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1、德育教学心得随笔德育教学，就要要让学生学会视察生活、关注社会、体悟人生，才能够促进学生学习上的可持续性发展。那老师在德育教学方面有何阅历?下面是第一范文网小编细心为你整理德育教学心得随笔，一起来看看。 德育教学心得随笔篇一 把语文教学与德育工作相结合的重点放在课堂教学上。课前总是仔细备课，多角度思索，在备语文教材的同时，着手于找寻教材内容与德育工作相渗透的最佳结合点。在备课的同时备德育工作，尽力做到德育与学科教化水乳交融，使德育工作附着有物(或学问点或训练点)，都尽可能触动学生的思维意识。在最终一课中找到针对部分学生不重视课堂教学、上课四十五分钟效率差这一现象的德育最佳结合。课文以普法斗争中法
2、国战败、法国的部分学校被迫改学德语为背景。课文是以一个不爱学习的学生小弗朗士的口吻叙写的，其中两处关于小弗朗士的心理描写:第一处是当小弗朗士得知这是最终一堂法语课时的心理描写，我在课堂上作了有感情朗读:"我的最终一堂法语课!莫非这样就算了吗?我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么后悔!"念到这儿，课堂上一片宁静。我抓住这段心理描写体现小弗朗士"后悔"的心理特点，语重心长地说:"小弗朗士是多么令人怜悯!他没能好好珍惜自己的学习时间，以致于懊悔都来不及了，我们应当珍惜每一堂课。"我
3、又重点朗读并讲析了其次处心理描写:"真惊奇，今日听讲我全都懂。他讲的好像挺简单、挺简单……"，我问:"为什么呢?是不是老师今日讲的是最简洁的部分呢?"全班异口同声地回答:"是小弗朗士仔细听课的缘由!"这时，我刚好地融合德育工作，点出了课堂的重要性。我说:"同学们千万不要忽视上课四十五分钟，这四十五分钟的时间只要能够集中精力仔细听讲，就能够汲取老师所要教给我们的学问要点，并且很轻松地把它驾驭下来。这是一个特别简洁却又非常重要的道理。它关系到我们是否能驾驭好科学文化学问，长大后成为一个对我们的祖国有用
4、的人才。假如是一个有志气的孩子，在相识到自己的缺点后就应当刚好改正过来。"五十多双眼睛闪闪发光地看着我，从孩子们的眼神中我读出了他们的感受和领悟。在学习这一课时适逢悉尼奥运会。我国体育健儿的优异成果极大地调动了全国人民的爱国热忱。在课堂上，当讲到课文最终时，我问学生:"当你看到我们的五星红旗在奥运会上升起的时候，你最想说的是什么?"学生异口同声答到"中国万岁!"学生的爱国热忱着实让在场的每一个人感动不已 德育教学心得随笔篇二：信任前置，惊喜超前 暑期军训时，小代一到我班，就发觉其别出心裁。其一是特随意:军训时站都站不直，老是乘老师不留意就和旁边
5、的人讲话;课间喜爱和同学追逐打闹，还每次都是别人不好;上课喜爱发言，但不举手，老是想说就说。其二就是思维特活跃，好表现:平常喜爱在老师面前发表自己的看法，且从他上课时的发言来看，定是见多识广的人，可能是在市里读书的原因，虽然他的升学成果在班里还是倒数的。开学后第一天的晚自修，为了让学生能宁静地做作业、看书，我反复嘱咐学生要宁静。结果其次天一问，学生就群取而攻之-都说小代烦个没完。这还了得，我找来他，他倒不虚心，承认了，并作了保证，以后不会吵。当天正好是我值班，时时常地我到教室看一看，还算好。可是就在课间休息的时候，我走过走廊，发觉这家伙尽然把女厕所的灯给灭了，还哈哈大笑，害得里面的女生尖叫。虽
6、然我知道迟早他会违反纪律，可没想到这么快就违反。这个家伙，昨天还提示过他，要求他遵守纪律，没想到竟然又置若罔闻。我不由得心头火起:去，写五百字的说明书，把你为什么要这样做，这样做危害，以后要怎样做写清晰。他灰头土脸地走了，交上来一份还算清晰、还算深刻的说明书，并且在班队课上表了态，以后要怎么怎么做。接下来的一个星期，好像太平了很多。可是，事情的发展并非那么顺当，几天后，又起先说话怪腔怪调，在晚自习时随意开玩笑，同学说他，还自诩是为了调整气氛。更过分的是因为违纪，值周老师严厉指责他时，竟然和值周老师顶撞起来。我严厉指责了他，他爸爸也严厉指责了他，他也唯唯诺诺低头称是，一副虚心接受的样子，可一转身
7、，他就又昂首挺胸、大摇大摆地去了-坚决不改。第一次校内之星的评比，我把评比校内之星的意义及要求告知学生，让学生先依据实际状况评比，我再来综合看看。在评学习进步星时，因为小代进步最大，同学许多人选了他，但也有几个学生反对，认为他太不遵守纪律。结果公布的时候，小代很期盼地看着我。我笑着说:人无完人，有进步就是最好的，还是以多数人的看法为主，小代代表班级参加学校的校内之星的评比。并且，假如小代评上了，作为嘉奖，以后晚上的纪律检查就由小代负责，全权管理我们班的晚自习纪律，班长帮助。小代脸红红的，不知道是得意还是不好意思。最终小代得偿所愿，评上了学习进步星，当然也当选上了晚自修纪律委员。当我把纪律检查本
8、交给他的时候，我拍着他的肩膀说:知道我们为什么同意选你吗?因为你能评上校内之星，我们信任你是有实力做好的，不管是学习、行为规范还是管理纪律。接下来的小代虽然在课下还是有点淘气，可是已经不违反纪律了，而且整个人变得特殊的主动，劳动也罢，学习也罢，管理班级的晚自修也罢，都是如此。就这样，班里让我费尽心思且管理不力的活宝，因为被委以纪律委员的重任，立即转变了模样;而这改变，不是来自于我喋喋不休的指责、不是来自家长的压力。或许正是应了苏霍姆林斯基的那句话-只有激发学生去进行自我教化的教化，才是真正的教化。正是我把自己对小代的信任前置了，把小代由原来的被管理者、被监督者的被动地位，一下子前置到了管理者的
9、位置上来。在我的超前信任中感受岗位体验，通过时刻的、自觉或者不自觉的提示自我、提示他人，慢慢地完成了自觉规范自己或者他人言行的升华过程，并进而完成了自觉改正自身存在缺点。其实再留心一下，在平常的教化中，信任前置滋生出奇妙效果的现象有许多:家长催、老师留、组长逼也无法完成作业的懒虫，一听到老师要让他去检查其他同学的作业，立即就会勤快主动起来;每天都要和同学活动活动手脚的打架大王，只要被老师推到值日班长的位置，也会遗忘昨天引以为豪的招式……所以，在今后的工作中，多给学生一些前置的信任吧!信任在充分熟识学生特点，精确把握其内在的需求以后，在恰当的时候、合适的时机把自己的信
10、任提前摆在学生面前，定能让他们透过前置的师爱，感受到老师满腔的期望和无限的爱意。也定能让他们主动擦净掩盖在自己性格花朵、品德钻石表面的污垢，也会给我们一个超前的惊喜! 德育教学心得随笔篇三：朵花都有盛开的理由 这段时间，心情莫名飞扬，许是那空气中氤氲的醇厚的桂花香带来了这份漂亮的欢欣。桂花何其有幸，没有玫瑰的明艳，没有牡丹的雍容，却照旧可以用一份甜香证明自己的存在。我正自为桂花陶然，耳畔传来一声稍微的报告声，抬头看时，岳婷怯怯地立在办公室门口，默然望着我。我点头应了一声，她蹑手蹑脚地将手中的作业本放在数学老师的桌上，然后像只小猫一般无声地走出了办公室。我的心底拂过一丝缺憾，多纯真的孩子，惋惜学
11、习成果实在是不志向，听说数学只能考个位数的，语文成果也是我的两个班里最低的。假如说每个孩子都是明媚的花朵，那么她又拿什么来张扬属于她的那份漂亮、证明她的存在呢?手捧的书页翻到了生疏的一页，文章的标题赫然入目:每朵花都有盛开的理由。是啊，她也该有怒放的生命，而不是黯然蜷缩在教室的某个角落里，无人喝彩。可是，冠冕的说教能够激发她的自信和斗志吗?况且开学数十日，她素来对我敬而远之，只这一份疏离，就得要经验多少跋涉，才能走进她的心灵啊。我凝神斟酌。首先，我得让她消退对我的畏惧。我试着在课间和她闲聊，并且抽背古诗。岳婷的身体绷得紧紧的，嘴巴张了半天，才缓缓吐出一句。这番没有效率的努力让我转变了策略，还是
12、利用周记先沟通情感吧。一次，我看到她的周记尽然写得特别动情，她甚至伤感地说进入初中以后，我竟然考出了这么让人寒心的成果……不过我会努力的……让人寒心的成果，写得多好啊，她的难过和懊丧跃然纸上。我如获至宝，热忱洋溢地写了一堆评语，并且在班级里当着全班同学的面表扬她的周记写出了真情实感。岳婷不知有多久没有被老师表扬了，面对这份久违的赞美，她像领受一份礼物一般羞怯而欢愉。我站在讲台上，望着她的表情，我知道，我已经可以走近她了。在她悄然褪去了戒备和惊慌之后，她在我面前真的不再如当时那么战战兢兢了。我在课间请她被古诗，她可以流畅地背出。看到她有时静
13、静吐了一下舌头的小动作，我心底充满着温情，她最终可以在我面前伸展孩子一般的童稚和天真了。当然，我不仅仅须要和她熟稔起来，真正意义上的搀扶还是要引导她树立信念，量力而行地投入到学习中去，提高学习成果。如若不然，至少要有良好的学习看法和学习习惯。于是，趁着抽背文言文加点词说明，我问她能够全部理解吗，她尴尬地摇摇头。我顺势递给她我的初中文言文全解，说我可以借给她看的，她的笔记有遗漏的话，可以参考书上的内容加以补充。她兴奋地点点头。其次天，她捧着书尊敬地交还给我。这次借书真的很有价值，因为我借出的是书，她一并还给我的，还有一份诚意，那就是她把第一篇文言文的每个词都说明出来了-她昨晚不知捧着书背了多久。
14、她临走时，我忍不住说道:你能背得这么娴熟，是因为多背了几遍吧。她仔细地点点头。那你以后再有背不出的内容，也像昨晚那样多背几遍，好吗?我接着絮叨。她很用力地点点头。这么简洁的道理，平日里我说了多数遍，不知有几人会去践行，但此情此景之下，岳婷深有感受，所以才会应得如此虔诚。这几天，我依旧借书给她，依旧领受着她静默付出的一份诚意。我知道，我真的不能变更她的智力状况，但是至少我可以善意地搀扶，让她也能够在教室里绽放明媚的笑容，在深夜的灯下潜心地背书。学习习惯的变更或许依旧不能快速提高她的学习成果，但至少可以让她昂起头，自信地行走在校内里。要知道，每朵花都有盛开的理由，和善纯真如她，不该被尘封在生活的角落里的。假如她能够明白用勤奋换取尊严，能够一路跟着同学们一起走，走得昂扬，走得自信满满，不给自己留下任何懈怠和退缩的托辞，那么，即便是她最终不能成为领跑者，我依旧会倍感欣慰。因为，她努力过!桂花照旧甜香，在我们的校内里，同样有一个女孩，在静默地用她的努力证明她的存在。而这样的存在多么美妙。