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1、2012年三年级英语上册教学计划一、学生知识能力习惯态度分析 学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学
2、习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。三、教学目标和重、难点教学目标：、能听、说、读、写英语字母a-Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母、根据实物、图片说出所学
3、单词要求读音正确。、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。教材重点难点：教材重点：、能听、说、读、写英语字母a-Zz。、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。教材难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。四、主要措施、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。、将直观教具和电教手段，多媒体课件相
4、结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。五、教学目的 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。六、单元教学计划单元课 文时间安排教学内容及目标教学重点教学难点教 具ModuleOneUnit 1Unit 212 l
5、ongperiods1. To introduce ways of greeting in English.2. To introduce new words used in meeting and greetings.3. To give practice in greeting, meeting and introductions.4. To develop puples confidence.1.Vocabulary: lettersnew word used in meeting and greetings.2. Structures:Hi/Hello1. Can introduce
6、myself and somebody in English2. know the letters3. Can say “Hello”to somebody.ActivityBook,Tapes,Word cards, 单元课 文时间安排教学内容及目标教学重点教学难点教 具ModuleTwoUnit 3Unit 412 longperiods1. To introduce body parts in English.2. To introduce ways of instructions and orders in English.3. To develop listening, readin
7、g and speaking skills.How are you? Im fine/OK.Nice to meet you Good morning/afternoon/evening. Im/My names This is2. Structures:This isThat is1. Can introduce myself and somebody in English2. know the letters3. Can act out the dialoguesActivityBook,Tapes,Word cards, 单元课 文时间安排教学内容及目标教学重点教学难点教 具Module
8、ThreeUnit 5Unit 612 longperiods1. To introduce the vocabulary of toys and animals2. To help the puples learn expressions of asking where things are.1.Vocabulary:lettersvocabulary of body parts2. Structures:Wash your hands.Clean your nose.1.Vocabulary: vocabulary of school equipment and furniture in
9、the house.2. Structures:Where is ?Its in/ onTheis in/onIs this /it? Yes, it is. No, it isnt1. Can name the stationary.2, Can ask and answer where is something in English.3. Can act out the dialogues.ActivityBook,Tapes,Word cards, 单元课 文时间安排教学内容及目标教学重点教学难点教 具ModuleFourUnit 7Unit 812 longperiods1. To i
10、ntroduce the vocabulary of families2. To practise adjectives1.Vocabulary: the vocabulary of families2. Structures:Whatis this/that? whos?Its 1. Can name the relationships2. Can introduce the menbers of families3. Can ask and answer the menbers of families4. Can acy act the dialogue.ActivityBook,Tape
11、s,Word cards, 单元课 文时间安排教学内容及目标教学重点教学难点教 具ModuleFiveUnit 9Unit 1012 longperiods1. To introduce vocabulary of transport.2. To help the puples use basic expressions of asking what things are and answering the questions.1.Vocabulary:the vocabulary of transport2. Structures:It isntIs it?1. Can name the v
12、ocabulary of transport2.Can introduce the transport 3. Can ask and answer the If something is something in English.4. Can acy act the dialogue.ActivityBook,Tapes,Word cards, 单元课 文时间安排教学内容及目标教学重点教学难点教 具ModuleSixUnit 16Unit 17Unit 1812 longperiods1. To introduce basic vocabulary of shapes2. To introdu
13、ce “What are they?” “What shapes are they?”, “They are” and “Are they?”1.Vocabulary:the vocabulary of shapes 2. Structures:What shape is this? ItsWhat shapes are they? They are What are they?They are How manyare there?They isThey areWhats and.? Its1. Can name the vocabulary of shapes and numbers.2.Can introduce the shapes 3. know the meaning of the pl. of the nouns4. Can acy act the dialogue.ActivityBook,Tapes,Word cards,