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1、教育理论学习心得3篇教化理论作为人类对教化理性系统相识的结果,具有四种价值即相识价值、应用价值、文化价值以及教化价值。下面是第一范文网为大家带来的教化理论学习心得，希望可以帮助大家。 教化理论学习心得范文1： 最近一段时间学习了杨九俊先生主编的新课程教学问题与解决丛书说课、听课与评课一书，收获颇丰，对如何说课、如何听课、如何评课从理论和实践方面都有了系统的相识和学习，而且经过前半段青年老师研修班的学习，我们也相应的进行了听课、评课和说课的学习和训练，再加上对本书的研读，从理论和实践方面都有了进一步的提高。说课、听课与评课一书共分为五章，第一章是介绍说课、听课、评课的相关理论，背景、平台和桥梁，
2、其次、三、四章分别介绍了说课、听课、评课，第五章为案例精选，通过详细的案例分析，来对前三章的理论学问进行评析和检验。青年老师研修班前一阶段进行了说课竞赛，当时只是从实践方面操作，本书从说课理念、说课内容、说课评价、说课形式四方面对说课进行具体解说。研读完这一部分内容，我首先明确了说课和备课、上课的关系，既有相同点又有不同点。无论是备课还是说课，其目。的都是为上课服务，都属于课前的一种打算活动，但是说课和备课在内涵、对象、目的、要求方面存在差别，尤其在两者的要求方面，必需要牢记：备课一般只要写出教什么、怎么教就可以了，而无须说明为什么要这么教。而说课就不一样，老师不仅要说出教什么、怎样教，还要从
3、理论角度阐述为什么这样教，要说出为什么，这就须要老师加强理论方面的学习。关于说课的内容，包括说教材、说目标、说学情、说教法、说教学程序五部分，其中对于说学情，由于刚刚从教，对学生的学情驾驭状况很不好，本书对这一方面介绍的很具体，学情应关注以下三方面的内容：已有学问阅历、学习方法和技巧、特性发展和群体方面提高，并举出了详细的案例，通过学习，就可以明白想要很好的驾驭学生的学习状况应当总哪些方面着手，而且也可以借鉴书中的案例来分析本班学生的学情状况，使教学效果更加好用有效。说课形式，即共享教学技术的经典才智。本书主要介绍了三种说课形式：预设验证型说课，刚好反思型说课，普适推广型说课。其中，对于现阶段
4、的我来说，刚好反思型说课最重要。对于一名新老师，当完成每一次教学活动后，总会有各种各样的体会和收获，有的是胜利后的喜悦，有的是失败后的懊丧，但更多的是对教学不足之处的惋惜。吾日三省乎吾身，则智明而行无过矣。反思说课的胜利和失败之处，虚心听取各位老师的看法，争取每天进步一点点!听课是教学生涯的一项最重要的活动，取人之长，补己之短，在听课中提高自己的业务实力。如何听课，怎样才算真正的听课，在研读了这本书以后，有了深层的了解。听课具有目的性、主观性、选择性、指导性，理论性和情境性。听课不仅使困难的脑力劳动，而且是一种方法和技能。听课主要有检查型听课、评比型听课、观摩型听课和调研型听课。任何听课都是一
5、个主动或被动的学习过程，但是在观摩类型的听课活动中，学习性 的特点最突出。听课者的学习目的是特别明确的。有位中学老师说：我听完一堂好课，常有这样的体会：就如深山挖宝，心头甜滋滋的，讲课者的思想激情、艺术魅力，给我留下了长远的记忆。有时即使是不志向的课，某一方面也会有深刻的启示。对于新老师来讲，参与最多的应当是观摩型听课，对于提升自己有很大的帮助。在观摩型听课课堂中，我应当看法端正，要虚心，要仔细细致地、全身贯注地去听和看，要仔细的记录。即使课上的有争议，也可以从中知道差的缘由以便自己在今后的教学活动中避开这些状况的出现。要仔细细致的记录有特色，有创新的地方。听课者在听课过程中共要特殊将别出心裁
6、的地方记录下来，可能是教学方法、教学设计、教材处理、教学手段等宏观方面、有时候可能是一个手势、一个眼神、一句话等微观的方面。对于自己的课堂，也可以在这些方面有所创新。每一节课都有自己创新的地方，日积月累，就会有特别巨大的收获。要将观摩课与自己的课进行仔细的比较。比较方法是学习和提高自己的有效方法。在听课中，我们可以比较思索一些问题，比如他为什么要这样处理教材、这个问题为什么可以那样理解、这样提出的问题好不好、学生在这个地方为什么会出现学习困等，这时候思索问题的角度要尽可能小，要与自己的教学结合起来思索，并记录下来，此时的思索往往是创新的火花、自我提高的关键。听完课后，要整理听课记录，对有关的记
7、录应结合自己的教学进行比较性的思索，比较一下自己假如上这届课会怎样，会是个什么样的结果?有哪些东西是值得自己学习的，自己的课有哪些不足和须要改进的地方?从而在比较中学习和借鉴别人的阅历，改进和提高自己的教学。我的师傅陈韶东跟我讲过：评课时教学实践中的一个重要环节，会评课，才能讲好课。评课是打开教评相长的通道。绝技老师徐世贵老师认为：评课，是指对课堂教学的成败得失及其缘由做切实中肯的分析和评价并且能够从教化理论的高度对一些现象作出正确的说明。科学正确的评课能较好的发挥应有的功能。但是自己对评课的方法和步骤，驾驭的并不坚固。书中指出，现实评课存在的问题，主要表现在以下几个方面：一是听后不评。这是评
8、课大忌，也就失去了听课的的意义。二是不痛不痒。有些老师评课较随意，别人听后毫无价值。三是抓不住关键，虽然评起来井井有条，却没有深化关键与实质内容等。所以我们在评课的时候，应当本着实话实说原则、心理零距离原则、突出重点原则、激励性原则、因人而异原则和艺术性原则来进行评课。评课要依据学生学情，评教学目标是否合理，表达是否精确;要评价教学过程中是否强调了学生的主体作用;要评老师的专业素养是否过硬;教学成效是否突出，在书中，每一方面都有详细具体的可操作性指导。说课、听课与评课一书，既有深化的理论指导，不仅包括新课改的新理念，还有国外教化理论布鲁姆的目标分类学，还有详细的可操作性指导，最终还有具体的案例
9、剖析。让我们不仅在理论层面有了提高，更重要的是因为有详细的可操作指导，可以干脆运用在课堂教学或是课下的学习，说课评课中，有了目标和方向。最终的案例举一反三，还可以拿自己的课与之比较，在比较中得到提升。 教化理论学习心得范文2： 学习，是我们了解自然的必要前提;学习，是我们适应和改造社会的必要手段，更使我感到教书，它的核心和本质是育人。育人的真正内涵就是教给学生学会做人，学会学习，学会创建。而老师教的核心就是奉献一片对学生的爱心和关切。因此，老师要进行思想教化的学习，才能在思想教化中，教化学生树立远大的志向，要用正确的人生观、价值观和世界观去感染和影响学生。而作为老师自身，为适应现代课堂教学的须
10、要和提高教学效益，应自觉加强理论学习、业务进修，自觉地更新教化教学观念。在长期的教学实践中大胆地探究和尝试新的课堂教学方法和模式，虚心向别人学习，博采众长，教学中形成自己有效的教学方法和教学风格。学无止境，教无止境，实践让我深深体会到：只有不断学习、思索、实践、探讨，才能不断进步，促进自身观念的不断转变和更新，从而提高自己的全面素养，也才能在实践中真正担负起培育新一代人才的重任，正是这样的责任感，促使我更加奋勉努力地探究和追求。回顾昨天，所取得的点点滴滴进步，是那么不易。人生道路不是平坦和一帆风顺的，只有坎坷山路上不畏艰险的人，才有达到光辉顶点的希望。人只要有了志向之光，就会获得巨大的精神动力
11、，支撑你去努力实现自己的人生幻想。在我国基础教化面临着前所未有的来自国内外的传统与现代的巨大挑战面前，我深感自己与时代相差甚远，仍需接着学习，矢志不渝地去探求，在大胆实践，开拓前进中不断去熬炼，提高自己的综合素养和创新实践的实力。追求永不休，奋斗永无穷期。晴空一鹤排去上，便引诗情到碧霄，我要在新的起点，新的层次上，以新的姿态，展示新的风采，创建出新的成果。所以今后还要主动参与学校的培训学习，使自己的理论水平不断提高以适应教化的飞速发展。使自己的教化教学理念复新，复明，以便更好的投入到教学改革之中，为祖国、家乡的教化事业贡献毕生的光和热。 教化理论学习心得范文3： 随着时代的发展，如何做一名合格
12、的老师，这是值得我用一生去思索的问题。合格的老师不是终身的。过去是不进则退，现在是慢进则退，不进将会很快被淘汰，昨天的合格老师，今日不肯定合格。只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探究，才能成为一名合格的老师。老师必需做到爱岗敬业，加强师德修养。学校是培育应用型人才的基地，学生只有具备完善的人格，勇于面对压力，才能成为适应社会需求的合格人才。这就要求老师不仅要有扎实的专业学问，还应具备良好的道德修养。由于老师所从事的职业特别，是教化人、塑造人的事业，因此老师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。因此，我们时刻留意自身道德情操的
13、修养，通过言传身教，在传授学问的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。老师必需做到博学多才。老师是学生心目中的偶像，老师博学多才，学生才会亲其师、信其道。所以老师必需有扎实的专业学问。它表现在精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要驾驭其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，驾驭重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习爱好。知新，就是要学习新学问，讲课要有新意。当代科学学问分化急剧，新陈代谢快速，应用期越来越短，学问的创新性越来越显明，这就要求老师要吸取新信息、新学问、新理论，不断充溢自己，完善学问结构。专业学问的精通与知
14、新，要求老师自觉坚持接受接着教化，始终站在学问的前沿。老师必需拉近与学生心灵的距离。爱生是老师的天性。老师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，长久的。基于这一点，老师更应当不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热忱关爱学生。老师的教化对象是人，人是有情感的，须要老师的爱和关切，须要老师像父母一样在生活上关怀备至。当然，爱生不仅仅是一种情感，而是一种活动。党员老师要擅长了解学生的心理改变，要设身处地为学生着想，体谅他们的难处与苦痛。党员老师首先应与学生交挚友，建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离。其次党员老师要以心换心，与他们沟通情感，成为他们的好挚友。老
15、师必需做到与时俱进。太阳每天都是新的。时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，教化观念、教学方法、专业学问、业务实力都必需紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充溢、提高。要英勇地摈弃旧事物，英勇地接受新事物。要敏锐地了解新思想，仔细地探讨新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素养。大浪淘沙，真金百炼，去除外在约束之后，更须要的是心灵的准绳，这种准绳，对于不同的时代、不同的职责而言，不能一概而论，但我认为，无论时代如何发展，有一点是不变的，那就是我们只有将个人的发展与国家、社会、党的发展紧密联系在一起，树立民族意识、社会意识、责随意识，这样个人才不会迷失方向。而今日，我们要仔细学习三个代表重要思想，理解和把握其深刻内涵，并贯彻到教学工作中去。为党和人民的教化事业信而有做出自己的贡献，是其先进性的详细体现和要求。我们要时刻根据优秀老师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于思索，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断探讨新状况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶!