软件测试计划模板.pdf

《软件测试计划模板.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《软件测试计划模板.pdf（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、常将有日思无日，莫待无时思有时。增广贤文忍一句，息一怒，饶一着，退一步。增广贤文软件测试计划模板 发布文号 SPE07_T01 版本 文件编号 HNSDT061-2002 所属过程文号 SPE07 参考过程文号 此页为模板文档本身的版本控制记录表，按模板生成的正式文档中不需要此页 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。增广贤文万两黄金容易得，知心一个也难求。曹雪芹秘密 XXXXXX 信息系统 系统测试计划 软件测试部 YYYY-MM-DD 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？论语志不强者智不达，言不信者行不果。墨翟 更新历史 编写人 日期 版本号 变更内容 老当益壮，宁移白首

2、之心；穷且益坚，不坠青云之志。唐王勃万两黄金容易得，知心一个也难求。曹雪芹 目 录 1.引言 错误!未定义书签。编写目的 错误!未定义书签。项目背景 错误!未定义书签。系统简介 错误!未定义书签。参考文档 错误!未定义书签。2.测试策略与范围 错误!未定义书签。集成测试阶段 错误!未定义书签。系统测试阶段 错误!未定义书签。确认测试阶段 错误!未定义书签。3.测试资源 错误!未定义书签。人力资源 错误!未定义书签。测试环境 错误!未定义书签。系统配置 错误!未定义书签。网络配置 错误!未定义书签。其它材料 错误!未定义书签。测试工具（可选）错误!未定义书签。4.测试活动计划进度 错误!未定义书

3、签。5.测试更新管理 错误!未定义书签。6.需求的可追溯性 错误!未定义书签。7.测试用例 错误!未定义书签。8.测试执行 错误!未定义书签。9.测试结果分析与报告 错误!未定义书签。10.风险列表 错误!未定义书签。附录1:文档管理控制 错误!未定义书签。大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？罗贯中良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。汤显祖 引言 编写目的 本测试计划的具体编写目的，指出预期的读者范围。（3-4 句）项目背景 对测试对象（构件、应用程序、系统等）及其目标进行简要说明。需要包括的信息有：主要的功能和性能、测试对象的构架以及项目的简史。（3-4 句）系

4、统简介 对测试对象进行简要的介绍，用系统执行总体流程图或总体系统用例图，说明主要输入、信息/数据加工过程、和输出即可。（3-4 句）参考文档 文档名称 版本号 日期 软件项目计划 用户需求说明书 软件需求规格说明书 系统设计说明书（可能分概要设计和详细设计）测试策略与范围 参照SPI_SPE_软件集成测试、系统测试与确认测试技术流程来确定。可以根据所采用的软件生命周期模型来进行迭代。对非功能点需求的测试说明，如性能、安全性等不作为测试范围的需求。明确测试轮次（不同版本）和回归（同一版本）的确认方法。如修改缺陷后进入下一轮测试而不是只针对缺陷进行回归。集成测试阶段 测试对象：测试准备就绪准则：测

5、试内容：测试方法：测试规程：测试通过准则：系统测试阶段 测试对象：测试准备就绪准则：测试内容：测试方法：测试规程：测试通过准则：确认测试阶段 测试对象：测试准备就绪准则：测试内容：测试方法：测试规程：测试通过准则：测试资源 人力资源 角色 最少配备资源 具体职责 备注 测试经理 1 制订测试计划 测试设计 专职 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。唐王勃海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。林则徐搭建测试环境 指导测试执行 测试分析与报告 等 测试工程师 2 按测试计划执行测试 记录测试结果与情况 提交测试问题报告 等 至少一个专职测试工程师，一个临时分配(兼职)测试环境 系统配

6、置 用途 硬件 软件 机器/设备名称 CPU 物理 磁盘 操作系统（版本号）应用软件（版本号）数据库服务器 联想完全 1Ghz2 2048MB 60G NTFS Win2k 网络配置 对网络配置进行说明。服务 网络名 URL 设备 带宽 协议 备注 数据库 路由 10M/100M TCP/IP 应用服务 其它材料 材料名称 版本号 日期 手册 测试用数据 相关许可证 测试工具（可选）工具名称 生产厂商/自产 版本 用途 备注 测试活动计划进度 参照软件项目计划说明测试主要活动的安排和大致时间段。包括，总的时间段、各项主要测谋事在人，成事在天！增广贤文好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。中庸试工

7、作的开始时间、各项准备工作（对系统的熟悉、用户培训、数据准备等）和时间安排、分析测试结果/编写测试报告的时间。如工程采用迭代法开发，则测试日程安排可扩充和循环使用。计划测试总范围 测试活动 计划开始日期 预期工作量(工作日/人)制定测试计划 如社保参考3工作日/人 该项目培训和熟悉工作所需的时间 系统测试 设计 如社保参考7工作日/人 执行 如社保参考33工作日/2人 确认测试（预演）设计 执行 性 能 测 试(可选)设计 执行 测试评估与报告 如社保参考3工作日/人 测试更新管理 更新周期 例如 一周。（推荐使用，与项目经理协商更新周期。大的项目在提交测试时，更新保持在一周，小项目版本更新建

8、议至少在三个工作日，避免版本更新或需求更新频繁带来测试的不充分和不稳定）更新约定 每次更新时说明变更的概要说明，约定还将说明更新的形式如非正式发布和紧急发布产品时的更新方法。需求的可追溯性 所覆盖的每个需求到针对它的测试的可追溯性。这种可追溯性应覆盖所有适用的软件需求规格说明和相关接口需求规格说明。相关参考：需求跟踪矩阵、软件测试用例。所覆盖的每个需求到针对它的测试之间的对应关系 通过软件测试用例来追溯。测试用例 通过对系统业务模型和设计模型的分析，参考SPI_SPE_软件集成测试、系统测试与确认测试技术流程，设计出测试的总体方法和各测试阶段的测试用例（测试用例依据软件集成测试用例、软件系统测

9、试用例、软件确认测试用例模版编写）。具体测试用例见软件集成测试用例、软件系统测试用例、软件确认测试用例。测试执行 依据软件测试计划，参照SPI_SPE_软件集成测试、系统测试与确认测试技术流程来实施测试。测试缺陷和测试问题升级方式 约定测试结果反馈周期和问题升级流程，便于控制测试进度和质量。如优先级为“紧急”的 必须至多在 1 小时内予以响应，否则测试暂停并通知开发部门经理；测试缺陷每天汇总提交一次，紧急情况下即时提交。测试缺陷提交 5 个工作日内未答复则将问题升级至部门经理。测试结果分析与报告 根据测试记录，对测试结果进行分析，依据软件测试报告模版编写软件测试报告。风险列表 列出测试阶段的风

10、险。序号 风险名称 风险来源 风险级别 风险后果 风险控制措施 人力资源 测试执行 高 测试延期 培训、增加人力 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。管子牧民常将有日思无日，莫待无时思有时。增广贤文 项目进度 开发阶段 高 测试时间不足 延期发布/测试 3.产品质量 开发阶段 中 错误数量太多 延期提交测试 4.关键资源 测试环境 中 无法执行测试 申请资源 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。白居易人不知而不愠，不亦君子乎？论语 附录 1:文档管理控制 更新历史 此附录为模板文档本身的修改控制记录表，按模板生成的正式文档中不需要此附录，正式模板中需要

11、此行 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。王实甫海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。林则徐 目录 1引言 10 编写目的 10 背景 10 定义 11 参考资料 11 2计划 11 软件说明 11 测试内容 11 测试1（标识符）11 进度安排 11 条件 11 a.设备 11 b.软件 11 c.人员 11 测试资料 11 a.有关本项任务的文件 11 b.被测试程序及其所在的媒体 11 c.测试的输入和输出举例 11 d.有关控制此项测试的方法、过程的图标 11 3评价准则 3 范围 3 数据处理 3 尺寸 3 功能2（标识符）错误!未定义书签。5分析摘要 错误!未定义书签。能力 错误!未

12、定义书签。缺陷和限制 错误!未定义书签。建议 错误!未定义书签。评价 错误!未定义书签。6测试资源消耗 错误!未定义书签。测试计划书 1 引言 编写目的 该测试分析报告文档有助于实现以下目标：了解软件的具体功能，作为软件开发人员开发的主要过程，对软件的功能、性能、接口、数据结构等功能的具体测试结果与预期的要求进行分析，为完善及改进软件的功能提供依据。本软件测试计划说明的读者对象是软件设计人员、测试人员。背景 1）待开发系统软件名称：学生信息管理系统；2）本项目的任务提出者是学校信息管理系统的各位老师，由本小组负责开发，用于测试成绩查询及管理；3）测试环境：本系统属于学生成绩管理模块，实现的是网

13、络管理系统中关于学生成绩管理的子功能，人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。刘鹗常将有日思无日，莫待无时思有时。增广贤文通过此软件，提高用软件工程分析问题、解决问题的能力，同时增强对数据库和 VC#的使用能力。定义 参考资料 无定义 2 计划 软件说明 本系统属于学生成绩管理模块，实现的是网络管理系统中关于学生成绩管理的子功能，通过此软件，提高用软件工程分析问题、解决问题的能力，同时增强对数据库使用能力。测试内容 测试内容有：学生成绩查询模块、学生信息管理模块、教师课程安排模块、教师成绩录入模块、管理员管理模块、公告管理模块 测试 1 学生成绩查询模块 进度安排 条件 测试资料 示例模块

14、：学生信息管理模块：数据流程图：好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。中庸吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？论语 白盒测试：语句覆盖、判定覆盖、条件覆盖、判定/条件覆盖：测试用例 输入路径 输入 预期输出 输出结果 s-a-c-b 输入错误用户或者错误密码 提示输入用户不存在 s-a-c-d-e-f-g-h 输入正确用户和正确密码 进入系统 条件组合覆盖：输入路径 输入 预期输出 输出结果 s-a-c-b 输入错误用户与错误密码 提示输入用户 穷则独善其身，达则兼善天下。孟子百学须先立志。朱熹不存在 s-a-c-b 输入正确用户与错误密码 提示密码错误 s-a-c-d-

15、e-f-g-h 输入正确用户与正确密码 进入 点覆盖、边覆盖、路径覆盖：程序图 as cdefgbh错误!未指定书签。测试用例 输入路径 输入 预期输出 输出结果 s-a-c-b 输入错误用户与错误密码 提示输入用户不存在 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。刘备我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。白居易s-a-c-d-e-f-g-h 输入正确用户与正确密码 进入 黑盒测试：（1）等价类划分 输入条件 有效等价类 无效等价类 学生登录学号 字符串为 09 之间的阿拉伯数字组合的有效读者登录号 无效学生登录号 密码 有效密码 无效密码 测试用例（第一组）测试用例编号

16、 LMS_R_001 测试项目 学生登录 测试标题 输入无效读者学生号 重要级别 中 预置条件 输入 读者号 000ht，读者密码 000000 操作步骤 1、输入学生号 000ht；2、输入学生密码 000000 预期输出 1、提示输入学生号；2、提示用户“您输入的登录号无效，请重新输入。”测试用例（第二组）测试用例编号 LMS_R_002 测试项目 学生登录 测试标题 输入无效密码 重要级别 中 预置条件 系统中存在该用户 输入 学生学号000001，学生密码 1000000 操作步骤 1、输入学生学号 0000001；2、输入学生密码 1000000 预期输出 1、提示输入密码；2、提示

17、用户“您输入的密码无效，请重新输入。”测试用例（第三组）测试用例编号 LMS_R_003 测试项目 学生登录 测试标题 输入有效学生登录号和有效密码 重要级别 中 预置条件 系统中存在该用户 输入 学生学号000001，学生密码 000000 志不强者智不达，言不信者行不果。墨翟宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。洪应明操作步骤 1、输入学生号 000001；2、输入学生密码 000000 预期输出 1、进入系统 因果图设计测试用例 规格说明 第一：登录表中有记录 第一不正确时给出信息“输入格式错误，请重新输入”，分析规格说明并编号 因：第一：输入的学生学号有效 果：11=给出

18、信息“提示错误信息，重新输入”画出的因果图如下图所示 111 将因果图转换为判定表，条件和输出结果编号成立时为 1，否则记为 0；表中每一列视为测试规则。判定表 组合条件 1 2 条件原因 1 0 动作结果 11 0 1 学生成绩管理模块：数据流程图：谋事在人，成事在天！增广贤文万两黄金容易得，知心一个也难求。曹雪芹 白盒测试：语句覆盖、判定覆盖、条件覆盖、判定/条件覆盖、条件组合覆盖 输入路径 输入 预期输出 输出结果 1-2-3-4 输入“ad”不查询成绩错误!未指定书签。不查询成绩 输入“acf”查询成绩，成功获得成绩信息 查询成绩，成功获得成绩信息 输入“acg”查不到成绩 查不到成绩

19、 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。刘备我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。白居易 路径覆盖、点覆盖、边覆盖 输入路径 输入 预期输出 输出结果 s-a-b-c-d 输入“13”没有查到成绩错误!未指定书签。s-a-b-c-e-f-h 输入“136”成功获取成绩 黑盒测试：（1）等价类划分 有效等价类 无效等价类 输入学生 ID 号 1）00000-20 的整数 1)20 的整数 3)含有数字外其他字符的输入 4)非 int 类型 学生表中是否有记录 Yes No （2）输入的边界值 百学须先立志。朱熹古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。苏轼含有数

20、字外其他字符 非int类型 20 整数*43000 00000 43001 20 20 测试用例 1：测试项目 学生成绩查询 测试标题 输入含有数字外其他字符的 ID 号 输入*操作步骤 输入*点击确定 预期输出 请输入正确 id，请重新输入 测试用例 2：测试项目 学生成绩查询 测试标题 非 int 类型 输入 操作步骤 1 输入 4.3 2 点击确定 预期输出 请输入正确 id，请重新输入 测试用例 3：测试项目 学生成绩查询 测试标题 20 整数 输入 20 操作步骤 1 输入 20 2 点击确定 预期输出 请输入正确 id，请重新输入 因果图设计测试用例 规格说明 第一：输入的学生 I

21、D 号正确 第二：成绩表中有记录 第三：是否查询成绩 第一、二、三都满足时查询该学生成绩；第一、二满足时成绩表中有记录，但没有查询成绩；第一不正确时给出信息“请输入正确 id，重新输入”，第二不正确时给出信息“成绩未录入”，第三不查询时结束 分析规格说明并编号 因：第一：输入的学生 ID 号有效 第二：成绩表中有记录 第三：是否查询成绩 果：11=！给出信息“请输入正确 id，重新输入”12=成绩表中有记录，但没有进行查询操作 22=给出信息“请输入正确 id，重新输入”4=查询成绩 33=结束 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。刘鹗云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。王实甫画出的因果图

22、如下图所示 12311122212333 管理员管理模块：数据流程图：白盒测试：语句覆盖、判定覆盖、条件覆盖、判定/条件覆盖：测试用例 执行路径 输入 预期输出 输出结果 s-a-b-c错误!未 指定书签。错 误!未指 定 书签。输入错误用户名与错误密码 提示输入用户不存在 谋事在人，成事在天！增广贤文人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。顾炎武s-a-b-d-e-f-g-h-i-j 输入正确用户名与正确密码 进入系统 条件组合覆盖：输入路径 输入 预期输出 输出结果 s-a-b-c错误!未找到引用源。输入错误用户名与错误密码 提示输入用户不存在 s-a-b

23、-c 输入正确用户名与错误密码 提示密码错误 s-a-b-d-e-f-g-h-i-j 输入正确用户名与正确密码 进入系统 点覆盖、边覆盖、路径覆盖：万两黄金容易得，知心一个也难求。曹雪芹志不强者智不达，言不信者行不果。墨翟as bdefgchij 人不知而不愠，不亦君子乎？论语其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。论语测试用例 输入路径 输入 预期输出 输出结果 s-a-b-c 输入错误用户名与错误密码 提示输入用户不存在 s-a-b-d-e-f-g-h-i-j 输入正确用户名与正确密码 进入系统 黑盒测试：（1）等价类划分 输入条件 有效等价类 无效等价类 管理员帐号 以 M 开头，后加两位

24、字符串为 09 之间的阿拉伯数字组合的有效管理员帐号 无效管理员 密码 有效密码 无效密码 （2）边界值分析 输入 内点 上点 离点 管理员帐号 M01、M98 M00、M99 M0、M100 测试用例（第一组）测试用例编号 LMS_M_001 测试项目 管理员登录 测试标题 输入无效管理员帐号，离点小 重要级别 中 预置条件 输入 管理员帐号 M0，密码 000000 操作步骤 1、输入管理员帐号 M0；2、输入密码 000000 预期输出 1、提示输入学生学号号；2、提示用户“您输入的帐号无效，请重新输入。”测试用例（第二组）测试用例编号 LMS_M_002 测试项目 管理员登录 测试标题

25、 输入无效管理员帐号，离点大 重要级别 中 预置条件 输入 管理员帐号 M100，密码 000000 操作步骤 1、输入管理员帐号 M100；2、输入密码 000000 预期输出 1、提示输入学生学号号；2、提示用户“您输入的帐号无勿以恶小而为之，勿以善小而不为。刘备吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？论语效，请重新输入。”测试用例（第三组）测试用例编号 LMS_R_003 测试项目 管理员登录 测试标题 输入有效管理员账号和无效密码，内点小 重要级别 中 预置条件 系统中存在该用户 输入 管理员帐号 M01，密码 1000000 操作步骤 1、输入管理员帐号 M01；

26、2、输入密码 1000000 预期输出 1、提示输入密码；2、提示用户“您输入的密码无效，请重新输入。”测试用例（第四组）测试用例编号 LMS_R_004 测试项目 管理员登录 测试标题 输入有效管理员账号和无效密码，内点大 重要级别 中 预置条件 系统中存在该用户 输入 管理员帐号M98，密码 1000000 操作步骤 1、输入管理员帐号 M98；2、输入密码 1000000 预期输出 1、提示输入密码；2、提示用户“您输入的密码无效，请重新输入。”测试用例（第五组）测试用例编号 LMS_R_005 测试项目 管理员登录 测试标题 输入有效管理员账号和无效密码，上点小 重要级别 中 预置条件

27、 系统中存在该用户 输入 管理员帐号M00，密码 1000000 操作步骤 1、输入管理员帐号 M00；2、输入密码 1000000 预期输出 1、提示输入密码；2、提示用户“您输入的密码无效，请重新输入。”测试用例（第六组）测试用例编号 LMS_R_006 测试项目 管理员登录 测试标题 输入有效管理员账号和无效密码，上点小 重要级别 中 预置条件 系统中存在该用户 输入 管理员帐号 M99，密码 1000000 操作步骤 1、输入管理员帐号 M99；2、输入密码 1000000 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。管子牧民云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。王实甫预期输出 1、提示输入

28、密码；2、提示用户“您输入的密码无效，请重新输入。”测试用例（第七组）测试用例编号 LMS_R_007 测试项目 学生登录 测试标题 输入有效管理员帐号和有效密码，内点小 重要级别 中 预置条件 系统中存在该用户 输入 管理员帐号 M01，密码 000000 操作步骤 1、输入管理员帐号 M01；2、输入密码 000000 预期输出 1、进入系统 测试用例（第八组）测试用例编号 LMS_R_008 测试项目 学生登录 测试标题 输入有效管理员帐号和有效密码，内点大 重要级别 中 预置条件 系统中存在该用户 输入 管理员帐号 M98，密码 000000 操作步骤 1、输入管理员帐号 M01；2、

29、输入密码 000000 预期输出 1、进入系统 测试用例（第九组）测试用例编号 LMS_R_009 测试项目 学生登录 测试标题 输入有效管理员帐号和有效密码，上点小 重要级别 中 预置条件 系统中存在该用户 输入 管理员帐号 M00，密码 000000 操作步骤 1、输入管理员帐号 M01；2、输入密码 000000 预期输出 1、进入系统 测试用例（第十组）测试用例编号 LMS_R_010 测试项目 学生登录 测试标题 输入有效管理员帐号和有效密码，上点大 重要级别 中 预置条件 系统中存在该用户 输入 管理员帐号 M99，密码 000000 操作步骤 1、输入管理员帐号 M01；2、输入

30、密码 000000 预期输出 1、进入系统 谋事在人，成事在天！增广贤文丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。杜甫 校园公告管理模块|：数据流程图：白盒测试：语句覆盖、判定覆盖、条件覆盖、判定/条件覆盖：测试用例 输入路径 输入 预期输出 输出结果 s-a-c-b 输入错误用户名与错误密码 提示输入用户不存在 s-a-c-d-e-f-g-h 输入正确用户名与正确密码 进入系统 条件组合覆盖：输入路径 输入 预期输出 输出结果 s-a-c-b 输入错误用户名与错误密码 提示输入用户不存在 s-a-c-b 输入正确用户名与错误密码 提示密码错误 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以

31、明得失。旧唐书魏征列传老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。唐王勃s-a-c-d-e-f-g-h 输入正确用户名与正确密码 进入系统 点覆盖、边覆盖、路径覆盖：程序图 as cdefgbh错误!未指定书签。测试用例 输入路径 输入 预期输出 输出结果 s-a-c-b 输入错误用户名与错误密码 提示输入用户不存在 s-a-c-d-e-f-g-h 输入正确用户名与正确密码 进入系统 人不知而不愠，不亦君子乎？论语天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。易经 黑盒测试：（1）等价类划分 输入条件 有效等价类 无效等价类 管理员账号 字符串为 09 之间的阿拉伯数字组合的有效读者登录

32、号 无效管理员登录号 密码 有效密码 无效密码 测试用例（第一组）测试用例编号 LMS_R_001 测试项目 公告内容管理 测试标题 输入无效管理员帐号 重要级别 中 预置条件 输入 读者号 000ht，读者密码 000000 操作步骤 1、输入管理员号 000ht；2、输入管理员密码 000000 预期输出 1、提示输入管理员号；2、提示用户“您输入的登录号无效，请重新输入。”测试用例（第二组）测试用例编号 LMS_R_002 测试项目 公告内容管理 测试标题 输入无效密码 重要级别 中 预置条件 系统中存在该用户 输入 读者号 000001，读者密码 1000000 操作步骤 1、输入管理

33、员账号 0000001；2、输入管理员密码1000000 预期输出 1、提示输入密码；2、提示用户“您输入的密码无效，请重新输入。”测试用例（第三组）测试用例编号 LMS_R_003 测试项目 公告内容管理 测试标题 输入有效管理员帐号和有效密码 重要级别 中 预置条件 系统中存在该用户 输入 管理员号000001，管理员密码 000000 操作步骤 1、输入管理员号 000001；2、输入管理员密码 000000 预期输出 1、进入系统 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。论语忍一句，息一怒，饶一着，退一步。增广贤文 因果图设计测试用例 规格说明 第一：登录表中有记录 第一不正确时给出信息“输入格式错误，请重新输入”，分析规格说明并编号 因：第一：输入的公告编号号有效 果：11=给出信息“提示错误信息，重新输入”画出的因果图如下图所示 111 将因果图转换为判定表，条件和输出结果编号成立时为 1，否则记为 0；表中每一列视为测试规则。判定表 组合条件 1 2 条件原因 1 0 动作结果 11 0 1 3 评价标准 范围 数据处理 尺寸 待办.