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1、小学班主任工作方案小学班主任工作方案（精选7篇） 小学班主任工作方案 篇1 一、指导思想班主任是班级的组织者、领导者和教化者;是学校教化决策、安排的执行者;是班级各科教化、教学的协调者;是学校、家庭、社会的沟通者;是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支酷爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学育人的班主任队伍，是完成学校各项教化、教学任务的重要保证。为此，以教化部关于加强中小学班主任工作的看法和中小学班主任工作规定为指导，结合我校班主任队伍现状，有安排、有步骤地组织实施班主任培训，建设一支结构优化，富有活力的高素养、专业化的班主任队伍。二、领导机构组 长：张志军副组长：蒲立辉成
2、 员：宋振忠、刘明、陈海静、孟凡超、齐书明、杨素玲三、培训目标1、长远目标：通过多种形式开展全员培训，促进班主任转变教化思想和观念，驾驭现代教化理论，树立爱心愿识、服务意识和责随意识，从而提高班主任老师队伍的专业化水平，努力建设一支拥有较强的实践实力、创新实力和教化探讨实力的高水平班主任队伍。2、近期目标：努力创设有利于班主任成长、成才的机制和环境。完善班主任的激励机制，每学期实行一次优秀班主任的评比，在此基础上每学年进行一次明星班主任的评比，激励班主任争当先进，促使中青年优秀班主任老师脱颖而出。四、培训对象班主任培训实行学校指定和个人申请相结合的方式，对有志于担当班主任工作的老师和在职班主任
3、进行培训。五、培训途径采纳集中培训和自学相结合的形式，每月集中听讲座和观看视频共两课时，其余时间实行自学的形式，完成学校布置的培训作业。每学年开展一次班主任工作论坛沟通，实行一次班主任基本功大赛，实行一次主题班会观摩活动。六、培训内容：(一)常规培训内容(专家讲座)：1、班主任常规工作及基本要求。2、学生的规范教化内容和途径。3、如何让学生形成优秀的道德品质、行为品质、学习品质和心理品质。4、班级活动设计、组织技巧及深远意义。5、如何上好班会课。6、如何发挥学生在自主管理、自我服务方面的作用。7、与学生、科任老师、家长沟通技巧。8、学生工作个案分析与指导。(二)专题培训的内容(观看视频)：1、
4、新时期班主任工作新思路、新内容、新策略。2、如何通过对学生的行为规范教化来促成价值观的形成。3、班级文化建设。4、以人为本与敢管会管的班级日常管理技巧与策略。5、学生的良好心理素养的培育，心理询问及青春期教化的技能。6、对学生学习的管理策略及优化学生学习压力的途径。7、班主任工作中的法律风险规避与班主任权益爱护。七、培训措施：1、作好集中培训和自学的学习笔记。2、每学期要写一份培训学习心得体会。3、建立班主任档案，将培训工作列入班主任年度考评，作为学期优秀班主任、学年明星班主任评比的重要依据。 小学班主任工作方案 篇2 为实行教化部关于进一步加强中小学班主任工作的看法和教化部办公厅关于启动实施
5、全国中小学班主任培训安排通知的有关要求，现依据我区培训要求和我校实际状况，制定浑南新区浑河站中心小学班主任培训方案如下：一、 指导思想深化贯彻中共中心关于进一步加强和改进学校德育工作的若干看法和教化部中小学班主任暂行规定，在全面实施新课程改革的过程中，加强和改进未成年人思想道德建设，努力提高老师的教化技能和班主任工作水平，使班主任老师爱岗敬业，教书育人，使学生得到有效的思想道德教化，养成良好的行为习惯，形成优秀的品质，成为品质兼优的学生。二、培训原则1、针对性原则针对小学阶段学生身心发展规律和班级管理工作的特点和要求，从组织班级、建设集体、协调任课老师形成合力，引导小学生健康成长，沟通学校与家
6、长、社区、实施素养教化等教化方面设计培训内容。2、实效性原则从班主任工作的实际须要动身，针对班级管理和学生管理等现实问题设计与支配培训内容，重视阅历沟通，突出案例教学。3、创新性原则主动创建小学班主任培训内容、方式、方法、手段和机制。不断提高班主任培训工作的效率和质量。三、培训内容及学时、学分培训内容围绕班主任工作基础理论、班主任行为基本规范、班主任专业学问、班主任专业技能等方面进行。(二)培训方式：实行观摩、沟通、讲座、集中学习四种形式。四、工作步骤浑河站中心小学班主任培训工作主要分为三个阶段。(一)打算阶段(20xx年3月4月)1、进行中心小学班主任工作问卷调查，进一步了解班主任工作现状和
7、培训需求，为有效开展培训工作奠定基础。2、制定中心小学班主任全员培训详细方案。确定培训内容。(二)班主任集中培训阶段(20xx年5月8月)(三)验收、考核内容1、学校培训安排(或方案)、学校培训工作记录、培训相关学习辅导(讲座)材料、班主任学习笔记、班主任学习心得体会、学校班主任培训自评材料等相关资料。2、20xx年11月份进入全区班主任培训考核阶段。五、职责分工1班级队会观摩培训工作由少先大队负责组织，讲座由德育处负责，沟通与集中学习由团支部负责。2、照国家教化部中小学班主任工作暂行规定等有关要求，加强班主任工作考核，并将班主任专业水平纳入评价合格老师之中。六、考核与认定1、除了考核老师完成
8、规定学时所学内容之外，还要考核如下内容：每位班主任老师要求做到六有，即有班级工作学期安排，有班级工作学期总结，有典型教化案例，有针对学生操行评语记录，有家长会或家访记实笔记，有体现新教化观、学生观的班主任工作方面的论文(20xx字左右)1篇。2、凡参与班主任工作培训的老师，考核成果合格，按3学分(每10学时1学分)计入老师接着教化证书，并颁发统一规格的浑南新区中小学班主任培训合格证，作为班主任上岗和年度考核的重要依据。七、几点要求1、学校领导要高度重视此次班主任培训工作，成立浑河站中心小学班主任培训工作领导小组，完善组织，明确分工，将此项培训工作纳入到学校全年工作安排之中。2、各班主任要重视此
9、项工作，根据各级要求制定安排及方案，仔细完成各项培训任务，提高班主任专业学问和管理水平。3、每位老师要求做到六有：班级工作学期安排、班级工作学期总结、典型教化案例、操行评语记录、家长会或家访纪实笔记、体现新教观学生观的班主任工作论文(20xx字左右)。4、学校培训工作及培训材料在5月至10月完成，10月25日上交全部材料，待新区考核验收。 小学班主任工作方案 篇3 为了提中学小学班主任队伍素养和实力，全面推动素养教化，依据教化部关于进一步加强中小学班主任工作的看法和省教厅关于印发<四川省中小学班主任培训安排实施方案>的通知(川教函20xx386号)以及绵阳市教化局关于印发绵阳市中小
10、学班主任培训安排实施方案的通知(绵教发20xx14号)的要求，结合我县实际,特制定班主任培训安排实施方案。一、目的和意义中小学班主任是中小学老师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班级建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教化的骨干，是实施素养教化的重要力气，是沟通家长和社区的桥梁，加强中小学班主任培训是新时期贯彻党的教化方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切须要，是全面实施素养教化，全面提高教化质量的必定要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训旨在将中小学班主任培训纳入老师全员培训安排，建立中小学班主任培训制度，全面提高班主任工作实力。实施班主任培训安排
11、，对于从整体提高全县中小学班主任队伍的素养和工作水平，深化全县基础教化改革具有重要意义。希望各学校高度重视，加强领导，细心组织，确保全县中小学班主任培训规划的顺当实施。二、实施步骤20xx年起全面启动班主任培训工作。工作启动后，各学校要将班主任培训工作纳入学校年度教化教学工作安排，统筹支配，建立中小学班主任岗位培训制度，学校分管德育工作的校长详细负责，政教处或教务处详细实施。同时各校要将班主任逐一统计，摸底造册，并将班主任花名册于20xx年4月底报教化局政工股和老师进修校。每年按1/3的比例，分期分批有安排地开展培训，力争三年内完成此项工作。20xx年1月底之前已担当班主任工作，但未参与过班主
12、任专题培训的老师，在近三年内完成30学时的专题培训。今后凡担当中小学班主任的老师，在上岗前和上岗后半年内均需接受30学时的专题培训。三、培训要求根据教化部全国中小学班主任培训安排中提出的针对性原则、实效性原则和创新性原则，针对不同阶段学生身心发展规律，不同学段的班级管理工作的特点和要求设计培训内容。坚持理论联系实际，重视阅历沟通，突出案例教学。针对中小学老师在职学习的特点，充分发挥远程教化手段的作用，不断提高班主任培训的工作的效率和质量。四、培训内容班主任工作基本规范、学生心理健康教化指导、班集体活动设计与组织班级管理、未成年人思想道德教化、相关教化政策法规等相关专题。五、培训管理凡中小学老师
13、参与县级以上教化行政部门认可的班主任工作专题培训，经考核合格，其学时记入老师接着教化学时，纳入中小学老师接着教化学时管理档案，并由培训部门发给合格证书，与晋级评职挂钩。在班主任工作岗位上，未取得班主任培训合格证书者，一律不予提拔和晋上升级职务。六、培训组织县教体局制订全县班主任培训安排，并托付老师进修校组织实施本县中小学班主任全员培训工作。从20xx年起，每年暑假集中支配一至二期班主任专题培训，力争三年内完成小学班主任全员培训工作。同时各校要依据县教体局的通知主动选派班主任参与省、市班主任培训，不得以任何借口拒派老师参与省、市培训。老师进修校要加强班主任培训工作管理，建立班主任培训登记档案，颁
14、发培训合格证书。各中小学要制定本校班主任培训安排，主动组织本校班主任参与各层次的培训活动，组织班主任开展校本研修。七、培训经费根据四川省财政厅、四川省教化厅关于转发农村中小学公用经费支管理暂行方法的通知，在学校年度公用经费预算总额的5内支出班主任培训费，不得向老师个人收取。县局主动争取财政投入，各学校要多渠道筹措班主任培训经费，列入学校年度经费预算，不得由老师个人担当培训费用，确保班主任培训工作正常进行。(本文素材来源于网络，如有侵权，请联系删除。) 小学班主任工作方案 篇4 新学期起先了，本学期依据学校的统一要求，结合本班实际状况，制定如下班主任工作安排。一、指导思想以学校总体工作安排为指导
15、，以深化开展素养教化和创新教化为目标，围绕学校主题教化活动，提高学生的思想素养和科学文化素养、以爱国主义教化为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，留意培育和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，努力探究班级工作的新特色。二、本班学生现状分析我共有学生28人，其中男生12人，女生16人，男女人数基本均衡。学生来自周边各个村寨，在特性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中班干部5人，特别家庭学生4人。详细状况分析如下：品德方面，本班学生酷爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、敬重师长、酷爱劳动。能根据小学生守则来规范自己的言行。但由于种种的缘由，部分学
16、生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教化来转化。学习方面，本班学生酷爱学习，有良好的学习习惯。上课大部分用心听讲，发言主动，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中留意力听讲，须要进行个别辅导和特殊的关注。家长大多是农夫。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教化，能希望与老师主动协作，共同教化好孩子。班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女生文雅、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。三、班级工作重点及目标班级教化工作重点：加强行为规范的养成教化，培育学生良好的行为习惯，接着进行酷爱班级的教化、团结同学的教化，搞好心理健康教化。
17、详细工作：1、接着抓好二年级学生的常规养成教化，培育良好行为。2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培育，争创卫生 文明示范班。3、搞好每位学生的自我爱护教化，增加平安意识，形成肯定的实力。4、搞好每位学生的心理健康教化，使其身心都能得到健康地发展。5、使学生爱科学、学科学，主动探究新知。本班学生奋斗目标1、形成健康向上的良好班风，增加集体凝合力。2、争当学校的优秀班集体。3、发展特性特长，促进身心健康。详细工作：(1) 激励支持学生主动参与学校、班级的各项活动，力争优异成果，熬炼实力，培育其集体荣誉感。(2) 留意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏。(3) 开展丰
18、富多采的主题班队会，在集体活动中增加班级的凝合力，形成良好的班风。四、常规管理措施1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施：(1)、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。表明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生状况进行评比，激励学生团结合作，培育集体荣誉感。(2)、建立本班的学习小组，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。学习小组中的四位同学要相互帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成果，这一方法培育了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终
19、身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担当，假如下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培育了学生的竞争意识。2、文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参加评比，详细做法如下：(1)、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。(2)、定期对学生进行道德行为的教化。(3)、利用优秀小组的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为优秀小组。3、卫生方面，通过四年的熬炼，学生能够打扫卫生，但不够仔细细致，为此我将实行以下措施：(1) 进一步对卫生小组进步行培训，指导他们如何分工，责任到人，增加小组意识，起到
20、模范带头作用。(2) 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题刚好向老师汇报。(3)每天由卫生委员检查个人卫生。(4) 综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评比一次卫生标兵。五、德育工作措施在德育方面的工作，要到处与学校教化保持一样，搞好班级的育人环境，培育班干部同学的责任心，号召他们主动帮助后进的同学。班主任本着抓两头，带中间的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关切，有主动上进的动力，从而也成为优秀的学生。班主任要学高为师，身正是范，时刻做学生的表率，身教重于言教。六、学生心理健康教化1、班主任要主动学习心理健康方面的
21、学问，以便做好学生的心理健康教化，正确地赐予教化。2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子沟通或与家长取得联系，实施有安排的教化。3、上好心理辅导课，培育学生健康的心理品质。随着社会的进步，学生的心理健康教化问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的缘由会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教化就显得尤为重要。七、学生平安教化1、常常教化学生要轻声慢步，不行以在走廊里追逐打闹。告知学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。2、每天早晨8：00准时进教室，带领孩子早读。下午2：00准时进教室，处理班级事务，留意学生平安。3、课间要到教室里，等放学后再离开。八、家访、来访工作的开
22、展由于二年级班级人数不多，本学期我准备对全班学生进行家访，利用双休日的上午或下班以后的时间进行。家访中，向家长汇报学生的在校表现，表扬孩子的优点，委婉地说出孩子存在的不足，并赐予合理的建议。对于家长的来访，我会热忱地接待。 小学班主任工作方案 篇5 活动目标1、再现生活事例，引导学生体会到是父母的爱在伴“我”成长，学会珍惜和感恩。2、设计多种形式的活动，通过辨析明理，使学生初步懂得如何选择正确主动地对待生活的看法和方式。3、培育学生追求华蜜美满的家庭生活，酷爱生命，酷爱生活的品行。活动打算前期打算：1、家访、座谈，了解学生家庭背景及其他相关状况。2、收集学生与爸爸妈妈之间发生的令学生本人触动的
23、一件事。后期打算：1、梳理收集资料。2、制作相关的CAI课件。活动时间依据学生的活动实力大约须要一到两课时。活动过程一、创设情境，初步感悟1、谈话引入，出示课题。2、呈现原形，初步感悟。师：今日老师给大家带来了一组画面，请细致视察。CAI课件：一组父母与孩子在一起活动的场景(内容：爸爸妈妈扶孩子走路、陪孩子放风筝、一起看画展、一起学钢琴、一起学电脑、下棋、打羽毛球)师：请说说你看到了什么?想到了什么?生发言。(父母很爱自己的孩子，陪他嬉戏成长)3、听了大家的发言，我觉得同学们都看得很细致，还发表了自己独特的见解。知道了：每个爸爸妈妈都是特别爱自己的孩子。(设计意图：开课之初，利用多媒体课件，再
24、现生活情景，引导学生在社会生活的背景中自主探究，自主构建，初步感悟天下父母都爱儿女。)二、联系实际，启发思索1、师：你的爸爸妈妈爱你吗?(生：爱。)想一想，哪件事说明白他们很爱你?先在小组内说一说，然后每组评比出一个说得的同学，与大家沟通。2、生小组内讲自己与爸爸妈妈怎么相处的事情。3、各小组代表沟通。4、师：听了你们谈的与爸爸妈妈相处的事情，真的令我好感动。我好艳羡你们啊。你们生在这么华蜜的家庭里，你觉得自己应当怎么做呢?5、生自由发言。(体会到父母的爱，懂得回报和感恩)(设计意图：世上每个父母都是爱自己的孩子的，父母的爱贯穿孩子生活的点点滴滴，老师让学生讲父母爱自己的事例，学生俯首即拾，讲
25、起来有爱好，有话说，沟通得热火朝天。在这个活动过程中，老师给了学生的时间和空间，让学生自主参加学习活动，以最贴近学生生活的方式让学生感受和体验。因为是学生自己熟识的内容，所以易接受，爱参加，于无声处受到启发和教化。)三、换位思索，辨析明理1、师：再华蜜的家庭，也有不如意的时候。前几天老师做了一个调查，尽然有一个同学说他的爸爸妈妈不爱他，究竟是怎么回事呢?这里摘录了他日记中的一段，为了保密，老师隐去了他的姓名。请你们帮忙分析分析，他的爸爸妈妈究竟爱不爱他呢?(多媒体出示学生日记摘抄：某年某月某日我觉得爸爸妈妈一点都不爱我，他们成天只顾赚钱，早上很早就出去，晚上很晚才回来。他们跟我一天说不上几句话
26、，一问就是：“考试了吗?”“打了多少分?”其余的事都不管我，要是分数考少了，不是打我就是骂我。只是在我要钱的时候，要多少就给多少。有时候我一个人在家，觉得好孤独。)生1：爸爸妈妈爱他。生2：爸爸妈妈不爱他。2、师：看来观点不一样，那我们来开个小小辩论会吧。3、学生分两派绽开辩论。(设计意图：在现实生活中打骂孩子是很普遍的现象，问题一提出，可谓一石击起千层浪，学生快速分为两派，一派认为父母爱他，另一派认为父母不爱他，双方各自阐述自己的理由，在全班进行沟通、甑别、论证，最终达成趋于基本一样的相识父母是爱他的，只是爱的方式不当。在这个环节中，老师引导学生开展思辩性学习活动，集思广益，不搞说教不搞一言
27、堂。组织和发动了氛围浓烈的探讨，从现象动身，从学生的相识动身，不带任何灌输式的理解，学生通过互辨明理，充分显示了学生思索的深度和广度。)4、师：假如你是这个学生，你觉得应当怎么做呢?学生发言。小组探讨，揣测父母的心理活动和行为的动身点，并沟通。(设计意图：这里杀一个回马枪。使学生学会换位思索，体会父母的苦心，懂得不应当埋怨和怪罪父母，要学会理解和沟通。)师：从同学们的表情可以看出，内心受到很大振动，你想对爸爸妈妈说些什么吗?5、学生发言。6、正如大家说的，没有不爱自己孩子的父母，只是爱的方式不一样，作为孩子要从自身动身，想想应当怎么做，对父母多一些理解，少一些怪罪和埋怨，为家庭做力所能及的事。
28、四、自主回味，主体超越师：同学们知道吗?在我们四周还有一些同学因为种种缘由，受条件的限制，他们的父母不能为他们供应好的条件，更没有时间陪他们，他们是怎么做的呢?多媒体放映录相短片：一学生父母从四川到荆门打工，家中生活环境艰苦，他独立、懂事、主动担当家务。另一学生从小失去父亲，但他自强不息，不仅管理好自己不让妈妈操劳，还帮助妈妈照看瘫痪的奶奶。师：他们的条件好吗?他们埋怨谁了吗?他们是怎么做的?生发言。师：看看他们想想自己，你觉得自己应当怎么做?生自由发言。反思自己的言行，提出改进的方法。(设计意图：当学生通过辨析，明白了父母是爱自己的，有时候对父母的不理解导致的冲突，大多数责任在自己时，心中就
29、已经起先反思了。此时老师又抛出两个身边的事例，学生就会不由自主地被小弟弟独立自强的故事深深打动，于是情理共生，豁然明白：无论生在什么样的家庭中，父母都是爱自己的。其实，一个人是否能成材，关键在于自己怎么做，并不在于父母为自己供应了什么条件。通过老师的启发、点化，学生的主动对比，他们初步形成了正确的主动向上的生活看法。)全课小结：1、学生小结。2、老师总结：是啊，每个父母都很爱自己的孩子，孩子也应当爱自己的爸爸妈妈，一个人诞生在什么样的家庭里是自己无法选择的，但我们可以选择自己的生活方式、生活看法，做自己的主子。通过与你们沟通，我也受到很大教化。回去后会把这节课中的感受向爸爸妈妈谈一谈吗?希望我
30、们和爸爸妈妈共同创建一个美妙的家，让我们在这个家里强壮成长。 小学班主任工作方案 篇6 为了能把本班建成具有团结、活泼、严谨、求学的班风，把学生培育成有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作安排：一、本学期基本工作要点1、确立班级体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的志向和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝合力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实
31、际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的主动性，使实现目标的过程成为教化与自我教化的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的快乐和华蜜，从而形成集体的荣誉感和责任感。2、在学生中培育竞争意识，有你追我赶的比学风格;通过各种方式，端正学生的学习动机和看法，指导他们驾驭科学的学习方法和良好的学习习惯。指导本班学生的课外阅读，组织和实行读书会，培育他们良好的文化底蕴。常常与各门学科的任课老师进行沟通，了解学情，做好协调工作。3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间;4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成果的保证。要抓好纪律
32、关键在教化好后进生。所以，转化后进生特殊是双差生工作显得异样重要;5、激励学生大胆创新，勇于表现自己，主动参与学校活动，对在文娱方面表现突出的学生，激励他们在学好专业课的同时，多参与校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。6、发掘学生特长，培育多方面的人才，熬炼学生动手、动口实力，为他们不久要踏上社会打好基础。这方面打算在这学期多开展主题班会，如演讲竞赛等。7、培育学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要敬重老师，主动打招呼;在参与公众场合留意班级面貌，保持宁静，遵守纪律。8、成果、表现好的学生要常常激励，既要确定成果，也要不断督促，使他们不断取得进步。9、力争做好每位学生的
33、思想工作，使他们提高相识，不断上进。10、主动参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教化。11、健全班委会，明确分工，提高学生的管理实力。二、详细措施1、充分利用班会向学生进行思想教化。2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。一个良好的班集体，必需拥有一批团结在班主任四周的主动分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力气，分别负责其它级别的各项工作，如学习委员负责指导总结科代表的工作等。3、充分利用课堂40分钟向学生进行教化。4、抓住每一次周检和月考，刚好进行总结，指导，激励。5、组织清明节等活动，向学生进行革命传统教化。6、抓好复习，迎接
34、考试。 小学班主任工作方案 篇7 一、活动目标：1、通过活动，帮助学生了解相识同学之间和谐相处的重要性;2、懂得关切别人、将心比心的人际交平常识;3、促进同学团结，促进学生身心发展。二、活动过程：(一)唱找挚友音乐开场中队长：同学们，我们全班同学在一起生活，有些成为了好挚友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗?你会和同学交往吗?通过今日的活动，信任大家会对这些问题有肯定的了解。(二)进行“相互采访”活动。1、相互自我介绍，内容包括：(1)自己的姓名、年龄、家庭状况等;(2)自己的爱好、爱好、特长、特性特点等;(3)其他有关的状况。2、访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充
35、。老师告知其他同学要留意听，记住班上每个同学的特征。(三)带着你的挚友来聊一聊。请一些同学邀请自己在班上的好挚友上台，说说为什么能成为好挚友，或挚友之间一些难忘的事，并接受大家的祝愿。(大约3-4对挚友)(四)表演。1、中队长：我们在与挚友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢?且看以下几个短剧。一个同学走路，因路滑不当心踩到另一个同学，使得这同学很生气，结果两人吵起来。一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。2、中队长：遇到这种状况，假如我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，或许结果会
36、不一样，大家看(三个短剧中的演员换位，接着表演)踩到人的同学赶忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起当心点走就是了。”两人兴奋地离去。组长当心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应当是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在相互谦让。同桌的同学想：我遗忘带东西的时候，同学也常常帮助我，现在别人有困难，我也应当帮助别人，新笔算得了什么于是两人相互道谢，特别友好。中队长：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实许多问题或冲突都很简单解决的，并且还能增进双方的友情呢!(五)同唱一支歌。请一对好挚友出来领唱挚友，
37、全班齐唱。(六)“相互赞美”活动。同学们自由发言，指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：“你写的字很美丽，我始终很佩服你。”“你学习真勤奋，我始终都赶不上你”等等。接受赞美的同学说：“某某同学，感谢你。”主持人小结：擅长发觉别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，要适时表现这种行为，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的挚友。三、班主任讲话：同学们，人的一生有很多感情是很珍贵的，其中之一就是“友情”。着名科学家培根说：“友情能使欢乐倍增，使苦痛减半。”李白也告知我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及挚友的情意深。所以同学们，请放开你的心接受友情吧，请交出你的心珍惜友情吧，你将会获得无比的华蜜和财宝!1、学生以小组为单位，探讨今后应在哪些方面自我约束，并制定出班规。2、小结。