《我的梦想诗歌朗诵.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我的梦想诗歌朗诵.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、我的梦想诗歌朗诵 我的幻想诗歌朗诵 篇1 幻想我变得庸俗雪白的灵魂蒙上一层灰幻想愈行愈远直至抵制不住现实的残酷消逝在人生的轨迹有多少人追寻幻想?又有多少人像我屈服于生活一支信念推动多少幻想一段生活让全部希望破裂全部的青春都是幻想而我的幻想只属于青春亦随之消逝与年华 我的幻想诗歌朗诵 篇2 各位敬重的老师，敬爱的同学们：大家好！海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。每个人都怀揣着一个属于自己的幻想。然而，什么是梦？什么又是幻想？梦是期盼，而幻想是坚毅是你把飘渺的梦坚持作为自己志向的志气和执著，是你对自己负责的境界。但扪心自问，我们有多少人能够成就自己心中最初的幻想？我们的幻想，或许是二十岁的豪情壮志；或许是青
2、春期的迷茫与冲动；或许只是一份平淡的渴望：渴望掌声，渴望胜利。多数的“可能”，多数的“希望”，因为我们的青春岁月充溢奇迹，我们心中大大小小的梦，在生活的每一个角落里芳香充满。敬爱的挚友们，回眸自己走过的路，还记得每一个幻想带来的悸动，在生命中留下了怎样的踪迹吗？我们青少年好幻想，每个人都有自己美妙的幻想。但假如不经过奋斗，那幻想终究是幻想，绝无实现的可能。心动不如行动，努力恒久不会太迟！让我们立刻行动起来吧！做一件事情，只要起先行动就可算是获得了胜利的一半。一个人要想做好一件事情，成就一番大事业，就必需一心一意地做，必需少说些美丽话，多做些日常平凡的小事情。人都有惰性，都有太多的欲望，有时难免
3、战胜不了身心的卷怠，抵挡不住世俗的诱惑。许多人因此半途而废，功亏一篑。大多数人都想改造这个世界，却很少有人想改造自己。其实改造自己才是最难的事情。只要我们每天变更一点点，每天进步一点点，我们离胜利，离腾飞的日子就会更近一点。我们的幻想是做一个不怕任何困难，打击，挫折与失败，能够跌倒后爬起来向前走的人！无论岁月给我们留下了多少缺憾，无论世事在我们胸口划过多少到伤痕，只要我们还有呼吸的权利，就拥有重塑幻想的激情！只要我们还有生存的氧气，就拥有缔造激情的志气！选择坚持，选择珍惜，选择成就生命的激情，让我们英勇的成就心中最初的幻想吧！为了我们的幻想，让我们立刻行动起来，从现在做起，从一点一滴的小事做起
4、，奋斗吧，腾飞吧，我们的幻想！我的演讲到此结束，感谢大家。 我的幻想诗歌朗诵 篇3 good afternoon:honorable judges,dear teachers and close friends.i’m very glad to stand here to share my speech with you.today i’m going to talk about dreams.everyone has a dream.martin luther king had a dream-and we can all recall his civil right
5、s speech.phil knight had a dream-and now the whole world knows his nike sloganjust do it!i also have a dream,but not only a simple one. 我的幻想诗歌朗诵 篇4 人要会做梦!优秀的老师要恒久伴随着自己的幻想!当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教化就没有了意义!各位老师，这是朱永新新教化之梦一书中的一段话!是啊，人生原来就如梦!当我们选择了老师这一职业，就注定了我们的人生是“老师人生”!“老师人生”要求老师不再把教化仅仅作为一门职业，一个手段，一项工作，一件事
6、情来看待，来处理，而是当作自己人生的一部分来对待，来体验，来充溢，来完善!“老师人生”须要生命的活力，须要生命的激情，须要生命的灵动!“老师人生”须要感动!感动自己，感动学生，感动家长，感动社会，感动中国，感动将来!当然，“老师人生”还须要责任，须要体验教化的欢乐，感受教化的华蜜!此刻，我站在这里，站在”做学生宠爱，家长满足老师“的演讲台上，我内心诚惶诚恐，我不敢亮嗓高喊：我是学生宠爱，家长满足的老师!我的耳旁萦围着一串串的问号(?)，你是一位学生宠爱的老师吗?你是一位家长满足的老师吗?前日翻开王蒙主编的吾爱吾师一书，我的心一下子就紧缩了，手在不知不觉中颤抖!我有些胆怯，与书中的这些老师比起来
7、，我的差距实在太大了!为师者应以什么样的形象出现在学生面前?冰心先生回忆叶圣陶先生时，说他总是”谦和慈蔼，淳朴热忱，一股纯正恳切之气扑面而来“;闻名作家汪曾祺之师沈从文对学生”总是用一种善意的含情的微笑“，这一份笑容是发自内心的，发自对学生真诚的喜爱，对教化的全身心投入，也出自他们很高的学识与修养!正是有了这份真诚的笑容，学生们先”亲其师“而后自然会”信其道“!我，一个选择”老师人生“的我，莫非不应当在学生的回忆里留下一点什么?不应当在家长的口碑中树立点什么?感谢学校这次演讲，让我重新相识了一下自己，我今日演讲的题目是：享受教化，我的教化志向!希望通过对自我和”眼中的我“相识的四点反思，来阐述
8、我的享受之乐，志向之道!做一个有习惯的老师有人说，习惯成就人生;也有人说，习惯确定成败!老师的习惯是老师个人的教化生活方式，是老师在教化场景中形成的一种相对固定，相对一样的教化行为方式!一个老师如何面对学生，如何处理教材，如何绽开教学过程的各个工作环节，如何处理和同事的关系，都存在一个相对稳定的行为方式!当这种行为方式延长到各种新的教化情境中，持续到各种教化环节中，就变成了一种习惯!当这种行为方式成为一个学校组织大部分老师共有习惯的时候，它就变成了老师一种自由状态的教化生活方式，行为方式，进而成为一种老师文化!老师的习惯有好坏之分，优劣之别!当学生犯”错误“的时候，有的老师往往习惯于把学生叫到
9、办公室谈话或干脆找学生家长;当学生的试卷上出错的时候，有的老师习惯于要求学生将错题订正并再做几遍;当拿到一本新教材新课文的时候，有的老师习惯于找课文中的学问点并照搬”教参“;在课堂教学中，有的老师习惯于面无表情，习惯于一本正经，习惯于讲讲讲练练练，习惯于仅仅关注结果而不顾过程，习惯于仅仅布置书面作业;在家长会上，有的老师习惯于数落学生的缺点，习惯于只谈学习成果，习惯于危言耸听，习惯于要求家长给学生施压;在处理与同事的关系上，有的老师习惯于单打独斗，习惯于竞争，习惯于对同事横挑鼻子竖挑眼;在处理与学生的关系上，有的老师习惯于指责，习惯于罚站;当一种教化改革来临的时候，有的老师习惯于质疑，习惯于墨
10、守成规，习惯于以不变应万变;面对教化的逆境，有的老师习惯于埋怨，伤感，忧愁，习惯于放弃心中的目标，追求，志向，习惯于远离与躲避毫无疑问，此等习惯是坏习惯!有的老师习惯于观赏与赞美学生，习惯于敬重与关怀学生，习惯于帮助与激励学生;有的老师习惯于与同事相互理解与支持，习惯于与同事沟通与合作，习惯于与同事探讨与探究;有的老师习惯于拓展教材，习惯于引导学生在接受学问的基础上尽可能开展探究，体验，交往，实践等学习活动;有的老师习惯于多读书，勤思索，善积累，重反思这无疑是老师的好习惯!老师们，假如在我们刻意要求学生养成良好学习习惯和生活习惯的同时，我们也能反思一下自己哪些教化行为是好习惯，哪些是坏习惯，那
11、么，教化每天都会充溢阳光!做一个会微笑的老师有一种面部肌肉的稍微运动叫做微笑，它是一种主动的心理状态，是一种朴实的精神动力!微笑是关注，使人觉得在你心中有地位;微笑是赞许，能给人以不夸张的确定;微笑是友好，预示着我们之间没有任何心理距离;微笑是激励，表达着我们可以共同努力;微笑是关切，好像在对人说”你好吗“;微笑是宽容，似乎在对人说”没关系“!微笑是微微的一颦，是轻轻的一笑!微微一颦，使人顿觉放松，远离惊慌，远离心虚;轻轻一笑，使人倍感动力，走进悦纳，走进理喻!微笑不是一种技术，而是一种心境!微笑不只是纤纤女子的含蓄，也是粗犷男人的细腻!擅长微笑的女子惹人怜爱，擅长微笑的男人招人宠爱!作为老师
12、，微笑有着无穷的教化魅力!老师微笑着面对学生，能给学生一种宽松的师生交往人际环境，使学生感受到老师的理解，关切，宽容和激励!使他们得到大胆的激励，敢于去表达自己;老师的微笑是外向好动学生的冷静剂，使他们得到刚好的提示，意识到自己的言行须要限制和自律!教学工作中老师的微笑能够活跃课堂氛围，活跃学生思维，活跃学生的心情;德育工作中老师的微笑是对不良行为的理解和宽容，引起学生的自我反思和觉醒，是对良好行为的激励和赞许，激励学生不断努力和进取!老师的微笑和严厉同样重要，但二者相比，微笑更平和，温柔，更可亲，可爱!严厉的老师令学生敬畏，微笑的老师令学生宠爱，擅长在严厉中时常渗透会意微笑的老师，则令学生尊
13、敬!老师的微笑应当是善意的，会意的，发自内心的，而不应当是装出来的，无奈的!只有心中装着学生的老师才会有甜蜜的，会心的，善意的微笑! 我的幻想诗歌朗诵 篇5 幻想，是被海涛冲上岸的贝壳，它们斑驳迷离，它们色泽明艳，它们闪闪发光。而我的幻想却可能恒久的被它们埋没，因为我的幻想，只是想要挽留来去匆忙的时间。别林斯基曾说过，在全部的指责中，最宏大、最正确、最天才的是时间。我知道时间恒久是最公正的，它不会倒转，也不行能因为我而变更。所以，我只希望我可以抓紧我所剩无几的童年时间，让它变得充溢而刻骨铭心。同样是幻想，你要去实现它，它就是你的目标，一个在将来会实现的目标;假如你在那里滔滔不绝的诉说你的幻想，
14、行动上却麻木不仁，那它含金量再高也不只不过是幻想。我离我的幻想只有咫尺之遥，我不愿看它变成空头支票。我想要在父母面前多撒撒娇;和挚友们一起疯玩、胡闹;试着因为落写一个作业而心惊胆战;一边说辣一边往嘴里塞辣条;把换下来的衣物扔得满天飞;和挚友一起做恶作剧为所欲为的做事儿，自由自在的嬉戏，每个星期，每一天，每一个时辰，都被欢乐和喜悦充盈。我要记录下每一个让我感到记忆犹新的事情，每一天都感到华蜜，不做任何违反自己想法的事儿，快乐时毫无形象的大笑，尽情享用自己的童年时间。我的幻想总是如迷雾般时散时聚，但它恒久围围着一个词汇华蜜。再过一年，我的小学生涯告终，但迎来的是我的初中生涯;再过四年，我的儿童岁月结束，但紧接着的是我如花似月的青年时间。我要肆意享受我现在的时间，做好打算迎接下一个人生阶段，让我的一生都华蜜无悔。这，就是我的幻想，即使不及想做科学家的人的幻想宏大，不如要当医生的人的幻想高尚，没有要做老师的人的幻想无私，但它是我永恒不变的幻想每一个人生阶段都过得华蜜。