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1、21 太阳学校 班级 姓名 【学习目标】 1.会认本文7个生字，会写14个生字。会用“如果就”造句。2.体会数字说明和比较说明的方法；背诵课文最后一个自然段。3.了解太阳特点，认识它和人类的关系，激起学习自然科学的兴趣。【预习导航】这几种预习课文的法宝，你学会了吗！一、初读课文，识记生字。1.自由读课文，做到以下四点：标标出自然段的序号。读出声自由读课文。圈找出不认识的字，不理解的词句，用醒目的符号圈出来。查运用字典、词典等工具书，弄清圈出字、词的音、形、义，并将注释写在该字、词的附近。2.自测一下对本课生字词掌握情况吧！连一连。 zh lio sh jio sh cn shu 结合课文或查字
2、典理解词语。 氏 兽 存 殖 蔬 较 疗3.下面划横线的词要会写，能在田字格里写漂亮吗？ 庄稼、繁殖、比较、预防、蔬菜、寸草不生、差不多以上加点的词语中，你理解了吗？说一说词语的意思吧。 一边读边想，注意抓住重点词语；还可以和小伙伴商量！ 三、再读课文，整体感知。默读课文，思考课文介绍了太阳的什么特点？和我们人类有哪些关系？_【课堂探究】四、把你课前查找到的资料以及读课文时的疑问和同桌交流一下，然后商量怎样解决。五、对于这类科普的说明文，一般一小节说明一个意思，我们阅读时首先要概括出每节的内容。请你边读课文边把每个节的内容在文中找出关键词句概括出来。_一边读边想，注意抓住重点词语；还可以和小伙
3、伴商量！ _六、边读课文边想，课文写了太阳的哪些特点？和人的关系怎样？_七、太阳有多远、多大、多热，你们这些小小科学家自己能找到答案吗？在文中找出关键字填一填吧！太阳的特点数字从这表上我们可以知道课文上说太阳的特点是通过什么方法来说明的？_文章中还用了什么方法来说明的？读读课文，体会一下这些说明方法有什么好处？_八、课文从哪些事实说明太阳和人类的关系非常密切的？仔细读一读，找出相关的句子画下来。句子训练：如果没有太阳就没有_。如果没有太阳就没有_。因为_。21 太阳学校 班级 姓名 【达标训练】一、你能把字写得既正确又漂亮吗？zhun ji fn zh sh ci m fn b jio y f
4、n sh hi shn cn 二、黄金搭档，连线搭配词语。美丽的 关系治疗 探索温暖的 地球吸收 疾病密切的 世界凝成 热量神秘的 阳光继续 水滴三、词语宝宝回家喽！（填关联词语） 虽然但是 因为所以 如果就 不但而且1.（ ）太阳离地球太远了，（ ）我们看上去只有一个盘子那么大。2.（ ）没有太阳，地球上（ ）不会有植物，也不会有动物。3.太阳（ ）离我们很远很远，（ ）它和我们的关系非常密切。四、按要求完成下面的句子练习。1.这么远，箭哪能射得到呢？（改成陈述句） _2.没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（改成反问句）_ 列数字 打比方 作比较 举例子五、写出下面的句子所使用的说明方
5、法。 1.太阳离我们有1.5亿公里远。 （ ）2.太阳会发光，会发热，是个大火球。 （ ）3.太阳实际上大得很，130万个地球抵得上一个太阳。 （ ）4.篮球运动员一般是比较高的，比如姚明，就有226厘米。 （ ）六、精读片段，品味内容。地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是_，到处是_，没有_，没有_，自然也不会有_。一句话，没有太阳，就没有我们这个可爱的世界。1.把文中空白处补充完整。2.找出这段话的两组反义词。3.这段话从正面说太阳和人类的关系的句子是 从反面说两者关系的句子是 4.为什么说“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”？说说你的见解。_自评： 师评
6、： 日期： 22 月球之谜学校 班级 姓名 【学习目标】 1. 会认8个生字，会写14个生字。正确读写并理解“神秘、探索” 等词。2读懂并理解课文内容；了解月面情况及文中提到的未解之谜。3学会从课文或掌握的材料中提出问题。积累与月亮有关的诗句。【预习导航】一、初读课文，识记生字。可以和同桌互相检查认读。读。1.自由读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字查查字典或问问别人。2.课文中的生字会读了吗？连一连下面的字音吧。 o n zo xun xinjnxi 悬 遐 奥 努 菌 藻 项 估多读读带有它们的句子，再联系上下文，就能理解加点的词。语 。 3.读一读，说说加点词语的意思吧。夜幕 降临
7、 悬挂 曾经 奥秘 努力 登上撒在 水藻 一旦 一项 估计 年龄 任何二、读读老师找到的资料，你也想法查一查吧。课后的“资料袋”会告诉你更多有关月球的知识。快去读读吧。月球年龄之谜： 1973年，世界月球研讨会上曾测定一块月球岩石年龄为53亿岁，而地球上最古老的岩石是37亿岁。有些科学家提出，在地球形成之前，月球早已在星际空间形成了。三、古往今来，人们仰望天上的一轮明月，总会激起无穷的疑问。今天，我们面对着这散发着冷冷清辉的明月，你有什么问题想问她吗？ _【课堂探究】四、默读课文第一、二自然段，边读边想：登上月球后，人们发现月球是个什么样的世界？能不能用一个词概括说说这是什么样的景色呢？_五、
8、默读三至七自然段，小组合作研讨。1.想一想人们产生了哪些新的谜？动笔在文中用“”画出来吧！2.对某一未解之谜感兴趣的同学结为一组，大家共同猜想谜底。 _ _3.举行月球奥秘发布会。（1）各小组选派代表有感情朗读本小组感兴趣的月球之谜，力争通过朗读激起其他组同学们强烈的好奇心。（2）再派本组中心发言人有条理地说清本组对月球之谜的猜想。4.听了其他小组的发言，你们对月球又产生了哪些疑问？_ 5文中的“”表示什么意思？你们组能补充几项吗？_ 六、把你收集到的描写月亮的诗句摘抄下来吧！_可以和小伙伴合作分工，人多力量大嘛。七、课文用列举的方法讲述了月球之谜，真是有趣的课文。感兴趣的同学课外可以通过阅读
9、和登录网站，去进一步了解月球。22 月球之谜学校 班级 姓名 【达标训练】一、你能把字写得既正确又漂亮吗？y m jin ln nin ln j cn jn o m rn h xun u 二、先比一比 ，然后组词。暮（ ） 散（ ） 澡（ ） 项（ ）幕（ ） 撒（ ） 藻（ ） 顶（ ）三、黄金搭档，在下面的括号里填上合适的词语。（ ）的夜空 （ ）的月光 （ ）的景色（ ）的遐想 （ ）的阳光 （ ）的水藻（ ）的天空 （ ）的月球 （ ）的努力四、选词填空。 探索 探讨 1.古往今来，人类不断地（ ）月球的奥秘。 2.他们在一起（ ）问题。五、看谁猜得准。（根据意思写词语）1.明亮而洁白
10、。 （ ）2.奇怪；惊异。 （ ）3.根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。（ ）六、你能把下列描写月亮的诗句补充完整吗？1_，呼作白玉盘。2月来满地水，_。3_，月是故乡明。4_，江静碧云天。七、阅读短文，完成问题。月亮的自述晴朗的晚上，我悄悄撩开夜幕，悬在蓝色的天空上，把银辉洒向大地，我冰清玉洁的身影，给人以美的享受，无限的情思。人们都叫我素月婵娟小朋友们亲切地叫我月亮姐姐我一直是人们向往的仙境，人间流传着嫦娥奔月、吴刚砍桂等神话故事。于是，我便蒙上一层又一层神秘的面纱。我是地球的卫星，环绕地球转，地球又自转，这中间平均每18年就有29次地球置身在我和太阳中间，太阳光正好被
11、挡住不能射到我身上。不见了我的影子，好像被吞蚀了，这种现象叫月蚀。也就是人们所说的“天狗吃月”。太阳光全部被挡住叫“月全蚀”，部分被挡住叫“月偏蚀”。据说现在已有向月球移民的打算，我听了这个消息真是高兴。因为我终日在茫茫宇宙中枯燥乏味地运动着，寂寞而孤独。等到你们来了，就热闹了。 1给文章第一段加上标点符号。 2“月亮一直是人们向往的仙境”，事实上的月亮是什么样的？ 3你听说过“天狗吃月”的故事吗？请你用本文中的有关句子说一说“天狗吃月”是怎么回事？ 4你还听说过有关月亮的哪些传说、故事呢？请你写下来（写的越多越好）。 自评： 师评： 日期： 23 我家跨上了“信息高速路”学校 班级 姓名 【
12、学习目标】 1.会认4个生字。会写14个生字，能正确读写“网络、购物、屏幕、访问、邮件、贺卡、恋恋不舍”等词语。2.理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。【预习导航】一、初读课文，识记生字。这几种预习课文的法宝，你学会了吗！1.自由读课文，做到以下四点：标标出自然段的序号。读出声自由读课文。圈找出不认识的字，不理解的词句，用醒目的符号圈出来。查运用字典、词典等工具书，弄清圈出字、词的音、形、义，并将注释写在该字、词的附近。2.你能用“”标出加点字的正确读音吗？ 网络（nu lu）家庭（tng tn） 敞（chng shng）开 辅（b f）导屏（pn png）幕 恋恋（
13、lin ln）不舍二、读读下面的词语，说一说对词语的理解吧。结合所在句子词语就好理解了。情不自禁迫不及待应有尽有不由赞叹 恋恋不舍五湖四海三、默读课文，想一想：“信息高速路”指的是什么？_读书贵有疑，大胆提出你的疑难困惑吧！四、质疑问难。在预习的过程中，你遇到了哪些疑难困惑？请写在下面，以便课堂交流。_【课堂探究】五、仔细读课文第二自然段，了解网络。1.电脑网络可是个新鲜玩意儿，到底是怎样的呢？能用文中的一句比喻句回答吗？_ 2.你了解到的电脑网络有哪些用途？能用上“可以可以还可以”这个句式说一说吗？_3.有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。”地球很大，村庄很小；
14、作者说地球变成小村庄主要是为了说明网络_ _六、读课文第三至五自然段,学习“访问网络”。1.网络真的像爸爸说的那么神奇吗？请同学默读课文的3、4、5自然段，找出哪些语句写出了它的神奇？在书上标注出来。2.网络的内容非常丰富，有_，有_，有_，还有_真是应有尽有。3.读句子，填空。“现在发一个电子邮件，远在国外的表姐几秒钟就能收到，真快啊！”这句话突出了发电子邮件的一个大优点，一是_；它还有一个优点是_。和同学想办法，一起动手查一查，找一找，再整理起来吧！七、说说议议：网络给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？讨论网络还有什么用处？尽情发言。八、有条件的同学上网操作，尝试网络各种功能，如下载资
15、料、网上娱乐、发送电子邮件等。23 我家跨上了“信息高速路”学校 班级 姓名 【达标训练】一、你能把字写得既正确又漂亮吗？p b j di lin lin b sh yu xn ln w wn lu chn ki 二、补充词语。 （ ）不自（ ） 五（ ）四（ ） （ ）有（ ）有 （ ）不（ ）待 （ ）不转（ ） （ ）（ ）不（ ）三、你能用加点的词写一句话吗？ 1.妈妈说我家的电脑可以上网了，我情不自禁地欢呼起来。情不自禁：_ 2.我目不转睛地盯着屏幕。目不转睛：_四、你能按要求把句子写具体吗？1.我们植树。（什么时间，什么地方）_ 2.同学们在做作业。（什么时间，在什么地方，做什么作
16、业） _五、读片断，完成问题。网络真的这么神奇？我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑，进入网络。不一会儿，米老鼠的形象就出现在电脑屏幕上。我目不转睛地盯着屏幕，唐老鸭、孙悟空、花木兰这些早就认识的卡通人物都笑眯眯地看着我，还伴随着音乐做出各种有趣的动作。“真神了！”我不由得赞叹起来。1照样子写词语。例：笑眯眯： 2读了这段话，你觉得网络神奇在哪里？ 六、阅读短文，完成问题。电脑聪明吗电脑就是电子计算机，电脑可“神”了！你可以用它写字、画画、玩游戏等。有的电脑还会下棋呢，居然战胜过世界上最好的国际象棋大师。它不仅在传统的科学计算领域发挥着越来越大的作用，而且在其他领域的应用也相当广泛，它已经遍
17、及人类生活的各个领域，能帮助人们处理办公室事情，能帮助各级领导制定并实施科学的决策，能帮助各行各业的专家工作。许多需要人类大脑思维的工作都可以用计算机代替，电脑已经成为人脑的重要帮手。你说它厉害不？看来，电脑确实比人“聪明”。可我要是说出来，你肯定大吃一惊。电脑并不如我们想像中那么聪明，它除了认识和，别的什么也不懂。1.电脑又称_，它的用途有_ 、_、_等。2.电脑系统默认的数字只有_ 和_ 。3.文章讲述了电脑的_ ，采用了_ 说明的方法。4.你见过电脑吗？使用过它吗？它能给你带来哪些好处？ _自评： 师评： 日期： 24 果园机器人学校 班级 姓名 【学习目标】 1. 正确朗读课文，读懂课
18、文内容，知道机器人是怎样的。2就自己感兴趣的地方与同学交流讨论，养成独立阅读的能力。3学会从课文或掌握的材料中提出问题，培养学生热爱科学的兴趣。【预习导航】一、认真读课文，圈出不认识的字，想办法解决。做到读准字音，读通句子。二、你喜欢机器人吗？说说自己对此有哪些了解。可以上网查一查。 _三、根据“阅读提示”中的要求默读课文，找出文中果园机器人最新奇有趣的地方，在空白处写写自己的感想。【课堂探究】四、合作学习，探究问题。 1电脑的神奇不仅表现在可以使我们跨上“信息高速路”，它还能指挥机器人工作呢，说说课文中的机器人是怎样工作的？_2.你觉得课文哪些地方有趣？请把它们写下来，再在小组内说说你觉得有
19、趣的理由。3给大家读一读你感到最有趣的句子，并说说原因。如：“让果农在大片密密的果树林里一个个地去找饿倒了的机器人，那可太麻烦了。”让你感觉到_五、科学技术越来越先进了，机器人除了为果农采摘果子外，你还想让它们干什么？说说你想要发明的机器人吧。_24 果园机器人学校 班级 姓名 【达标训练】一、给加点的字选择正确的读音，打“”。成熟（sh shu） 麻烦（fn fan） 罢工（bi b）摘果（zhi zi） 特殊（s sh） 饿倒（do do）二、把下面的词语补充完整。（ ）的电池 （ ）的电线 （ ）地指挥（ ）的果子 （ ）地装箱 （ ）地干活三、读句子，选择合适的词语填空。满足 满意 研
20、究 研制1.果农对机器人的工作表现非常（ ）。2.他从不（ ）自己已有的成绩。3.科学家（ ）成的火星机器人已经投入使用。4.袁隆平教授经过潜心（ ），终于攻克了水稻丰产技术。四、根据要求完成下面的句子练习。1.明月挂在天空。（扩写句子） _2果农在大片密密的果树林里一个个地去找“饿倒”了的机器人。（缩句）_五、读课文片断，完成问题。你会想，可以让机器人来帮忙呀。是的，现在已经有了会干农活的机器人。它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。1.不改变原意，把文中画线句子换个不同的说法。_2.机器人能_自评： 师评： 日期： 快乐自评六学校 班级 姓名 一、给多音字组词
21、。便： pin（ ）鲜： xin（ ）更：gng（ ） bin（ ） xin（ ） gng（ ）差： ch( ) 传： zhun( ) 空： kng( ) ch( ) chun( ) kng( )二、按要求写词语。1.把下面的词语补充完整。 寸（ ）不（ ） （ ）有（ ）有 五（ ）四（ ）情（ ）自（ ） （ ）不（ ）睛 日夜（ ）（ ）2.写出下列词语的近义词或反义词。（1）近义词：经常 （ ）立刻（ ）帮忙（ ）（2）反义词：轻松 （ ）麻烦（ ）特殊（ ）三、读句子，选择合适的词语填空。只要就 如果就 因为所以 虽然但是1.（ ）没有电，他们（ ）会“罢工”。2.果农（ ）坐在办公
22、室里，（ ）可以指挥机器人干活。3.（ ）这些机器人聪明能干，（ ）果农还是不太满意。4.（ ）这些机器人可以自己充电，（ ）就永远不会“罢工”。四、读句子，用加点的词语写话。1.秋天到了，果农们又高兴又发愁。 2. 如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。 五、把下面的谚语补充完整，再写一句关天气的谚语。1.久晴大雾必阴，_。2._，明天太阳红。3.日落胭脂红，_ 。4._，无雨山没腰。5.写一句有关天气的谚语。 六、读课文片段，回答问题。有这么一个传说，古时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太
23、阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳，因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。1.用“”画出第三自然段的中心句。2“其实”一词与第二自然段中的“ ”一词意思相近。3.不改变原来的意思把“这么远，箭哪能射得到呢？”。换个说法。_4.上文写了太阳的哪三个特点？_5.读短文，选词填空。比喻 数字 比较 假设第二自然段除了用 外，还用了 方法说明太阳很大。 自评： 师评： 日期：