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1、学校向国旗敬礼网上签名寄语活动总结范文今年是中华人民共和国成立66周年,学校举办以网上签名寄语活动,以下是向国旗敬礼网上签名寄语活动的总结范文，欢迎大家阅读。学校向国旗敬礼网上签名活动总结一：今年国庆期间，我校组织全体同学开展向国旗敬礼、做一个有道德的人网上签名寄语活动，抒发感言，表达心声，使他们在参加中受到教化、得到提高。现将活动状况总结如下：一、目的明确实行中心把开展爱国主义教化活动作为加强未成年人思想道德建设重要内容的指示精神，以网上签名寄语为载体，以五爱为主要内容，引导未成年人主动参加爱国主义教化活动，引导他们从爱父母、建设家乡做起，从爱生命、爱学习、立志成才做起，从回报社会、报效祖国
2、做起，在平凡小事、点滴细微环节上培育高尚道德情操和深厚爱国情感。二、主题集中以爱国主义教化为主题，组织全体师生在网上面对国旗敬礼并签名、寄语，健康向上、形象生动地表达对新中国成立66周年的美妙祝愿，热忱抒发对宏大祖国的旺盛昌盛、和谐富强的诚心祝福，推动做一个有道德的人系列主题活动深化开展，对学生进行革命传统、志向信念、改革开放和民族团结教化，培育学生爱祖国、爱生命、爱学习、爱父母、爱社会的美妙道德情操。三、组织得力1.特地召开班主任会议，部署向国旗敬礼、做一个有道德的人签名寄语活动.2.利用升旗仪式时间，召开全体学生会议，实行向国旗敬礼、做一个有道德的人签名寄语活动启动仪式。动员倡议之后，全校
3、学生举起右拳向国旗宣誓：我酷爱我的祖国、我祝愿我的祖国、我报效我的祖国，愿祖国旺盛昌盛。3.以班级为单位组织网上签名寄语。各班主任带领本班学生分别在中国文明网、央视网等网页开展向国旗敬礼、做一个有道德的人网上签名寄语活动，立志做一个有道德的人。四、氛围深厚1.学校新声广播站开拓宣扬专栏，对活动进行宣扬，表扬活动主动的班级和个人，LED播出有关的宣扬口号和活动状况，营造深厚的活动氛围。2.大队部队各班网上签名寄语的状况进行评比，推出典型班级、典型人物和典型事例。3.动员家长和孩子共同学习、共同参加、共同提高。五、效果显著目前全校学生向国旗敬礼、做一个有道德的人网上签名寄语活动参加率达100%，评
4、比出精彩寄语200条。通过本次活动，同学们增加了爱国情感，并将爱国主义与酷爱生命、酷爱父母、酷爱学习、酷爱社会等思想紧密结合起来，以实际行动做一个有道德的人。学校向国旗敬礼网上签名活动总结二：新中国成立66周年了，我们庆祝，我们祝愿。由四部委组织的"向国旗敬礼、做一个有道德的人"网上签名寄语活动就更为有意义。国旗，是中华人民共和国的象征!酷爱国旗、酷爱祖国，是学生从小耳闻目睹的爱国情怀，更须要他们在日常生活中融会贯穿，养成好习惯，成为一个真正有道德的人为实行中心领导同志关于要把开展爱国主义教化活动作为加强未成年人思想道德建设重要内容的指示精神，依据中心文明办、教化部、团中心
5、、全国妇联关于组织开展向国旗敬礼，做一个有道德的人网上签名寄语活动的通知要求，进一步推动做一个有道德的人主题活动的深化开展，我校快速行动，进行广泛的宣扬动员，细心组织，在国庆节前后，开展了向国旗敬礼、做一个有道德的人活动。现将活动状况总结如下：这项活动是对学生进行爱国主义教化的有效载体。我校力争让每一个学生都知晓，组织学生主动参加。第一步是成立机构。我们接到关于组织开展"向国旗敬礼、做一个有道德的人"网上签名寄语活动的通知后，快速成立了活动领导小组。其次步是广泛发动。学校充分利用校内宣扬栏、广播站、墙报、板报、手抄报等媒介，通过班会、队会等形式进行动员、宣扬，形成全方位、多
6、层次、多角度的宣扬教化工作格局，为向国旗敬礼活动的广泛开展创建深厚的氛围。第三步是组织开展"向国旗敬礼、做一个有道德的人"网上签名寄语活动。通过多种形式进行签名寄语：1、利用信息课及自习课时间，分年级分班级组织学生在微机室进行网上签名留言。2、组织学生回家后在家长的指导下,在家庭上网参与活动。3、低年级小同学及家里没有电脑的同学将自己的寄语交给班主任，由班主任在学校备课室、微机室指导帮助留言寄语。4、学校通过多种形式进行表扬激励，如：进行寄语展评，精彩寄语集锦、摘录等。我校在网上向国旗敬礼的学生达800余人次。这些感言寄语文字质朴、风格清爽，感情真挚、令人鼓舞，充分展示了当代学生的爱国之心、报国之志，展示了我校爱国主义教化的显著成果。"向国旗敬礼，做一个有道德的人"网上签名寄语活动其实就是一个载体，最终的目的是我们通过这个载体，引导广阔小学生主动参加活动，在活动中进行自我教化、自我提高。使他们在活动中思想上受教化、相识上得提高、情感上有升华。帮助每个学生在学校做一名好学生，在家里做一个好孩子，到社会上做一个好公民。意大利诗人但丁说过："一个学问不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难于用学问去弥补。"我们主要通过开展一系列学生喜闻乐见的活动，让他们在一种润物无声的教化中深化道德情操，培育良好品质。