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1、有关教师培训个人体验有关老师培训个人体验（精选20篇） 有关老师培训个人体验 篇1 这次前往_中学考察学习过程中，我听取了分管德育的副校长的介绍，更加深刻的相识了班主任工作重要性。作为一名班主任要有好的师德，师德的核心是爱岗敬业，要有酷爱教化事业，献身教化事业的精神。作为一名老师，首先就应具有坚决的事业心和责任感，要具有“三无”精神，也就是无己、无利、无名。不能见异思迁，更不能唯利是图。同时老师要酷爱学生，敬重学生。老师的工作和服务对象就是学生，所以在教学过程中老师应当擅长倾听学生的看法，发扬教化民主，充分调动学生的主动性。只有这样才能使教化过程中老师和学生的活动协调一样，大大提高教化教学的效
2、果。老师无论在教学、教化方面都要做学生的表率，时时到处“以身作则”，懂得“身教重于言教”的道理，在言论、行为、生活作风、思想意识等各个方面都要给学生以主动向上的影响、“己所不欲，勿施于人”，要时时刻刻明确自己的责任，做学生的楷模。“师者，教之以事而喻诸德也”，老师既要教给学生学问，又要培育他们的品德，社会主义教化更应当重视教书育人，要切实做到寓思想教化于各科教化和校内外活动之中，引导学生树立崇高的志向和科学的人生观，努力使他们成为合格人才。其次，班主任工作要处理好师生关系，师生关系是教化教学活动的前提和基础，对教化教学质量有着确定的作用。因此，建立民主和谐的师生关系是实现教化改革实施素养教化的
3、关键。老师能否胜任教化教学工作，学生能否全面、主动地发展，最终完成学习任务，很大程度上取决于师生关系是否良好。教化的本质是培育人、造就人。现代教化思想告知我们：师生关系和谐健康，学生才会乐于接受教化。所以作为老师，面对的是各种类型的学生，就必需端正思想，正确相识学生，探讨学生，要用“心”去教化学生，使全部的学生都能接收老师的教化，在人生的道路上健康成长。综上所述，现代素养教化模式下班主任角色的定位，应当是最具亲和力的，他必需将自己融入于管理之中，在团体中发生作用。其实力指向所导致的管理模式应当是人性管理，心理管理而非机械管理。同时，素养教化作为一种剧烈的目的性教化，又将人性化注入管理之中，使教
4、化面对社会、面对将来，其协调因素必将使现代班主任的素养在班级管理实践中不断得到提升。总之，班主任是班集体的组织者、教化者、领导者，是培育学生良好的思想品德和指导学生健康成长的导师，从心理品质上讲，学生的课属性很强，班主任的健康心态可干脆影响学生的心理发展，班主任要以自身良好的心态，促进学生的健康发展。作为老师，我们应用我们的爱去关怀学生，用友情去亲近学生，让我们的爱冲破极限，撒向班中的每一名学生，让师生间的友情培育出人世间的最美的花朵。 有关老师培训个人体验 篇2 20_年11月11日，我有幸参与了青岛市教化局、电教馆联合组织的“20_年小学信息技术骨干老师专业技能培训”的学习，本次培训我们平
5、度小学组有11位同行老师参与，通过为期2天的培训，我们学习了山东师范高校教授赵建民主讲的Moocs时代的学习方式变革、青岛电教馆主任李晓梅的云环境下的网络学习空间、电教馆主任臧方青的抓住机遇开拓创新、青岛名师杨晓光给我们带来的如何引导学生进行电脑绘画的创作、赵虹的“微博英语”辅导之我见，以及重量级信息技术老师的课堂展示，等多个模块，2天的时间很短暂，但是我们没有休息的时间，很艰辛，但我们的收获也是颇丰。我原对计算机技术先进的理念了解的不是许多，很担忧自己学不会。倾听了培训老师仔细的讲解，老师的讲课和我们练习相结合，理论和实践相结合。老师那滔滔不绝的语句和娴熟的计算机学问真是让我们大开眼界。此刻
6、体会到一切都是那么迷人，那么簇新我告知自已，我必需更加的努力正所谓一分辛苦一分收获，经过惊慌而有节奏的2天培训，使我学会了许多信息技术方面先进的理念，我还知道了什么是云、什么是微课、如何制作微课、什么3D打印机有一句诗说得好：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在这次培训之前，对云的相识，什么是微课?怎样制作微课?让我觉得是雾里看花、水中望月。经过老师的讲解，才茅塞顿开，澳，原来如此，一种豁然开朗的感觉油然而生，觉得这次的培训是一件很有价值的学习，是一件很欢乐的事。我感到了学习的欢乐，也尝到了成长的欢乐，这就是学习并欢乐着吧!我深深的被老师们精彩的讲课吸引住，在培训的时间里，我坚持出席，不请假
7、，不迟到、不旷课，上课仔细做笔记，并把重要的内容，精彩的部分录下来，永久保存。通过培训学习，使我进一步地驾驭了有关现代信息技术的学问,提高了相识。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教化领域，在教化领域中引起了一场深刻的改变。信息技术在教化领域的应用，对于转变信息教化观念，促进教化模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于实施素养教化，促进基础教化的发展，全面提高教化质量和效益，都具有重要的意义。让我懂得了良好的信息素养，是终生学习、不断完善自身的须要。信息素养是终生学习者具有的特征。假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学须要的高
8、素养的老师。迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有确定意义的因素。我觉得，作为一名老师应适应现代教化工作的须要，要具备现代教化技术的素养。而且具备现代教化技术素养的老师是骄傲的!两天的培训，虽然短暂，但使我的受益不浅，其感受非一一能言尽。在将来的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教化技术学问更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我肯定把这些收获用在以后的教化教学中，并不断的完善它。把教化技术这种新的教学模式，合理地融合到课堂教学和学科活动中，增加学生的学习实力，提高学科教学质量。 有关老
9、师培训个人体验 篇3 通过培训，开阔了我的视野，对教化教学理论的内涵有了更加深刻的理解和相识，坚决了抓好教化教学和提高自身业务水平的信念和决心，使我受益匪浅。六位老师的课堂教学竞赛课，都有可学习可借鉴之处，下面我谈谈自己的感受。从心理学角度来看，课堂教学是学校教化的主阵地，老师恰当处理好课堂教学心理因素，有效地利用其主动效应，克服其负面的影响，就能收到正能量的教化教学效果。张老师运专心理学提升班级凝合力的好方法，比如老师和学生拉近距离，课下做挚友，让学生敢于接近，乐于和你沟通，课上是师生关系，还有蝴蝶效应、示意效应、感化效应等等。每个孩子都有自己的优势和特点，都不应当被忽视和排挤，哪怕是学习成
10、果不好的学生，老师也要想方法从他身上找到一丝闪光点，对其激励，帮助其树立信念，赐予剧烈的期望，不放过任何一个细微环节，就能提高教化教学的质量。王老师的教化理念不是传统意义上的一刀切，而是把每个学生当作一个鲜活的生命体，不同的学生有不同的要求，真正做到特性发展，这一课也使我受益匪浅。平日里，我们教着教着，好像就遗忘了学生是一个独立的生命体，遗忘了敬重生命是教化的动身点。十个手指都有长短，每个学生之间都存在着差异，我们不行能让每个学生都取得优异的成果，但我们可以帮每个学生挖掘自身潜能，释放未被激发的能量，让不同层次的学生有不同程度的进步和发展，从而达到教化教学质量的整体提高。人与人之间须要沟通，身
11、为班主任兼数学老师，每天与学生们面对面，更须要学会沟通的技巧，周老师的“放下身材倾听和学生同等对话”给了我很大的启发。良好的倾听可以帮助学生疏通心理困惑，提升班级管理水平，保障教学正常进行，提高课堂教学效率，提升学生学习成果。而现在的学生生活的社会更为困难，接触的东西也比较多，因此经常出现叛逆、冲动、自私等问题。身为老师，我们只有用一颗真诚的心，以敬重为前提，仔细倾听学生的内心，与之建立感情，站在对方的角度换位思索，才能取得良好的沟通效果。培训像一股春风，吹拂老师们才智的思想;培训像一场春雨，滋润老师们干枯的心田，本次培训，帮我为将来的职业发展指明白方向，使我对将来的工作充溢了信念、动力和热忱
12、。老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心也能醒悟，老师的爱是融融春风，即使是冰动了的感情也能消融，作为老师，我们要酷爱学生，酷爱教化事业，在教化教学过程中不断地学习，提高自己;在工作中不求回报，刻苦钻研。我们应当主动适应教学环境，坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧才智，做一名终身学习型老师。这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和激励。 有关老师培训个人体验 篇4 为期十六天的培训真是让自己大开眼界，收获累累，特殊是暑期的语音阶段的培训，更是让我受益非浅，同时也让我黯然失色。下面是我的几点学习体会：1、通过培训，开阔了眼界，学到了更多。这种任务驱动式学习，更营造了一种学
13、习的氛围。没有大而空的理论阐述。师生同等，使我更易于理解与接受。使我相识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的为自己充了电。2、通过培训，使我收获最大的是教化观念的更新。我们传统的教化方式是老师教学生学，老师再教学生再学，老师不教学生不学的过程。多少年来始终没有变更，而将来教化打破了传统教化的常规，使要学生学习变为学生要学习，教学中老师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，注意中学生学习学问的过程和方法，使学生学会学习，激励学生主动主动地参加教学过程，勇于提出问题，主动探究，驾驭学习的方法。一旦当我们的教学理念发生了改变，再加上采纳适当的教学组织形式与教
14、学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的爱好也会真正萌发。3、培训后在工作中的准备：利用本次培训成果，主动探讨新的教化理论，新的教学模式，尝试任务教学，提高学生的爱好，提高自己的教学水平，努力形成自己独特的教学风格和特色。通过培训， 我最想说的一句话是：我们全体教化工作者，要尽快行动起来，刚好充电，以适应当今教化形势须要。 有关老师培训个人体验 篇5 三月的春风缓缓吹来，一阵阵，用那宽大的手掌摩挲着学子的脸颊。校内的花坛里，花花草草已经张开了笑脸，摇摆着手臂迎接着来定陶区支教的志愿者老师，也欢迎着定陶区的小学英语老师。就在20_年三月三十一日，我们定陶区二百多名小学英语老师和六名志愿者其次次齐聚
15、定陶区第一试验小学，开启了英语培训的远航。七点多，老师们就已经来到了指定的教室，支教志愿者也打开一体机调试着。课未正式起先之前，志愿者老师和我们简洁的沟通。原来昨天她们都已经来到定陶，晚上六名志愿者和张主任，谷老师一起备课。今日给我们三班上课的王娟老师晚上仅仅休息了两个小时。听着老师的谈话，看到她们仔细备课的情景，我的内心深处涌起了无限的感谢之情。感谢他们为了帮助我区薄弱学科的提升，付出着不为人知的付出。上课了，这次学习的是国际音标。听着老师那娴熟流畅的发音，看着老师那敏捷多变的手势，我们一个个学员，也跟着老师一起做起字母操。那生动的手势，夸张的表演，让老师们很快就跟着做起来时间过得好快，转瞬
16、又到了下课时间，可是老师们却还沉醉在音标、字母学习中。与同行相比，或许我的的年龄大了些，或许我们学习起来慢一点儿，或许我们根本就学不好，可是我们深知活到老，学到老的哲理，哪怕学好一个音标，我们都要仔细的学习。提升自己的英语水平，并把所学学问输送给孩子，做好输血打算。桃花争开不待叶，迎春静默亦留情。如此的良辰美景，我们取消了出去溜达的安排，依旧来到这里，来听取志愿者老师的英语学习的传授。春风十里不如有你-感谢你英语培训，更感谢为我们带来了巨大收获的老师们! 有关老师培训个人体验 篇6 这次，我有幸参与_市小学音乐骨干老师的培训。虽然只是短短几天时间，但我觉得实充而开心。这次培训，我学到了很多课本
17、上学不到的学问，相识了许多优秀的老师，使我受益匪浅。首先，这次培训，使我从观念上、理论学问水平上和教学方法与技巧上都有了新的相识与提高，在某些方面有了质的提高。在培训中我和老师们一齐学习了怎样听课、评课，在听评课中应留意的问题及与之相对应的教学案例，更为形象直观的让老师们了解学习。其次，经过这次培训，促使我深刻的反思自我的音乐教学。一名老师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我对教学中的深层次的思索相识不足，反思不够。经过培训，我看到了老师们的严谨的教学看法，授课的专致，看到了同行们的仔细钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自我的不足之处。在今后的
18、教学与学习中，我会对自我每节课的的教学进行反思，做一名反思型的老师。我要用新的教学理念进行教学，多钻研，敢创新，在艺术教化方面作出自我应做的贡献。第三，老师要有开放性的理念和开放性的设计，其理念基础是学生的学，而不是限于老师一人的单向设计和教授。要首先探讨到学生的学，探讨到学生如何能有效地运用老师供应的教学资料;第四，其次是经过师生沟通与合作，以开放动态的方式参加教学活动。所以说，学生已有的学习阅历是老师教学设计的基础，而课堂活动的有效性不仅仅成为影响学生学习爱好的因素，更成为推动学与教活动不断深化的动力。第五，经过这次培训，我对音乐有了更深的相识，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这
19、几天学习中学到的珍贵学问，尽量根据老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。 有关老师培训个人体验 篇7 20_年暑假，教化局供应给全部老师一次重新谛视、提升自己的机会。为期短短四天的培训，却开阔了我的视野，对教化教学理论的内涵有了更加深刻的理解和相识，坚决了抓好教化教学和提高自身业务水平的信念和决心，使我受益匪浅。十位老师的讲座，都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述走进了我们的心，下面我谈谈自己的感受。从心理学角度来看，学校教化是师生之间进行的一种形成心理关系的过程，教学效果受制于这一互动中出现的一些心理因素。因此，老师驾驭这些影响因素，有效地利用其
20、主动效应，克服其消极的影响，才能收到良好的教化教学效果。史学娜老师在她的讲解并描述中细致地介绍了运专心理学提升班级凝合力的好方法，比如自己人效应、蝴蝶效应、期望效应、磁化效应等等。每个孩子都有自己的优势和特点，都不应当被忽视和排挤，史老师把每个学生都当做自己人，挖掘淘气学生的优点，赐予剧烈的期望，不放过任何一个细微环节，实施民主管理，才最终建立起一个健康、和谐、团结友爱的班级，她所传达的观点值得每位班主任老师借鉴学习。王洪利老师“由教的针对性向学的自主性转变”一课也使我受益匪浅。平日里，我们教着教着，好像就遗忘了学生是一个独立的生命个体，遗忘了敬重生命是教化的动身点。每个学生之间都存在着差异，
21、我们不行能让每个学生都取得优异的成果，但我们可以帮每个学生挖掘自身潜能，释放未被激发的能量，满意学生个人发展的需求。人的发展是有规律可寻的，不管在心理发育、认知发展还是学问内在迁移等方面，都须要敬重规律，以便取得效果。学生学习不能仅仅停留在表面学问上，更应当深化了解“学什么、目标是什么、怎样学、怎样实施、怎样完成任务、怎样推断结果”等等，才能驾驭科学的学习方法，成为一个“聪慧的孩子”和“才智的学生”。人与人之间须要沟通，身为班主任兼语文老师，每天与学生们面对面，更须要学会沟通的技巧，周枫老师的“把脉典型心理效应提升师生沟通实力”给了我很大的启发。良好的沟通可以提升学生学习成果，保障教学正常进行
22、，帮助学生疏通心理困惑，养成良好的行为习惯，培育高尚品德，确立正确的价值观。而现在的学生生活的社会更为困难，接触的东西也比较多，因此经常出现叛逆、冲动、自私等问题。身为老师，我们只有用一颗真诚的心，以敬重为前提，仔细倾听学生的内心，与之建立共情，站在对方的角度换位思索，才能取得良好的沟通效果。本次培训，帮我为将来的职业发展指明白方向，使我对将来的工作充溢了信念、动力和热忱。作为老师，我们要酷爱学生，酷爱教化事业，在教化教学过程中不断地学习，提高自己;在工作中不求回报，刻苦钻研。我们应当主动适应教学环境，坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧才智，做一名终身学习型老师。这次培训就是一面很好的旗帜，在思
23、想、行动和实践工作上给了我切实的指导和激励。我将不断规范自己的行为，做一名真正合格的老师! 有关老师培训个人体验 篇8 我参与了学校组织的老师全员培训，是一次难忘的充电机会，它为老师们搭建了一个很好的学习提高的平台。每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益匪浅。其中，对于老师职业倦怠这个问题的探讨对我感受颇深。当老师的时间长了，和很多人一样，自然而然地有了这样一些感觉：工作热忱丢失了，和学生距离疏远了，对待学生的看法冷漠了，安于现状、平淡无为、得过且过，做一天和尚撞一天钟的想法增多了，甚至有了放弃老师职业的消极想法
24、。事实上，这就是老师职业倦怠的症状表现，职业倦怠一旦产生，人的看法、行为都会发生很大改变，对教化教学工作必定产生肯定的影响。那么，如何克服老师职业倦怠呢?我认为可以从以下几点努力：一、保持一颗平常心有的老师具有远大的教化志向和饱满的工作热忱，有比较高的目标。一旦工作一时停滞不前，或者工作压力加大，很简单产生职业倦怠。一个人的时间、精力和实力有限，不是人人都可以攀登高峰的。须要老师量力而行，正视自己的实力和水平、自己的精力和时间，对自己要求要适度，不要过高，适当评价自己的工作，对自己不要求全责怪。顺境时，心态平和;逆境中，心态冷静。时时保持一颗平常心。二、在学生的成长中获得华蜜我觉得影响老师华蜜
25、指数的最干脆的缘由是来自学生。陶行知先生曾说过：“老师的胜利是创建出值得自己崇拜的人，先生之的欢乐，是创建出值得崇拜的学生”。由此可见，老师的华蜜，就是看到学生的成长，在学生的进步中体会到一种他人无法体会到的欢乐与华蜜。老师每天与成长中的学生进行富有教化价值的交往和对话，它影响着、推动着人的生命成长，是学生情感的培育师，精神的守护神，人格的构建者。所以，当老师看到学生身上呈现出自己的劳动成果时，怎么不会感到华蜜呢?因此，学生不管是学业上还是生活中，哪怕是一点一滴的进步，都成为老师提高华蜜指数的砝码。有付出就会有回报，我们的生活是有些重复，但这重复之中也有着很多的改变，我们也应当让学生意识到，一
26、起享用成果学会体验“过程”的欢乐。正是这样，在我们的教学工作中，每当看到学生在学习中有了进步、竞赛中获奖、考入高校、甚至多年后在社会工作中取得了喜人的成果时，我们所得到的体验和感受不正是愉悦和华蜜的吗?三、不断提升自己的专业水平这是克服职业倦怠的良方。自己的专业水平不断提高，从一个高度跃向一个新的高度，工作得到领导的器重，同事的赞美，学生的认可，家长的确定，就会获得新的成就感。而获得了新的成就感，就会更加兴趣盎然地投入到工作中去，投入到探讨中去，从而进一步提高水平。这样形成了良性循环，职业倦怠自然就无影无踪了。四、丰富自己的生活，提高生活质量教化的本质是让受教化者享受华蜜，追求华蜜。这样，从事
27、教化的老师就应当首先享受华蜜，成为华蜜的人。而我们过多地要求老师做蜡烛，做火炬，燃烧自己，照亮别人。实在过于悲壮悲凉。老师“鞠躬尽瘁，死而后已”，往往牺牲了自己的时间，牺牲了自己的健康，甚至牺牲了自己的家庭，牺牲了自己孩子的前途，成年累月奋战在教化第一线。久而久之，心灵枯竭，一遇到特别状况，自然会产生倦怠感。要变更这样状况，老师应当在惊慌之余，听听音乐，跳跳舞，参与体育熬炼，节假日偕同家人外出旅游，丰富自己的生活，用华蜜塑造华蜜。老师要想从日复一日，周而复始的教学工作中走出职业倦怠，走向欢乐教学，就必需酷爱教化事业，有剧烈的事业心和责任感;酷爱学生，像对待自己的孩子一样，关爱学生的成长;努力学
28、习专业学问，提高专业素养;保持良好心态，做一名欢乐华蜜的老师。 有关老师培训个人体验 篇9 为期一年的“20_年广东省中小学骨干老师省级培训”的培训活动快结束了，回顾四个阶段的培训活动，我认为是实在的，有效的。通过参与广东省中小学骨干老师培训班的全程学习，我在思想政治与职业道德、教化教学实力与教化科研实力、终身学习实力和教化创新实力等方面的综合素养有所提高，也为自己今后的教化实践打下了基础。第一阶段为理论培训，培训时间两周。1、专家的讲座如沐浴春风。本阶段的培训活动支配了几场大型的讲座，几位教化界的专家为我们分析了当前的教化形势、课程改革的动向，如吴惟粤教授的新课程的理论反思与实践深化，让我能
29、从中了解了现在的教化教学所处的境况，眼界开阔了，思想清楚了。2、教授的课程如指路明灯。培训活动最集中的学习是教授们细心开设的课程，针对小学的语文教学进行授课，这是最干脆的学习模式。梁文宁教授的中国古典诗词探讨深化浅出地分析了小学语文古诗教学的原则、古诗教学的方法，更多的是我们老师对古诗的理解，不但让我重新学习的古诗的学问，而且对小学古诗教学的把握的有了戒尺。黄淑琴教授的提高阅读教学有效性的三个关键层次分明地阐述了事在语文教学中如何对教学内容的选择，教学过程如何绽开更有效地让学生参加学习。每一位教授的课程都是刚好雨，有如指路明灯。3、学者的专题报告实效在这次培训中，还有多位同行学者的专题报告，如
30、来自省教化厅教研室的吴惟粤老师的新课程的理论反思与实践深化，有闫德明教授的如何形成自己的教学风格若干典型案例评析，还有几位特级老师们带来自己在第一线教学中的阅历，这些专题报告既为我补充了理念学问方面的缺乏又为我今后的教学供应的参考。“要有俯仰天地的境界，要有悲天悯人的情怀，要有透彻人生的才智。”我将会以省教化厅老师接着教化中心的黄忠主任的话来作为座右铭，踏实地工作，为成为名师而努力，为本地区的教化作出自己的贡献。其次阶段为跟岗学习，为期20天。我特别幸运的安排至深圳市锦田小学朱先云老师的名师工作室。朱老师是深受深圳语文学界敬重的语文名师，她有深厚的学养，虚心、谨慎，治学严谨。20天的跟岗研修，
31、我们观摩了各种课型，参加评课与撰写反思，参与各种讲座，与专家们面对面沟通，与学员们共同切磋教学教法，真是惊慌而又繁忙，收获甚大。跟岗期间，我们先后观摩了朱先云、钟芳清、李翔等多位老师的课堂教学。这些老师各具特色的教学艺术令我大开眼界，也加深了我对语文课堂教学的相识。课后的评课过程，大家踊跃发言，妙语连珠，充分挖掘课堂的优点，有时甚至对教学的问题绽开热情的探讨，让我不但学到了学问，更加学到各位老师高尚的品质和对教学仔细的看法。通过对多节课例的观摩，大家的探讨沟通，听取导师的点评、指导，我对“好课”的理解、相识达到了一个较深的层次。在讲座中，专家们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，精彩的演讲，生
32、动的举证，全新的理念，无不使我震撼;专家们的学识、儒雅无不使我敬畏，他们引领我对语文教学改革进入了更深层次的思索，深感自己的灵魂在净化，视野在敞亮，内心更走向了澄明，赐予我的教化教学生涯一次有活力的血液跟岗学习期间，我们还开展了上汇报课的活动，与其他学员共同备课，共同研讨，相互听课，通过这些活动，提升了自己的教学水平，也知道了自己在教学方面的不足之处，让自己在以后的教学中能取长补短。第三阶段为岗位实践和行动探讨，为期十个月。在教学工作过程中，我更新教学理念，创新教学方法，努力把在跟岗学习活动中所学到的课堂教学技法应用到我的课堂，做到：课前仔细钻研教材，深化理解教材，精确把握重难点，仔细编写教案
33、，不断归纳总结阅历教训，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。课堂上，坚持以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动学生的学习爱好及主动性，让他们的天性和特性得以自由健康的发挥;让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变“要我学”为“我要学”，大大提高了课堂教学效率。近半年来，我仔细完成了本阶段的各项培训任务：主动开展培育农村小学生阅读爱好的实践与探讨课题探讨，主动担当校性公开课2个，示范课1个，仔细撰写教学心得体会，圆满完成了岗位实践和行动探讨阶段的培训任务。第四阶段为成果展示与培训总结，为期一周。学员和老师工作室主持人集中到培训院校进行成果展示，详细活动
34、有：论文答辩会、专题学术研讨会、说课竞赛或录像课评比等。在汇报收获、成果展示活动中，我全面回顾了参与此次省级骨干老师培训的过程，重点谈到我的深刻体会：是一次学习的革命，是教学观念的全面洗礼，教学理论水平得到提高，学问素养有更厚的积淀，教学技艺得到增长。在成果展示中，全体学员进行了教学录像课观摩、研讨活动，展示了整个学习阶段所取得的成果。在论文答辩阶段，我把我所撰写的培育农村小学生阅读爱好的实践与探讨一文进行了介绍和答辩，得到了指导老师的一样确定。专家的讲座更是高屋建瓴、精彩纷呈。9月23日下午，我们有幸听了特级老师，省教化成果创新奖特等奖获得者张云鹰老师自主创新式语文课堂教学的理论与实践的精彩
35、讲座。张云鹰老师精彩的演讲，不仅能给我思想以启示，更重要的是这些理论，能务实的指引、指导我现实的教学教学实践。为期一年的骨干老师培训，不论从教化教学的理论还是实践上，都是一个熬炼和进步的有效良机。在整个培训过程中，我尽自己所能，主动参加沟通探讨。骨干老师培训，让我感受着语文前沿理论的和风，沐浴着语文教化教学改革的阳光，自觉要进一步钻研语文教化教学的路很难，要学习的路还很长，但对语文教化教学充溢了信念和希望。虽然培训期间的学习即将结束，但学习还在接着，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我无限希望! 有关老师培训个人体验 篇10 上班六年了，经验的培训多数次，只有这一次培训给我留下了深刻的印象，也只
36、有这次培训会让我有一种恋恋不舍的感觉。分析缘由只有一个，就是本次培训是一次亮点云集的培训：亮点一：本次培训人数多，达3000多人，是一次全员参加的培训。亮点二：本次培训时间长，从7月13日至7月24日，长达12天，并且中间不休息。亮点三：本次培训主角是老师，老师的培训老师主宰。亮点四：本次培训形式新，镇级培训和县级培训有机结合，集体培训和分组沟通结合。亮点五：本次培训内容丰富，既有专家团队的专题报告又有来自基层老师们的教材分析、教学建议、教学怀疑。还有老师们的才艺展示。这是本次培训最鲜活的培训内容，因为我们从他们身上学到了他们才艺背后的精神。亮点六：本次培训参加度广，人人有发言的机会，人人有沟
37、通的权利。老师们可以在会上发言，也可以在分组沟通时发言，同时可以把自己的感悟、困惑、阅历等以邮件的形式发给培训团队。亮点七：本次培训到到到处体现了领导对老师们的关怀：会场上的绿豆茶、矿泉水、热开水;就餐时丰富的饭菜;还为我们供应了舒适的午休宿舍等本次培训是一次务实的培训，是一次高效的培训，是一次老师们喜爱的培训，是一次亮点云集的培训! 有关老师培训个人体验 篇11 今年我县各科老师在网上进行了培训，期间仔细倾听优秀老师_等优秀老师的讲授，受益匪浅，感受颇深。有如下几点工作总结：一、加强了学习以前培训也较多，对新课改也有肯定的相识，但通过这次培训，我才发觉自己的相识不系统、不全面。二、找到了差距
38、培训其实是一个反思、进步的过程，与授课老师所讲的标准、与优秀老师、与教学大师相比，自身不足很明显。今后只有快马加鞭，加强学习，提高教化教学实力才能不虚此次培训。三、解决了一些不惑当老师的确有些问题总解决不好，我也一样，如新理念的实施，怎样减轻压力，当好老师等问题也让我困惑不解，这次培训使我在这些方面有了一些新相识，解决了许多怀疑。四、作了反思通过培训，我相识到了反思的作用，知道一位优秀老师的成长肯定离不开反思。反思让我相识了自身在教化教学上的不足，反思也让我相识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名老师。作为思想品德老师，不是只懂一些政治理论学问就行，我们要加强自身的文化修养，培育自身良好的
39、人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上老师要培育学生的人文精神，要在以下几方面加强自身修养。首先是情感上要丰富而真诚，“感人心者莫先乎情。”语文教学是情感教学，主要体现在学生与作者，学生与老师，老师与作者及学生与学生的情感沟通上，通过沟通来感受对方情感上的美，以使学生受到熏陶，从而内化为自己的思想情感。其次，老师要身正为范。在言行上要有风度。言的风度即指老师的语言有感染力，这主要包括语言的运用和表达上要有艺术性。“行”的风度主要一点就是用自己的行动来教化学生，做学生行为的表率。最终，思想品德老师要学高为师，有较高的艺术鉴赏实力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发觉教材、生活中的美，
40、才能引导其去感受，去创建美。好的思想品德老师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，学生与社会之间的桥。在教学中，教材是学问的载体，学生是获得语文学问的主体。 有关老师培训个人体验 篇12 _月_日，听了博奥小学郭长宝老师关于小组合作的有效性的报告，感受很深。我知道了如何科学合理的组建小组、建立多元的评价制度等许多方面的学问。我结合自己的教学谈一下自己的相识。一、在小组合作学习时简单出现的现象1、个别学生不参加。在合作沟通时，有个别学生看着别人操作，听别人发表看法，自己却不参加到活动中去。2、学困生缺少合作沟通的机会。在沟通合作中，学困生只做观众和听众，老师只让好的学生汇报，使学困生失去思索、发言
41、、表现的机会。3、看似喧闹，实际效果不大。在教学中发觉：当老师说起先沟通吧，学生就你一言我一语的说起来，看似热喧闹闹，喧闹只是表面现象，实际效果不大。4、不管什么问题都让学生探讨。5、对问题，老师没有刚好引导，学生缺少了思索的时间。当老师提出问题后，出现了两种现象：只管让学生探讨，老师只做一个旁观者;学生对问题还没有探讨好就让学生汇报。二、在运用小组合作时应留意的几个问题1、在小组合作前，热门_汇报老师要有适当的讲解并描述，以集中学生的留意力。2、在小组合作之前，老师要给学生供应自主探究的时间和机会。3、要留意设计小组探讨的问题。4、适时把握探讨的时机。一堂课组织多少次小组探讨、每次探讨多少时
42、间、在什么时候组织探讨，都要依据教材特点和详细要求来确定。小组探讨的时机老师肯定要把握好：学生不能自己解决，须要共同探讨时;学生的想法不一样，产生分歧时;开放性问题。5、关注学困生。要为学困生供应更多的帮助，让他们体会到胜利的欢乐;小组汇报沟通时，要先让学困生汇报，本组的同学进行补充等方式。 有关老师培训个人体验 篇13 转瞬间这次的幼儿园老师培训已经结束，很荣幸自己能够参与这次由乐嘟嘟总部组织的培训学习，这次的培训充溢而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次的培训与实例结合，渗透到幼儿园每一个环节的内容，课程丰富多样，全方位的细心诠释成为一名优秀的幼儿老师。经过四天的学习，收获
43、颇多，谈谈自己的一点学习体会。随着社会的不断发展，教化的理念也在不断的更新，为了适应孩子的求知须要，我们要不断的学习，为自己补充能量。过去，我们是领着孩子学习，现在，我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问海洋装满。怎么能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河呢?幼儿在园的一日常规活动也是家长与老师共同关切的问题。幼儿一日生活活动中组织与实施针对此问题老师为我们绽开深化的探讨。首先我针对我们幼儿园，谈谈我个人的想法。在一个大家庭生活，我们不仅要学会宽容，团结，更要学会的是合作，这学期，我们来了几位新老师，或许她们自从上完幼儿园，还没有踏入过这片纯净的土地，所以工作起来，比较惊慌，苦恼，然而我们的
44、老老师却也觉得工作起来没有秩序感了。我们班长老师，要制定一套详细，适合本班的一日生活常规的细则。这样新老师工作起来就会轻松多了，我们贾芳老师这点做的特别好，因此我们可以看出她们孩子的常规等一切都很好。作为一名幼儿园老师，不仅做到要实施创新教化理念，对于孩子的平安是我们工作的重中之重。也许，全部的幼儿园老师都认为自己班的小挚友总爱跑，手就没有停下的时候?因为我们老师没有给孩子跑和充分的让他们的小手得到自由的机会。关于跑得问题，我们可以常常领着孩子玩一些轻器械比如：篮球可以拍、投、传等，还有轮胎也可以跳、推，这样他们既得到了运动，也消耗了体力，回到教室就不会跑的那么猛了。我们园的老师们在走廊布置了
45、一项小手拧一拧的活动，我认为这点做的很好，就是让幼儿拧瓶盖，孩子手上的肌肉得到了发展，老师也不用担忧他们的小手出现在其他小挚友的脸上了。本次的学习中，老师讲的家园沟通策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园的重要的合作伙伴应本着敬重，同等，合作的原则，争取家长的理解，支持和主动参加。并主动支持，帮助家长提高教化实力，“幼儿教化是一种很困难的事情不是我们幼儿园或者家庭一方面能够单独胜任的，必需是两方面共同合作才能得到充分的功效，沟通是一门学问，也是一门艺术，在与家长沟通的过程中，必需了解家长的心理，须要依据沟通对象在不同的状况，以真诚看法，充溢爱心，运用敏捷的沟通技巧，才能有好的效果，家园合作
46、，使家园协作更亲密，教化环境更和谐，孩子的成长要更健康。要使沟通更有效，须要我们不断学习，不断摸索，不断总结。培训回来之后，我和我们幼儿园老师一起共享，主动探讨，沟通，通过本次的学习，让我不仅明白我们的工作须要爱心，细心，耐性，还学到了新的教化理念和观点，也更加坚决了自己从事幼儿教化事业的决心。 有关老师培训个人体验 篇14 转瞬间，小学英语骨干老师培训已接近尾声。作为培训班的学员，我深感荣并非常感谢孔凡哲 、余文森、郝建平 等教化专家的讲座，专家教授和老师赐予我们的指导和帮助。在各门课程中专家老师们运用生动好玩的案例使学员从内心中深处情愿接受培训的内容并尽可能加以内化。通过此次培训，使学员受益匪浅，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增 长。下面对本次培训作以下总结:一、教化教学理论的学习老师们都细心制作了大量的多媒体课件，深化浅出的解读了新的课程标准，重点讲解并描述了任务型教学法，结合小学英语教学的现状，入细致的讲解课堂教学的基本步骤和方法，以及备课的基本环节和要 点。二、课堂教学实践活动通过听课，我感受到学员们都特别重视这次展示自己教学才能的活动。他们仔细备课，教学思路清楚，设计合理，细心打算教案、教具，取得了较好的效果;课堂上师生协作融洽，较好的完成了教学任务。通过培训，我们的成果和进步是显著的。大多数学员