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1、幼儿园美工活动方案参考幼儿园美工活动方案参考（精选15篇） 幼儿园美工活动方案参考 篇1 【活动目标】1、初步尝试利用橡皮泥在石头上创作娃娃脸。2、能依据自己的想法大胆地创作，体验在石头上创作的乐趣。【活动打算】1、石头每人一块、橡皮泥。2、课件、音乐。【活动过程】一、观赏石头，激趣导课。1、课件播放不同类型的石头图片，引导幼儿观赏石头上的不同花纹图案。2、老师小结：刚才我们一起观赏了在石头上自然形成的一些好玩画面，很多人特别喜爱这样的石头，有的人还把石头摆在家里做装饰观赏它，很有意思，也很美丽。3、课件出示石头娃娃。老师从石头王国里给大家带来了一位挚友，你们想相识他吗?那我们一起请他出来和大
2、家见面吧。二、观赏石头娃娃，引导幼儿了解其特点。1、提出问题，引导幼儿视察。(1)师：看了这么多石头家族的石头，我有问题了，石头娃娃和这么多石头有什么不一样?(2)幼儿视察并说一说。2、创设情境，激发创作爱好。师：其实，今日石头娃娃不仅是要和我们交挚友，他还须要我们大家帮帮他呢!你们情愿帮助他吗?我们来看看他须要我们为他做些什么?播放课件，老师相机讲解：这些都是我的挚友，因为我们要参与石头王国的选美大赛。可是我们的设计师有事今日不能来了，不能帮助大家设计了。所以我想请小挚友们帮帮我的这些挚友。好吗?三、幼儿创作石头娃娃。1、老师介绍创作素材：石头、橡皮泥。2、分组创作石头娃娃，老师巡回指导。四
3、、作品展示与观赏。 幼儿园美工活动方案参考 篇2 幼教网整理了关于幼儿园大班手工活动教案：牛奶火车，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。材料打算：四个牛奶盒、剪刀、双面胶、彩纸、瓶子的盖。制作过程：1.用剪刀沿盒子的三分之处剪开。2.用深色调纸剪出10个圆形做轱辘。3.将彩色报纸撕下一块用手攒成球。4.将攒好的小球粘在轱辘上。5.再粘在盒子车厢的两侧。6.将彩纸用剪刀剪下四条长条反复的折，再将两端粘上双面胶，把每节车厢连接在一起。7.利用双粘胶将剪下来的一个牛奶盒上半部分和第一个“车厢”粘在一起。8.将瓶子盖拧下来，利用双面胶粘在“车头”。9.牛奶小车做好了。 幼儿园美工活动方案参考 篇3 班级
4、：中班做课老师：任茵茵赵炳瑶活动目标：1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。2、探究不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色匀称涂色。3、体验变形所带来的欢乐，并能耐性地进行涂色活动。活动打算：1、出示纸杯花范例，引导幼儿观赏，引起爱好。引导幼儿视察纸杯花的材料：“看，这是什么?这朵花有什么特殊的地方呢?”2、激励幼儿探究纸杯花的制作方法。(1)一次性纸杯怎么才能变成一朵漂亮的花呢?(2)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。3、探究不同的分割方式，并运用对比色或渐进色匀称地涂色。(
5、1)回忆对比色和渐进色。(2)探究不同的分割涂色方式。除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果?4、幼儿操作，老师视察，刚好反馈幼儿不同的分割涂色方法。(1)幼儿沿直线见出花瓣。(2)老师：可以选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的时候要用力，要有耐性。5、集体展示作品，老师小结。将幼儿的制作的纸杯花串起来，变成一个个花串。悬挂起来。 幼儿园美工活动方案参考 篇4 活动目标：1、用绕圈团聚的方法在盘子里添画樱桃。2、用“小尾巴”的改变表现樱桃的不同形态。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、培育幼儿的观赏实力。活动打算：初步接触过绕圈团聚的
6、方法、添画材料人手一份、大圆桌背景、小动物头像、蜡笔。活动过程：一、以小松鼠过生日请客导入主题，引起爱好。T：小松鼠的生日，请了好多挚友一起吃饭庆祝，看看请来了谁?(出示动物图片，或让听动物声音猜一猜)T：数数请了几个挚友。二、以小松鼠上菜练习添画樱桃。1、在盘子里装樱桃(练习巩固)T：上菜。出示画有两只樱桃的盘子。T：只樱桃够吃吗?(1)、用绕圈团聚的方法画樱桃儿歌：小樱桃，红又红，一圈一圈又一圈;小樱桃，长啊长，小樱桃长成了大樱桃。个别幼儿操作，其他幼儿念儿歌(2)、利用“小尾巴”的方向确定樱桃的不同姿态。小尾巴，长又长，好挚友们手拉手，翻翻跟头，弯弯腰，累了躺下睡一觉。2、我喜爱的樱桃T
7、：帮小松鼠给挚友送上美味的樱桃。要求：在盘子里装上各种大小、姿态的樱桃。幼儿操作，老师巡回指导(部分速度快的孩子可以激励他们用绕圈的方法装饰盘子四周，或衍生到区角活动中)环节价值分析尝试用“小尾巴”的改变表现樱桃的不同形态。(站、跳、手拉手、躺等)三、激励孩子们将樱桃送上“餐桌”，对小松鼠说：生日欢乐!T：比一比谁的樱桃画得最快乐、动作最多。活动反思：1、活动目标的定位要具有全面性。在为小松鼠添画樱桃、送樱桃的过程中，幼儿充分感受到了帮助他人的欢乐。但是，在目标中，情感目标并没有得到体现。因此，我们在关注技能目标的同时，也不要忽视了情感目标。2、在为小松鼠送樱桃，说祝愿语的时候，我应当出示小松
8、鼠的手偶，让幼儿始终融入在情景中，不要脱离，让手偶的作用发挥到。3、幼儿操作材料的打算要体现层次性，可依据幼儿的个体差异而定。如：在这一活动中，依据小班幼儿的年龄特点，我们总会发觉一些不爱动手画画的孩子。针对这些幼儿，我在操作材料的投放上也可做相应的调整，如：实力强、爱画画的幼儿，可干脆供应纸盘，实力比较弱、不喜爱动手的幼儿，我可预先在纸盘里画上几个樱桃。这样，幼儿更简单体验到胜利的喜悦。4、美术活动的形式要具有多样性。如：这一活动中，我可用彩泥代替蜡笔绕圈和添画小尾巴，这样效果会更立体，幼儿爱好也会更大，活动形式也不会显得单一。刮蜡、水粉、炫彩棒都是我在以后的美术活动中可以见鉴运用的形式。
9、幼儿园美工活动方案参考 篇5 一、设计思路环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关切社会的责任，并把这种责任心的培育作为大班教化目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。二、活动目标1.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。2.通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。三、活动打算1.师生共同收集各种形态的玻璃瓶。2.装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。四.观赏作品。五、活动流程激发爱好、导入活动-引导构思、联想组合-自主选材、想象制
10、作-相互介绍、观赏作品六、活动过程(一)激发爱好，导人活动。1.带领幼儿视察延中创意室内的各种观赏作品。2.向幼儿介绍生活中各种形态的瓶子及各种装饰材料。3.激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。(二)引导构思，联想组合。1.引导幼儿依据生活阅历对瓶子的形态进行想象造型构思。2.幼儿说说自己对装饰作品所须要各种材料的联想组合。(三)自主选材，想象制作。1.充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。2.幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上赐予适当点拨、指导。(四)相互介绍，观赏作品。1.介绍作品的名称，激励幼儿对自己的作品进行表述。2.启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利
11、用。 幼儿园美工活动方案参考 篇6 班级：中班做课老师：任茵茵赵炳瑶活动目标：1、尝试双手撕纸做米粉，熬炼手部肌肉。2、初步尝试根据供应的线条或轮廓大胆撕出米粉的配料。3、感受双手协调撕的动作，体验撕纸做米粉的乐趣。活动打算：1、白纸、彩色纸(上面画有若干蛋黄、蔬菜叶和肉片轮廓线、小盘子)人手1份。2、逼真的米粉图片和提前撕好的1盘纸米粉。3、1个娃娃、娃娃哭声音乐磁带1盘和收音机1台。4、幼儿用书。活动过程：1、老师抱着娃娃，播放娃娃哭的音乐。老师：听，娃娃怎么了?娃娃为什么哭?肚子饿了吗?怎么办呢?对了，我们给娃娃做好吃的米粉吧。2、呈现逼真的米粉图片，引导幼儿视察米粉，了解米粉的特点。(
12、1)老师：米粉是什么样子的?像什么?(米粉细细的、长长的)(2)老师：米粉是怎么做出来的?展示提前撕好的一盘米粉。重点引导幼儿视察双手是怎样协调撕米粉的，两只手的大拇指和食指从纸的一端起先顺着一个方向轮番的往下撕。3、幼儿自由撕纸米粉，老师进行指导。(1)老师交代撕米粉的要求。老师：今日娃娃肚子饿了，小挚友来撕做米粉喂娃娃好吗?老师再次提示幼儿双手要协调撕米粉。(2)幼儿撕米粉，老师留意视察个别幼儿，指导幼儿完成作品。也可以和幼儿一起撕米粉。4、老师示范撕配料的方法，指导幼儿撕毁配料。老师：米粉做好了，还要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黄哦!我们把桌上的彩纸分别根据轮廓线撕下，把它们都放在米粉里，
13、既好看又好吃!5、幼儿相互观赏自己做的米粉，并尝试喂娃娃米粉。幼儿说说自己是怎样撕米粉的，将自己的米粉喂娃娃吃。 幼儿园美工活动方案参考 篇7 活动目的：1.体验大胆创作的乐趣。2.借助想象，初步感受持续想象画的风格特点，尝试用丰富的线条和色调进行表现。活动打算：1.多媒体课件。2.幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。活动过程：1.出示课件，启发幼儿想象，引起爱好。师：小挚友，你们喜爱画画吗?老师也特别喜爱，你们看我画了什么?它象什么?2.演示课件，初步感受持续想象画的风格特点。师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想随意画。我在这幅画的上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧
14、线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。3.观赏思索，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的事物联系起来。(1)提问：你们从这幅画里看到了什么?(2)演示课件，展示从画中联想到的事物。4.演示课件，隐性示范，帮助幼儿驾驭画线条的要点，进一步呈现持续想象画的风格特点。(1)出现有基本形态的画面，这幅图画什么?在上面添加线条，可以是曲线，可以是折线、圆圈。(2)老师强调要点：从基本形态动身，依据自己的意愿添加线条，这些线条可以交织在一起，但线条不能太多太密，块面可以大一些。(3)你们从这幅画里看到了什么?我看到了飞马，我就给飞马涂上各种漂亮的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色，
15、后面是五彩云，最终涂上底色。5.幼儿创作。(1)老师提出要求。记住，画的时候，想怎么画线条就怎么画，画好线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上自己喜爱的颜色。(2)激励实力较弱的幼儿大胆运用线条进行作画，引导实力较强的幼儿从不同角度进行想象，丰富画面。6.展示作品，共享创作的欢乐。(1)幼儿介绍自己的作品，说一说画了些什么。(2)请幼儿讲解并描述别人的作品。 幼儿园美工活动方案参考 篇8 （一）报告及处理程序1、幼儿园如有传染病发生，必需马上向园长室报告，幼儿园马上向疾控中心、教化局平安办和和镇教管办报告。2、幼儿园在12小时内写出事故书面报告，逐级上报。3、报告内容：传染病名称、发生时间
16、、地点、人数。传染病限制状况以及报告人、报告单位。对事故现场的状况改变，幼儿园仍作补充报告。（三）、指挥机构和职责1、园长任总指挥，全面负责事故的处置工作，刚好听取事故状况报告，视状况作出启动应急预安确定。2、分管后勤园长为副总指挥，负责事故现场的救援、调查和善后等工作。3、指挥组成员有：两部负责人、分管教学的副园长及助理、保健老师、人事干部组成。（四）、现场应急处置1、马上启动应急预安。2、指挥部依据传染病类型，开展处置工作，刚好听取、了解状况，实行相应措施，全力工作。3、确定由保健老师组织调查，保留原始资料（现场原始照片、文字等记录，爱护现场或保留物样，不擅自为事故定性。4、马上送病人隔离
17、，有效限制疫情。5、召开平安领导小组及全体老师会议，通报时间状况，稳定人心。6、刚好求得当地公安的帮助，作好幼儿园秩序的稳定工作。7、召开家长会，通报事务经过，稳定家长心情，做好传染病的防治的宣扬工作，增加家长卫生防疫意识和自我爱护实力。8、在相关部门的指导下，快速、严格、彻底全面做好环境消毒工作。9、冷静面对媒体采访，有专人接待，加强门卫的管理，不得把无关人员放进幼儿园。10、全体教职员工必需坚守各自岗位，未经允许，不得擅自发布误导消息，共同维护稳定。 幼儿园美工活动方案参考 篇9 教学目标：1、能大胆选择色调学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。2、初步学习相互观赏作品，并试着用语言描述
18、泡泡。教学打算：1、画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。2、收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。3、小鱼游的音乐。教学过程：一、导入，引起幼儿的爱好。师：今日天气真好!小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧!(播放小鱼游的音乐)二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。1、师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的?幼：波罗波罗2、师：今日老师带来一个新工具，看是什么呀?(出示瓶盖)幼：瓶盖。3、老师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，“波罗波罗”吐出一个泡泡。(幼儿观看老师的示范并倾听)问：吐了一个什么颜色的泡泡?幼：黄色。问：还想
19、吐一个什么颜色的泡泡?幼：红色。师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢?(请个别幼儿说说)引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。4、老师接着用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提示幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(激励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，“波罗波罗”吐出一个红泡泡。)5、提问：谁情愿到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?幼：绿色。(请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。)6、问：你还想不想吐泡泡呢?幼：想。师：我们可以接着吐，把整个鱼塘里都吐满泡泡。(出示范画)问：好看吗?幼：好看
20、。师接着问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊?幼：想。老师提出要求：每个小挚友都有一个瓶盖，选你自己喜爱的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，留意要保持画面的整齐，听清晰了吗?(幼儿细致倾听)三、能大胆选择色调用瓶盖进行印画，体验其欢乐。老师播放音乐，巡回视察指导幼儿操作。四、初步学习相互观赏作品，并试着用语言描述泡泡。1、展示幼儿的作品，相互观赏。(幼儿观赏同伴作品)2、提问：图上的有什么形态的泡泡，有什么颜色的泡泡?这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样?(请幼儿自由说说) 幼儿园美工活动方案参考 篇10 各班级、
21、各科室：为深化推动“三提三创”主题教化实践活动，实行市教化局关于推动“华蜜教化工程”，建设“和美校内品质教化”的实施看法，开展好“质量提升年”、“管理提升年”、“作风提升年”各项活动，深化幼儿素养教化实践与创新，实施“生活教化”，走特色发展、内涵发展之路，扎实开展20_年“和美幼儿园建设年”活动，特制订本实施方案如下：一、指导思想深化实行科学发展观，紧紧围绕市委“争当科学发展排头兵，建设华蜜和谐新新泰”总目标，以开展“三提三创”主题教化实践活动为动力，向着“跳出山东优质园，跨入全国优秀园，打造时代品牌园”发展目标迈进，努力打造质量型、现代化精品幼儿园。加大幼儿园文化建设力度，确立幼儿园核心价值
22、观和幼儿特色发展目标，接着坚持管理科学化、老师专业化、办园特色化，不断完善办园条件、创新管理模式、优化育人环境、更新教化理念。建设幼儿园“和美”文化，营造心境“和悦”，相互“和勉”，彼此“和敬”，上下“和畅”，内外“和顺”，整体“和谐”的校内文化氛围。不断提高办园品位，提升办园层次。二、目标任务根据“平安是保障、管理是基础、老师是根本、课程是抓手、环境是亮点”的总体思路，围绕一个主题，即“和美幼儿园建设年”;突出两个重点，即园本课程建设和老师队伍建设;紧握三个抓手，即“三实的管理队伍”、“四讲班主任”和“五好老师”;达到四个提升，即平安教化、行政管理、幼儿发展和环境创设全面提升。着力在孩子发展
23、、老师发展、课程深化上下功夫，站在山东省十佳幼儿园平台上，向着“跳出山东优质园，跨入全国优秀园，打造时代品牌园”的发展目标接着前进。三、主要措施(一)、突出“两个重点”，1、深化实施生活教化，形成教化成果集锦幼儿为本，把目光聚焦在孩子发展上，接着深化开展教科研试验探讨，实施生活教化，在课程深化上下功夫，实现“健体、启智、养德、润美”教化教学目标。以幼儿自理实力培育为切入点，加大课程探讨力度，挖掘课程资源，利用种植园、家庭、社会等资源开展具有园本特色、系统全面的生活教化课程。培育孩子自主、自理、自信、坚持等优秀品质，合作、创建、开心、乐群、担当、责任等优秀品质，形成优秀主题活动集锦、教化叙事案例
24、集锦和环境创设集锦等。2、深化拓展队伍建设途径，打造优秀老师团队。抓好“管理队伍”、“班主任队伍”和“老师队伍”三支队伍建设，是提高管理水平，实施生活教化和建设“和美幼儿园”的重要保证。多措并举，倾力打造在管理中实实在在带头，专业上实实在在探讨，发展中实实在在培育人的“三实管理队伍”、努力培育讲师德、讲正气、讲团结、讲奉献的“四讲班主任”和品德好、业务好、作风好、成果好、反映好的“五好老师”;实施“新指南、新境界、新行动”老师素养达标提升工程、名师培育工程、品牌老师培育工程;加大理论学习力度，深化学习3-6岁儿童学习与发展指南和老师专业标准;接着开展管理干部进一线、班主任论坛、读书沟通会、跟岗
25、培训、阅历共享和团队拓展训练、心灵养护等活动;加大对外沟通学习力度，打造优秀老师团队。(二)、达到“四个提升”，1、提升平安教化水平深化“平安管理精细化、平安检查常规化、平安教化课程化”指导思想，加强平安管理，健全严格的平安制度。落实好平安责任，建立学校、社会、家庭“三位一体”的平安防控体系。建立起无缝隙的平安防范制度，落实好平安防范措施。加大平安卫生检查力度，严格做到“四防”，即：防拐骗、防异物、防中毒、防传染。加大平安教化力度，实施“平安上岗证”考核方法。组织老师开展平安教化制度和平安教化学问考核，考核合格颁发“平安上岗证”作为岗位应聘条件。接着开展山东省十二五科研课题幼儿自我爱护实力培育
26、教化探讨，通过创设平安教化环境、增加社会实践活动和模拟训练、加强体育熬炼、优化教化行为、加强平安卫生教化、有针对性地开展平安教化活动，增加平安卫生意识，培育良好的生活卫生习惯。2、提升行政管理水平以市教化局“管理提升年”为指导，加大行政管理力度，建立、完善和修订各项规章制度，上半年完成20_年管理制度修订稿，全面提升幼儿园规范化管理水平。完善幼儿园考核评价体系，通过科学、规范和可操作性强的考核评价方法，提高干部老师工作主动性，更好的指导教化教学。3、提升幼儿发展水平将“幼儿为本”深深打入老师思想，指导老师教化教学行为，开展适应幼儿身心发展特点的生活教化课程，促进幼儿全面发展，彰显幼儿园办园特色
27、，提升幼儿综合素养。4、提升环境创设水平环境创设紧紧围绕课程绽开，为“生活教化”创建条件。充分拓展教化资源，不断提升环境创设水平，利用种植园等园有资源作为重要课程资源实施生活教化。(三)、深化城乡帮扶接着深化开展城乡帮扶活动，加大城乡沟通力度，仔细贯彻执行教化局一中心、三区域、六基地活动的实施方案，发挥好全市幼教中心作用，切实当好全市学前教化的“工作标杆”，努力提升自我，辐射、引领、带动三个区域、六个基地中心园。面对全市开展两次以上精品课展示活动、供应两次以上活动现场观摩及专家专题讲座，邀请乡镇幼儿园来园开展参加式教研。四、保障措施(一)、统一思想相识以围绕一个中心，突出两个重点，紧握三个抓手
28、，达到四个提升为主要内容的“和美幼儿园建设年”各项工作是增加幼儿园核心竞争力，不断深化素养教化实践的重要途径。各科室、各班级要充分相识“和美幼儿园建设年”的重要意义，把各项工作与开展特色教化、提升办园品位，提高教化教学质量有机结合起来。把“和美幼儿园建设年”系列工作与实现办园目标，呈现幼儿园特性，提高幼儿综合素养有机结合起来。把“和美幼儿园建设年”作为推动幼儿园内涵发展，进一步提高办园水平的重要平台和载体，强化特色项目的提炼、升华和完善，努力开创特性彰显、特色纷呈的幼儿园教化新局面。(二)、加强组织领导成立“和美幼儿园建设年”工作领导小组，由园长任组长，副园长任副组长，各科室主任和班主任为主要
29、成员，负责“和美幼儿园建设年”工作的整体规划，试验班级的筛选和确立，跟进指导和评估验收等工作。各项工作要做到科学规划，措施到位，责任到人，逐步形成有效的管理机制，确保“和美幼儿园建设年”工作有效、深化开展。(三)、实施“一票推翻”制各班级、各科室要统一思想相识，管理人员要加强组织领导，加强过程管理，充分发挥引领带动作用。实施创建活动“一票推翻”制度，凡在创建期间有下列情形之一者，一律取消评先树优资格：1、创建资料弄虚作假的;2、体罚、变相体罚幼儿的;3、发生重大平安事故或其他严峻事故的;4、不遵守或有意破坏各项教科研制度的;5、拒绝执行实施方案的。 幼儿园美工活动方案参考 篇11 活动目的：1
30、、倾听故事，能讲解并描述故事的大意。2、让幼儿明白给大家带来欢乐，自己就会欢乐。3、识字：甜香果实活动打算：挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰活动过程：一、观赏故事老师生动的讲解并描述故事，幼儿观赏。二、理解故事提问：有哪些小动物走过苹果树?它们都干了些什么?小草看到这些小动物拿走苹果，说了些什么?苹果树怎样回答的?出示教学挂图，老师完整讲解并描述故事，幼儿看图、倾听。三、讲故事老师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读引导幼儿看图，练习讲故事。四、表演故事老师和幼儿一起戴头饰表演故事，让幼儿进一步理解故事，感受故事情趣。 幼儿园美工活动方案参考 篇12 活动目标：1、了解眼睛的作用，初步懂得爱护眼睛的重
31、要性。2、学习爱护视力的方法，留意用眼卫生，逐步养成好习惯。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、发展幼儿的视察力、想象力。5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动打算：自编故事图片4张。活动过程：一、猜一猜-引出眼睛的论题，说说眼睛的作用。师：今日老师给大家带来了一个谜语，要让大家猜一个我们身上的器官："上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。"猜出是什么了吗?师：对，它就是我们的眼睛。眼睛有什么作用?师：眼睛可以让我们望见这个漂亮的世界。除了我们人身上有眼睛，动物身上也有，你看，小猫咪咪就有一双漂亮的大眼睛，可是最近却碰上了大麻烦，我们去看看原委发生了什么事。二、
32、听一听-听故事，说说爱护眼睛的重要性。提问：1、小猫为什么会眼睛疼?2、它后来怎么去做的?3、假如我们没有好的眼睛将会怎么样?(变成近视眼，无法看清东西，没有方法看好书)小结：眼睛是我们的挚友，我们要爱护她。那么，究竟有哪些方法来爱护我们的眼睛，预防近视呢?三、说一说-学习爱护视力的方法。留意用眼卫生出示图片，让幼儿说说这些爱护视力的方法。小结："二要"看书、看电视、看电脑姿态要端正，要保持肯定的距离;(将胳膊肘撑在桌上，将小臂和手掌伸直，中指引到鼻尖或额头，即距离30厘米左右)-要定期检查视力，仔细做眼保健操。"二不要"不要长时间的看电视、看电脑。不要
33、在过亮或过暗的地方、晃动的车厢看书、画画。(看一看、找一找，教室的哪些部位光线过强、过弱，不宜看书画画)。总结：小挚友，现在我们一起出去看看外面的风景，看看谁看的最远。活动反思：教化活动内容选材特别重要，它干脆关系到活动的胜利与失败。本次教化活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体休戚相关，看似一个简洁的活动内容，却蕴含着重要的教化意义：孩子们对“眼睛”这一器官既熟识又生疏，熟识的是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能接触到，生疏的是对眼睛的相识缺乏更深化的了解，通过这次活动，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且订正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生学问。在整个活动中，幼儿始终保持对活
34、动的高度爱好和关注，课堂气氛活跃而民主，他们对眼睛的构造还是用眼卫生，都能大胆地与同伴、老师沟通，活动结束时，很多孩子都能说出不少爱护眼睛的方法，这是我们希望达到的预期效果。 幼儿园美工活动方案参考 篇13 活动目的：1、通过活动感受新年的气氛，体验新年欢乐的心情。2、增加家长、幼儿、老师之间的感情。3、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。4、参加节日嬉戏。活动时间：20_年12月31日早上8：3011：30活动流程：一、8：308：40老师带领幼儿、家长入座。二、8：40活动准时起先(8：4010：15)1、园长讲话;2、家长代表致以节日的祝愿;3、班级大合唱。详细要求： 幼儿园美工
35、活动方案参考 篇14 活动目标：1、相识和了解各城市的名称。2、学会与集体协调动作，并随儿歌轮番沟通角色进行问答嬉戏。3、敢于在集风光前大胆地讲解并描述，快速地接说嬉戏儿歌。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。5、发展幼儿思维和口语表达实力。活动打算：知道我国一些城市的名称，电脑网络图片(故宫)活动过程：1、老师通过提问，引出主题。出示故宫图片，提问：这是什么?故宫在哪里?你想去北京吗?怎样才能到北京呢?启发幼儿说出乘火车，告知幼儿今日我们要玩一个嬉戏，嬉戏的名字叫“开火车”。2、老师讲解嬉戏规则。(1)开火车的人，边拍手边说：“嘿嘿，我的火车就要开”。(2)全班幼
36、儿要边拍手边问开火车的人：“哪里开?”和“谁来开?”3、老师分别与集体或个别幼儿一起进行“开火车”嬉戏活动，练习嬉戏中的对话，训练幼儿的听说实力。(1)老师先扮开火车的人，与幼儿进行对答嬉戏。老师：“我的火车就要开!”幼儿：“哪里开?”老师：“北京开”幼儿：“谁来开?”老师：“大家开。”接着幼儿扮开火车的人，与老师进行对答，通过这种集体练习，帮助幼儿熟识嬉戏中的对话。(2)老师扮开火车的人，分别与个别幼儿进行“开火车”嬉戏，激励幼儿声音洪亮地与老师进行对话。4、老师引导幼儿将开往全国各地，丰富嬉戏的内容。启发幼儿说说：火车能开到北京去，还可开到哪里去呢?激励幼儿运用已有阅历说出各省市的名称。然
37、后，老师再与个别幼儿进行“开火车”的嬉戏。5、幼儿围坐成半圆形，老师先请一位幼儿扮开火车的，大家一起边拍手边回答。老师在嬉戏活动中，激励幼儿将火车开往各个地放，提示幼儿留意倾听别人的讲话，较快地进行对答。附嬉戏儿歌：开火车甲：嘿，嘿，我的火车就要开。齐：哪里开?甲：_开(地名)齐：谁来开?甲：_开。(人名) 幼儿园美工活动方案参考 篇15 一、报告及处理程序1、幼儿园如有传染病发生，必需马上向园长报告，幼儿园马上向疾控中心、教化局平安办和镇教管办报告。2、幼儿园在12小时内写出事故书面报告，逐级上报。3、报告内容：传染病名称、发生时间、地点、人数。传染病限制状况以及报告人、报告单位。对事故现场
38、的状况改变，幼儿园仍作补充报告。二、处理原则坚决贯彻执行"预防为上、分级限制、依法强制，刚好处置、分级管理"的工作原则。强化"班级与个人相结合、分层管理、层层负责"的处置原则，务实、高效、科学、有序地预防和限制各种传染病扩散。三、指挥机构和职责1、园长（黄晨）任总指挥，全面负责事故的处置工作，刚好听取事故状况报告，视状况作出启动应急预安确定。2、分管后勤园长（陶霞仙)、业务园长（汤敏）为副总指挥，负责事故现场的救援、调查和善后等工作。3、保健老师（赵萍）详细指导各部门传染病的应急处理方法。4、年级组长（徐立萍、王玲）负责各年级传染病的详细状况，刚好汇报，
39、依据状况实行相应措施。5、厨房事务长（顾琴）负责食堂内各种物品（餐具、用具等）的消毒工作，做好食品留样工作，防止传染病的扩散。四、现场应急处置1、马上启动应急预案。2、指挥部依据传染病类型，开展处置工作，刚好听取、了解状况，实行相应措施，全力工作。3、确定由保健老师组织调查，保留原始资料（现场原始照片、文字等记录），爱护现场或保留物样，不擅自为事故定性。4、马上送病人隔离，有效限制疫情。5、召开平安领导小组及全体老师会议，通报时间状况，稳定人心。6、刚好求得当地公安的帮助，作好幼儿园秩序的稳定工作。7、召开家长会，通报事务经过，稳定家长心情，做好传染病的防治的宣扬工作，增加家长卫生防疫意识和自
40、我爱护实力。8、在相关部门的指导下，快速、严格、彻底全面做好环境消毒工作。9、冷静面对媒体采访，有专人接待，加强门卫的管理，不得把无关人员放进幼儿园。10、全体教职员工必需坚守各自岗位，未经允许，不得擅自发布误导消息，共同维护稳定。五、限制措施要督促家长做好3-6岁易感儿童的传染病疫苗接种工作，每学期开学检查每位幼儿的接种卡，以保证每位幼儿传染病疫苗的接种率。扎实做好晨间检查工作，并做好各项记录，如发觉传染病人刚好隔离治疗，并要求家长领孩子回家去医院诊治，同时，幼儿园各班，各室要加强通风、换气，幼儿的玩具、生活用具等要马上进行消毒（采纳消毒药液浸泡、清洗、暴晒等方法），做到不让易感儿与患儿接触。总之，全体教职员工要正确相识传染病防治工作的重要性，并努力做好传染病的防范工作。