常解气冷量，脱碳岗位增上一台换热器；为了提高主机运行周期更换了各台主机油冷和冷排，还大量采用防污气阀，提高了主机效率根除了安全隐患等共17项。通过这一系列的举措，取得了良好的效果。 在这一年，除了对装置进行优化外，加强生产管理是根本，我们把每一步工作做到细化。发现问题及时处理，消除安全隐患。我们针对今年因原料煤种的复杂多变带来的不利因素，狠抓供气和净化两大环节。我们通过跟踪调整工艺，在保证供气的前提下提高气体质量，为高产创造条件；通过跟踪调试保证H2S和净化气合格，为稳产打下基础。
44、在维持日常生产稳定上，我们合理组织调度工作。盯住产量、咬住消耗、抓住主要工艺指标的执行力度，重视安全生产，杜绝违章指挥，强调安全环保。强化大班调度管理，增强个人责任感和集体荣誉感，做好班前班后生产分析，总结生产中的经验和不足。坚持走动式管理模式，加强生产巡检，与各单位人员进行交流沟通，深入现场发现隐患解决问题，将制约生产的矛盾早期化解，保障生产安全稳定。坚持召开生产分析会和生产形势分析会，分析生产动态，根据季节特点对生产提出不同的要求，量化分析数据提高准确性，为生产上决策提供可靠依据，使生产不断改进，不断得以优化。精心编制开停车预案，检修方案，做到提前策划，把安全放在首位。 今年我们加强生产测
45、定分析工作的规范化，对生产测定的项目和内容进行了重新调整和修订，我们根据生产动态变化及时调整工艺参数以适应生产需要。严格工艺纪律的执行，刚柔结合，坚持原则，督促员工自觉遵守工艺纪律和操作安全规程。同时加大对工艺报表和分析报表的考核力度，要求及时准确记录数据，并要求纸张整洁、字迹工整。 二、坚持企业文化建设和党建工作，打造优质高效的团队。 作为生产管理职能科室，抓好生产的稳定、安全、高效的运行是我们义不容辞的责任。为了认真履行主管科室职能，我们带头遵守公司各项规章制度并发扬团队精神。通过组织学习企业文化手册，学习管理学教程和你在为谁工作等书籍，提高自身修养和管理水品。同时也不断加强理论和技术学习
46、，通过学习了解诸多典型案例和生产方法，从中受到启发，把学习到的知识运用到工作中，提高了分析和解决问题的能力，用知识武装自己以服务于生产。我们经常和各车间一道召开技术讨论会，共同交流提高。我们本着和谐、严肃、创新、提高的理念使生产管理不断地得到巩固和推进。 这一年在公司全体员工的共同努力下，我们在生产上取得了一定的成绩，但仍存在不足。全年生产氨醇总量74710.844吨，同比增长4535吨；原料煤耗1145Kg/tNH3，同比下降1Kg/tNH3；综合电耗1386Kwh，同比上升2Kwh；燃料煤耗78 Kg/tNH3，同比上升6 Kg/tNH3。 2022年将是艰辛的一年、奋斗的一年、是充满机遇
47、和挑战的一年、更是充满希望的一年。我们面临着安全生产和项目建设两大任务。生产技术科将和全体员工一起按照2022年新的计划共同努力奋斗，做好安全以生产，高产、低耗运行。同时我们要增加自我责任意识，勇于挑担；更要提高素养，提高个人工作效率，努力服务于生产、服务于项目。我们将继续发扬不辞劳苦、无私奉献和团结协作精神，发挥领头羊的作用，愿我们在2022年再创佳绩。 2022-1-14 第7篇：教科室主任职责 教科室主任职责 一、在校长的统一领导下，分析学校教科研重点和方向，为科研兴校出谋划策。 二、协同校长全面制定学校教科研工作规章制度。 三、明确学校每学年教科研任务，制定每学期教科研工作计划，并负责组织落实与实施。 四、立足教育科研实践，建立、组织学校课题管理网络，以市级课题即学校教育教学与管理实践研究课题，为中心课题，由教科室协同有关科室具体管理；以校级课题即教师教育教学研究课题，作为基层课题，